Post on 12-Apr-2017
Wikipedia in der Praxis #gld15
Wikipedia als Geschichtslexikon fürSchülerinnen und Schüler der Klasse 8
-Schwierigkeiten und
unterrichtliche Lösungsansätze
Daniel Bernsen, Koblenz
Überblick
1) Probleme
2) Unterrichtsreihe
3) Fazit: Lösungsansätze?
Befragung Klasse 8 (27 SuS)
Befragung Klasse 8 (27 SuS)
Befragung Klasse 8 (27 SuS)
Befragung Klasse 8 (27 SuS)
Befragung Klasse 8 (27 SuS)
Befragung Gk 11 (23 SuS)
Auswertung der Umfrage
4 zentrale Problembereiche:- Hilfen zur Texterschließung- Nutzung der Wikipedia- Umgang mit Suchmaschinen- Alternative Einstiege in neue Themen
Aufbau der Unterrichtsreihe
Insgesamt 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten:1. Barockgebäude in Koblenz vor Ort & in Wikipedia2. Funktionen und Bereiche der Wikipedia3. Suchmaschinen („Gegenreformation“) / Tafel-Wiki 4. Vergleich Schulbuch – alternative Online-Lexika
oder Editieren in der Wikipedia 5. Ergebnisse des Vergleichs / Abschlussumfrage
Alternative Online-Glossare und Lexika
Historische Stichworte (zum-wiki)http://wikis.zum.de/zum/Historische_Stichworte
Kinderzeitmaschine – Glossarhttp://www.kinderzeitmaschine.de/index.php?id=178
Klexikon – Geschichtehttp://klexikon.zum.de/wiki/Kategorie:Geschichte
Was ist washttp://www.wasistwas.de/geschichte.html
Zeitklicks – Glossarhttp://www.zeitklicks.de/top-menu/glossar/navigation/topnav/
Aufbau der Unterrichtsreihe
Insgesamt 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten:1. Barockgebäude in Koblenz vor Ort & in Wikipedia2. Funktionen und Bereiche der Wikipedia3. Suchmaschinen („Gegenreformation“) / Tafel-Wiki 4. Vergleich Schulbuch – alternative Online-Lexika
oder Editieren in der Wikipedia 5. Ergebnisse des Vergleichs / Abschlussumfrage
Ergebnisse & Fragen
Ergebnisse & Fragen
Tipps für die Unterrichtspraxis
- Hilfereiche Suchmaschinenalternative: Nutzen von Blinde Kuh (für jüngere Kinder, aber gerade deshalb geeignet als Einstieg in neue Themen: notwendiges Kontextwissen für weitere Arbeit)
- Hilfreiche Lexikonalternativen zum Nachschlagen: Klexikon
zum Mitschreiben: Historische Stichworte im zum-wiki oder eigenes unterrichtsbegleitendes Wiki
Fazit
Hinweise, dass Schülerinnen und Schüler in Geschichte stärker auf Texte zurückgreifen als in anderen Fächern wie Mathematik oder Physik.
Notwendig ist eine Anleitung und Förderung von Such- und Lesestrategien - speziell auch im Digitalen.
Dies ist eine fächerübergreifende Aufgabe, zu der Geschichte als Fach einen zentralen Beitrag leisten kann.