Sterkte – Zwakte analyse aan de hand van de Pabo Tool

Voordat ik begon aan het maken van de Pabo Tool had ik verwacht er niks van te bakken. Er huist in mij een grote angst voor alles wat ICT heet en soms lijkt het of computers mijn grootste vijanden zijn. Toch is gebleken dat je tegenwoordig niet meer zonder dit medium kan en zeker als toekomstige leerkracht vind ik het belangrijk om enige kennis te hebben op dit gebied. De computer en het internet maken immers een belangrijk deel uit van de dagelijkse leefwereld van kinderen en als leerkracht wordt je geacht om kennis te hebben van deze leefwereld en hier op in te kunnen spelen. Onderwijs dat dicht bij de leefwereld van kinderen staat wordt beter opgepikt en zal leiden tot betere leerresultaten. En dat is natuurlijk wat je als docent wilt bereiken. Dus hoewel ik een soort van persoonlijke angst heb voor ICT en computers, heb ik me toch aan de Pabo Tool gewaagd. En eerlijk is eerlijk, de uitkomst viel mij helemaal niet tegen. Over het algemeen liggen mijn scores rond de 60 – 80%, die mij doen concluderen dat ik er redelijk wat vanaf weet, maar dat er ruimte is voor verbetering. Het lijkt mij echter ook niet meer dan logisch dat er tijdens een studie ruimte is voor deze verbetering, dus ik ga ervan uit dat deze er ook gaat komen. Ik zal hieronder een aantal uitschieters naar boven en naar beneden bespreken en bij de uitschieters naar beneden zal ik ook vast een plan van aanpak bedenken.

Sterke Punten.- Uit de test komt naar voren dat ik goed weet dat ICT een belangrijke rol speelt in de

leefwereld van kinderen. Ik vind dit ook belangrijk om te weten, omdat goed onderwijs volgens mij juist aansluit bij de leefwereld van kinderen. Je kunt wel vol blijven houden om alleen uit boeken te willen leren en om alleen op een krijtbord te willen werken, maar ICT en computers zijn de communicatiemiddelen van de toekomst (en eigenlijk ook al een beetje van nu) en voor kinderen hoort het bij hun huidige wereld. Reden genoeg om je er als toekomst leerkracht dus wat meer in te verdiepen.

- Uit voorgaande competentie gebleken, is het niet vreemd dat mijn scores op het didactische en pedagogische vlak redelijk goed zijn. Hoewel ik zelf nog niet zo dol ben op alles wat met ICT en computers te maken heeft, vind ik het wel belangrijk om dit medium toe te passen in mijn lessen. Inhoudelijk kan ik nog wel wat verbeteren, maar dat zal ik in mijn zwakke punten bespreken.

- Hoewel ik steeds zeg dat ik niet zo dol ben op alles wat ICT en computers te maken heeft, is er één ding dat ik helemaal fantastisch vind in onze huidige wereld: communicatie via mail, ofwel e-mail. Ik vind het fantastisch om met mensen te kunnen communiceren, zonder te hoeven bellen. Je kunt in duidelijke en heldere taal je verhaal doen en de ontvanger leest het bericht wanneer het hem uitkomt. Het verhaal staat meteen zwart op wit en kan altijd teruggelezen worden. ik vind dit vooral op zakelijk gebied handig en daarvoor gebruik ik het dus ook veelvuldig. Op persoonlijk gebied blijft de telefoon fijn, omdat via mail de echte emoties nogal afgevlakt worden.

- Sinds ik ben begonnen met deze studie ben ik weer geconfronteerd met mijn digibeet zijn. Voor die tijd had ik nooit een prikkel om hier mee aan de slag te gaan, maar nu zeker wel. Ik weet prima waar ik alles kan vinden en hoe ik mijn vaardigheden kan verbeteren. Ik weet ook heel goed wat mijn zwakke punten zijn en waar ik aan moet werken. Al moet ik toegeven dat de Pabotool mij toch nog wat meer inzicht heeft gegeven.

Zwakke punten.- Zoals ik hierboven al beschreven heb, is het vooral het inhoudelijke deel waar bij mij de

hiaten zitten: ik weet niet welke software er te krijgen is, ik weet bijvoorbeeld niet hoe ik een digitale les in elkaar moet zetten en ik kan nog niet met digitale leerlingvolgsystemen of

observatielijsten werken. Nou heb ik al gezien dat deze module mij de gelegenheid biedt om enkele van deze hiaten weg te werken, zo zal ik bijvoorbeeld digitale verwerkingsvormen gaan maken (een webwandeling maken en educatieve websites gaan bezoeken en beoordelen) dus daarna zullen deze scores ook hoger uitvallen. Ik denk dat sommige van deze hiaten echter pas verbeterd zullen worden als ik echt daadwerkelijk aan het roer van een klas sta. Ik denk hierbij vooral aan observatielijsten, leerlingvolgsystemen, handelingsplannen, etc. Ik ben hier met mijn stages nog niet aan toegekomen en ik betwijfel of dit aankomend jaar wel gaat gebeuren. Maar wie weet, het zou niet verkeerd zijn om deze competenties al binnen te hebben voordat je gaat solliciteren.

- Ik vind zelf dat ik me meer zal moeten verdiepen in de ontwikkeling van ICT en onderwijs. Ik wil graag een docent zijn die de leefwereld van kinderen begrijpt, maar ik wil ook mee kunnen praten met collega’s. Je ziet op scholen veelal magazines betreffende dit onderwerp, dus die zal ik eens wat vaker openslaan.

- Ik was niet helemaal goed op de hoogte van het begrip mediawijsheid, maar na een klein onderzoekje op internet en wat rondvragen bij collega’s bleek dit euvel al verholpen. Ik vind de discussies betreffende dit onderwerp wel erg interessant: hoever laat je je leerlingen bijvoorbeeld toe in je eigen digitale leefwereld (hyves, facebook) en hoe pak je digitaal pesten aan en hoever reikt jouw verantwoordelijkheid? Het lijkt mij verstandig om hier schoolbreed een protocol voor op te stellen: een duidelijke lijn stellen zodat leerlingen precies weten wat wel en niet kan en dat ze zich ook bewust zijn van de consequenties als ze de lijn overschrijden.

Conclusie:De uitslag van de test viel me helemaal niet tegen en ik weet dat ik vooral inhoudelijk nog aan mijn ICT vaardigheden zal moeten werken. Het is fijn om eens zwart op wit te zien welke specifieke competenties nog ontbreken en welke nog verbeterd kunnen worden.