SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerpers - dag 2

www.leerbeleving.nl

Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper

Dag 2 - 12 maart 2015

www.leerbeleving.nl

1967

www.leerbeleving.nl

Wordle.net

www.leerbeleving.nl

Het nut van het gereedschap hangt af van…

de vakman!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Terugblik

Breinleren Tools Laten plakken

Multimedia

www.leerbeleving.nl

?Welke

vraag wil je vandaag

beantwoord zien

www.leerbeleving.nl

Terugblik


Multimedia

www.leerbeleving.nlTerugblik dag 1

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.kahoot.it

www.leerbeleving.nl

Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Content covered isNOT

content Learned

Dr. Ruth Clark”“

www.leerbeleving.nl

Wat$doe$ik$offline?$

Wat$doe$ik$online?$

Contactgebonden$of$zelfstandig?$

Wanneer$samen$of$individueel?$

Wat,$wanneer$en$hoe$meet$ik?$

Educa=eve$content?$

WELKE$TOOLS?$

In$welke$context?$

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Jouw naam

Learning Experience Designer

www.leerbeleving.nl

Opdracht volgende keer (12 maart)

• e-Learning inwerktraject

• Interview 3 mensen: goede e-Learning?

www.leerbeleving.nl

Onboarding?

www.leerbeleving.nl

?Is er een verschil tussen

interview

op video of op papier

www.leerbeleving.nl

Terugblik


Multimedia

www.leerbeleving.nl

?Wat is

breinleren

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Prof. dr. Gerard Westhoff

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten

• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)

• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen

• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken

• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren

• in levensechte settingen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Definitieleerstijlen

(volgens u)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Daniel Willingham, Professor of Psychology at the University of Virginia

“Leerstijlen bestaan niet!”

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlLeerstijl categorieën

• Zintuiglijke leerstijlpreferentie – DVC survey

• Leerstijl gekoppeld aan motivatie – Apters’ MSP

• Leerpreferenties – Kolb LSI (erg bekend en veelgebruikt) – Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt) – Herrmann HBDI – Riding CSA

• Leerstrategieën – Vermunt ILS

www.leerbeleving.nl

• Welke leerstijlen hebben we? • Kies er 1 uit • Beschrijf het

– Naam – Korte uitgangspunten/indeling – Link naar site(s) – Link naar de test (als mogelijk)

Opdracht

www.leerbeleving.nl

Prima bron

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlKolb

www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)

www.leerbeleving.nlMagische

4

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe gebruiken we leerstijlen?

www.leerbeleving.nl

Frank CoffieldInstitute of Education, University of London

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Vrijheid lerende • Plaatje groter geheel • Exploratieve activiteiten • Mind-mapping • Brainstormen • Voorstellen dat… • Content deeltjes

• Groepsopdrachten • Hands-on activiteiten • Icebreakers • Persoonlijke verhalen • Kleine groepsdiscussies • Muziek, liedjes • Persoonlijke ervaringen delen

• Vaardigheid oefenen • Gedetailleerde instructie • Herhaling • Step-by-step aanwijzingen • Agenda’s en overzichten • Gestructureerde discussie • Praktische concrete voorbeelden

• Technisch probleem • Grafieken • Vraag & antwoord • Experts/citaten • Terminologie • Duidelijk doel • Zakelijke lezing

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Geef ze

FEITEN

Geef ze

OPTIES

Geef ze

STRUCTUUR

Geef ze

INTERACTIE

www.leerbeleving.nl

• Maak een e-Learning ontwerp • Varieer aan de hand van Whole Brain Model • Tankers KLM

– Jong – MBO – Mannen (echte)

• Veilig tanken

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlOpdracht

www.leerbeleving.nl

Terugblik


Multimedia

www.leerbeleving.nl

Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

We shape our tools and thereafter our tools shape us“ “Marshall McLuhan

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Samen • Schrijf kenmerken op van tools • Zodat je ze later kunt vergelijken • Voorbeeld: Offline/online

Opdracht

www.leerbeleving.nl

Facilteren leerproces (ELO/LMS)

Maken lesmateriaal In de training

www.leerbeleving.nlTool carrousel

www.leerbeleving.nl

?Hoe kunnen we tools

indelen

www.leerbeleving.nl

• Met groep • Werk mindmap uit

Opdracht


-‐ Mensen Leermaterialen

-‐ Leerac/viteiten

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlLeeromgeving

www.leerbeleving.nl

……

www.leerbeleving.nl

• Ik ben directeur vanUNDER CONSTRUCTION

• Veiligheidstrainingen • 120 mensen (trainers, adviseurs, etc.) • In 3 vestigingen (1 in België) • Wil e-Learning!

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Ik heb jullie advies nodig!

www.leerbeleving.nl

Hoe borg je rendement?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Terugblik


Multimedia

www.leerbeleving.nl

• Bedenk wat in jouw organisatie moeilijk, taai, suf is om over te brengen

• Schrijf dit kort op in het forum • Houd je uitdaging in je hoofd

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Houd de boodschap simpel à de kern

• Gebruik bekende concepten: metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

• J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA

• JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing • Maak mensen nieuwsgierig

– Kennishiaat – Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet• Weg van abstractie • Laat het zien (visueel) • Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:

– Autoriteit (Dr. Prof. x) – Anti-autoriteit (echt mens)

– Overtuigende details – Toetsbare beweringen – Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel• Spreek gevoel aan • Maak het persoonlijk, specifiek • Spreek eigenbelang aan • Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen• Bied context • Verhalen als simulatie

– Hoe te handelen

• Verhalen als inspiratie – Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

– Je eigen uitdaging – Benoem hoe je 6 principes toepast

Opdracht

www.leerbeleving.nl

Terugblik


Multimedia

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaarde

van multimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe verwerken we informatie?

Auditieve informatie

Grafische informatie

KTG LTG

INFO

http://whyfiles.org/019olympic/images/head.gif








































































www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN

www.leerbeleving.nl

DOOR-GAAN

STOP-PEN

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

http://www.drugsinfo.nl/index.cfm?act=drugdancer.tonenindex.html

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Illiterate Women - www.worldmapper.org

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Wanneer gebruik jewelke

multimedia

www.leerbeleving.nl

1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis en deel dit in een forum.

2. Deel je ‘oude’ ontwerp (onboarding, pas eventueel aan) en plaats bij 2 ontwerpen van anderen verbetersuggesties.

Opdracht

www.leerbeleving.nl

Terugblik


Multimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Bedankt!

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerpers - dag 2

Education

Transcript of SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerpers - dag 2