Social media en onderwijsZijn gedragscodes nodig, voor scholier én docent?

Aangenaam!Wie? Jeroen Mirck

Wat? Zelfstandig trainer/adviseur, internetjournalist (Adformatie, Emerce, VARA), media-adviseur, columnist (Radio Noord-Holland, NUzakelijk, Joop.nl)

Waar? JeroenMirck.nl

Twitter.com/JeroenMirck

Iedereen communiceert online

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

‘Doen wij al aan social media?’

Meedoen is leuk

ondertitel

Maar er zijn ook nadelen

Wat je wel moet beseffen…

• Méér communicatie (meer mogelijkheden)

• Overal communicatie (meer kanalen)

• Altijd communicatie (dag en nacht, 24/7)

• Interactievere communicatie (kritiek!)

Meer, overal, altijdCommunicatie via meer kanelen

Tussensheetondertitel

Interactieve communicatie

Leerlingen (en ouders) praten terug…

… en ook anderen praten over je!

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Bedreiging

Het kan soms zelfs gevaarlijk worden

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

YouTube

Docenten pesten, video’s maken in de klas

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Werk versus privé

Leerkrachten die leerlingen bevrienden op Facebook of Hyves, mag dat?

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Social Media Code

Is het nodig om hierover richtlijnen af te spreken?

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Titel

• Punt 1

• Punt 2

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Tussensheetondertitel

Jeff Jarvis

‘You have to give up control

to gain control’

Debat

• Wat vinden jullie van richtlijnen voor sociale media?

• Hoe streng moeten ze zijn?

• Wat zou je ervan vinden als je niet meer vrijuit kunt twitteren?

Voorbeelden• Leerlingen: mobieltjes verbieden,

aanspreken op gedrag, ouders betrekken, schorsing bij onacceptabel gedrag, behandelen in de klas?

• Docenten: werk vs. privé, professionele afstand tot leerlingen, vrij zijn in wat je zegt, ‘op persoonlijke titel / views are my own’

• Management: monitoring, imago bewaken, goede uitleg geven, voorbeeldfunctie, communicatie, ambassadeurs koesteren, medewerkers niet afschrikken, deel succes!

Conclusie

• Richtlijnen zijn nodig

• Maar hoe streng?

• Geef handvatten

• Eigen verantwoordelijkheid

• Goede controle (monitoring)

• Stimuleer medewerkers om ambassadeur te willen zijn van de instelling!

Durven

jullie de controle

los te laten?

Doorpraten?

Veel succes!

www.jeroenmirck.nl