T U S S E N E X P E R I M E N T E N N I E U W S T E L S E LPA S S E N D O N D E R W I J S , O M D AT … .

VA N D A A G•Aanmelding•Ondersteuning•TLV

1 4 . 0 0 - 1 5 . 3 0 / 1 6 . 0 0 - 1 7 . 3 0 / 1 8 . 3 0 - 2 0 . 0 0

I N H O U D M A PH A N D R E I K I N G E N E N A F S P R A K E N

D E S C H O O L C E N T R A A L

1

Gebruikersdag- klaar voor de start -

S T R O O M S C H E M A’ S V O E N V S OA A N M E L D P R O C E D U R E

W E L / G E E N Z O R G P L I C H T ?O N D E R S T E U N I N G S V R A A G

D O O R G E L E I D I N G A N D E R E V O - S C H O O LD O O R G E L E I D I N G N A A R V S O

B E Z WA A R E N G E S C H I LD O C U M E N T E N – D E M A P

2

blok 1

AANMELDING

Aanmelding3

1. Op VO-school2. Op VSO-schoolBij Onder-instroom = 1e leerjaar Zij-instroom

Ouder meldt schriftelijk aan School bevestigt ontvangst; info procedure? En dan? Wanneer? Wat? Hoe? Etc.

Schooladvies, OKR4

Regionale afspraak: ouder meldt aan via basisschoolDirecteur bao tekent schooladvies en OKRBestuur VO-school (be)oordeelt: School is niet vol (volgorde van aanmelding, loting) Ouders respecteren grondslag Lln kan het onderwijs vlgs inrichtingsbesluit volgenJa,ja,ja, dan start toelatingsprocedure1. Heeft de leerling (extra) ondersteuning nodig?

Naar OSO en OKR?5

Waarschijnlijk digitaal vanaf 2015OKR-pilot breed vervolg; in OSO?Genoeg informatie?Regionale afspraken / BAVOExtra informatie nodig en/of onderzoek? Ouders!Termijn: 6 weken vanaf aanmelding, evt + 4 wekenStart 6 weken: zij-instroom meteen PO-VO: regionale afspraak, maar mag eerder

Professionele intake6

Kijk, weeg, handel professioneelIs er een ondersteuningsvraag? Ja = zorgplichtGlobaal: hebben we, kunnen we, doen we, etc =

“basis”ondersteuning; Specifieke setting, organisatie, hulpmiddelen, aanbod, etc = “extra”ondersteuning

Stel vast wat de leerling nodig heeft (ortho-taak?)Stel vast hoe dat het beste geboden kan wordenDaarbij van belang: SOP, OPP, TLV (blok 2 en 3)Bovenal: communiceer met ouders2. Kunnen we de ondersteuning zelf bieden?

Doorgeleiding7

A. Naar een andere VO-schoolB. Naar het VSO

A. Na accoord van de ouders; welke school? SOP? Indien andere school accoord: ouder schrijft in, zorgplicht gaat over

B. Accoord van de ouders? TLV aanvragen; Schooladvies; aanmelden VSO; VSO passend en bereid toe te laten? Inschrijven; zorgplicht gaat over

LWOO en PrO8

Indicatiestelsel blijft voorlopig (2020?)Aanvraag-procedure Eemland: basischool vraagt

i.o.m. ouder aan; SWV beoordeelt ahv landelijke criteria; ouder zoekt daarna school.

LWOO: indien aanbod/vormgeving specifiek = afwijkend van vmbo-inrichtingsbesluit, of leerling-specifieke bijzondere ondersteuning: OPP

PrO: alle lln verplicht een OPP

Bezwaar en geschil9

Binnen SWV V(S)O Eemland hanteren we bij ieder geschil of bezwaar (met ouders, scholen etc.) altijd deze volgorde:

1. Mediation2. 2nd opinion3. Bezwaarprocedure en/of geschillenprocedure

(landelijke)

NBGebruik terminologie zorgvuldig:Ondersteuning, aanmelding, toelating, inschrijving, etc

Bezwaar en geschil10

www.geschillenpassendonderwijs.nl:

Schoolbestuur heeft geschil met ouders over toelating en verwijdering

Schoolbestuur of ouder heeft geschil met SWV over toelaatbaarheid

Schoolbestuur heeft geschil met ouders over ondersteuning

Schoolbestuur heeft geschil met MR over schoolondersteuningsprofiel

Schoolbestuur heeft geschil met het samenwerkingsverband

Samenwerkingsverband heeft geschil met MR of OPR

Samenwerkingsverband heeft geschil met gemeente(n) over OOGO

Samenwerkingsverband heeft geschil met een samenwerkingsverband

Documenten11

In de map:Handreikingen en afspraken

Belangrijke bronnen:SWV: www.swveemland.nlOCW: www.passendonderwijs.nlVO-raad: www.steunpuntpassendonderwijs-vo.nlRegio: www.bavoeemland.nlGeschillen: www.geschillenpassendonderwijs.nl

WAT N O D I G I SE X P E R T I S E A A N D E P O O R T

O P PC L U S T E R 1 , 2 , 3 E N 4

H A N D E L I N G S G E R I C H T W E R K E NV E R A N T W O O R D I N G

S A M E N W E R K I N G Z O R G V O O R J E U G DP M S T R U C T U U R

I N T E N S I E V E T O E L E I D I N G

12

ondersteuning

Uitgangspunten13

Scholen zelf verantwoordelijkGeen bureaucratie

Achteraf verantwoorden, in plaats van Vooraf aanvragen

Financieel evenwicht14

• Het geld voor ondersteuning gaat naar de scholen. • Wie nu veel rugzak-leerlingen heeft, krijgt straks een

groot ondersteuningsbudget. • Er is geen loket met potjes. • Als een school meer of minder extra ondersteuning

wil bieden, heeft dat effect op andere scholen. • Er is een waterbed.

Wat nodig is15

Bij aanname: Onderwijskundig rapport Informatie intakeformulier Warme overdracht

Tijdens schoolloopbaan: Signalering school Méér dan onvoldoendes tellen bij rapportbespreking

Onderwijsinterventies door schoolOverleg met zorg voor jeugd

Experts16

Orthopedagogische experts • Opstellen van wat nodig is• Proces in school, buiten school, met ouders• Verantwoorden• Ortho-kring

OPP17

Wat

Deel I Wat de situatie is Deel II Wat de doelen zijn Deel III Handelingsdeel

Wie Expert Ouders ondertekenen handelingsdeel Als nodig samen met Zorg voor jeugd

OPP18

In welk geval Moet: als ‘extra ondersteuning’ wordt geboden Mag: bij complexe individuele gevallen

Proces Overleg met ouders Ouders ondertekenen handelingsdeel Stel evaluatiedatum vast Bepaal wat dit betekent voor vakdocenten

Deskundigheid van buiten19

Cluster 1 en 2 Sociale kaart

Cluster 3 Ambulante Dienst Kleine Prins

Cluster 4 Integratie regulier

Doorgeleiding reguliere school20

OPP deel I en II : het kan nietOverleg oudersSchool zoekt andere schoolOverleg oudersDoorgeleiding

Zorgplicht Nieuwe school maakt handelingsdeel OPP

HGW21

Ondersteuning veronderstelt planmatig differentiëren in de klas

Handelingsgericht (doelgericht, oplossingsgericht)Groepsplannen

22

Verantwoording

Monitorgegevens door experts

• Informatie over instroom en uitstroom• Informatie over geschillen• Informatie over tevredenheid• Informatie over OPP

Samenwerking zorg voor jeugd: van pilot naar wijkteams

23

Pilot gericht op :

Werkwijze ontwikkelen en uitvoeren

voor het bieden van ondersteuning aan een ingewikkelde ondersteuningsvraag, die verder gaat dan de handelingsbekwaamheid van de scholen reikt

6 scholen vroegtijdig en preventief signaleren van jeugd- en gezinsproblemen en voorkomen van schooluitval voorkomen van instroom in zwaardere 2e lijns zorg

Samenwerking zorg voor jeugdhoe doen we dat?

24

aanwezigheid en beschikbaarheid van een jeugdzorgwerker (SOVEE en Youké): generalist en specialist

inzet vanuit PM 0 aansluitend op de interne zorgstructuur (PM denken) monitoring

bespreken met Gemeente van de uitkomsten ten behoeve van de inrichting wijkteams

PM structuur en jeugdzorg

PM 0 intake

PM 1 KLAS

PM 2 kernteamoverlegleerling-bespreking

PM 3 intern Zorgteamoverleg

PM 4 ZAT

zorgplichtdoorgeleiding Professioneel

Moment I: basisondersteuning-inventarisatie-gesprek lln-collegiale consultatie-2 eigen interventiesProfessioneel Moment 2:-Inbreng hulpvraag-Intersubjectieve besluitvorming-vervolgbegeleiding-Inzet interne training- hulpvraag intern zorgteamProfessioneel Moment 3: extra ondersteuning-Inbreng hulpvraag-wiens vraag is dit?-welke functie kan ZAT innemen- inzet specialisten

Jeugdzorg

Regionaal Zorgplatform

SWV

Bovenschools

Preventieve betrokkenheid en inzet Jeugdzorg

Op afroep advisering en evaluatie preventieve inzet Jeugdzorg

Intensieve toeleiding VO-MBO :van pilot naar structureel

26

Pilot, gericht op :

Werkwijze ontwikkelen en uitvoeren tussen VMBO en MBO

voor het bieden van begeleiding aan de leerling met zorgkenmerken bij overstap MBO

begeleiding op maat aanpak en monitor

vervolg vanaf schooljaar 2014-2015 en verder

Passend Onderwijs betekent een extra opdracht (zorgplicht) voor het VO belang van het voorsorteren en goed begeleiden bij de overstap neemt toe

Intensieve toeleiding VO-MBO :vervolg

27

Vervolg vanaf schooljaar 2014-2015 en verder

formeren van een werkgroep met leden vanuit het directieberaad, de taakgroepen in VSV verband

opdracht werkgroep ontwikkelt een logische structuur voor samenwerking, sturing en monitoring tot 1

januari 2016. zorgt voor doorontwikkeling van de werkwijze die geschikt is voor toepassing in de

breedte en die wordt geformaliseerd voor alle vmbo scholen en ROC MN en MBO Amersfoort.

het beleggen van een taak bij 1 zorgcoördinator per vo instelling en bij enkele begeleiders van de mbo instellingen

Blok 2, Tabblad 3 28

1. vragenlijst warme overdracht2. format ontwikkelingsperspectief3. toelichting ontwikkelingsperspectief 4. route doorgeleiding5. format schoolondersteuningsprofiel6. pm structuur7. pilot ZAT naar voren8. pilot intensieve toeleiding

H O E WA S H E T ( I N H E T L A N D ) ?H O E WA S H E T B I N N E N H E T R N P O E ?

H O E W O R D T H E T I N H E T S W V E E M L A N D ?* T O E PA S S I N G E N

* R O U T I N G* F O R M U L I E R E N

A A N S L U I T I N G B I J H E T V S O

29

Toelaatbaarheidsverklaring(TLV)

Hoe was het?30

Landelijk (tot aug. ‘14) RNPOE (2009- aug. 2014)

CvI’s via de REC’s (3/4) Eigen toelating (3/4)Beschikkingen (vaste tijden) Arrangementen (flexibel)Criteria/dossiervorming Op maat, doen wat nodig is“Open eind” financiering BudgetfinancieringLoketten/geoormerkt budget Laagdrempelig/bundeling Vaste afspraken AB Meer sturing op inzet ABAB-deel /Schooldeel Bundeling waar mogelijkProcedures/protocollen Experimenteren/ ontdekkenLandelijk (centraal) Regionaal (decentraal)Handelingsverlegenheid Handelingsgericht

En nu vanaf 1 augustus ‘1431

- De REC’s (CL3 en 4) en de Commissies van Indicatiestelling komen te vervallen,- De LGF/het ‘rugzakje’ (leerling-gebonden-financiering) verdwijnt,- Het aantal plekken (budget) in de regio voor het VSO (CL 3 en 4) staat vast en is bevroren op teldatum 1-10-11,- De VSO-scholen krijgen rechtstreeks de basisbekostiging van Cfi/Duo; de extra “zorg”bekostiging wordt aangevuld vanuit het budget van het SWV,- Bij overschrijding van het budget betalen alle aangesloten scholen, vanuit de eigen lumpsum, bij,- Er is sprake van een extra leerling-telling om mogelijke groei binnen het VSO te financieren

En nu vanaf 1 augustus ‘1432

- De toelaatbaarheid tot het VSO wordt geregeld vanuit het SWV V(S)O,

- Ook de toegang vanuit het SO naar het VSO wordt geregeld van uit het SWV V(S)O,

- De toelaatbaarheidsverklaring wordt aangevraagd door de school van herkomst,

- Er wordt een ToelaatbaarheidsCommissie ingericht op het SWV,

- De ToelaatbaarheidsCommissie bestaat uit minimaal 2 deskundigen (waarvan één specifiek gericht op de aanvraag; bijvoorbeeld CL 3)

Uitgangspunten33

SnelEffectief

DoelgerichtOnafhankelijk

Ondersteuning staat centraalAansluiten bij wat de scholen aanleveren

(ortho a/d poort)

Stappenplan 34

Aanvragen van een TLV gaat volgens het Stappenplan (map 4.1)

- Invullen formulier Aanvraag TLV; via de website van het SWV - Digitaal of per post aanleveren bij SWV- Het SWV bevestigt de ontvangst- De TLV-commissie doet uitspraak en adviseert het SWV- Na de uitspraak

De TLV 35

Ouders en aanvragende school worden schriftelijk van de uitspraak op de hoogte gesteld,

- De verklaring zelf wordt opgevraagd bij het SWV door de VSO-school waar de lln wordt ingeschreven

- De VSO-school gebruikt de TLV voor aanmelding in BRON - Op de TLV staat in ieder geval: Ingangsdatum Bekostigingscategorie (laag-middel-hoog)Beschikkingsnummer (17 tekens!)

VO2602-2014-00001Einddatum (de TLV wordt voor minimaal 1 schooljaar afgegeven)

Belangrijk weetje36

Toelaatbaarheid (“gaat het SWV over”)

≠

Toelating(“gaat de VSO-school over”)

Aansluiting bij het VSO 37

Geen extra drempel na afgifte TLV en toelating tot het VSO

Aansluiting met dossiergegevens TLV en CCvB (inspectie-eisen voor VSO)

Doen wat nodig is en aansluiten bij waar SWV-en in Eemland al jarenlang onderscheidend in zijn; oplossend vermogen inzetten tbv de leerlingen