Leren van de toekomst

Frans Schouwenburg - Kennisnet

u zocht kennis u ging naar de bibliotheek

foto lezen op ipad

u zocht contact u stuurde een kaartje

u wilde iets kopen? u wilde iets kopen u ging naar de winkel

u zocht ontspanning? u speelde een spelletje

u wilde ergens komen u raadpleegde een kaart

u wilde iemand bellen u pakte de telefoon

problematisch:oud handhaven terwijl nieuw al norm is

beroepen verdwijnenvaste werkplekken ook

Rollen veranderen, wie leert ze...

• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?

Waar gaat het de komende jaren over?

Belangrijkste ontwikkeling:

Gebruiksgemaktijdw

inst?gem

ak?genot?beter?

goedkoper?

Gebruiksgemak

prijsdaling

€ 1250 !!

variatie

De wereld van morgen

10-04-2023

10-04-2023

Apps, Tablets & the Cloud: los van tijd en plaats

Handig de tafeltjes oefenen

10-04-2023

Leren schrijven met directe feedback

10-04-2023

Vorm aan Social collaboration

‘Het netwerk’ heeft de samenleving veroverd en veranderd.

10-04-2023

Ouders meer bij het onderwijs betrekken

10-04-2023

Het nieuwe uitgeven: levend organisch leermateriaal

‘Het boek’ zal aan een volgend leven beginnen als levende en persoonlijke bron van informatie

Samen een boek lezen?

10-04-2023

Een boek beleven

10-04-2023

Augmented Reality

Relevante data verrijkt onze kijk op de werkelijkheid

Andere manieren van lesgeven

10-04-2023

Vier in Balans Monitor 2011

weten wat werkt

met juist gebruik van ict wordt uw onderwijs:

• effectiever

• efficiënter

• aantrekkelijker

Alleen succesvol wanneer…

Opbrengsten

Ict leidt niet vanzelfsprekend tot betere resultaten, docent onmisbaar

Groei blijft achter bij ambities

Gebruik door leraren

Verwachtingen steeds hoger dan werkelijk gebruik

Veel gebruik internet en verwerkings-programma’s, weinig didactische software

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

ontwikkel-ing 2003-2011

56 62 66 66 67 70 72 74 74 NaN NaN NaN

verwacht-ing 2011-2014

NaN NaN NaN NaN NaN NaN NaN NaN 74 80 84 88

10

30

50

70

90% leraren

Deskundigheid

2/3 vindt zich voldoende bekend met mogelijkheden

Management zegt: 80% heeft voldoende technische vaardigheden

Management zegt: 60% beheerst didactiche vaardigheden met ict genoeg

Leermateriaal

Aandeel digitaal leermateriaal in PO is 17%

Verwachting komende jaren het dubbele De laatste jaren nauwelijks veranderd

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

bao 13 15 14 17 23 29 35

vo 16 17 16 17 24 31 39

mbo 35 36 40 44 49.5 54.5 60

10

30

50

70

90% digitaal

leermateriaal

infrastructuur

Ratio al lang 1:5 Digiborden overtreffen alle verwachtingen Draadloos en glas niet algemeen in po

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

bao 7 7 7 6 6 5 5

vo 9 7 7 6 6 5 5

mbo NaN NaN NaN NaN NaN 5 5

0.51.52.53.54.55.56.57.58.59.5aantal leerlingen

per computer

2007 2008 2009 2010 2011

bao 10 48 67 90 97

vo 40 60 93 94 98

mbo NaN 40 67 78 87

10

30

50

70

90% scholen

Samenwerking en leiderschap

2/3 leerkrachten maakt keuzes naar eigen voorkeur over inzet ict

Geen gezamenlijke (school-)doelen

80% scholen heeft ict-beleidsplan, 50% voert het ook uit.

Plannen weinig actueel

Type leiderschap

75% herkent transactioneel leiderschap:

– stellen soft- en hardware ter beschikking (materiële condities)

– in verwachting dat ze gebruikt wordt– krijgen ruimte te experimenteren–maar vooral voorhoede wordt bereikt

Type leiderschap

Weinigen herkennen transformationeel leiderschap:

– gericht op professionalisering en ontwikkeling

– volgen, motiveren en begeleiden – gezamenlijk schooldoel voorop– gericht op het hele team

Leiderschapsambities

Schoolleiders geven aan meer aandacht te willen geven aan professionalisering en ontwikkeling van een onderwijsvisie op gebruikt van ict

Welke vragen worden gesteld

Onafhankelijke info over wat werkthttp://onderzoek.kennisnet.nl/naar-de-onderzoeken/onderzoeksreekspo

Onafhankelijke informatie omtrent investeringen rond ict http://schoolleider.kennisnet.nl/ict/visie/schoolplan

Help nieuwe ontwikkelingen duiden http://innovatie.kennisnet.nl/cloud_computing/animatie-over-cloud-computing-voor-het-onderwijs

Of kom langs!

Presentatie op www.slideshare.net/allfrans