www.leerbeleving.nl

Opleiding Onderwijskundige-Learning Ontwerper

Dag 2 - 8 oktober 2013

www.leerbeleving.nl

1967

www.leerbeleving.nl

Wordle.net

www.leerbeleving.nl

OpdrachtenBreinlerenToolsHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

?Welke

vraagwil je vandaag

beantwoord zien

www.leerbeleving.nl

Het nut van het gereedschap hangt af van…

de vakman!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

OpdrachtenBreinlerenToolsHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

Onboarding?

www.leerbeleving.nl

?Is er een verschil tussen

interviewop video of op papier

www.leerbeleving.nl

OpdrachtenBreinlerenToolsHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

?Wat is

breinleren

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Prof. dr. Gerard Westhoff

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten

•veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)

•verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen

•veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken

•herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren

• in levensechte settingen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Definitieleerstijlen

(volgens u)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia

“Leerstijlen bestaan niet!”

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlLeerstijl categorieën

• Zintuiglijke leerstijlpreferentie–DVC survey

• Leerstijl gekoppeld aan motivatie–Apters’ MSP

• Leerpreferenties–Kolb LSI (erg bekend en veelgebruikt)–Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt)–Herrmann HBDI–Riding CSA

• Leerstrategieën–Vermunt ILS

www.leerbeleving.nl

•Welke leerstijlen zijn er?•Kies er 1 uit•Beschrijf het

–Naam–Korte uitgangspunten/indeling–Link naar site(s)–Link naar de test (als mogelijk)

OPDRACHT!

www.leerbeleving.nl

Prima bron

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlKolb

www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)

www.leerbeleving.nl

Magische

4

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe gebruiken we leerstijlen?

www.leerbeleving.nl

Frank CoffieldInstitute of Education, University of London

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Artistiek• Verbeelding• Concepten

• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk

• Controle• Organisatorisch• Planner

• Logisch• Analytisch• Technisch

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes

• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen

• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden

• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Geef ze

FEITEN

Geef ze

OPTIES

Geef ze

STRUCTUUR

Geef ze

INTERACTIE

www.leerbeleving.nl

•Maak een e-Learning ontwerp•Varieer aan de hand van Whole Brain Model•Tankers KLM

–Jong–MBO–Mannen (echte)

•Veilig tanken

OPDRACHT!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

OpdrachtenBreinlerenToolsHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

We shape our tools and thereafter our tools shape us“ “Marshall McLuhan

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

•Schrijf kenmerken op van tools•Zodat je ze later kunt vergelijken •Voorbeeld: Offline/online

OPDRACHT!

www.leerbeleving.nl

?Hoe kunnen we tools

indelen

www.leerbeleving.nl

•Met groep•Werk mindmap uit

OPDRACHT!

www.leerbeleving.nl

Hoe borg je rendement?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

OpdrachtenBreinlerenToolsHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

•Houd de boodschap simpel à de kern

•Gebruik bekende concepten:metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA

•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht•Zorg voor een verrassing•Maak mensen nieuwsgierig

–Kennishiaat–Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet•Weg van abstractie•Laat het zien (visueel)•Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig•Zorg dat mensen je geloven:

–Autoriteit (Dr. Prof. x)–Anti-autoriteit (echt mens)

–Overtuigende details–Toetsbare beweringen–Toegankelijke statistieken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel•Spreek gevoel aan•Maak het persoonlijk•Spreek eigenbelang aan•Spreek identiteit/trots aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen•Bieden context•Verhalen als simulatie

–Hoe te handelen

•Verhalen als inspiratie–Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

•Maak een ontwerp•Pak een eigen onderwerp dat moeilijk is•Pas Plakfactor toe

•Of weer van de KLM tankers

OPDRACHT!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

OpdrachtenBreinlerenToolsHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaardevan multimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe verwerken we informatie?

Auditieveinformatie

Grafischeinformatie

KTG LTG

INFO

www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlDual-coding Theory

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN

www.leerbeleving.nl

DOOR-GAAN

STOP-PEN

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlOnderzoek naar animaties

•"Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"•Statistiek•Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties•Animaties hebben meerwaarde

–Prettiger–Sneller–Hoger leerrendement

•Vooral voor lerenden met lage voorkennis•…maar deze kozen er weinig voor….

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Wanneer gebruik jewelke

multimediavorm

www.leerbeleving.nl

1.Maak een multimediale instructie over een handeling in huis en deel dit in een forum.

2.Bekijk je ‘oude’ ontwerp nog eens (onboarding) en pas het aan n.a.v. de dingen die je nu hebt geleerd.

3.Lees artikel over invloed van technologie en schrijf wat je denkt dat technologie bij jouw organisatie kan veranderen (op leergebied).

OPDRACHT!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Bedankt!

Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl