www.leerbeleving.nl

Opleiding Onderwijskundige-Learning Ontwerper

15 december 2011

www.leerbeleving.nl

?Wiemaakt

aantekeningen

www.leerbeleving.nl

!Jullie zijn

Ontwerpers,Kunstenaars,

Makers,

met eenmissie & verantwoordelijkheid

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Jackson Pollock

www.leerbeleving.nl

12 februari 2009

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlOPDRACHT• Laten we eens kijken naar de fotoverhalen• Schrijf op wat je opvalt• Hoe zit het met:

– Cognitive load theory– Dual coding theory

www.leerbeleving.nl

?Wieheeft welke

vragen

www.leerbeleving.nl

• Goede voorbeelden• SCORM (voor- en nadelen)• Games simulaties-experience based, welke

tools?• Succesvolle introductie van e-Learning

binnen een organisatie? Weerstand? Stappenplan?

• Decomponeren?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Watkunnen we met

storytelling

www.leerbeleving.nlOPDRACHT• Five card Flickr• (link zie Moodle)• Met buurman/buurvrouw• Deel de link van het verhaal in forum

www.leerbeleving.nl

P.I. Lelystad

www.leerbeleving.nl

• Relatie Cognitive overload, voorkennis en storytelling?

www.leerbeleving.nl

• Werk met buurman/buurvrouw samen• Beschrijf 2 of 3 digitale werkvormen

– Naam– Omschrijving– Hoe toepasbaar?– Soort leerdoel (kennis, attitude, vaardigheden)– Link naar extra uitleg en/of voorbeeld

• Tijd: 23 minuten

OPDRACHT

www.leerbeleving.nl

Content covered isNOT

content Learned

Dr. Ruth Clark

”“

www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?

www.leerbeleving.nl

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

12 februari 2009

www.leerbeleving.nl

11 mei 2009, New York Times

www.leerbeleving.nl

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Watbracht de opleiding

jou

www.leerbeleving.nl

Leren is niet …