Cloud Computing Down to Earth

Cloud computing?• Via het internet gebruiken van hardware, software en

gegevens, ongeveer zoals stroom uit het elektriciteitsnet.

• De gebruiker hoeft op deze manier geen eigenaar meer te zijn van die gebruikte hard- en software en is niet verantwoordelijk voor het onderhoud.

2SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Tijd voor een ‘down to earth’ gesprek over ‘the cloud’• Cloud Computing is omgeven met hoge verwachtingen. Het

biedt het onderwijs kansen, maar kent evenzeer bedreigingen. Wat betekent het voor leerlingen, studenten en docenten, en wat voor de ICT organisatie van onderwijsinstellingen?

• Innovatie en RealiteitHet spanningsveld tussen innovaties die zich voortdurend aandienen en de dagelijkse realiteit van het onderwijsproces.

3SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Agenda• Introductie -11.30 uur

• Discussieronde 1• Discussieronde 2

• Pauze - 12.15 uureigen stelling & ‘cloud tip’

• Discussieronde 3• Discussieronde 4

• Afsluiting - 13.15 uur

4SURF - ICT innovation by and for higher education and research

5SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Introductie

Panel• Dr. Leo Plugge,

Secretaris Wetenschappelijk Technische Raad • Dhr. Roy Dusink,

Hoofd Automatisering ROC Aventus

• Drs. Michael van Wetering, Chief Technology Officer Stichting Kennisnet

6SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Ik ben afkomstig uit

7SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3 4 5

57%

20%

14%

0%

8%

1. HO2. MBO3. VO4. PO5. Anders

Ik ben werkzaam als

8SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3 4 5 6 7

12%

32%

24%

30%

0%0%2%

1. ICT specialist2. ICT manager3. ICTO specialist4. Algemeen beleidsmaker5. Docent6. Student7. Anders

Ik heb over cloud computing

9SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2

60%

40%

1. Veel kennis2. Weinig kennis

Ik gebruik de cloud

10SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1. 2. 3. 4.

20%

10%

65%

6%

1. Prive2. Bij mijn werk3. Werk en prive4. Niet

Mijn houding ten opzichte van de cloud is

11SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2

0%

100%1. Positief2. Negatief

12SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Discussieronde 1Michael van Wetering

Cloud Computing en Innovatie?

Gestandaardiseerd: alle kleuren Zwart

Services vanuithet Internet(werk)

Nutsvoorzieningen

ICT is de nieuwe nutsvoorziening!

Cloudcomputing: de 80/20 regel

Maatwerk & Flexibiliteit

Investering in Kennis &

Technologie

Elastisch: rek EN krimp

X

Organisatorische Consequenties

Cloudmodel geeft Ruimte

Anyp

lace

, Any

tim

e w

ith

Anyt

hing

...

Samenwerkend, projectgebaseerd Leren

Cloudcomputing beperkt de bewegingsvrijheid

22SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

16%10%

75%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Cloudcomputing versnelt de (innovatieve)toepassing van ICT in het onderwijs

23SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

60%

16%

24%

1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Cloud computing transformeert het onderwijs

24SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

41%

14%

45%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

25SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Discussieronde 2Roy Dusink

Beleid mbt Cloud Computing

• ICT Beleidsplan 2009-2012• Cloud Computing alleen als trend genoemd

• Werken onder Architectuur• niets over ASP, SAAS of Cloud computing• alle data staat op het SAN!

Verschillende Cloudservices

Ervaringen• IT afdeling verliest haar regierol

• iedereen kan cloudservices afnemen• Beheermodel IT afdeling verandert

• technisch -> functioneel• afstemmen verschillende SLA’s

• End-to-end monitoring is een must• Ondersteuning is onvoldoende ingeregeld• Beheerslast voor docenten

• accountbeheer

Cloud computing is een vrijbrief om het buiten de ICT afdeling om te regelen

29SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

42%

10%

48%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

De ICT afdeling van een onderwijsinstelling wordt niet meer dan een Internet Service Provider

30SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

31%

2%

67%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Eigen stellingCloud tip

31SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Pauze

32SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Discussieronde 3Leo Plugge

• Voor samenwerking en communicatie met anderen, gebruik ik liever mijn zelf gekozen toepassingen op internet

33SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Top 10 ‘Tools for Learning 2010 List’

34SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Rank Application

1 Twitter (Microblogging tool)

2 YouTube (Video sharing site)  

3 Google Docs (Office collaboration suite)  

4 Delicious (Social bookmarking tool)  

5 Slideshare (Hosting presentations)  

6 Skype (Instant messaging/VoIP)  

7 Google Reader (RSS / Feed reader)  

8 Wordpress (Blogging tool)  

9 Facebook (Social networking site)  

10 Moodle (Course mgt system)  

http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html

All but one offered (for free) through the cloud

Only one made for education

• Als de markt IT-functionaliteit levert, dan moet je het niet zelf gaan produceren

35SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Regional Monopoly (PZEM, PLEM, PEM, etc)

Towards market forcesProduction Distribution Provisioning Client

OxxioElectrabelGreenchoiceNed. Energie Mij.E-ONDong Energy…

Tennet&

Local?

SURF - ICT innovation by and for higher education and research 36

GoogleMicrosoftYahooAmazonForce.comOracle(Sun)…

University IT centers

Towards market forcesProduction Distribution Provisioning Client

InternetSURFnet

LocalPrivate

?

SURF - ICT innovation by and for higher education and research 37

• Cloud services geven de ICT-afdeling om gebruikers te ondersteunen i.p.v. applicaties

38SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Voor samenwerking en communicatie met anderen, gebruik ik liever mijn zelf gekozen toepassingen op internet

39SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

75%

4%

21%

1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Als de markt IT-functionaliteit levert, dan moet je het niet zelf gaan produceren

40SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

74%

2%

24%

1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Cloud services geven de ICT-afdeling om gebruikers te ondersteunen i.p.v. applicaties

41SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

68%

14%18%

1. Eens2. Oneens3. Geen mening

42SURF - ICT innovation by and for higher education and research

43SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Online samenwerken op maat zonder maatwerk Woensdag, 11:30-12:15 uur, Zaal 416Paul van Dijk, SURFnet

SURFnet ontwikkelt in samenwerking met het hoger onderwijs en onderzoek, een op open standaarden gebaseerde ‘Collaboration Infrastructure’.

Deze maakt flexibel gebruik van cloud diensten van verschillende aanbieders mogelijk(marktpartijen, instellingen en SURFnet).

Tijdens deze sessie demonstreren we de eerste resultaten.

44SURF - ICT innovation by and for higher education and research

45SURF - ICT innovation by and for higher education and research

Stellingen

Cloud services maken de dienstverlening voor een ICT centrum:

46SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Eenvoudiger2. Complexer3. Geen verschil

Grote aanbieders van cloud dienstenbegrijpen de behoeftes van het onderwijs

47SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Ik maak me zorgen om mijn privacybij het gebruik van cloud services

48SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Ja2. Nee3. Geen mening

Over vier jaar zijn cloud services de norm

49SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Het Nederlandse onderwijs benut de mogelijkheden van de cloud onvoldoende

50SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Veel Nederlandse onderwijsinstellingenzitten ‘opgesloten in hun digitale leeromgeving’

51SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Eens2. Oneens3. Geen mening

Nederlandse onderwijsinstelligen moetensneller inspelen op ICT behoeftes van studenten, docenten en onderzoekers

52SURF - ICT innovation by and for higher education and research

1 2 3

33% 33%33%1. Eens2. Oneens3. Geen mening