1. Van visie naar uitvoeringmet Didactiek in Balans
Hans van Gennip
ITS Radboud Universiteit Nijmegen

2. Van visie naar uitvoering
Visie op didactisch handelen en ict
Stand van zaken en ambitie
onderzoek
perspectief leraren en schoolleiding
Leiderschap
ondersteuningsbehoeften / stimulerende maatregelen
invloed schoolleiding
Leiderschap in uitvoering (o.a. terugkoppelen)

3. Visie - Vier in balans+

4. Visie - didactisch handelen
Kennisoverdracht
leraar / leerstof staat centraal
leerling als consument
traditioneel
ict: oefenen, presentatie, toetsen
Kennisconstructie
leraar brengt leren op gang en begeleidt
leerling construeert kennis en stuurt leerproces
innovatief
ict: informatie zoeken en verwerken,
simulaties, samenwerkend leren

5. Kennisoverdracht met ict
Filmpje 16

6. Kennisconstructie met ict

• Filmpje 23