Wikipedia in der Praxis #gld15

Wikipedia als Geschichtslexikon fürSchülerinnen und Schüler der Klasse 8

-Schwierigkeiten und

unterrichtliche Lösungsansätze

Daniel Bernsen, Koblenz

Überblick

1) Probleme

2) Unterrichtsreihe

3) Fazit: Lösungsansätze?

Befragung Klasse 8 (27 SuS)

Befragung Klasse 8 (27 SuS)

Befragung Klasse 8 (27 SuS)

Befragung Klasse 8 (27 SuS)

Befragung Klasse 8 (27 SuS)

Befragung Gk 11 (23 SuS)

Auswertung der Umfrage

4 zentrale Problembereiche:- Hilfen zur Texterschließung- Nutzung der Wikipedia- Umgang mit Suchmaschinen- Alternative Einstiege in neue Themen

Aufbau der Unterrichtsreihe

Insgesamt 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten:1. Barockgebäude in Koblenz vor Ort & in Wikipedia2. Funktionen und Bereiche der Wikipedia3. Suchmaschinen („Gegenreformation“) / Tafel-Wiki 4. Vergleich Schulbuch – alternative Online-Lexika

oder Editieren in der Wikipedia 5. Ergebnisse des Vergleichs / Abschlussumfrage

Alternative Online-Glossare und Lexika

Historische Stichworte (zum-wiki)http://wikis.zum.de/zum/Historische_Stichworte

Kinderzeitmaschine – Glossarhttp://www.kinderzeitmaschine.de/index.php?id=178

Klexikon – Geschichtehttp://klexikon.zum.de/wiki/Kategorie:Geschichte

Was ist washttp://www.wasistwas.de/geschichte.html

Zeitklicks – Glossarhttp://www.zeitklicks.de/top-menu/glossar/navigation/topnav/

Aufbau der Unterrichtsreihe

Insgesamt 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten:1. Barockgebäude in Koblenz vor Ort & in Wikipedia2. Funktionen und Bereiche der Wikipedia3. Suchmaschinen („Gegenreformation“) / Tafel-Wiki 4. Vergleich Schulbuch – alternative Online-Lexika

oder Editieren in der Wikipedia 5. Ergebnisse des Vergleichs / Abschlussumfrage

Ergebnisse & Fragen

Ergebnisse & Fragen

Tipps für die Unterrichtspraxis

- Hilfereiche Suchmaschinenalternative: Nutzen von Blinde Kuh (für jüngere Kinder, aber gerade deshalb geeignet als Einstieg in neue Themen: notwendiges Kontextwissen für weitere Arbeit)

- Hilfreiche Lexikonalternativen zum Nachschlagen: Klexikon

zum Mitschreiben: Historische Stichworte im zum-wiki oder eigenes unterrichtsbegleitendes Wiki

Fazit

Hinweise, dass Schülerinnen und Schüler in Geschichte stärker auf Texte zurückgreifen als in anderen Fächern wie Mathematik oder Physik.

Notwendig ist eine Anleitung und Förderung von Such- und Lesestrategien - speziell auch im Digitalen.

Dies ist eine fächerübergreifende Aufgabe, zu der Geschichte als Fach einen zentralen Beitrag leisten kann.