KNAG Onderwijsdag 20103 havo/vwo: een brug naar de tweede fase

Workshop 44, 11:45 - 12:45 uur

Programma

• Voorstelrondje• Statistiek: examenkandidaten aardrijkskunde• Inventarisatie van knelpunten• De uitdagingen in 3 havo en 3 vwo• De oplossingen van Wereldwijs• Uw wensen voor de toekomst• Afsluiting

Voorstelrondje

• Wat is uw naam?• Op welke school werkt u?• Aan welke klassen geeft u les?• Met welke methode(s) werkt u?

Examenkandidaten havo, 2006-2010

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

2006 2007 2008 2009 2010

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

met aardrijkskunde totaal % met aardrijkskunde Bron: Cito

Examenkandidaten vwo, 2006-2010

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

2006 2007 2008 2009 2010

0%

10%

20%

30%

40%

50%

met aardrijkskunde totaal % met aardrijkskunde Bron: Cito

Knelpunten en wensen

• Welke problemen ondervindt u in 3 havo/vwo?– ….– ….– ….

• Waaraan moet een lesmethode voor 3 havo/vwo voldoen?– ….– ….– ….

Conclusie: de uitdagingen in 3 havo/vwo

1. Het juiste niveau: tussen onderbouw en tweede fase2. De relevantie van aardrijkskunde laten zien3. Leerlingen enthousiast maken voor het vak

De oplossingen van Wereldwijs: het juiste niveau

Sommige onderdelen lijken op de onderbouw:• 1 paragraaf = dubbele pagina handboek• Hoofdstukopbouw: oriëntatie – kern – onderzoek – afsluiting• Concretiseren in voorbeeldregio’s• Terughalen leerstof klas 1 en 2 (infokaders)

Andere onderdelen lijken meer op de tweede fase: • Langere teksten• Vakinhoud sluit aan bij de bovenbouw• Opdrachtenboek: meer ruimte voor open vragen,

argumenteren, samenvatten, etc.

De oplossingen van Wereldwijs: een relevant vak

• Vier hoofdstukken die passen bij de vier profielen• Vier veldwerken/practica die passen bij de vier profielen• De inhoudsopgave

– H1 Aardrijkskunde, cultuur en maatschappij– H2 Aardrijkskunde, natuur en techniek– H3 Veldwerk en practicum– H4 Aardrijkskunde, economie en maatschappij– H5 Aardrijkskunde, natuur en gezondheid– H6 Landenonderzoek

• Opdrachten over geografie in de (beroeps)praktijk.

Aardrijkskunde, cultuur en maatschappijAardrijkskunde, cultuur en maatschappij

Aardrijkskunde, natuur en techniekAardrijkskunde, natuur en techniek

Aardrijkskunde, economie en maatschappijAardrijkskunde, economie en maatschappij

Aardrijkskunde, natuur en gezondheidAardrijkskunde, natuur en gezondheid

Veldwerk en practicumVeldwerk en practicum

De oplossingen van Wereldwijs: enthousiasmeren

• Vier aansprekende voorbeeldregio’s– Verenigde Staten– Afrika– China– Rusland en zijn buren

• Verrassende feiten (leertekst, bronnen, infokaders)• Aardrijkskunde: ook voor bèta’s Rekenen en onderzoek• Leerlingen kunnen eigen keuzes maken op basis van

interessegebieden• Afwisseling van boek en digitaal (ePack)• Videoblog: http://wereldwijs-malmberg.blogspot.com

Handboek en opdrachtenboek

• Hoofdstuk 2 ‘Aardrijkskunde, natuur en techniek’.• Blader door het materiaal. Kijk met speciale aandacht naar:

– Inhoudelijke structuur: sferenpiramide in paragraaf 1– Natuurwetenschappelijke benadering in dit hoofdstuk– Rol van de regio– Groene infokaders– Variatie en niveau van de opdrachten

Wat vindt u van het materiaal?

• Klopt het niveau?• Is de leerstof relevant?• Kunt u met dit materiaal uw leerlingen enthousiasmeren?

Verschijningsplanning

3 vwo• Handboek: verschenen• Opdrachtenboek: verschenen• ePack leerling: mei 2011• ePack docent: mei 2011

3 havo• Handboek: verschenen• Opdrachtenboek: verschenen• ePack leerling: mei 2011• ePack docent: mei 2011

Uw wensen voor de toekomst?

• Wat verwacht u van de educatieve uitgeverijen?• Heeft nog tips of suggesties voor collega’s of de uitgever?

Afsluiting (1)

• Tip: surf naar www.dewereldmoetjebeleven.nl, kies uw favoriete leslocatie in Nederland en win een excursie met uw klas.

• Winnaar eerste excursie: de heer M. Verberne van Trias VMBO. Gekozen leslocatie: Schiphol.

• Zijn motivatie:'De school bevindt zich onder de rook van de Polderbaan. Mijn leerlingen horen en zien de vliegtuigen meerdere malen per dag. De geluidshinder in de regio is enorm toegenomen. Anderzijds is Schiphol een belangrijke mainport en motor van de Nederlandse economie.’

Afsluiting (2)

Gratis webseminarMeer weten over de mogelijkheden van het ePack?Gewoon vanuit huis, op school of met uw hele sectie? Doe mee!Schrijf u in voor het gratis webseminar op:donderdag 27 januari 2011 van 15.30 tot 16.00 uur.

Hartelijk dank voor uw aandacht en tot ziens.