Kenniscaroussel Windesheim7 November 2007

Social software in het onderwijs….

Programma

Introductie Wat is social software? Social software in het onderwijs Voorbeelden: Wat kan ik in het onderwijs

met: Weblogs Wiki’s Podcasts Sociale netwerken Social bookmarking RSS

Even voorstellen….

Wat is social software?

GIMMICK – MIRROR - ART

1997-2004:Gebruikers zijn passieve

ontvangers van boodschappen…

Het nieuwe web…

Mensen vinden elkaar…

Delen samen informatie…

En bedrijven springen daar op in…

Wat maakt social software bijzonder?

Het draait om participatie (prosumers)

Macht ligt bij de consument Tweerichtingsverkeer Open deur naar de buitenwereld…

Voorbeelden van social software….

Zelf nieuws verzamelen

Zelf bookmarken Powerpoints online delen

Zelf publiceren

Zelf video publiceren

Zelf een kennisbank maken….

Samen documenten

maken

Kennissen delen

Wat moeten we met social software in het onderwijs?

Waarom social software in het onderwijs?

1. Generation Einstein2. Toegevoegde waarde voor het leren

Snel en ongeduldigLeren door doenResultaatgericht

Sociaal en interactiefMultitasken

VisueelVerbonden en mobiel

Digital natives

Effectief leren?Leren: sociaal proces

Actief lerenAansluiten bij interesse

en voorkennisComplexe realististische

takenInteractie

“Rijk” materiaalAfwisselende werkvormen

Maar we hebben tochal Blackboard?

Een vergelijking…

Blackboard Allesomvattend

systeem Deelnemer consument Gericht op individueel

leren Gericht op formeel

leren Gericht op content

Toegang buitenstaanders moeilijk

Social software Losse diensten

Deelnemer is participant

Gericht op samen leren

Ook gericht op informeel leren

Gericht op communciatie

Deur staat open…

Voorwaarden voor succesvol gebruik van ICT in onderwijs…

• Educational effectiveness• Ease of use (gemak)• Personal engagement

Scoren social media op deze dimensies beter dan Blackboard?

Tijd voor wat voorbeelden….

Social bookmarking

Didactische voordelen?

• Snel goede bronnen vinden• Relaties met anderen leggen• Informatie delen• Bronnen overal beschikbaar• …

Weblog

Didactische voordelen?

Informatie, kennis en ervaringen met anderen delen (ook als docent!)

Kennisarchief Relaties, contacten etc. Door reacties ook kijk op andere

perspectieven.

=> Voorbeeld

Hoe werkt het?Je leest een artikel of

Maakt iets mee…

Je reflecteert

Je logt in op je weblog

Je schrijft een bericht. Herstructureert

eigen gedachten.Je publiceert

Anderen lezen je bijdrage en kunnen

reageren

Je reageert op een ander

Nog meer voordelen….

Stimuleren online redeneren Werken aan schrijfvaardigheden Leren geven van feedback Reflecteren op eigen leren (als een soort

portfolio) Eigen kennis op peil houden

Voorbeeld: weblogs in het communicatieonderwijs

RSS

Hoe werkt het?

Didactische voordelen?

Bijblijven met vakbroeders en –zusters

HU: feedverzameling is onderdeel van de beoordeling!

…

Wiki

Didactische voordelen?

• Samen schrijven aan teksten (met versiebeheer)

• Wie heeft wat geschreven?• Elkaars fouten verbeteren• Voortgang schrijfproces volgen en

achteraf analyseren• Docent kan structuur alvast

neerzetten• ….

Podcast

Didactische voordelen

Herbeluisteren hoorcolleges Interviews met experts Korte gesproken instructies Studenten podcasts laten maken Taalonderwijs! Op de hoogte blijven…

Netwerksites

Didactische voordelen? Aansluiten bij de belevingswereld van studenten Integratie van toepassingen Als je studenten wilt leren als professional te

kijken naar deze diensten dan moet je zelf de voors- en tegens ervaren.

Studenten reageren sneller op berichten dan op e-mail

Feedback van buiten ontvangen Groepswerk Studenten en docenten leren elkaar beter kennen Kennis zit in netwerken Presence=> Voorbeeld

Beperkingen….

Beperkingen

Inzet niet altijd goed doordacht (bijv. weblogs voor gevoelige discussies, ellenlange podcasts, weblogs ipv. Word)

Te vrijblijvend opgezet (oppervlakkig, geen kennisontwikkeling)

Social software past niet bij traditioneel onderwijs (Frontaal klassikaal onderwijs)

Inzet zonder begeleiding (gedeelde onkunde)

Tools zijn nooit gemaakt voor het onderwijs en volop in ontwikkeling

Beperkingen (vervolg)

• Technologie leidt af (studenten multitasken graag maar kunnen het niet altijd)

• Social software niet ‘hufterproof’ (pesten, privacy, schandpaal)

• Er is een leercurve in het werken met deze tools voor zowel student als docent

Vragen?Opmerkingen?

Deze presentatie staat ook online:http://www.slideshare.net/igorterhalle

Disclaimer:Deze presentatie is een bewerking

van een workshop van Wilfred Rubens