Jaarverslag -...

Pagina 1 van 24 Jaarverslag examinering 2015-2016

Jaarverslag

examinering

2015-2016 Examencommissie

School voor Entreeopleidingen

ROC Mondriaan


1 INLEIDING ...................................................................................................................................................................... 4

2 DE EXAMENCOMMISSIE ................................................................................................................................................. 5

2.1.1 SAMENSTELLING EXAMENCOMMISSIE ....................................................................................................................................... 5

2.1.2 TAKEN VAN DE EXAMENCOMMISSIE.......................................................................................................................................... 7

2.1.3 BIJEENKOMSTEN INTERN/EXTERN ............................................................................................................................................ 8

2.2 HET EXAMENBUREAU ............................................................................................................................................................ 9

2.3 VASTSTELLINGSCOMMISSIE ................................................................................................................................................... 10

3 REALISATIE VAN ONZE PLANNEN ................................................................................................................................. 12

3.1 DESKUNDIGHEID VAN DE EXAMENCOMMISSIE VERSTERKEN ......................................................................................................... 12

3.2 RENDEMENT ..................................................................................................................................................................... 12

4 OVERIGE HIGHLIGHTS .................................................................................................................................................. 14

4.1 DEELNAME (PILOT)/ RESULTATEN CENTRALE EXAMINERING ........................................................................................................ 14

4.2 EXAMENLEVERANCIERS ........................................................................................................................................................ 19

4.3 DIPLOMERING/ DIPLOMAMODEL ........................................................................................................................................... 19

4.4 EXAMENBUREAU, EXAMENDOSSIERS ...................................................................................................................................... 20

5 BORGING VAN DE KWALITEIT VAN DE EXAMINERING .................................................................................................. 21

5.1 BETROKKENHEID BEROEPENVELD (SECTORAAL EXAMENPROFIEL (SEP) .......................................................................................... 21

5.2 KWALITEITSCONTROLE: PLAN VAN TOEZICHT ............................................................................................................................ 21

5.2.1 EXAMENINSTRUMENTARIUM ................................................................................................................................................ 22

5.2.2 AFNAME EN BEOORDELING ................................................................................................................................................... 22

5.2.3 DIPLOMERING ................................................................................................................................................................... 22

5.2.4 DESKUNDIGHEID BETROKKENEN ............................................................................................................................................ 23

5.3 AUDITS EN/OF ONDERWIJSINSPECTIE ...................................................................................................................................... 23

5.3.1 VERBETERACTIES ................................................................................................................................................................ 23

5.4 GECONSTATEERDE ONREGELMATIGHEDEN/FRAUDE ................................................................................................................... 23

5.5 KLACHTEN EN BEZWAREN ..................................................................................................................................................... 23

5.6 BEROEPSZAKEN BIJ DE BEROEPEN COMMISSIE ........................................................................................................................... 23

6. BESLUITEN EXAMENCOMMISSIE .................................................................................................................................. 24

6.1 VERLEENDE VRIJSTELLINGEN: ................................................................................................................................................ 24

6.2 AANGEPASTE EXAMINERING ................................................................................................................................................. 24


1 Inleiding

De Examencommissie van de School voor Entreeopleidingen van ROC Mondriaan stelt ieder jaar een verslag over de

examinering op.

Met dit jaarverslag legt de examencommissie verantwoording af over alle activiteiten en het beleid rondom het proces van

examinering en diplomering in het afgelopen schooljaar. Ook verantwoordt de examencommissie zich over het verloop van de

examinering en diplomering.

Dit jaarverslag maakt onderdeel uit van de PDCA-cyclus Examinering, zoals in het Handboek Examinering van ROC Mondriaan is

beschreven. Elke examencommissie voert jaarlijks een zelfevaluatie uit. Mondriaan beschikt daarvoor over een digitaal

zelfevaluatie-instrument, Yucan. Het zelfevaluatie-instrument sluit nauw aan op het toezichtkader BVE en de

examenstandaarden. Door middel van de zelfevaluatie evalueert de school het exameninstrument, de processen van afname,

beoordeling en diplomering en het functioneren van de examenorganisatie en formuleert naar aanleiding daarvan

verbeteracties. Over het functioneren van de examenorganisatie en over de realisatie van de verbeteracties verantwoordt de

examencommissie zich in het jaarverslag.

De examencommissie voert jaarlijks verschillende onderzoeken en checks uit naar de kwaliteit van de examinering. Deze

onderzoeken en checks zijn beschreven in het Plan van Toezicht, dat elke examencommissie van ROC Mondriaan jaarlijks

opstelt. De uitkomsten van deze onderzoeken en checks worden gebruikt bij de zelfevaluatie en komen in het jaarverslag

Examinering aan de orde.

De in dit jaarverslag genoemde verbeterpunten zijn de input voor de nieuwe kwaliteitsdoelen voor het komende schooljaar. De

jaarverslagen van alle examencommissies van ROC Mondriaan worden jaarlijks gepubliceerd op de website en zijn zo inzichtelijk

voor geïnteresseerden.


2 De Examencommissie

De examencommissie van de School voor Entreeopleidingen draagt de verantwoordelijkheid voor de examinering en

diplomering van vijf opleidingen. Deze opleidingen maken onderdeel uit van de School voor Entreeopleidingen.

De volgende opleidingen vallen onder de examencommissie:

Crebonummer opleiding Naam opleiding

91420 Zorghulp

90440 Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent

25251 Assistent dienstverlening en zorg

25252 Assistent horeca, voeding of voedingsindustrie

25257 Assistent verkoop/retail

De opleiding Assistent horeca, voeding of voedingsindustrie is in dit schooljaar voor de eerste keer aangeboden.

De locaties voor de School voor Entreeopleidingen zijn:

Delft, Brasserskade 1 uitstroomprofielen: dienstverlening en zorg, verkoop en retail

Den Haag, Waldorpstraat 41 uitstroomprofielen: dienstverlening en zorg, horeca, voeding of voedingsindustrie

Den Haag, Zuidlarenstraat 6-10 uitstroomprofielen: dienstverlening en zorg, verkoop en retail

De PRO/VSO scholen die binnen de samenwerkingsovereenkomst vallen met de School voor Entreeopleidingen worden geëxamineerd en gediplomeerd onder de verantwoordelijkheid van deze opleidingen. Hetzelfde geldt voor het traject Werkmaat.

Werkmaat biedt binnen de School voor Entreeopleidingen de mogelijkheid om een gedifferentieerd traject aan te bieden. Het diploma dat hier kan worden behaald is identiek aan het Entree diploma. Voor Werkmaat is eveneens de vertegenwoordiging geregeld in de examencommissie.

2.1.1 Samenstelling examencommissie

Naam Rol/ functie Lid namens locatie

H.A.M van Helvert Voorzitter Overkoepelend

D. Roberts-Leilis Secretaris /aanstuurder surveillanten/ beoordelaar ZDL, BRAS, medewerker examenbureau

Overkoepelend

N.T.M. Zegers Beoordelaar ZDL, BRAS / constructeur Overkoepelend

M.E.J. Duijndam-de Man

Aanstuurder surveillanten / contactpersoon PRO/VSO / medewerker examenbureau, vertegenwoordiger Werkmaat

Zuidlarenstraat

A. Smits Beoordelaar ZDL, BRAS Brasserskade

V. Pool Aanstuurder surveillanten / beoordelaar WDS / medewerker examenbureau

Overkoepelend

E. Premraj Aanstuurder constructeurs / coördinator exameninstrumenten / vaststeller

Waldorpstraat

L. Eijkelhof-van der Voort

Procesondersteuner vanuit het Strategisch Beleids Centrum Overkoepelend

S. Zwanenburg Contactpersoon PRO/VSO Overkoepelend

A. de Ruiter Contactpersoon Techniek mobiliteit / Toehoorder

L. Plugge Beoordelaar praktijk / Assessor PRO/VSO Overkoepelend

H. Hidding Notulist

Vanwege de aankomende veranderingen bij de diverse niveau 1 opleidingen bij de afdeling Techniek is Arie de Ruiter als

toehoorder aangeschoven. Voorlopig is hij de contactpersoon tussen de examencommissie van de Entreeopleidingen en deze

afdelingen.


Aangezien Leo Plugge als assessor veel praktijkexamens afneemt bij de PRO/VSO scholen en Werkmaat is het van belang dat ook

hij in de commissie aanwezig is. Zijn aanvraag is in voorbereiding.

Het werkveld is niet vertegenwoordigd in de examencommissie Entreeopleidingen. Via beroepenveld bijeenkomsten zijn

oproepen gedaan, maar hieraan is geen gehoor gegeven. De examencommissie zoekt nu verder.


2.1.2 Taken van de examencommissie

De examencommissie is verantwoordelijk voor:

Het houden van toezicht op de kwaliteit van de examinering;

Het borgen van de deskundigheid van de ingezette functionarissen;

Het vaststellen van regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens het afnemen van het examen of de examenonderdelen.

Dit vertaalt zich naar de volgende hoofdtaken:

De examencommissie stelt jaarlijks een Plan van Toezicht op waarin zij zich verantwoordt hoe het toezicht op

examinering/diplomering georganiseerd en gemonitord wordt. De aandachts- en verbeterpunten (voor zover aan de orde)

vanuit het afgelopen jaar en nieuwe ontwikkelingen/prioriteiten vormen de basis hiervan.

Enkele activiteiten uit dit plan zijn:

Vaststellen en evalueren van de exameninstrumenten;

Informeren van studenten over inhoud, tijd en plaats van examens;

Afstemmen met de BPV over context/condities;

Controleren van afname volgens plan van aanpak;

Analyseren van examenresultaten en enquêtes;

Het toezicht op de examenprocessen;

Een meldingsformulier voor incidenten die verband houden met examinering;

De behandeling van bezwaren/klachten;

Het volgen van de Mondriaan regels;

Rapporteren over de kwaliteit van examens, examenresultaten en examenprocessen aan de Examenraad.

Op basis van de afname van steekproeven praktijkexamens is de commissie tot de conclusie gekomen dat er meerdere personen

verantwoordelijk moeten worden gesteld om de steekproeven uit te voeren. Hiervoor is een aanbevelingsplan ingediend. Dit

plan wordt opgenomen in het plan van aanpak/verbeteracties van het komend schooljaar.

De examencommissie gebruikt de volgende instrumenten:

Een examen en toetsenbank waarin alle examens zijn opgeslagen;

Geschoolde constructeurs en vaststellers die ieder examen controleren voor opname in de examenbank;

Een register van wijzigingen/verbeteringen die na de vaststelling nodig blijken in examens;

Een meldingsformulier voor incidenten die verband houden met examinering. De examencommissie is verantwoordelijk voor aansturing van het Examenbureau gevestigd op de Zuidlarenstraat met een

dependance op de Waldorpstraat. Aandachtspunt hierbij is om de uniformiteit in handelen te bewaken. Vooral de afstemming

over de afnames van theorie-examens is van belang om het risico op fraude te voorkomen.

De uitvoerende taken hierbij zijn:

Jaarplanning maken van afname- en vaststellingsdata en diplomering data;

Het corrigeren/beoordelen van examens;

Het beheer van persoonlijke gegevens en examenresultaten van kandidaten;

Checken van de examendossiers;

Aanleveren van correcte documenten en formats;

Een register van wijzigingen/verbeteringen die na vaststelling nodig blijken in de examens (Verbeteracties op te nemen in de PDCA).

De examencommissie onderhoudt de deskundigheid van betrokkenen en maakt jaarlijks een scholingsplan.


Voor het schooljaar 2015-2016 stond een breed scala aan scholingen gepland:

Scholingsdag voor de gehele commissie onder leiding van Celbe;

Assessorentraining: bevorderen van de deskundigheid van de bij de examinering betrokken functionarissen;

Training vaststellers examens;

Themamiddag voor de nieuwe docenten: voorbereiden en uitleggen handboek examinering;

Voorlichtingsbijeenkomst voor het werkveld.

Het is gelukt om al deze scholingen te realiseren.

Voor het schooljaar 2016-2017 jaar worden de volgende scholingen ingepland:

De deskundigheid van de bij de examinering betrokken functionarissen: assessorentraining voor nieuwe docenten;

Corrigeren/beoordelen van examens;

Themamiddagen voor de teams: nieuw handboek examinering, bespreken nieuwe OER, bespreken afname in te kopen praktijkexamens;

Voorlichtingsbijeenkomst voor het werkveld.

2.1.3 Bijeenkomsten intern/extern

De examencommissie vergadert acht keer per jaar en werkt conform de jaarplanning.

Overzicht examencommissiebijeenkomsten

17 september 2015 11 februari 2016

5 november 2015 24 maart 2016

10 december 2015 12 mei 2016

14 januari 2016 9 juni 2016

Een vertegenwoordiging van de examencommissie heeft dit jaar vier maal de centrale examencommissie vergaderingen bezocht

die door het Strategisch Beleidscentrum MEC (Mondriaan Examen Centrum) georganiseerd zijn. Onderstaande onderwerpen zijn

teruggekoppeld in de vergaderingen van de examencommissie.

16 september 2015

Examinering rekenen;

Kaders en servicedocumenten:

Kaders uitgangspunten examinering en diplomering;

Servicedocument aangepaste examinering (hoofdregels);

Servicedocument examinering in de beroepspraktijk;

Diplomamodel (slaag zakregeling 2015-2016);

Centrale examinering (pilotexamens cijfers Nederlands);

Publicatie OERen /ihks /jaarverslag;

Inventarisatie examenleveranciers.

18 november 2015

Keuzedelen;

Examenagenda MBO 2015-2020;

Tafelrondes: Visie op examinering; Hoe verwerk je gegevens van aangepast condities en klachten in het plan van toezicht in het jaarverslag; Uitwisseling jaarverslagen.


1 februari 2016

Het beste examenjaarverslag 2014-2015;

Moderne vreemde talen in de nieuwe KD’s per 2015;

Presentatie examinering;

Quiz jaarverslag (kennisdeling);

Quiz vrijstellingen (vrijstellingen).

18 mei 2016

Digitale OER;

PE Handboek examinering;

Centrale Examinering;

Magister;

Keuzedelen;

BPV uren;

Evaluatie bijeenkomsten afgelopen jaar.

Een aantal leden van de examencommissie is gedurende het schooljaar bij landelijke bijeenkomsten op het gebied van

examinering geweest van de MBO Raad. Vanuit het landelijk Platform Entree zijn er diverse onderwerpen besproken die

gerelateerd zijn aan de examinering. Afhankelijk van het onderwerp wordt de examencommissie door een lid / leden

vertegenwoordigd. De vertegenwoordiger van de examencommissie koppelt de informatie terug aan de examencommissie.

Onderwerpen die besproken worden zijn o.a.:

- Keuzedelen en de examinering;

- De (ontwikkeling van) praktijkexamens en het ontwikkelen per profiel;

- Inkoop van examens;

- Volgen van ontwikkelingen van de vakken Nederlands en rekenen.

Vanwege de contacten die er zijn met de PRO/VSO scholen in het kader van de samenwerking met de Entreeopleidingen en de

examinering die vanuit ROC Mondriaan Entree plaatsvindt, zijn er structureel bijeenkomsten gepland. De volgende onderwerpen

zijn o.a. besproken:

procedures examinering;

toelichting op de exameninstrumenten en –planningen.

Hieronder een overzicht van deze overleggen in het schooljaar 2015-2016:

3 september 2015 11 februari 2016 23 juni 2016

19 november 2015 21 april 2016

2.2 Het examenbureau

De vijf opleidingen zijn ondergebracht bij het Examenbureau op de locatie Zuidlarenstraat. De locatie Waldorpstraat is een

dependance.

Entreeopleidingen

Examenbureau Rol/functie

Locatie Zuidlarenstraat/Brasserskade

D. Roberts-Leilis Secretaris / medewerker

I. Merkelbag Administratief medewerker

M.E.J. Duijndam-de Man Medewerker

Locatie Waldorpstraat (dependance)

V. Pool Medewerker


De taken van de examenbureaus in de scholen zijn vermeld in het Handboek Examinering Beroepsonderwijs ROC Mondriaan.

Het examenbureau is verantwoordelijk en zet samen met de dependance de taken uit:

1) Het verrichten van administratieve werkzaamheden:

Examendossiers van kandidaten aanleggen en beheren;

Examenwerk archiveren;

Onvolledige of niet accurate gegevens signaleren en melden bij de voorzitter;

Cijferregistratie bijhouden;

Resultatenoverzichten en managementinformatie genereren;

Diploma’s gereedmaken;

Waardepapier bestellen en beheren.

2) Het organiseren van afname van examens:

Examens plannen;

Examenlokaal en –materialen voorbereiden en controleren (uitdraaien, kopiëren en klaarleggen);

Examens verspreiden naar correctoren en innemen;

Klachten administreren en conform de klachtenprocedure verwerken;

Voortgang van de uitvoering rapporteren.

Het functioneren van het examenbureau

De medewerkers van het examenbureau voeren de taken uit conform het Handboek Examinering.

Het format van de inhoudsopgave van de examendossiers is geactualiseerd en transparant gerealiseerd;

De examendossiers zijn steekproefsgewijs gecontroleerd door het SBC; de verbeterpunten zijn direct doorgevoerd bij

de volgende ronde examendossiers. Bijvoorbeeld:

a. Een toelichting geven bij de beoordeling ‘Goed’ bij het praktijkexamen;

b. Voorblad theorie examen is aangepast voor ruimte naam beoordelaar;

c. Teamscholing over het volledig invullen van het beoordelingsformulieren;

Er is extra administratieve ondersteuning gekomen voor de examensecretaris;

De site van de examencommissie wordt na elke vergadering van de commissie aangepast/vernieuwd;

De centralisering van het examenbureau heeft opgeleverd dat er eenduidige diploma’s zijn uitgegeven voor de gehele

School voor Entreeopleidingen;

Aandachtspunt blijft het transport en de daarbij komende logistiek van examendossiers en diploma’s van de locaties

naar het examenbureau en vice versa.

2.3 Vaststellingscommissie

De vaststellingscommissie bestaat uit een vaststeller E. Premraj. De exameninstrumenten zijn vastgesteld door

geschoolde/deskundige vaststellers.

De leden van de vaststellingscommissie hebben de volgende acht examens vastgesteld:

Crebo Profiel Vaststellingsmaand Soort examen Soort examen

25251 Dienstverlening en zorg

februari 2016 Theorie Praktijk

25252 Horeca, voeding of voedingsindustrie

april 2016 Theorie Praktijk

25257 Verkoop en retail februari 2016 Theorie Praktijk

90440 AKA januari 2016 Praktijk

91420 Zorghulp oktober 2015 Praktijk


Behalve de examens AKA en Zorghulp zijn de examens op basis van het nieuwe kwalificatiedossier Entree geconstrueerd. Na

controle van het MEC zijn deze examens met de vaststelformulieren in de examenbank geplaatst.

De vaststeller van de examens heeft de volgende taken:

Bepaalt de geschiktheid van examens zoals vastgelegd in het examenplan van de opleiding(en);

Stelt vast of examens voldoen aan de kwaliteitsstandaarden die door examenbeoordelingssystemen gehanteerd

worden;

Stelt vast of de kwaliteit van een verscheidenheid aan examens (examenmix), variërend van schriftelijke examens met

gesloten of open vragen tot proeven van bekwaamheid, voldoet;

Verantwoordt de vaststelling van de kwaliteit van examens en kan van die verantwoording mondeling en schriftelijk

verslag doen aan betrokkenen;

Adviseert constructeurs over het verbeteren van de kwaliteit van examens;

Na eventueel herstel van de examens worden deze ter beoordeling door de vaststeller naar de centrale vaststellers

(MEC) gestuurd;

Adviseert de examencommissie;

Examenbank beheren.

Het functioneren van de vaststellingscommissie:

Aangezien de vaststellingscommissie bij Entree tot op heden uit een persoon bestond, heeft de examencommissie besloten om

de vaststellingscommissie uit te breiden voor het komend schooljaar. Enkele collega’s hebben de training vaststeller gevolgd

waardoor de vaststellingscommissie in het schooljaar 2016-2017 zal worden uitgebreid.

Naar aanleiding van de scholing die is gevolgd bij Celbe, interne informatie vanuit het MEC en observaties en ervaring na afname

examens door assessoren in het beroepenveld, zijn examens pas na bijstelling vastgesteld. Praktijkexamens zijn geplaatst op de

sharepoint van Entree/AKA. Van alle theorie-examens is een dyslexie exemplaar gemaakt.


3 Realisatie van onze plannen In het teamactiviteitenplan zijn doelen opgenomen met betrekking tot examinering voor het schooljaar 2015-2016.

In onderstaand overzicht is zichtbaar welke activiteiten daarvan zijn afgerond. Onder het overzicht staat per activiteit een

toelichting.

Activiteit uit teamactiviteitenplan Afgerond?

Toelichting

Deskundigheid examencommissie versterken Jaarlijkse kennis update

Rendement omhoog Rendementen waren voor alle opleidingen voldoende

Intervisie examencommissie ingezet Onder leiding van een lid van het SBC

Samenstelling examencommissie uitgebreid Toehoorder Techniek en Assessor PRO/VSO

3.1 Deskundigheid van de examencommissie versterken

Bij iedere bijeenkomst die door het MEC is georganiseerd waren afgevaardigden van de examencommissie entree

aanwezig.

Er is een training gevolgd door de gehele examencommissie die door bureau Celbe werd gegeven. Dit was een training

ter voorbereiding op de interne audit.

De examensecretaris en de administratief ondersteuner zijn door de backoffice geïnstrueerd om de diplomering vanuit

Magister te kunnen realiseren.

Planning 2016-2017:

Scholing examencommissie nieuw handboek examinering;

Scholing van teams vanwege nieuw handboek examinering;

Scholing van teams vanwege ingekochte praktijkexamens.

3.2 Rendement

De rendementscijfers 2015-2016 worden opgenomen in de zelfevaluatie.

Crebo Crebonaam Geen dipl

Dipl bin

peildt

Dipl verl

Tot % DR

V/O

25251 Assistent dienstverlening en zorg 45 20 65 30,8% O

25252 Assistent horeca, voeding of voedingsindustrie 19 10 29 34,5% O

25257 Assistent verkoop/retail 26 13 39 33,3% O

90440 Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent 18 18 74 110 83,6% V

91420 Zorghulp 4 22 14 40 90,0% V

95769 Assistent dienstverlening en zorg 13 13 4 30 56,7% V

95772 Assistent verkoop/retail 4 5 4 13 69,2% V


.

Crebo Crebonaam Geen dipl

Dipl Tot % JR

V/O

25251 Assistent dienstverlening en zorg 45 158 203 77,8% V

25252 Assistent horeca, voeding of voedingsindustrie 19 19 38 50,0% O

25257 Assistent verkoop/retail 26 99 125 79,2% V

90440 Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent 18 82 100 82,0% V

91420 Zorghulp 4 22 26 84,6% V

95769 Assistent dienstverlening en zorg 13 35 48 72,9% V

95772 Assistent verkoop/retail 4 9 13 69,2% V

De rendementscijfers zijn ontvangen in oktober 2016. De rendementscijfers worden in de eerstvolgende vergadering van de

examencommissie besproken.


4 Overige highlights

De examencommissie heeft voor de eerste keer aan intervisie gedaan;

Er is een eerste BPV nieuwsbrief uitgegaan naar alle BPV bedrijven van de School voor Entreeopleidingen;

Entree breed is er besloten om deel te nemen aan de pilot CE Nederlands en rekenen;

De examencommissie van de School voor Entreeopleidingen is leidend voor de examencommissie van de diverse

scholen voor Techniek, niveau 1 Entree.

4.1 Deelname (pilot)/ resultaten Centrale examinering

De School voor Entreeopleidingen heeft gedeeltelijk deelgenomen aan een pilot examen voor centrale examinering. Voor de

vakken Nederlands en rekenen worden instellingsexamens gebruikt (TOA). De diplomaresultaten en scores zijn als volgt. Hoewel

Nederlands en rekenen voor de Entreeopleiding geen onderdeel uitmaakt van de zak- slaagregeling, heeft de examencommissie

wel de behoefte deze resultaten zichtbaar te maken en te analyseren. Deze analyse is noodzakelijk omdat de school verwacht in

2020 deze examenresultaten wel een diploma eis zullen zijn en dus is een tijdige analyse en het nemen van maatregelen

gewenst. Bovendien zijn rekenen en Nederlands belangrijke indicatoren voor een succesvolle doorstroom naar niveau 2.

Resultaten Nederlands

Resultaten ROC Mondriaan Entree

Opleiding/locatie

Nederlands: aantal gediplomeerde studenten met score 2F ≥ 6

Nederlands: aantal gediplomeerde studenten met score 2F = 5

Nederlands: aantal gediplomeerde studenten met score 2F = 1 t/m 4

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

Entree/AKA ZDL 15 42 11 9 11 6 0 6 2

Entree/AKA BRAS 22 33 1 1 2 5

Entree/Zorghulp WDS

71 15 5 16 3 10 5 1 7

Werkmaat ZDL 20 3 1

PRO/VSO ZDL 31 18 34 3 0 3 0 0 2

AKA Kappers/LWP 1 1

Totaal 139 93 15 66 5 29 12 3 13 10 7 11 1 5 7


0

50

100

150

200

Totaal aantalkandidaten

Aantal scores> 6

Aantals scores= 5

Aantal scores< 5

175

139

297

D & Z - Nederlands

0

50

100

150


Aantal scores> 6

Aantals scores= 5

Aantal scores< 5

11693

12 11

V & R - Nederlands

0

5

10

15

20


Aantal scores> 6

Aantals scores= 5

Aantal scores< 5

19

15

31

HVV - Nederlands

0

20

40

60

80

100


Aantal scores> 6

Aantals scores= 5

Aantal scores< 5

84

66

135

AKA - Nederlands

0

5

10

15

20

25


Aantal scores> 6

Aantals scores= 5

Aantal scores< 5

22

5

107

ZORGHULP - Nederlands

79,4%

16,6%

4,0%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

D & Z - NL

80,2%

10,3%

9,5%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

V & R - NL

78,9%

15,8%

5,3%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

HVV - NL

78,6%

15,5%

6,0%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

AKA- NL

22,7%

45,5%

31,8%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

Zorghulp - NL


Resultaten rekenen 2F


Opleiding/locatie Rekenen: aantal gediplomeerde studenten met score 2F ≥ 6

Rekenen: aantal gediplomeerde studenten met score 2F = 5

Rekenen: aantal gediplomeerde studenten met score 2F = 1 t/m 4

D

&Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

Entree/AKA ZDL 2 7 0 2 6 4 20 25 15

Entree/AKA BRAS 0 1 4 6 21 32

Entree/Zorghulp WDS

1 0 1 0 0 0 24 1 21

Werkmaat ZDL 1 3 20

PRO/VSO ZDL 6 3 3 2 2 3 26 13 33

AKA Kappers/LWP 0 1 1

Totaal 9 11 0 4 1 8 14 0 11 0 91 70 1 69 21


0

50

100

150


Aantalscores > 6

Aantalsscores = 5

Aantalscores < 5

108

9 8

91

D & Z - REKENEN 2F

0

20

40

60

80

100


Aantalscores > 6

Aantalsscores = 5

Aantalscores < 5

95

11 14

70

V & R - REKENEN 2F

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1


Aantalscores > 6

Aantalsscores = 5

Aantalscores < 5

1

0 0

1

HVV - REKENEN 2F

0

20

40

60

80

100


Aantalscores > 6

Aantalsscores = 5

Aantalscores < 5

84

411

69

AKA - REKENEN 2F

0

5

10

15

20

25


Aantalscores > 6

Aantalsscores = 5

Aantalscores < 5

22

1 0

21

ZORGHULP - REKENEN 2F

8,3%

7,4%

84,3%

Aantal scores >6

Aantals scores =5

Aantal scores <5

D & Z - REK 2F

11,6%

14,7%

73,7%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

V & R - REK 2F

0,0%

0,0%

100,0%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

HVV - REK 2F

4,8%

13,1%

82,1%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

AKA- NL

4,5%

0,0%

95,5%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

Zorghulp - NL


Resultaten rekenen 2A


Opleiding/locatie

Rekenen: aantal gediplomeerde studenten met score 2A ≥ 6

Rekenen: aantal gediplomeerde studenten met score 2A = 5

Rekenen: aantal gediplomeerde studenten met score 2A = 1 t/m 4

D

&Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

D&

Z

V&

R

HV

V

AK

A

Zorg

hu

lp

Entree/AKA ZDL 0 13 0 0 2 0 0 6 0

Entree/AKA BRAS

Entree/Zorghulp WDS 39 11 0 8 2 0 20 5 0

Werkmaat ZDL

PRO/VSO ZDL

AKA Kappers/LWP

Totaal 39 13 11 0 0 8 2 2 0 0 20 6 5 0 0

0

20

40

60

80


Aantal scores> 6

Aantalsscores = 5

Aantal scores< 5

67

39

820

D & Z - REKENEN 2A

0

5

10

15

20

25


Aantal scores> 6

Aantalsscores = 5

Aantal scores< 5

21

13

26

V & R - REKENEN 2A

0

5

10

15

20


Aantal scores> 6

Aantalsscores = 5

Aantal scores< 5

18

11

25

HVV - REKENEN 2A

58,2%

11,9%

29,9%

Aantal scores >6

Aantals scores =5

Aantal scores <5

D & Z - REK 2A

61,1%

11,1%

27,8%

Aantal scores >6

Aantals scores= 5

Aantal scores <5

HVV - REK 2A


BRON-gegevens van de procentuele cijferverdeling naar opleidingsniveau voor het eindcijfer Nederlandse taal en rekenen

Nederlands* landelijk

Nederlands* Entree

Rekenen landelijk

Rekenen Entree

Percentage cijfer 1-4 14% 7,5% 69% 68%

Percentage cijfer 5 14% 16,1% 14% 11%

Percentage cijfer 6 en hoger 72% 76,4% 16% 21%

* Dit is na cijferdifferentiatie.

Uit het landelijk vastgestelde percentage kan niet worden afgelezen of dit percentage is gebaseerd op de afname van alleen het

examen op niveau 2F of dat ook het niveau 2A is meegenomen.

De deelname aan de pilots (CE, Nederlands 2F en rekenen 2F en rekenen 2A) is op alle locaties goed verlopen. Er zijn geen

onregelmatigheden geweest.

In tegenstelling tot het vorige schooljaar is er nu gebruik gemaakt van het bewijs van deelname CE per student. Hierdoor kunnen

de gegevens individueel in het dossier van de student worden opgeslagen.

De resultaten Nederlands en rekenen zijn ontvangen in november 2016. De resultaten Nederlands en rekenen worden in de

eerstvolgende vergadering van de examencommissie besproken.

4.2 Examenleveranciers

Voor de theorie examens Nederlands en rekenen wordt gebruik gemaakt van TOA, bureau ICE. Indien nodig vindt er contact

plaats met het ICE. Er is deels ook centraal geëxamineerd.

De theorie- en praktijkexamens zijn per uitstroomprofiel door de constructeurs ontwikkeld en door de vaststeller vastgesteld.

Voor het schooljaar 2015-2016 is het profiel HVV erbij gekomen. Dit praktijkexamen is ingekocht van de MBO Raad en is als pilot

gebruikt. Met ingang van het volgend schooljaar worden alle examens ingekocht. Op het moment van schrijven is nog niet

bekend voor welke leverancier is gekozen. Deze keuze wordt gedaan door vertegenwoordigers van het landelijk Platform Entree.

Vanuit de examencommissie is er contact met de MBO raad in het kader van meedenken bij de constructie van de instrumenten

voor de Entreeopleidingen. In het kader van mee ontwikkelen van de examinering van het keuzedeel Verrijking

leervaardigheden voor Entree is een lid van de examencommissie actief in de landelijke commissie van het Platform Entree.

4.3 Diplomering/ diplomamodel

Afgegeven diploma’s schooljaar 2015-2016

De onbekostigde diploma’s hebben allemaal betrekking op de oude crebo’s. Met de invoering van de Entreeopleiding vervalt het

verschil tussen onbekostigd en bekostigd. Alle diploma’s zijn vanaf dat moment bekostigd.

Bekostigd Onbekostigd

330 83

De diploma’s zijn het afgelopen schooljaar allemaal uitgegeven vanuit de locatie van het examenbureau op de Zuidlarenstraat.

Naast de diplomeringsdocumenten is een bijlage uitgegeven aan de studenten die onvoldoende hebben gescoord op 2F

(Nederlands en/of rekenen) met daarop vermeld het cijfer op 1F niveau. Deze actie is uitgezet als stimulans voor de

studenten.

Entree conformeert zich aan het diplomamodel van ROC Mondriaan 2012.

Met ingang van het schooljaar 2016-2017 worden alle diploma’s vanuit Magister uitgedraaid.


4.4 Examenbureau, examendossiers

Alle dossiers zijn op deze locatie ingeleverd en de resultaten zijn hier door onafhankelijke cijferverantwoordelijken ingevoerd.

De procesondersteuner van de examencommissie heeft een steekproef gehouden op een aantal examendossiers. De

bevindingen zijn:

de dossiers zijn overzichtelijk ingericht;

de inhoudsopgave van het dossier geeft ruimte om aan te geven of een bewijsstuk is toegevoegd;

op het theorie-examen ontbreekt ruimte voor invulling van de naam / handtekening beoordelaar; dit is inmiddels

aangepast;

bij de beoordeling ‘goed’ van het praktijkexamen werd dit vaak niet door een assessor toegelicht. Tijdens een

teamscholing is aandacht aan besteed aan het volledig invullen van het beoordelingsformulier;

Vanuit de commissie vindt er tussendoor ook nog controle plaats op de examendossiers;

Vanwege het feit dat de examensecretaris in het verleden niet betrokken was bij de vaststelling tijdens de

diplomavergadering op de Waldorpstraat heeft er in dit proces een wijziging plaatsgevonden. De

vaststellingsvergadering vindt vanaf het schooljaar 2015-2016 Entree breed plaats op de locatie Zuidlarenstraat. De

examensecretaris is aanwezig bij deze vergaderingen.


5 Borging van de kwaliteit van de examinering

5.1 Betrokkenheid beroepenveld (Sectoraal examenprofiel (SEP)

Het examenplan van de Entreeopleidingen volgt het nieuwe kwalificatiedossier en breidt zich jaarlijks verder uit met de

bijbehorende profielen. Voor het schooljaar 2015-2016 wordt het profiel Horeca, voeding of voedingsindustrie (HVV)

toegevoegd. De examencommissie blijft streven naar een samenstelling van leden uit de verschillende sectoren.

Met ingang van het schooljaar is als nieuw extern lid een vertegenwoordiger uit het werkveld verwelkomd. Zij vertegenwoordigt

binnen haar bedrijf meerdere profielen. De examencommissie blijft streven naar een verbreding van externe leden.

Alle praktijkexamens worden in de beroepspraktijk afgenomen. Hierbij is een assessor vanuit de Entreeopleidingen aanwezig en

een praktijkbegeleider. Zo wordt het vier-ogen principe geborgd.

Alleen het examen van het profiel HVV is ingekocht. Voor het schooljaar 2016-2017 zullen de praktijkexamens van alle profielen

worden ingekocht.

Tijdens de informatieavond voor het beroepenveld is de afname van de praktijkexamens uitgelegd. Om het beroepenveld breder

te laten mee evalueren wat betreft de examinering zal er in het schooljaar 2016-2017 gebruik gemaakt worden van een examen

enquête die door de aanwezige praktijkbegeleider van het bedrijf waar het examen wordt afgenomen, wordt ingevuld. Deze

actie is ingezet aangezien er te weinig respons kwam vanuit het beroepenveld.

5.2 Kwaliteitscontrole: Plan van toezicht

De examencommissie werkt actief met een plan van toezicht en heeft gedurende het schooljaar controles uitgevoerd.

Tijdens elke examencommissievergadering wordt het plan van toezicht besproken en indien nodig aangepast.

Opbrengsten van het plan van toezicht 2015-2016:

De examenbank is door geautoriseerde leden gevuld en gecontroleerd;

De voortgang/status van de exameninstrumenten wordt bewaakt en besproken tijdens de vergaderingen;

Bespreking van de examens is een onderdeel van LOB, staat in de jaarplanning en is uitgevoerd m.b.v. een powerpoint

presentatie en uitleg over de OER;

De beoordeling van de examenlocaties leveren geen problemen op voor de afname van de praktijkexamens.

Onderdelen van het plan van toezicht die nog niet zijn gerealiseerd:

Evaluatie van de exameninstrumenten van het profiel HVV is nog niet teruggekoppeld aan de examencommissie.

Voor het volgend schooljaar is er een nieuw plan van toezicht ingevuld. Nieuwe aandachtspunten binnen dat plan zijn:

Het ontwikkelen en inrichten van een nieuwe site voor de entree opleiding in combinatie met de externe scholen van

PRO/VSO. Er bestaat al een site waar de externe scholen gebruik van maken. Deze site is een afgeschermd gedeelte op

share-point. Deze externe gebruikers kunnen alleen op dit afgeschermde gedeelte van share-point terecht.

Locatieonderzoek naar toezicht bij schriftelijke examens.


5.2.1 Exameninstrumentarium

Na beraad binnen de examencommissie en het advies van de MBO raad meenemend, is er besloten om de theorie-examens na

het schooljaar 2015-2016 niet meer af te nemen.

Vanwege de ontwikkelingen bij de Entreeopleidingen is besloten om met ingang van schooljaar 2016-2017 de praktijkexamens

voor alle profielen in te kopen via de MBO Raad.

5.2.2 Afname en beoordeling

Praktijkexamens zijn een prachtige afsluiting van het praktijkgedeelte van de Entree student. Ze kunnen laten zien dat ze klaar

zijn om door te stromen naar niv.2 in het MBO, of aan de slag te gaan in het werkveld.

Deze examens vinden altijd plaats bij erkende leerbedrijven. Vanuit deze bedrijven is er begeleiding aanwezig. Vanuit Mondriaan

neemt een assessor het examen af. Vaak blijkt zo’n student meer te kunnen dan van hem/haar verwacht wordt binnen het

Entree niveau.

Het vierogen principe is zoveel als mogelijk toegepast. In percentages is dit ongeveer 80%.

De afname en beoordeling van de praktijkexamens is goed verlopen. De examens zijn afgenomen door een beoordelaar van de

praktijk en een onafhankelijke beoordelaar van ROC Mondriaan. Deze is niet de SLB’er van de student. Afname en beoordeling

heeft plaatsgevonden volgens het vastgestelde proces.

5.2.3 Diplomering

Crebo

Opleiding/locatie

Aan

tal s

tud

ente

n

pei

ldat

um

01

-10

-20

15

Aan

tal g

edip

lom

eer

den

Pei

ldat

um

1-1

0-2

01

6

% d

iplo

ma

beh

aald

t.o

.v.

01

-10

-20

15

Aan

tal g

edip

lom

eer

den

per

cre

bo

/pro

fiel

vo

lgen

s

nie

uw

KD

Aan

tal g

edip

lom

eer

den

volg

ens

ou

d c

reb

o/K

D

D&

Z 2

52

51

V&

R 2

52

57

HV

V 2

52

52

AK

A 9

04

40

Zorg

hu

lp 9

14

20

23110 | 90440 Entree/AKA ZDL 191 102 53% 24 59 19

23110 | 90440 Entree/AKA BRAS 107 64 60% 25 39

23110 | 91420 Entree/Zorghulp WDS 222 133 60% 92 19 22

90440 Werkmaat ZDL 46 24 52% 24

23110 | 90440 PRO/VSO ZDL 91 34 18 39

90440 AKA/Kappers 2

Eindtotaal 416 175 116 19 84 22


5.2.4 Deskundigheid betrokkenen

Alle teamleden die betrokken worden bij de examinering als assessor/beoordelaar zijn geschoold. De leden van de

examencommissie hebben gezamenlijk een deskundigheidstraject gevolgd. Een structurele intervisie verhoogt de kennis van de

leden en borgt het kennisniveau van de examencommissie. Leden van de examencommissie zijn actief in externe- en interne

netwerken. Vragen die leven bij de examencommissie worden binnen deze netwerken besproken.

5.3 Audits en/of onderwijsinspectie

Er heeft in mei 2016 een interne audit plaatsgevonden op het onderwerp: examinering.

Het gebied Examinering en Diplomering beoordeelt het auditteam als voldoende omdat alle drie kernaspecten

(Exameninstrumentarium, Afname en beoordeling en Diplomering) met voldoende zijn beoordeeld. Leden van de

examencommissie waren zeer verheugd met deze conclusie.

De kwaliteit van het exameninstrumentarium beoordeelt het auditteam als voldoende.

De cesuur is te laag bij een van de drie praktijkexamens. De afname en beoordeling beoordeelt het auditteam als voldoende,

maar er zijn verbeterpunten met betrekking tot de betrouwbaarheid van afname en beoordeling. De beoordelingsformulieren

worden niet altijd consequent ingevuld en bij de instellingsexamens voor Nederlands is er geen onafhankelijke beoordeling. De

diplomering beoordeelt het auditteam als voldoende, maar er is een verbeterpunt met betrekking tot de verantwoordelijkheid

van de examencommissie. Het werkveld is weinig betrokken bij de ontwikkeling en evaluatie van examinering.

Er zijn verbeterpunten die in het verbeterplan 2016-2017 zijn opgenomen.

5.3.1 Verbeteracties

De volgende verbeteracties staan gepland voor 2016-2017:

Aanpassing inhoudsopgave examendossier vanwege de keuzedelen;

Assessor scholing alleen voor nieuwe docenten;

Scholing aan alle teams vanwege invoering nieuw handboek examinering en nieuwe praktijkexamens;

Vanuit Techniek: meerdere toehoorders aanwezig in de examencommissievergaderingen (1 toehoorder per school);

De voortgang van de studenten wordt vanuit Magister gemonitord;

Het verhogen van het aantal intervisies;

Het aantal steekproeven verhogen.

5.4 Geconstateerde onregelmatigheden/fraude

Er is geen fraude geconstateerd.

5.5 Klachten en bezwaren

Er zijn geen klachten en bezwaren.

5.6 Beroepszaken bij de beroepen commissie

Een examenkandidaat kan tegen een beslissing van de examencommissie beroep aantekenen bij de Commissie van Beroep voor

de Examens, zoals vermeld in de klachtenregeling. De commissie behandelt het beroep volgens het “Reglement Commissie van

Beroep voor de Examens”. Met betrekking tot de School voor Entreeopleidingen zijn er in 2015-2016 geen beroepszaken

ingediend bij de Commissie van Beroep voor de Examens.


6. Besluiten Examencommissie

6.1 Verleende vrijstellingen:

Er zijn geen vrijstellingen verleend.

6.2 Aangepaste examinering

De examencommissie heeft 1 aanvraag ontvangen voor aangepaste examinering met betrekking tot dyslexie. Op basis van de

regelgeving is bekeken of de aanvraag geldig was.

Het betrof de volgende aanpassingen:

op basis van een dyslexie-verklaring tijdverlenging, examenwerk met grote lettertype en/of verklanking bij de centrale

examens.

Jaarverslag -...

Documents

Transcript of Jaarverslag -...