WAT, WAAROM EN HOE?

IN HET ONDERWIJS

SOCIAL MEDIA

@barthoekstra

?“Social Media is de parapluterm voor alle online activiteiten, die technology, sociale interactie en het maken van tekst, foto’s, video’s en audio integreren”

WAT IS SOCIAL MEDIA?

Oftewel: een ‘fancy’ woord voor alle ‘gesprekken’ die mensen 24/7 online hebben

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

SOCIAL MEDIA?

WAAROM

Ontwikkelingen op het vlak van sociale media zorgen ervoor dat digitale informatie, altijd en overal toegankelijk is. We zijn mobiel en 24/7 bereikbaar. Informatie is niet meer generiek, maar persoonlijk. Op het web leven we, creëren we en houden we open conversaties.

CONTRAST MET ONDERWIJS

onderwijs social media

analoog digitaal

bedraad mobiel

geïsoleerd verbonden

generiek persoonlijk

consumptie creatie

gesloten open

directed learning invisible learning

WAT ZIJN DE PROBLEMEN?

• Media-on-wijsheid• Cyber-pesten• De ‘filter-bubble’• ‘What happens on the web — stays — on the

web’

WAT IS DE KRACHT VAN SOCIAL MEDIA VOOR HET ONDERWIJS?

• Verhoging geletterdheid • Bevordert creativiteit• Maakt band leerling-docent sterker• Democratisering informatietoegang• Jongeren ademen en leven ‘social’• Snel en goedkoop• Alomtegenwoordige professionalisering• Maakt samenwerken makkelijker• Zet school middin in de samenleving

SCENARIO’S

Toetsspreekuur/Tips op Twitter

Gebruik maken van Twitter om op bepaalde momenten vragen van leerlingen te beantwoorden over lesstof, of tips te geven.

Voordelen:• snel• openbaar• opnieuw bruikbaar, mits opgeslagen

Tip:Wil je ook leerlingen bereiken die géén gebruik maken van, bijvoorbeeld, Twitter? Sla dan de belangrijkste tweets op met Storify en embed die in TeleTop. Zie bijvoorbeeld: http://bit.ly/mcq5eI

Bloggen

Door (samen) met leerlingen te gaan ‘bloggen’ leren ze activerend te schrijven, begrijpen ze bepaalde zaken beter en leren ze peer-feedback geven en te krijgen.

Voordelen:• blog kan gezien worden als portfolio• werk van leerlingen wordt goed zichtbaar• leerlingen leren van elkaar door lezen én

schrijven, feedback geven én ontvangen• blogposts schrijf je (meestal) niet in ‘msn-taal’

Idee:Maak samen met leerlingen een blog aan en spreek af om geen werkstukken meer ‘in te leveren’, maar alles te ‘publiceren’ op het web. Doe dat met alle vakken in een leerjaar en de leerling ontwikkelt direct een portfolio van dat jaar en maakt het onderwijs zichtbaar.

Delen, delen en nog eens delen.

Sociale media worden pas echt waardevol als je informatie met je netwerk gaat delen. Deel dus ook interessante informatie (video’s, teksten, foto’s, games, etc.) met leerlingen.

Voordelen:• leerlingen activeren, vooraf of nadien• on demand• aanleggen ‘database’ met interessante info

Twitter(telefoon)boom

Kom je er ‘s ochtends vroeg achter dat je ziek bent? Gaat een les wel of niet door? Of heb je iets anders te melden waarbij een telefoonboom handig zou zijn? Even een tweet sturen en je bericht gaat als een lopend vuurtje rond.

Voordelen:• snel en makkelijk,• kleine moeite, veel effect

Professionalisering

Sociale media zijn perfecte middelen om te werken aan professionalisering. Door lesideeën, ervaringen, lesstof en andere zaken te delen op het internet nodig je discussie en feedback uit. Daarnaast kun je de sociale media ook gebruiken om je netwerk te vergroten.

Voordelen:• gratis feedback krijgen (en geven)• veel tips & tricks, lesideeën etc• hechte online onderwijs-community

Wiki’s

Door een Wiki te maken kun je samen met leerlingen continu werken aan een ‘database’ van informatie over je vakgebied.Wiki’s zijn ook geweldige middelen om te gebruiken tijdens het doen van projecten.

Voordelen:• kan goede leerlingen uitdagen tot uitleggen,

kan minder goede leerlingen helpen• stimuleert samenwerken

Tip:De eenvoudigste wiki’s kun je aanmaken bij PBWorks. Zie voor een speciale aanbieding voor het onderwijs: http://pbworks.com/content/edu-basic-edition

Social media...• zet de leraar ín de (online-)groep in plaats van

ervoor en stimuleert peer-feedback• maakt het onderwijs zichtbaar• kan zorgen voor meer ‘prikkelingen’ tot leren• zorgt voor een nieuwe, snellere (en vaak

efficiëntere), manier van communiceren