€¦ · Web viewPestprotocol Montessori Valkenbos. April 2019: Dit protocol is tot stand gekomen...

1

Pestprotocol Montessori Valkenbos

April 2019:

Dit protocol is tot stand gekomen in samenwerking met het team en is ter instemming voorgelegd aan het de Medezeggenschapsraad van Montessorischool Valkenbos

Pest Protocol Montessori Valkenbos

2

Dit pestprotocol heeft als doel:

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door duidelijke afspraken te maken, weten leerkrachten, ouders en kinderen welke procedure er volgt wanneer er gepest wordt.

Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan.

Leerkrachten, leerlingen, ouders en de medezeggenschapsraad onderschrijven gezamenlijk dit pestprotocol.


3

Achterliggende gedachte

Pesten moet als probleem worden gezien door alle direct betrokken partijen: leerlingen (gepeste kinderen, pesters, meelopers en de zwijgende groep), leerkrachten en de ouders/ verzorgers (hierna genoemd: ouders). De school moet proberen pestproblemen te voorkomen. Los van het feit of pesten wel of niet aan de orde is, moet het onderwerp pesten met de kinderen bespreekbaar worden gemaakt, waarna met hen afspraken worden vastgesteld. Als pesten optreedt, moeten leerkrachten (in samenwerking met de ouders) dat kunnen signaleren en duidelijk stelling nemen. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, moet de school beschikken over een directe aanpak.

Wat is Pesten?

We doen allemaal wel eens iets (al dan niet bewust) wat een ander niet bevalt. Echter, wanneer de ander aangeeft dat dit moet stoppen en je gaat toch door, dan spreken we van pesten.

De piek van het pesten ligt tussen 10 en 14 jaar, maar ook in lagere en hogere groepen wordt er gepest. Een pestproject alleen is niet voldoende om een eind te maken aan het pestprobleem. Het is beter om het onderwerp regelmatig aan de orde te laten komen, zodat het ook preventief kan werken.

Wat bieden wij op school aan om pesten te voorkomen?

1. Op school willen we regelmatig een onderwerp in de groep aan de orde stellen. Deze onderwerpen komen naar voren in de methode, Leefstijl.

2. De methode de Leefstijl. Hierin komen onderwerpen als veiligheid, omgaan met elkaar, rollen in een groep, aanpak van ruzies etc. aan de orde. Andere werkvormen zijn ook denkbaar, zoals; spreekbeurten, rollenspelen, regels met elkaar afspreken over omgaan met elkaar en groepsopdrachten.

3. Het voorbeeld van de leerkrachten (en thuis de ouders) is van groot belang. Er zal minder gepest worden in een klimaat waar duidelijkheid heerst over de omgang met elkaar, waar verschillen worden aanvaard en waar ruzies niet met geweld worden opgelost maar uitgesproken. Agressief gedrag van leerkrachten, ouders en de leerlingen wordt niet geaccepteerd. Leerkrachten en ouders horen duidelijk stelling te nemen tegen dergelijke gedragingen.


4

Signalen van pesten kunnen zijn:- altijd een bijnaam, nooit bij de eigen naam noemen- zogenaamde leuke opmerkingen maken over een klasgenoot- een klasgenoot voortdurend ergens de schuld van geven- briefjes doorgeven- beledigen- opmerkingen maken over kleding- isolatie binnen de groep (dit kan de leerkracht terug zien in het sociogram)- buiten school opwachten, slaan of schoppen- op weg naar huis achtervolgen- naar het huis van het slachtoffer gaan- bezittingen afpakken- schelden of schreeuwen tegen het slachtoffer

Deze lijst kan nog verder worden uitgebreid: je kunt het zo gek niet bedenken of volwassenen en dus ook leerlingen hebben het bedacht. Leerkrachten en ouders moeten daarom alert zijn op de manier waarop kinderen met elkaar omgaan en duidelijk stelling nemen wanneer bepaalde gedragingen hun norm overschrijden.

CyberpestenVoor kinderen zijn sociale media een vanzelfsprekend deel van hun leven. Snel contact staat voorop. Zonder al te veel toezicht van ouders, docenten, staan ze in direct contact met vrienden, ‘vrienden van vrienden’ en onbekenden. Dat biedt veel mogelijkheden om te leren, om de wereld en hun eigen ik te ontdekken. Contact met klasgenoten beperkt zich niet langer tot het schoolplein of schooltijden. Dat brengt ook risico’s met zich mee. Grenzen zijn niet altijd duidelijk en kinderen verleggen deze ook nog eens graag. Ze geven zomaar persoonlijke informatie prijs, maken ruzie of geven zich voor de webcam letterlijk bloot. Groepsdruk, intimidatie, agressie, pesten en bedreiging vinden òòk online plaats. Vaak buiten het gezichtsveld van ouders en docenten, maar met een enorme impact wanneer het escaleert. En dat stopt niet voor het speelplein.Online treiteren gebeurt regelmatig. Nagenoeg altijd is er een relatie tussen offline en online pesten en hebben de pesters er online dus vooral nieuwe, makkelijk toepasbare middelen bij. Net als bij ‘gewoon’ pesten gaat het vaak om schelden, roddelen en buitensluiten. Maar via internet zijn er nog meer manieren om iemand het leven zuur te maken. Bijvoorbeeld door een kwetsend bericht namens iemand plaatsen, bewerkte foto’s te verspreiden of iemand nare filmpjes te sturen. Ook gebeurt het steeds vaker dat accounts gehackt worden en jongeren zich vervolgens online voordoen als hun gehackte slachtoffer. Online pesten is een stuk laagdrempeliger en gebeurt vaak anoniem. Het slachtoffer voelt zich nergens meer veilig. De overgrote meerderheid van de kinderen praat er niet met volwassenen over als ze online gepest worden.

(Bron:http://www.kennisnet.nl/fileadmin/contentelementen/kennisnet/mbo/Actueel/Bestanden/13_05_13_Sociale_Media_en_Schoolveiligheid.pdf)


5

‘Behandel de ander, zoals je zelf ook behandeld wil worden’

Regel 1:Een belangrijke stelregel is dat het inschakelen van de leerkracht niet wordt opgevatals klikken. Vanaf de kleutergroep brengen we kinderen dit al bij:Je mag niet klikken, maar…als je wordt gepest of als je ruzie met een ander hebt en je komt er zelf niet uit, dan mag je hulp aan de leerkracht vragen. Dit wordt niet gezien als klikken.

Regel 2:Een tweede stelregel is dat een medeleerling ook de verantwoordelijkheid heeft om het pestprobleem bij de leerkracht aan te kaarten. Alle leerlingen zijn immers verantwoordelijk voor een goede sfeer in de groep.

Regel 3:Samenwerken zonder bemoeienissen: School en gezin halen voordeel uit een goede samenwerking en communicatie. Dit neemt niet weg dat iedere partij moet waken over haar eigen grenzen. Het is bijvoorbeeld niet de bedoeling dat ouders naar school komen om eigenhandig een probleem voor hun kind op te komen lossen. Bij problemen van pesten zullen de directie en de leerkrachten hun verantwoordelijkheid (moeten) nemen en indiennodig overleg voeren met de ouders. De inbreng van de ouders blijft beperkt tot het signaleren en aanreiken van informatie, tot het geven van suggesties aan de leerkracht en tot het ondersteunen van de aanpak van de school.


6

Welke stappen doorlopen wij wanneer pesten wordt gesignaleerd?

Stappenplan pesten

0. De Posicom pesttest wordt afgenomen in de klas (zie bijlage 1.1)

1. Ouders van pesters uitnodigen voor een gesprek in aanwezigheid van de directie en pester individueel aanspreken op ongewenst gedrag. De pesters tekenen in dit gesprek het anti-pest contract (zie bijlage 1.2)

2. In de klas wordt een plan uitgewerkt en uitgevoerd m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling. Dit plan wordt opgesteld in overleg met de Intern Begeleider (Sandra Kramp en Alice van Oudheusden)

3. Bij herhaling van het pestgedrag worden ouders telefonisch op de hoogte gesteld en de pester een "leuk" moment ontnomen door hem niet mee te laten doen ( bijv. gym, lkp of iets anders). Na de consequentie in gesprek met het kind om het gevolg van zijn keuze om te pesten te bespreken.

4. Bij herhaling van het pestgedrag ouders uitnodigen in aanwezigheid van de directie en de pester een dag buiten de klas plaatsen met eigen werk. Na deze consequentie in gesprek met het kind gaan, om het gevolg van zijn keuze om te pesten te bespreken.

5. Bij herhaling van het pestgedrag ouders uitnodigen in aanwezigheid van de directie en de pester een week buiten de klas plaatsen met eigen werk. Na deze consequentie in gesprek met het kind gaan, om het gevolg van zijn keuze om te pesten te bespreken.

6. Bij herhaling van het pestgedrag ouders uitnodigen in aanwezigheid van de directie en de pester schorsen met eigen werk. Na deze consequentie in gesprek met ouders en het kind gaan, om het gevolg van zijn keuze om te pesten te bespreken.

7. Heeft dit alles geen effect op het gedrag van het kind, dan komen de directie, intern begeleider, gedragscoördinator en school maatschappelijk werker bij een om nadere afspraken te maken en eventueel externe deskundigheid en hulp in te roepen.


7

Cyberpesten

Het ‘normale pesten’ is niet strafbaar. Je kunt er dus geen aangifte van doen. Maar soms gaat pesten te ver en kan er binnen het pestgedrag wel degelijk sprake zijn van een strafbare gedraging. Bijvoorbeeld wanneer je continu lastig gevallen wordt met kwetsende of dreigende berichten die je op je mobiel of via internet ontvangt. Dan is er voor de wet sprake van ‘belaging’ (stalking in de volksmond) of ‘bedreiging’. Dit is strafbaar en daar kun je dus wèl aangifte van doen. Dat geldt ook wanneer je materiële schade is toegebracht. In de meeste gevallen van cyberpesten is er sprake van een situatie uit de onderstaande top 10.

- Belediging - Belaging - Bedreiging - Discriminatie - Grooming - Hacken - Identiteitsmisbruik - Laster/Smaad - Oplichting - Uitlokken minderjarige Ontuchtige handelingen

Het is van belang bij signalen de situatie helder te krijgen en een inschatting te maken van omvang, impact en mogelijk strafbaar feit. Al wij als school een sterk vermoeden hebben van een strafbaar feit, nemen wij contact met de politie( wijkagent) op. Het achterliggende doel hiervan hoeft niet altijd het doen van aangifte te zijn. De wijkagent kan meedenken over mogelijke stappen en bemiddelen in het contact tussen slachtoffer, dader(s) en school. Ook kan hij of zij het slachtoffer adviseren en begeleiden met een formele aangifte of verwijzen naar Bureau Slachtofferhulp.

(Bron:http://www.kennisnet.nl/fileadmin/contentelementen/kennisnet/mbo/Actueel/Bestanden/13_05_13_Sociale_Media_en_Schoolveiligheid.pdf)


8

Hoe kan de leerkracht het gepeste kind het beste begeleiden?

Medeleven tonen, luisteren en vragen: hoe en door wie wordt er gepest;

Nagaan hoe de leerling zelf reageert, wat doet hij/zij voor tijdens en na het pesten; Huilen of heel boos worden is juist vaak een reactie die een pester wil uitlokken. De leerling in laten zien dat je op een andere manier kunt reageren;

Zoeken en oefenen van een andere reactie, bijvoorbeeld: je niet afzonderen;

Nagaan welke oplossing het kind zelf wil;

Sterke kanten van de leerling benadrukken;

Benoemen (schouderklopje) als de leerling zich anders/beter opstelt;

Praten met de ouders van de gepeste leerling en de ouders van de pester(s);

Het gepeste kind niet ‘over ’beschermen bijvoorbeeld naar school brengen of ‘ik zal het de pesters wel eens gaan vertellen’. Hiermee plaats je het gepeste kind juist in een uitzonderingspositie, waardoor het pesten zelfs nog toe kan nemen;

Op school werken wij met de methode ‘De Vreedzame School’, daarnaast kan de school door verwijzen naar een SOVA of weerbaarheidstraining.

Hoe kan de leerkracht de pester het beste begeleiden?

Praten; zoeken naar de reden van het ruzie maken/ pesten (baas willen zijn, jaloezie, verveling, buitengesloten voelen);

Laten inzien wat het effect van zijn/ haar gedrag is voor de gepeste;

Excuses aan laten bieden;

In laten zien welke sterke (leuke) kanten de gepeste heeft;

Pesten is verboden in en om de school: Wij houden ons aan deze regel: het kind aanspreken als het kind wel pest, benoemen als kind zich aan de verwachtingen van de school houdt;

Kind leren om niet meteen kwaad te reageren, leren beheersen, de ‘stop eerst-nadenken-houding’ of een andere manier van gedrag aanleren;

Contact tussen ouders en school; elkaar informeren en overleggen. Inleven in het kind; wat is de oorzaak van het pesten?;

Samen met de ouders zoeken naar een sport of club; waar het kind kan ervaren dat contact met andere kinderen wel leuk kan zijn;

Inschakelen hulp; sociale vaardigheidstrainingen; Jeugdgezondheidszorg; huisarts; GGD.


9

Oorzaken van pestgedrag kunnen zijn:

- Een problematische thuissituatie

- Voortdurend gevoel van anonimiteit (buitengesloten voelen)

- Voortdurend in een niet-passende rol worden gedrukt

- Voortdurend met elkaar de competitie aan gaan

- Een voortdurende strijd om macht in de klas of in de buurt

Adviezen aan de ouders van onze school:

Ouders van gepeste kinderen:

- Houd de communicatie met uw kind open, blijf in gesprek met uw kind;- Als pesten niet op school gebeurt, maar op straat, probeert u contact op te nemen

met de ouders van de pester(s) om het probleem bespreekbaar te maken;- Pesten op school kunt u het beste direct met de leerkracht bespreken;- Door positieve stimulering en zgn. schouderklopjes kan het zelfrespect vergroot

worden of weer terug komen;- Stimuleer uw kind tot het beoefenen van een sport;- Steun uw kind in het idee dat er een einde aan het pesten komt.- Spreek de pester niet aan op gedrag tijdens school/ op school.

Ouders van pesters:

- Neem het probleem van uw kind serieus;- Raak niet in paniek: elk kind loopt kans pester te worden;- Probeer achter de mogelijke oorzaak te komen;- Maak uw kind bewust voor wat het anderen aandoet;- Besteed extra aandacht aan uw kind;- Stimuleer uw kind tot het beoefenen van een sport;- Corrigeer ongewenst gedrag en benoem het goede gedrag van uw kind;- Maak uw kind duidelijk dat u achter de beslissing van school staat.


10

Alle andere ouders:

- Neem de ouders van het gepeste kind serieus;- Stimuleer uw kind om op een goede manier met andere kinderen om te gaan;- Corrigeer uw kind bij ongewenst gedrag en benoem goed gedrag;- Geef zelf het goede voorbeeld;- Leer uw kind voor anderen op te komen;- Leer uw kind voor zichzelf op te komen.- Wanneer er op school iets is gebeurd en het is opgelost, kom er dan thuis niet op

terug. Opgelost is opgelost!- Denk er eens over na wat u zoal bespreekt aan tafel, bedenkt u zich dan dat kinderen

heel veel horen en opslaan!


11

Bijlage 1.1 Posicom Pesttest

De Posicom Pesttest wordt afgenomen op het moment dat er een vermoeden is van pestgedrag in de groep. In groep 1 tot en met 3 vullen de leerlingen, samen met de ouders de vragenlijst voor ouders in. Vanaf groep 4 vullen de kinderen zelf de test in, apart van hun ouders.

De onderstaande testen kunnen gelijktijdig worden afgenomen.

Enkele tips:

1. het afnemen van de pesttest is het begin van de pestaanpak en zal gevolgd moeten worden door een plan van pestaanpak, indien dat nodig is;

2. eventueel wordt tijdens een ouderavond de bedoeling van de Posicom-pesttest uitgelegd en worden mensen gemotiveerd om aan deze test mee te werken;

3. de test wordt anoniem ingevuld, loop als leerkracht NIET rond, maar help alleen als een kind u om hulp vraagt;

4. in school wordt een bus o.i.d. neergezet waarin iedereen het formulier kan retourneren;

5. de resultaten van de test worden gebruikt om te kunnen gaan werken aan de toekomst(schoolverbeteringsplan) en dus niet om mensen af te rekenen op de huidige resultaten;

6. de groepsleerkrachten kunnen gericht gaan werken aan het aanpakken van pesten en de pesters in de groep;

7. na afloop van het verbeterplan wordt de test herhaald, om te kijken of het verbeterplan gewerkt heeft (= minder tot bijna geen pestgedrag).

Posicom-pesttest voor kinderen

De test wordt op een plek afgenomen, waar een kind zich veilig voelt en niet de ogen van medeleerlingen voelt. Ook volwassenen moeten niet in de buurt komen als een kind de test doet, want een kind kan dan het gevoel krijgen, dat de volwassene kijkt wat hij of zij invult.

Om te voorkomen dat een pester een gepeste onder druk gaat zetten is het heel belangrijk dat de test in een keer wordt afgenomen voor een pauze of voor een vrij moment (gym, spel, pauze, enz). De leerkracht dient te benadrukken dat deze test er is om ervoor te zorgen dat iedereen pestvrij op school kan werken en leven. De test is bedoeld om de sfeer in de groep nog fijner te krijgen.


12

Het kind hoeft op deze test geen tekst te schrijven, waardoor het kind niet bang hoeft te zijn voor herkenning van het handschrift. Het invullen en verwerken van de test gaat daardoor ook snel. In de test kan een kind kiezen uit het aantal malen dat het gepest wordt. Indien een kind invult dat het nooit gepest wordt of een keer per jaar is er m.i. geen pestprobleem voor dit kind. De test vraagt ook naar waar er gepest wordt. U kunt daardoor snel in kaart brengen waar de onveilige situaties / plekken zich bevinden.

Posicom-pesttest voor ouders / verzorgers

De ouders krijgen deze test via hun kind thuis bezorgd. Deze test dient in eengesloten enveloppe ingeleverd te worden in de daartoe bestemde bus.

De bedoeling van deze test is om na te gaan of de kinderen en ouders uit dezelfdegroep dezelfde beleving hebben m.b.t. pestgedrag.

U kunt tevens nagaan of ouders tevreden zijn over het aanpakken van pesten.

U kunt trouwens ook besluiten om de test bij de ouders / verzorgers niet af te nemen, maar alleen bij de kinderen.

Als u deze test afneemt, dan is het zinvol om de test op dezelfde dag af te nemenals de Posicom-pesttest voor de kinderen.


13

Pesttest voor kinderen

Uitleg

Jouw school wil graag dat jij en je klasgenoten met plezier naar school gaan. Misschien ga je al met plezier naar school. Het kan ook zijn dat je niet met plezier naar school gaat omdat je gepest wordt. Om iets tegen pesten te kunnen doen, moet de school natuurlijk wel weten of er gepest wordt. Jij kunt daarbij helpen, zonder dat je jouw naam hoeft in te vullen. Niemand zal dus weten dat jij dit formulier hebt ingevuld.

Datum:

Naam: niet invullen.

Groep: 4 – 5 – 6 – 7 – 8 (basisschool)

Hoe vaak word je gepest? Kruis alsjeblieft 1 antwoord aan.

0.. Ik word nooit gepest.

0..Ik word ongeveer 1x per jaar gepest.

0..Ik word ongeveer 1x per maand gepest.

0..Ik word ongeveer 1x per week gepest.

0..Ik word ongeveer 1 x per dag gepest.

0..Ik word meerdere keren per dag gepest.


14

Waar word je gepest? Je mag meer antwoorden invullen.

0..Ik word nergens gepest.

0..Ik word in het klaslokaal gepest als de leerkracht erbij is.

0..Ik word in de klas gepest als de leerkracht even weg is.

0..Ik word op de gang gepest.

0..Ik word in de pauze gepest (binnen bij het eten en drinken).

0..Ik word in de pauze buiten gepest.

0..Ik word gepest voor schooltijd op het plein.

0..Ik word gepest van huis naar school toe / van school naar huis toe.

- Door wie word je gepest? ------------------------------------------------------------------ ------------

- Wie helpt jou wel eens tegen het pesten? -----------------------------------------------------------

- Welke kinderen worden volgens jou elke dag gepest? ----------------------------------------------

Bedankt dat je de school wilt helpen. Je mag je formulier nu inleveren


15

Pesttest voor ouders

Uitleg

Zoals u weet willen wij als school de kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden. Het team wil dat de kinderen met plezier naar school gaan. Wij willen u vragen de onderstaande vragen te beantwoorden. Hierdoor krijgen wij nog meer informatie m.b.t. de vraag of we opde goede weg zijn met het bieden van een goed en veilig schoolklimaat en waar we nog aan moeten werken met elkaar.

Na het invullen van het formulier kunt u deze in de enveloppe doen, deze dichtplakken en daarna (zonder uw naam er op te schrijven) afgeven bij de vertrouwenspersoon op school.

Bedankt voor uw medewerking.

Datum:

Naam: niet invullen.

Mijn kind zit in groep: 4 – 5 – 6 – 7 – 8 (basisschool)

Hoe vaak wordt uw kind gepest, zover u kunt nagaan? Kruis alstublieft 1 antwoord aan.

0.. Mijn kind wordt nooit gepest.

0..Mijn kind wordt ongeveer 1x per jaar gepest.

0..Mijn kind wordt ongeveer 1x per maand gepest.

0..Mijn kind wordt ongeveer 1x per week gepest.

0..Ik Mijn kind wordt ongeveer 1 x per dag gepest.

0..Mijn kind wordt meerdere keren per dag gepest.


16

Waar wordt uw kind gepest? U mag meer antwoorden invullen.

0..Mijn kind wordt nergens gepest.

0..Mijn kind wordt in het klaslokaal gepest als de leerkracht erbij is.

0..Mijn kind wordt in de klas gepest als de leerkracht even weg is.

0..Mijn kind wordt op de gang gepest.

0..Mijn kind wordt in de pauze gepest (binnen bij het eten en drinken).

0..Mijn kind wordt in de pauze buiten gepest.

0..Mijn kind wordt gepest voor schooltijd op het plein.

0..Mijn kind wordt gepest van huis naar school toe / van school naar huis toe.

Door wie wordt uw kind gepest? ---------------------------------------------------------------

Door wie wordt uw kind wel eens geholpen? -----------------------------------------------


17

Bijlage 1.2 Het Anti-Pest contract

Hierbij beloof ik dat:

1:Wij een gezellige en leuke klas gaan hebben.2:Wij aardig tegen elkaar gaan doen. 3:Wij voor elkaar opkomen!

En mocht ik mij niet aan deze regels houden dan:

- Dan zal het stappenplan pesten in gang worden gezet.

En als ik het heel erg bont maak dan:

- Kan ik geschorst worden

Handtekeningen:

Directeur _______________________

Leerkracht _______________________

Ouders _______________________

Leerling _______________________


€¦ · Web viewPestprotocol Montessori Valkenbos. April 2019: Dit protocol is tot stand gekomen...

Documents

Transcript of €¦ · Web viewPestprotocol Montessori Valkenbos. April 2019: Dit protocol is tot stand gekomen...