Klaar voor de start werkboek over sport en spel voor kinderboekenweek 2013 goochelaar Aarnoud...

Beste lezer,

Op basis van het mooie weer zou je het niet zeggen, maar de zomervakantie zit er al weer even op. Tijd voor een nieuw thema-werkboek. Dit Klaar voor de start werkboek gaat over sport en spel, het thema van de kinderboekenweek die in Nederland die wordt gehouden van 2 tot en met 13 oktober 2013.

In regio Zuid-Nederland zijn de leerkrachten van basisscholen al enkele weken aan de slag. Dat heb ik gemerkt aan de boekingen die ik heb kunenn noteren voor mijn negende kinderboekenweekshow met de titel !Koning en nar ontwikkelen door sport en spel". De eerste boekingen kwamen uit de provincie Noord-Brabant.

Meer over deze schoolvoorstelling met goochelen en buikspreken die ik heb ontwikkeld naar aanleiding van de de kinderboekenweek 2013 kunt u lezen in dit werkboek. Er zijn nog mogelijkheden om deze jeugdshow van 45 minuten voor kinderen van 4 t/m 12 jaar te boeken voor uw school.

Ik weet niet hoe het u is vergaan, maar ik heb een heerlijke zomervakantie gehad. Het prachtige zomerweer heeft daar zeker aan bijgedragen. Voor een schoolgoochelaar is er in de zomervakantie natuurijk geen emplooi op basisscholen. Deze zomer heb ik jeugdshows verzorgd voor onder andere openluchthteaters, de Oogstdag Dwingeloo en kindervankantieweken en dorpsfeesten.

Ik ben ook nog in de gelegenheid geweest vakantie te houden. Na de vakantie in Zwitserland in februari en mijn optredens in Dubai in april had ik niet zo"n behoefte om naar het buitenland te gaan. Mijn vriendin en ik zijn op een korte vakantie naar de natuurgebieden de Wieden en de Weerribben geweest.

Verder heb ik twee weken gepast op een huis, tuin en kat op de Utrechtse Heuvelrug. In de mooie tuin (zie nevenrstaande foto) heb ik veel content kunnen creëren voor de komende kinderboekenweek. Een deel daarvan treft u aan in dit werkboek. De rest neem ik op in twee andere thema-boeken. Dit werkboek is de tweede publicatie in de onderstaande serie van vier die ik samenstel naar aanleiding van de kinderboekenweek 2013.

1. Schoolkalender 2013 - 20142. Klaar voor de start werkboek3. Speelkaarten werkboek4. Goochelen werkboek

Ik wens u en uw collega"s succes een mooi en waardevol schooljaar.

Met vriendelijke groet,

André de Boer (alias Aarnoud Agricola, alias Arend Landman)

Klaar voor de start werkboek voor kinderboekenweek over sport en spel, 2 t/m 13 oktober 2013

9e kinderboekenweekshow van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola: Koning en nar ontwikkelen door sport en spel

http://magictime.webs.com/kinderboekenweek2013.htm


http://www.arendlandman.nl/2012/04/familievoorstelling-openluchttheater-goochelaar-en-buikspreker-lecture-show-van-mentalist-openluchttheaters-in-2011-record-aantal-voorstellingen-kindervoorstelling-kindershow-jeugdvoorstelling/

http://www.arendlandman.nl/2012/04/familievoorstelling-openluchttheater-goochelaar-en-buikspreker-lecture-show-van-mentalist-openluchttheaters-in-2011-record-aantal-voorstellingen-kindervoorstelling-kindershow-jeugdvoorstelling/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/oogstdag-2013-in-lhee-bij-dwingeloo-goed-bezocht-van-ouderwets-oogsten-tot-oude-ambachten-en-van-goochelaar-tot-boerenkapel-drents-volkslied-mien-drenthe-laand/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/oogstdag-2013-in-lhee-bij-dwingeloo-goed-bezocht-van-ouderwets-oogsten-tot-oude-ambachten-en-van-goochelaar-tot-boerenkapel-drents-volkslied-mien-drenthe-laand/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/kindervakantieweek-voorstelling-met-goochelaar-aarnoud-agricola-goochelshow-voor-dorpsfeest-huttendorp-bouwdorp-of-timmerdorp-speelweek-in-zomervakantie/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/kindervakantieweek-voorstelling-met-goochelaar-aarnoud-agricola-goochelshow-voor-dorpsfeest-huttendorp-bouwdorp-of-timmerdorp-speelweek-in-zomervakantie/

http://www.arendlandman.nl/2013/02/zwitserland-in-de-winter-schitterende-wintervakantie-met-bus-en-trein-in-wallis-gornergrat-bahn-glacier-express-aletsch-gletcher-en-mont-blanc-rhatische-bahn-bernini-express-glacier-express/




http://www.arendlandman.nl/2013/04/buikspreker-en-goochelaar-aarnoud-agricola-in-dubai-goochelen-en-buikspreken-op-het-oranjefeest-2013-van-de-nederlandse-vereniging-dubai-workshops-goochelen-op-nederlandse-basisschool-in-dubai/

http://www.arendlandman.nl/2013/04/buikspreker-en-goochelaar-aarnoud-agricola-in-dubai-goochelen-en-buikspreken-op-het-oranjefeest-2013-van-de-nederlandse-vereniging-dubai-workshops-goochelen-op-nederlandse-basisschool-in-dubai/

http://www.arendlandman.nl/2013/07/korte-vakantie-in-noordwest-overijssel-bij-de-natuurgebieden-de-weerribben-en-de-wieden-moerassen-met-laagveen-bij-giethoorn/




http://www.sportenspel.info/sport-en-spel-kalender-2013-2014/


http://www.sportenspel.info/hartelijk-dank-voor-uw-belangstelling-voor-het-werkboek/

http://www.sportenspel.info/hartelijk-dank-voor-uw-belangstelling-voor-het-werkboek/

http://www.sportenspel.info/speelkaarten-kinderboekenweek-2013/

http://www.sportenspel.info/speelkaarten-kinderboekenweek-2013/

https://www.youtube.com/watch?v=YB1FmtzbDbU


http://sportenspel.info


http://schoolgoochelaar.yurls.net


Download nu de gratis schoolkalender 2013 - 2014 over sport en spel

• Beleef het jaarritme en het ritme in de natuur (dit jaar zijn ook maanstanden opgenomen)• Download 12 gratis thema-werkboeken• Gebruik de grappige sportfoto!s tijdens de kinderboekenweek 2013 over sport en spel• Leer via de links over christelijke feesdagen en andere bijzondere dagen• Plan uw jaar

KLIK HIER OM DE SCHOOLKALENDER 2013 - 2014 TE DOWNLOADEN













Youtube:http://www.youtube.com/playlist?list=PLiRulLPs2h67-QyQjByTWwsoVAQ7kRxi3

Facebook:http://www.facebook.com/kinderboekenweekthema

Pinterest:http://pinterest.com/KBW2013sport

Twitter:http://twitter.com/KBW2013sport








http://www.youtube.com/playlist?list=PLiRulLPs2h67-QyQjByTWwsoVAQ7kRxi3

http://www.youtube.com/playlist?list=PLiRulLPs2h67-QyQjByTWwsoVAQ7kRxi3

http://www.facebook.com/kinderboekenweekthema

http://www.facebook.com/kinderboekenweekthema

http://pinterest.com/KBW2013sport

http://pinterest.com/KBW2013sport

http://twitter.com/KBW2013sport

http://twitter.com/KBW2013sport




Tien kenmerken van het spel volgens het boek Homo Ludens

1. Vrijheid. Wie speelt doet dat uit vrije wil. Spelen is geen activiteit die wordt ondernomen om in leven te blijven.

2. Begrenzing in tijd. Een spel heeft altijd een duidelijk begin en een duidelijk einde.3. Herhaalbaar. Een spel kan in principe eindeloos worden herhaald. De ordening blijft

hetzelfde, maar het resultaat is meestal anders. 4. Begrenzing in plaats. Een spel vindt plaats op een bepaalde plek, bijvoorbeeld in een

klas, in een gymzaal, op een veld, in een stadion, in een theater, op een spelbord, op een smartphone of op een website.

5. Orde. In een spel heerst een bepaalde ordening. Er zijn spelregels waaraan de deelnemers zich dienen te houden.

6. Schoonheid. In spel-vormen kan een bepaalde schoonheid worden ervaren. Dat is niet alleen het geval bij bijvoorbeeld schoonspringen of turenen, maar ook bij voetbal, schaken en bijna alle andere spel-vormen.

7. Spanning. In een spel heerst een bepaalde spanning. Er moet iets lukken en de uitkomst staat niet van te voren vast.

8. Clubvorming. Mensen die enthousiast zijn over een bepaald spel hebben de neiging om zich te verenigen. Zo zijn er bijvoorbeeld allerlei soorten sportverenigingen.

9. Geheim. Vaak hebben spelers van een spel bepaalde geimen voor buitenstaanders. 10.Afgezonderd van het gewone leven. Binnen de sfeer van en spel hebben de wetten

en gebruiken van het gewone leven geen gelding. Wij zijn en wij doen !anders".

Spel is ouder dan cultuur, want het begrip cultuur, hoe onvoldoende omschreven het ook mag zijn, veronderstelt in ieder geval menselijke samenleving, en de dieren hebben niet op de mens gewacht, om hem te leren spelen.

Het spel is een zinrijke functie. In het spel !speelt" iets mee, wat buiten de onmiddellijke zucht tot levensbehoud uitgaat, en in de handeling een zin legt. Met deze !bedoeling" treedt een immaterieel element in het wezen van het spel zelf aan de dag.

De realiteit van het spel strekt zich, voor iedereen waar-neembaar, uit over dierenwereld en mensenwereld tezamen. Zij kan derhalve in geen rationeel verband zijn gefundeerd, aangezien een gegrond zijn in de rede haar tot de mensenwereld zou beperken.

De grote oorspronkelijke activiteiten van menselijke samenleving zijn alle reeds doorweven van spel. Neem de taal, dat eerste en opperste werktuig, dat de mens zich vormt, om te kunnen meedelen, leren, gebieden. De taal waarmee hij onderscheidt, bepaalt, vaststelt, kortom noemt, dat wil zeggen de dingen verheft in het domein van de geest.

Al spelend springt de taalvormende geest telkens van het stoffelijke over op de gedachte. Achter iedere uitdrukking van het abstracte zit een beeldspraak, en in iedere beeldspraak een woordspel.

KLIK HIER VOOR HOMO LUDENS








http://www.arendlandman.nl/2013/07/kenmerken-en-eigenschappen-van-het-spel-volgens-johan-huizinga-in-zijn-beroemde-boek-homo-ludens-de-spelende-mens-aard-en-betekenis-van-het-spel-als-cultuurverschijnsel-kinderboekenweek-2013/

http://www.arendlandman.nl/2013/07/kenmerken-en-eigenschappen-van-het-spel-volgens-johan-huizinga-in-zijn-beroemde-boek-homo-ludens-de-spelende-mens-aard-en-betekenis-van-het-spel-als-cultuurverschijnsel-kinderboekenweek-2013/




Bij groene spelen gaat het niet om winnen of verliezen

Het motto “klaar voor de start” van de kinderboekenweek 2013 over sport en spel suggereert misschien dat dat er bij sport en spel een winnaar uit de bus moet komen. Dat is helemaal niet het geval. Er zijn talloze leuke spelen waarbij er geen sprake is van prestatievergelijking of ….competitie. Die staan bekend als groene spelen.

De naam !groene spelen" is voor het eerst gebruikt door de !Groenwinkel", een milieubeweging in Groningen die in de jaren tachtig een aantal zogeheten# New Games uit de Verenigde Staten in Nederland introduceerde.

De meeste spelen zijn gebaseerd op het uitschakelen van deelnemers totdat er één winnaar overblijft.# De grote meerderheid behoort tot de verliezers en winnaars worden aangemoedigd om aan het falen van anderen !plezier" te beleven.

Deze vorm van wedijver kan er bij deelnemers toe leiden dat zij niet meer voor hun plezier kunnen spelen. In competitiespelen leren de leerlingen niet hoe ze elkaar kunnen helpen en hoe ze met elkaars gevoelens rekening kunnen houden met elkaars gevoelens. Groene spelen verlopen in een sfeer van acceptatie en samenwerking waarin ruimte is voor iedereen en voor ieders kwaliteiten.

Het speldoel van een groen spel ligt in de activiteit zelf. Alleen wanneer alle deelnemers zich gezamenlijk inspannen, kan het doel worden bereikt.# Het kan alleen bereikt worden door een gezamenlijke inspanning van alle deelnemers. Bij groene spelen bewegingsvormen ligt de nadruk op:

• plezier beleven aan het samen uitvoeren• alle deelnemers doen steeds mee• samenwerken en een gemeenschappelijk doel bereiken• het accepteren van elkaars mogelijkheden en onmogelijkheden• rekening houden met elkaar

Juffrouw Marianne pakt de parachute en legt die midden in de gymnastiekzaal. Een opgewonden gejoel stijgt op. “Kom er maar eens omheen staan”, zegt ze tegen de kinderen. “We pakken zo meteen de rand van de parachute vast…Het is een rustige dag aan het strand, de zee is kalm”. De kinderen pakken de rand van de parachute met twee handen vast. Dan maken ze kleine golven door alle handen snel op en neer te bewegen. De parachute is nu een golvend wateroppervlak onderhevig aan de wind. Windkracht 4…”Oei het gaat veel harder waaien, windkracht 9, het stormt…!”Alle handenparen gaan nu enorm tekeer. Samen maken de kinderen de golven hoger en hoger. Spanning en plezier staan op hun gezichten te lezen. Als de wind gaat liggen kijken de kinderen elkaar aan. Hè, hè…, dat waren nog eens golven.

KLIK HIER VOOR GROENE SPELEN








http://www.sportenspel.info/winnen-en-verliezen-fragment-uit-homo-ludens-van-johan-huizinga/

http://www.sportenspel.info/winnen-en-verliezen-fragment-uit-homo-ludens-van-johan-huizinga/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/spreuken-quotes-en-citaten-over-samenwerken-ik-kan-spreken-over-samenwerking-maar-er-zijn-collega-sprekers-gespecialiseerd-zijn-in-synergie-door-samenwerken/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/spreuken-quotes-en-citaten-over-samenwerken-ik-kan-spreken-over-samenwerking-maar-er-zijn-collega-sprekers-gespecialiseerd-zijn-in-synergie-door-samenwerken/

http://www.sportenspel.info/groene-spelen-spelvormen-zonder-competitie-met-nadruk-op-plezier-en-samenwerking/

http://www.sportenspel.info/groene-spelen-spelvormen-zonder-competitie-met-nadruk-op-plezier-en-samenwerking/




KLIK HIER VOOR MEER SPREUKEN EN CITATEN OVER SPEL








http://www.arendlandman.nl/2013/08/spreuken-en-citaten-over-spelen-spel-in-quotes-oneliners-en-aforismen-voor-kinderboekenweek-2013-klaar-voor-de-start/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/spreuken-en-citaten-over-spelen-spel-in-quotes-oneliners-en-aforismen-voor-kinderboekenweek-2013-klaar-voor-de-start/




Invloed van videogames op kinderen

Veel kinderen van tegenwoordig associëren ‘spelen’ direct met videogames omdat ze zich daar graag mee bezighouden. Daarom ligt misschien voor de hand om tijdens de kinderboekenweek 2013 ook in te gaan op videogames die door kinderen gespeeld worden op een spelcomputer, pc of tablet. Toch verdient het aanbeveling om dat niet te doen.

De meeste videogames hebben immers een gewelddadig karakter. De Duitse hoogleraar Manfred Spitzer noemt in het achtste hoofdstuk zijn boek Digitale dementie, hoe wij ons verstand kapot maken diverse onderzoeken waaruit blijkt dat er bij kinderen die gewelddadige videogames spelen een afstomping van het zeer menselijke vermogen tot empathie optreedt.

In een onderzoek met 150 basisschool-leerlingen van tien jaar is een duidelijke samenhang aangetoond tussen digitale gewelddadige games en afstomping tegenover lijfelijk geweld. Ook een Japans onderzoek met 307 basisschoolleerlingen uit de groepen 7 en 8 toonde aan dat er na het spelen van gewelddadige videogames een vermindering is van het basale menselijke vermogen tot medegevoel en inleving. Niet alleen bij kinderen, maar ook bij jongeren is dit effect aantoonbaar, zoals bleek uit een onderzoek met 229 vijftien- tot negentienjarigen.

De afstomping is zelfs kwantificeerbaar door middel van metingen van lichamelijke functies als polsslag en transpiratie: wanneer je twintig minuten een gewelddadig videospel speelt, worden polsslag en transpiratie minder bij het bekijken van videobeelden waarin werkelijk geweld wordt getoond. Manfred Spitzer schrijft in zijn boek ‘Digitale dementie’ onder andere:

“Als u dus echt wil dat uw kind op school slechtere cijfers haalt en zich in de toekomst minder om u en zijn vriendjes bekommert, maar alleen als u dat echt wilt, doe dan vooral uw kind een spelcomputer cadeau! Dan levert u meteen een bijdrage aan de toename van het geweld in het dagelijks leven.”

Moeten ouders, verzorgers en docenten kinderen en jongeren dan uitgebreid gaan voorlichten over de schadelijke gevolgen van videogames? Nee, uit vele onderzoeken blijkt dat voorlichting aan kinderen en jongeren om het gebruik van tabak, alcohol en drugs te voorkomen of terug te dringen juist averechts werkt.

Het is niet te verwachten dat dit anders zou werken als het gaat om digitale media. Alles wat je aandacht geeft groeit. Kinderen en jongeren worden door zulke voorlichting nieuwsgierig krijgen de drang om te experimenteren, met alle gevolgen van dien. Uiteraard kan het geen kwaad om duidelijk te zijn over de de schadelijke gevolgen van het spelen van gewelddadige videogames.

KLIK HIER VOOR DE WEEK VAN DE MEDIAWIJSHEIDKLIK HIER VOOR STEVE JOBS-SCHOLENKLIK HIER VOOR EXECUTIEVE FUNCTIES

KLIK HIER VOOR DE NADELEN VAN INTERNET VOLGENS NICHOLAS CARRKLIK HIER VOOR SOCIALE MEDIA ALS DE GROTE AFLEIDER






http://www.arendlandman.nl/2013/08/wat-je-altijd-al-wilde-weten-over-digitale-dementie-recensie-boek-van-manfred-spitzer-gebaseerd-op-wetenschappelijk-onderzoek-hoe-we-ons-verstand-kapot-maken-acht-vragen-en-antwoorden/




http://www.arendlandman.nl/2013/08/vierde-week-van-de-mediawijsheid-22-29-november-2013-veel-nadruk-op-kansen-en-sterktes-en-weinig-op-bedreigingen-en-zwaktes-mediavaardigheid-is-niet-zo-belangrijk-dan-leesvaardigheid-of-rekenvaardig/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/vierde-week-van-de-mediawijsheid-22-29-november-2013-veel-nadruk-op-kansen-en-sterktes-en-weinig-op-bedreigingen-en-zwaktes-mediavaardigheid-is-niet-zo-belangrijk-dan-leesvaardigheid-of-rekenvaardig/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/eerste-steve-jobsschool-gestart-in-breda-onderwijs-voor-een-nieuwe-tijd-met-ipad-o4nt-nl-initiatief-van-maurice-de-hond/

http://www.arendlandman.nl/2013/08/eerste-steve-jobsschool-gestart-in-breda-onderwijs-voor-een-nieuwe-tijd-met-ipad-o4nt-nl-initiatief-van-maurice-de-hond/

http://www.arendlandman.nl/2013/04/zwakke-executieve-functies-bij-kinderen-en-adolescenten-versteken-met-coaching-hersenontwikkeling-en-zelfmanagement-recensie-boek-peg-dawson-en-richard-guare-stategieen-voor-thuis-en-op-school/

http://www.arendlandman.nl/2013/04/zwakke-executieve-functies-bij-kinderen-en-adolescenten-versteken-met-coaching-hersenontwikkeling-en-zelfmanagement-recensie-boek-peg-dawson-en-richard-guare-stategieen-voor-thuis-en-op-school/

http://www.arendlandman.nl/2011/07/nadelen-van-internet-volgens-nicholas-carr-intensief-internetgebruik-leidt-tot-behoefte-aan-afleiding-concentratieverlies-oppervlakkigheid-en-afname-van-geheugen-empathie-en-compassie-samenvattin/

http://www.arendlandman.nl/2011/07/nadelen-van-internet-volgens-nicholas-carr-intensief-internetgebruik-leidt-tot-behoefte-aan-afleiding-concentratieverlies-oppervlakkigheid-en-afname-van-geheugen-empathie-en-compassie-samenvattin/

http://www.arendlandman.nl/2013/05/recensie-boek-focus-over-sociale-media-als-de-grote-afleider-voor-opvoeding-je-onderwijs-van-justine-pardoen-leer-pubers-zich-te-concentreren-echte-vragen-stellen-mindful-mediagebruik-mediawijs/

http://www.arendlandman.nl/2013/05/recensie-boek-focus-over-sociale-media-als-de-grote-afleider-voor-opvoeding-je-onderwijs-van-justine-pardoen-leer-pubers-zich-te-concentreren-echte-vragen-stellen-mindful-mediagebruik-mediawijs/






Spel

rege

ls bo

eken

spel

dr.

Last

post

, kin

derb

oeke

nwee

kges

chen

k 19

57, l

euk

om te

spe

len

tijden

s kin

derb

oeke

nwee

k 20

13 o

ver s

port

en s

pel

Kind

erbo

eken

week

voor

stel

ling

2013

van

sch

oolg

ooch

elaa

r en

buiks

prek

er A

arno

ud A

grico

la: K

onin

g en

nar

ont

wikk

elen

doo

r spo

rt en

spe

l

Elk

e s

pele

r kie

st een o

pzettert

je. D

e p

ot besta

at uit e

en a

anta

l fiches, of, a

ls m

en w

il, iet anders

, bijv

oorb

eeld

stu

kje

s c

hocola

de o

f ie

ts

derg

elij

ks. E

lke s

pele

r dra

ait o

p z

ijn b

eurt

het to

lletje é

én k

eer.

Wie

op n

um

mer

4 k

om

t, is o

p e

en s

tap

eltje

boeken g

aan s

taan o

m b

ij de jam

te k

om

en

, en m

oet voor

str

af een k

eer

zijn

beurt

voorb

ij la

ten g

aan.

Wie

op n

um

mer

9 k

om

t, h

eeft e

en g

ele

end b

oek p

recie

s o

p d

e a

fgespro

ken tijd

teru

g g

egeven e

n m

ag a

ls b

elo

nin

g n

og e

ens tolle

n.

Wie

op n

um

mer

15 k

om

t, h

eeft p

rentje

s u

it e

en b

oek g

escheurd

en m

oet voor

str

af te

rug n

aar

10.

Wie

op n

um

mer

19 k

om

t, is a

an h

et sp

are

n o

m e

en b

oek te k

open e

n k

rijg

t als

belo

nin

g n

og 3

fic

hes u

it d

e p

ot.

Wie

op n

um

mer

24 k

om

t, h

eeft z

o s

lecht op z

ijn b

oek g

epast, d

at hij

het verlore

n h

eeft. H

ij m

oet voor

str

af van v

ore

n a

f aan b

egin

nen.

Wie

op 3

0 k

om

t, h

eeft, voor

hij

zijn

bo

ek b

egon te lezen, er

keurig e

en k

aft o

m g

edaan

. A

ls b

elo

nin

g m

ag h

ij doorg

aan n

aar

33.

Wie

op 3

5 k

om

t, h

eeft e

en e

zels

oor

in z

ijn b

oek g

em

aakt. V

oor

str

af gaat hij

teru

g n

aar

28.

Wie

op 4

1 k

om

t, g

ebru

ikte

altijd

een b

oekenle

gger

of een s

tukje

papie

r om

aan te d

uid

en w

aar

hij

geble

ven is. H

ij m

ag d

aaro

m a

ls

belo

nin

g d

oorg

aan n

aar

44.

Wie

op 4

6 k

om

t, is g

ew

end o

m o

nder

het ete

n te lezen, w

aard

oor

zijn

boek a

lle k

ansen

loopt vle

kken te k

rijg

en. H

ij m

oet, o

m d

aaro

ver

eens g

oed n

a te d

enken, zijn

beurt

een m

aal la

ten v

oorb

ijgaan.

Wie

op 5

0 k

om

t, b

erg

t, a

ls h

ij gele

zen

heeft h

et boek n

etjes in d

e k

ast. H

ij m

ag d

aaro

m n

og e

ens tolle

n.

Wie

op 5

3 k

om

t, h

eeft m

et een b

oek n

aar

een a

nder

gegooid

. V

oor

str

af m

oet hij

teru

g n

aar

29.

Wie

op 5

8 k

om

t, z

org

t, a

ls h

ij ‘s

avond

s leest, a

ltijd

, dat hij

dat doet bij

goede v

erlic

htin

g o

m z

ijn o

gen n

iet te

bederv

en. H

ij m

ag d

oor

naar

59.

Wie

op 6

5 k

om

t, h

eeft g

ew

onnen e

n k

rijg

t 2/3

van d

e p

ot. W

ie d

aarn

a o

p 6

5 k

om

t, k

rijg

t de r

est van d

e p

ot.

Wie

verd

er

zou k

om

en d

an 6

5, te

lt d

e o

verige p

unte

n teru

g.

Spel

rege

ls bo

eken

spel

dr.

Last

post

, kin

derb

oeke

nwee

kges

chen

k 19

57, l

euk

om te

spe

len

tijden

s kin

derb

oeke

nwee

k 20

13 o

ver s

port

en s

pel

Kind

erbo

eken

week

voor

stel

ling

2013

van

sch

oolg

ooch

elaa

r en

buiks

prek

er A

arno

ud A

grico

la: K

onin

g en

nar

ont

wikk

elen

doo

r spo

rt en

spe

l





http://www.sportenspel.info/spelregels-boekenspel-dr-lastpost-kinderboekenweekgeschenk-1957-leuk-om-te-spelen-tijdens-kinderboekenweek-2013-over-sport-en-spel/


http://pinterest.com/pin/387591111651204369/


http://www.facebook.com/themakinderboekenweek2013sportenspel

http://www.facebook.com/themakinderboekenweek2013sportenspel

Liedtekst !Klaar voor de start"

Ja wij zijn klaar voor de startGaan los met heel ons hartEn delen het met iedereenJa wij zijn klaar voor de startAl gaan we knetterhard…We hebben zo veel gemeen

Want we lezen-lopen-rennen-zwemmen-springen-dansen-gillen-zingen en we chillenmet elkaar

Ja wij zijn klaar voor de startGaan los met heel ons hartEn delen het met iedereen

Klaar voor de startKlaar voor de startOho ohooooKlaar voor de startHeyKlaar voor de startKlaar voor de startOho ohoooo

Hey doe je mee?Loop eens weg van die tvKom uit je stoel, stoel, stoelWant alleen maar blijven zittenIs niet cool, cool, coolGa je mee met ons op reis?Want samen dingen doenDat is de allermooiste prijs

Al kun je niet zo hardToch hoor jij er ook bijDus doe maar lekker meeWant jij bent net als wijWeet je wat we doenWe worden samen kampioen

Ja wij zijn klaar voor de startGaan los met heel ons hartEn delen het met iedereenJa wij zijn klaar voor de startAl gaan we knetterhard…We hebben zo veel gemeen





Klaar voor de startKlaar voor de startOho ohooooKlaar voor de startHeyKlaar voor de startKlaar voor de startOho ohoooo

Winnen of verliezenDoe je nooit alleenSamen staan we sterkEn samen zijn we éénWeet je wat we doenWe worden samen kampioen

Ja wij zijn klaar voor de startGaan los met heel ons hartEn delen het met iedereenJa wij zijn klaar voor de startAl gaan we knetterhardWe hebben zo veel gemeen



Klaar voor de startGaan los met heel ons hartEn delen het met iedereen!

KLIK HIER VOOR VIDEO MET TEKST MUZIEK EN ZANG

Kinderkoor: Kinderen voor kinderenMuziek: Tjeerd P. OosterhuisTekst: Paul van Loon en Tjeerd P. OosterhuisSolisten: Lesley, Sterre en Claire


http://www.sportenspel.info/liedtekst-klaar-voor-de-start-songtekst-van-lied-kinderen-voor-kinderen-voor-kinderboekenweek-2013-over-sport-en-spel/











Vul de ontbrekende letters in van de songtekst !Klaar voor de start"

J_ w_j zi_n k_aar voo_ d_ sta_tG_an l_s me_ hee_ on_ har__n de_en h_t _et _ederee__a _ij _ijn klaa_ _oor _e star_A_ ga_n w_ kne_terhar_W_ he_ben z_ v)el geme_n

W_nt w_ le_en-lo_en-re_nen-z_emmen-sp_ingen-dan_en-g_llen-zin_en en we chill-n met elkaa_

Hey d_e je m_e?Lo_p ee_s we_ v_n die t_Ko_ u_t je stoe_, st_el, sto_lWa_t al_een maa_ bli_ven _itten Is ni_t coo_, _ool, c_ol G_ je m-e me_ o_s op r_is? Wan_ sam_n din_en d_en Dat is de a_lermoo-ste pri_s

Al kun je n_et zo har_ To_h ho_r j_j er oo_ bij Dus do_ maa_ lek_er m_e Wan_ jij ben_ n_t als wi_ W_et je wat we _oenWe wor_en sa_en kampio_n

Wi_nen of verlie_enDoe je noo_t allee_S_men _taan we ster_ En s_men zijn we é_n_eet je _at we doe_W_ w_rden _amen _ampioen

De sport die de jongen en het meisje beoefenen heet ......................................

KLIK HIER VOOR EEN BOUWPLAAT VAN DEZE SPORT








http://www.sportenspel.info/bouwplaten-sport-en-spel-voetbalspel-basketbalspel-schaakspel-en-reversispel-voor-kinderboekenweek-2013/





Woordzoeker bij het kinderboekenweeklied 2013 !Klaar voor de start"

chillen, dansen, delen, doen, gillen, hart, iedereen, kampioen, lezen, lopen, prijs, reis, rennen, samen, springen, start, sterk, verliezen, wij, winnen, zingen, zwemmen











Rebus bij het lied !Wij zijn klaar voor de start"

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................











Doolhof bij het lied !Wij zijn klaar voor de start"

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................











Liedtekst !Bewegen is gezond"

Doe je handen maar omhoog en zwaai van links naar rechts Van links naar rechts, we gaan van links naar rechts En we klappen-klappen-klappen-klappen op the beat - net als de rest Want bewegen is gezond

Doe je handen maar omhoog en zwaai van links naar rechts Van links naar rechts, we gaan van links naar rechts En we springen springen springen Springen in de lucht - net als de rest Want bewegen is gezond

Doe je knieën maar omhoog, oh oh En draai je armen in het rond, oh oh Zet je handen op je heupen, oh oh En stamp maar lekker op de grond, oh oh

Doe nu je vingers op je hoofd en move move En beweeg van rechts naar links, ja move move Maak je schouders lekker losen move move En geniet van deze groove,deze groove groove

Is iedereen er klaar voor …? YEAH YEAH!! Okay dan tellen we nu af: 5-6-7-8

Doe je handen maar omhoog en zwaai van links naar rechts Van links naar rechts, we gaan van links naar rechts En we klappen-klappen-klappen-klappen op the beat- net als de rest Want bewegen is gezond



Doe je handen maar omhoog en zwaai van links naar rechts Van links naar rechts,we gaan van links naar rechts En we springen springen springen Springen in de lucht - net als de rest Want bewegen is gezond

Eén: is maar alleen, dus doe maar mee Twee: zijn jij en ik, dus doe maar mee Drie: wordt al gezellig, doe maar mee Vier: maakt meer plezier,dus doe maar mee Is iedereen er klaar voor …?YEAH YEAH!! Okay dan tellen we weer af: 5-6-7-8

Doe je handen maar omhoogen zwaai van links naar rechts Van links naar rechts,we gaan van links naar rechts En we klappen-klappen-klappen-klappen op the beat - net als de rest Want bewegen is gezond

Doe je handen maar omhoogen zwaai van links naar rechts Van links naar rechts,we gaan van links naar rechts

En we springen springen springen Springen in de lucht - net als de rest Want bewegen is gezond

Want bewegen is gezond

KLIK HIER VOOR VIDEO MET MUZIEK EN ZANG

Kinderkoor: Kinderen voor kinderenMuziek: Tjeerd P. OosterhuisTekst: Lucia Marthas en Tjeerd P. Oosterhuis


http://magictime.webs.com/koningsspelen.htm











Kinderboekenweekshow 2013

Koning en nar ontwikkelen door sport en spel

Vanaf eind september 2013 treedt goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola op met zijn negende kinderboekenweekshow. Deze schoolvoorstelling is bestemd voor kinderen van 4 t/m 12 jaar, duurt 45 minuten en heeft de titel: Koning en nar ontwikkelen door sport en spel. Deze kinderboekenweekshow is ideaal voor bibliotheken en basisscholen. Aarnoud Agricola speelt de rol van de harten koning.

In Wonderland zijn de grote mensen uitgeput. Alles stagneert en de schatkist is leeg. Daarom maakt de harten koning zich ernstig zorgen. Er moet echt snel iets gebeuren. Wie kan hem adviseren? De hofnar natuurlijk, want die prikt dwars door onwaarheden heen en houdt de mensen een spiegel voor. Hij laat mensen lachen en moedigt hen aan om zichzelf te zijn.

De hofnar Nartana vindt dat de grote mensen kunnen leren van de kinderen, want die doen aan sport en spel. Bij sporten beweeg je veel en bewegen is gezond voor body en brein. Door te spelen wordt je creatief en ontwikkel je waardevolle kwaliteiten.

De harten koning wil dat de grote mensen in Wonderland veranderen, maar de nar heeft hem verteld dat de grote mensen niet zullen veranderen als de koning niet eerst zelf verandert. De koning gaat daarom zelf sporten en spelen. Ook stelt hij vier kinderen uit het publiek aan als minister van een nieuw departement.

De grote mensen uit Wonderland houden zich nog teveel vast aan methoden uit de vorige eeuw, maar de kinderen weten wat er nodig is in deze eeuw. De vier nieuwe jonge ministers besluiten samen met de kinderen uit het publiek waarmee de grote mensen in Wonderland moeten beginnen, waarmee ze moeten doorgaan en waarmee ze moeten stoppen.

De grappige gans Ganjo praat met de harten koning over samenwerking tussen ganzen, de gans met de gouden eieren en de wijsheid van het ganzenbord. De grote mensen in Wonderland worden geleidelijk gelukkiger en als de nar er is, hebben er al heel wat wonderen plaatsgevonden.

Kosten

497 euro all-in, maximaal 2 shows (9.00 en 10.00 uur of 13.30 en 14.30 uur)797 euro all-in, maximaal 5 shows op een schooldag (tijden in overleg)

Boekingen

06 – 39 48 93 37, [email protected]








mailto:[email protected]

mailto:[email protected]




Lichamelijk bewegen is gezond voor body en brein

De moleculair bioloog John Medina beschrijft is zijn boek Breinmeester twaalf pincipes om het beste uit je brein te halen. De eerste breinregel die hij heeft geformuleerd en toegelicht luidt: lichaamsbeweging vergroot hersenkracht. De onderstaande tekst is samengesteld uit gedeelten uit het genoemde boek.

Als je een leeromgeving wilt creëren die direct tegengesteld is aan waar de hersenen goed in zijn, zou je waarschijnlijk zoiets als een klaslokaal ontwerpen. Als je een zakelijke omgeving wilt creeren die direct tegengesteld is aan waar de hersenen goed in zijn, zou je waarschijnlijk zoiets als een kantoor ontwerpen.

Het gemiddelde risico om ergens in je leven een vorm van dementie op te lopen wordt letterlijk gehalveerd als je een sportieve vrijetijdsbesteding hebt. Bij Alzheimer is het effect nog groter: bewegen verlaagt je kansen om de ziekte te krijgen met meer dan 60 procent.

Hoeveel beweging? Alle kleine beetjes helpen. Als je twee keer per week één of andere vorm van lichaamsbeweging beoefent, heb je daar al baat bij. Met een dagelijkse wandeling van 20 minuten verlaag je het risico op een herseninfarct met 57 procent.

Kinderen worden beter van beweging. Kinderen die lichamelijk in vorm zijn, herkennen visuele stimuli veel sneller en kunnen zich beter concentreren dan kinderen die veel zitten.## Onderzoek naar hersenactivering toont aan dat fitte kinderen en adolescenten meer cognitieve middelen aanwenden bij het uitvoeren van een taak, en die ook langer volhouden.

In de les letten kinderen beter op als ze lichamelijk actief zijn geweest en misdragen zich minder snel. Ze hebben een beter gevoel over zichzelf, meer zelfvertrouwen, minder depressies en minder angstgevoelens.

Wat zou er gebeuren als scholen beweging zouden opnemen in het dagprogramma. Kinderen zouden bijvoorbeeld elke ochtend 20 tot 30 minuten aerobische oefeningen kunnen doen en elke middag 20 tot 30 minuten krachtoefeningen. Bij de meeste onderzochte groepen waren hier al gunstige effecten van te zien als ze dit twee tot drie keer per week deden.

Wat zou er gebeuren als kinderen tijdens de les niet stil achter hun tafel zouden zitten, maar op loopbanden zouden lopen? De leerlingen kunnen dan naar een wiskundeles luisteren terwijl zij anderhalf tot drie kilometer per uur lopen, of Engels leren op een loopband waarin een computer is gemonteerd. Als je iets dergelijks een schooljaar lang toepast, zou dat dan de schoolprestaties veranderen? Zolang hersenwetenschappers en onderwijskundigen nog niet samenwerkenom het voordeel in de echte wereld aan te tonen is het antwoord: dat weet niemand.

We zijn er niet op gebouwd om acht uur per dag achter een bureau te zitten. Evolutionair gezie zijn onze hersenen ontwikkeld tijdens lichamelijke oefening, want onze verere voorouders liepen wel twintig kilometer per dag. De hersenen hunkeren nog steeds naar dat soort lichamelijke beweging. Sportievelingen presteren veel beter dan bankzitters in langetermijngeheugen, redeneren, concentratie en bij probeemoplossende taken.

KLIK HIER VOOR HET BOEK BREINMEESTER








http://www.arendlandman.nl/2013/09/lichaamsbeweging-vergroot-hersenkracht-breinregel-1-uit-het-boek-breinmeester-van-john-medina-haal-het-beste-uit-je-brein/

http://www.arendlandman.nl/2013/09/lichaamsbeweging-vergroot-hersenkracht-breinregel-1-uit-het-boek-breinmeester-van-john-medina-haal-het-beste-uit-je-brein/




Van reptielenbrein tot prefrontale cortex

KLIK HIER VOOR ELLIS EN HET VERBREINEN








http://www.arendlandman.nl/2010/01/reptielenbrein-van-de-mens-moet-coherent-worden-met-limbisch-systeem-en-neocortex/

http://www.arendlandman.nl/2010/01/reptielenbrein-van-de-mens-moet-coherent-worden-met-limbisch-systeem-en-neocortex/

http://www.arendlandman.nl/2011/12/talentontwikkeling-en-het-lerende-brein-jelle-jolles-in-ellis-en-het-verbreinen-kinderen-en-tieners-hebben-steun-inspiratie-en-sturing-nodig-spreker-over-hersenen-hersenonderzoe/







Lied !Hé doe je mee" voor christelijike kinderboekenmaand

Hé, doe je mee, doe je mee met ons?Hé, doe je mee, stamp met je voeten op de grond.

Klap maar in je handen, zwaai je armen heen en weer.Wij gaan nu beginnen, want er komt nog veel meer!

Samen veel bewegen, want sporten is gezond!We spelen met de bal en we rennen in het rond.

Hé, speel je mee, speel je mee vandaag?Hé, speel je mee, want dat wil ik toch zo graag!

Voetballen, verstoppertje, wat zullen we gaan doen?Doe heel goed je best, wie weet word je kampioen!

Regels zijn belangrijk, anders gaat het spel echt mis,Eerlijk samen spelen is het leukste wat er is!

Hé, luister mee, luister mee allemaal?Hé, luister mee, zeg ken jij ook dat verhaal?

Lopen om die grote stad, wat had dat nou voor zin?God was dicht bij Jozua, de muren stortten in!

God beloofde Jozua dat hij de strijd zou winnen,als iedereen maar mee zou doen; de ouders en de kinderen!

Hé, doe je mee, doe je mee met ons?Hé, doe je mee, stamp met je voeten op de grond.

Klap maar in je handen, zwaai je armen heen en weer.Echt super dat je meedeed, tot de volgende keer!

KLIK HIER VOOR VIDEO MET TEKST, MUZIEK EN ZANG

Marieke Booij, Martine van den Hazel en Willemijn de Weerdhebben het lied Hé doe je mee! gemaakt voor de christelijke kinderboekenmaand 2013,

die wordt gehouden van 21 september tot en met 31 oktober.








http://www.sportenspel.info/lied-voor-christelijke-kinderboekenweek-2013-he-doe-je-mee-gezongen-door-kinderkoor-de-jonge-luitjes-uit-putten/%23more-230

http://www.sportenspel.info/lied-voor-christelijke-kinderboekenweek-2013-he-doe-je-mee-gezongen-door-kinderkoor-de-jonge-luitjes-uit-putten/%23more-230

http://www.sportenspel.info/tag/christelijke-kinderboekenmaand-2/

http://www.sportenspel.info/tag/christelijke-kinderboekenmaand-2/




De klassieke fabel van Aisopos over de haas en de schildpad

De haas moest altijd lachen wanneer hij de schildpad zag lopen, want het ging zo langzaam. “Ik begrijp niet waarom jij nooit naar iets onderweg gaat,” zij hij pesterig. “Als jij eindelijk aankomt, is het altijd te laat en alles is al lang voorbij.”

De schildpad lachte een beetje. “Vlug ben ik niet,” zei hij, “maar toch durf ik te wedden, dat ik eerder aan de overkant van dit veld ben dan jij. Zullen we een wedstrijd houden? Dan kun je het zien.”

“Goed!” riep de haas en meteen sprong hij er vandoor, zo snel als hij kon. De schildpad ging heel rustig op weg.

Nu was het die dag erg warm weer met een brandende zon, en de haas werd halverwege moe en slaperig. “Weet je wat,” dacht hij. “Ik doe even een tukje onder die heg hier. Zelfs als die schildpad me onderwijl voorbij loopt, heb ik hem in een flits weer ingehaald.” De haas ging in de schaduw liggen en sliep in.

De schildpad kroop gestaag voort onder de warme zon.

Pas na lange tijd werd de haas wakker. Het was veel later dan hij dacht en hij keek eens rond. Geen schildpad te bekennen. “Nou nou,” mompelde hij, “waar zit dat vriendje? Wacht maar, ik zal hem eens wat laten zien.”

Als een pijl uit een boog schoot hij weg, door het korte gras, door het koren, over sloten, langs braamstruiken, en bij de laatste bocht bleef hij even staan om te zien waar de eindstreep lag. Daar! En nog geen halve meter ervoor kroop de schildpad, langzaam maar zeker, stap voor stap, dichter en dichter naar het eindpunt.

Met een geweldige sprong stoof de haas erop af. Maar hij was te laat. Toen hij de lijn passeerde, was de schildpad hem juist voor geweest.

“Zie je nou wel,” zei de schildpad.

Maar de haas had geen adem meer om te kunnen antwoorden.

De moraal van het verhaal is dat hardlopers doodlopers zijn en dat langzaam-maar-zeker-werk tot goede resultaten leidt.

KLIK HIER VOOR DE TEKENFILM OVER DE HAAS EN DE SCHILDPAD








http://www.arendlandman.nl/2010/07/de-klassieke-fabel-van-aisopos-over-de-haas-en-de-schildpad/

http://www.arendlandman.nl/2010/07/de-klassieke-fabel-van-aisopos-over-de-haas-en-de-schildpad/




Kralenplanken schildpad en haas

Tangram hazen











De 7 geheimen van de schildpad, geborgenheid vinden in jezelf

Het boek De 7 geheimen van de schildpad, geborgenheid vinden in jezelf is een origineel en aanbevelenswaardig boek voor volwassenen over onthaasten met geestige verhalen en waardevolle oefeningen. De auteurs, Aljoscha Schwarz en Ronald Schweppe, baseren hun beschouwingen op zeven wedstrijden tussen een haas en een schildpad, allemaal variaties op de fabel van Aisopos. Hoewel de snelle haas beschikt over een lichaam dat alle races kan winnen, wint steeds de wijze schildpad.

Schildpadden zijn zeer bijzondere dieren. Deze reptielen bestonden als voordat de eerste dinosauriërs zich uit het ei waagden. Dankzij hun aanpassingsvermogen hebben schildpadden de dinosauriërs overleefd. Schildpadden beschermen zich tegen gevaren door kop, poten en staart in te trekken en kunnen hun schild zelfs helemaal afsluiten. Ze leven heel lang, want ze weten hoe belangrijk het is om zuinig met je eigen energie om te gaan.

Schildpadden passen zich optimaal aan hun omgeving aan. Of ze zich nu in zee, aan land of in rivieren, meren en moerassen leven, schildpadden voelen zich bijna overal lekker en hebben geen fluwelen mandjes of luxe villa"s nodig om gelukkig te zijn. Door de stand van hun ogen te veranderen# # kunnen schildpadden vanuit verschillende perspectieven waarnemen. Die vaardigheid is goud waard als het erom gaat de wereld ook eens met andere ogen te bekijken.

Schildpadden kunnen duizenden kilometers afleggen. Ook al duurt het misschien een hele tijd, hun doel bereiken ze uiteindelijk altijd omdat ze gewoon volhardend blijven. Verder zijn schildpadden buitengewoon sober: ze kunnen wekenlang zonder voedsel en slaan water langdurig op. Tenslotte weten schildpadden wat rust is: ze kunnen zich volkomen ontspannen en kennen jachtigheid noch prestatiedruk, burn-out noch depressies.

Het genoemde boek inspireerde mij destijds om een act met een sprekende schildpad te ontwikkelen waarin de zeven geheimen aan de orde kwamen. Ik noemde mijn sprekende schildpad meester SKRIVAD. Elke letter in deze naam staat voor een kwaliteit die er aan bijdraagt om vanuit innerlijke rust resultaten te boeken:

1. S = Sober zijn2. K = Kalm blijven3. R = Rustig werken4. I = Innerlijk volgen5. V = Vredelievend zijn6. A = Aanpassen7. D = Doorzetten








http://www.arendlandman.nl/2010/07/de-7-geheimen-van-de-schildpad-geborgenheid-vinden-in-jezelf/

http://www.arendlandman.nl/2010/07/de-7-geheimen-van-de-schildpad-geborgenheid-vinden-in-jezelf/




Bouwplaat schildpad geschenk-doosje











Schildpad doolhof

De reuzenschildpad Adwaita

Je lijkt op iemand, en !k weet niet op wie.Of jij de drager van de aarde bent?Geen flauw idee (misschien een continent).Calcutta herbergt je menagerie.

Adwaita is je naam, de schildpad dieOost-Indiëvaarders zelf nog heeft gekend:tweehonderdvijftig jaar balancementen stil bioscopeert mijn fantazie.

Tenslotte stierf je. Men behield je schaal eneen koolstofmeting moet nu gaan bepalenof jij het oudste dier ter wereld was.

Ja, één keer nog zo"n leven overdoen.Als prins, minister, meid of schorpioen.Want een Brahmaan herrijst steeds uit zijn as.

Patty Scholten



Echte karetschildpad

Zijn havikssnavel duidt op adeldom.Kampioen kuilengraver. Daarna gaathij door als pingpongballenautomaat

en sleept zich wenend terug naar zee, Dik Trom.

Stom dat hij toen een vissersnet in zwom.Men bracht hem naar het schildpad reservaat*

waar lacherig publiek hem gadeslaat,die schoolslagzwemmer met een zwemvest om.

Verlegen toont hij me zijn stugge rug.Ik kan hem vrijkopen voor eurocenten,

dan mag hij naar de Bali Zee terug.

Zo kan ik hem en mij tevreden stemmen.Een schildpad is niet altijd traag. Hij rent en

bereikt de zee. Dan zwemmen zwemmen zwemmen.

Patty Scholten







Symboliek van het konijn en de haas

In de oudheid hielden de Romeinen al konijnen voor het vlees en de vacht. Die werden gehuisvest in parkjes met hoge muren. Pas in de 19e eeuw werden konijnen ook gehouden uit liefhebberij. Na de Tweede Wereldoorlog werd het konijn een populair gezelschapsdier.

Konijnen en hazen behoren tot de haasachtigen en niet tot de knaagdieren, zoals nogal eens wordt gedacht. Het zijn gevoelige zachtaardige zoogdieren met een hoge aaibaarheidsfactor die uitsluitend plantaardig voedsel eten. De achterpoten van konijnen zijn relatief veel korter dan die van hazen.

Een levend tam wit konijn uit een zwarte hoge hoed is wereldwijd een symbool voor goochelen en goochelaars. Dat is bijzonder, want er zijn maar heel weinig goochelaars die een konijn uit een van te voren leeg getoonde hoed halen. Waarschijnlijk komt dat omdat die goocheltruc best lastig is uit te voeren.

Er wordt gezegd dat de truc van de verschijning van een konijn uit een hoge hoed voor het eerst is uitgevoerd in 1814 door de befaamde Parijse goochelaar Louis Compte (1778 – 1859), die ook heeft opgetreden voor de koningen Lodewijk XVIII, Charles X en Lodewijk Filips I. Ook wordt wel beweerd dat de Schotse goochelaar John Henry Anderson (1814-1874) voor het eerst voor publiek een konijn uit een hoge hoed goochelde.

Uiteraard gaat de symboliek van hazen en konijnen veel verder dan de goochelkunst. Konijnen en hazen worden in verband gebracht met de cyclus van de maan om de aarde in 28 dagen. Al 28 dagen na de geboorte zijn jonge konijnen al in staat om zelfstandig te overleven. De draagtijd van konijnen is ongeveer 30 dagen en die van hazen 42 dagen.

In de klassieke en Keltische wereld was de haas een attribuut van maan- en jachtgodinnen en ook van de Griekse goden Eros (als hartstocht) en Hermes (als snelle boodschapper van de goden). Onze symboliek van de paashaas vindt zijn oorsprong in in de Germaanse oudheid, waar de haas werd geassocieerd met vruchtbaarheid en regeneratie.

Konijnen en hazen worden wel in verband gebracht met angst. Denk maar aan de uitdrukking ‘angsthaas’. Dat is begrijpelijk, want deze dieren hebben nogal wat natuurlijke vijanden, waaronder vossen, roofvogels, hermelijnen, wezels, marters etcetera. Als ze een natuurlijke vijand waarnemen, kiezen ze er meestal voor om niet te vechten, maar om te vluchten of te bevriezen. De lange oren spelen een rol bij het auditief waarnemen van signalen die duiden op gevaar.

Als konijnen of hazen vluchten, kunnen ze plotsklaps omdraaien (haken slaan). Daarvan kunnen we leren dat het soms goed is om van richting te veranderen als er een bedreiging is. De les van het bevriezen (waardoor het dier onopgemerkt blijft door natuurlijke vijanden, die getraind zijn op het waarnemen van bewegingen), is dat het soms raadzaam is stil af te wachten tot de cyclus voorbij is en een nieuwe cyclus is begonnen.

Als totemdier staan konijnen en hazen niet alleen voor vruchtbaarheid, maar ook voor groei, productiviteit, luisteren, snelheid en onschuld.













Help de haas zijn weg vinden in zichzelf en naar de wortel









Lied over de schildpad en de haas

Wie is er sneller jij of ik?Vroeg de schildpad aan de haasDe haas begon te lachenDan ben ik jou de baas

De schildpad telde 1,2, 3En de haas ging er vandoorDe schildpad liep heel langzaamDe haas lag meters voor

Maar haas werd moe en kreeg het warmVan dat rennen in de zonHij wilde even rustenOmdat hij toch wel won

KLIK HIER VOOR VIDEO MET MUZIEK EN ZANG



Terwijl de haas daar lag en sliepIn het midden van de weiSloop schildpad op zijn tenenDe snelle haas voorbij

De haas werd wakker maar te laatWant de schildpad bleef niet staanEn schildpad won de wedstrijdHij kwam als eerste aan

Het is toch echt je eigen schuldRiep de schildpad achteromJij bent misschien wel snellerMaar ook een beetje dom









Zoek de verborgen voorwerpen in deze plaat met schildpad en haas











Maartse!haas











Alice in Wonderland, het gedeelte over de hardloopwedstrijd

Alice is in het verhaal supersnel gegroeid tot een lengte van 3 meter nadat zij uit een flesje had gedronken. Daardoor wordt ze verdrietig en gaat huilen. Als ze daarna een stukje cake eet, krimpt ze heel snel tot ongeveer een halve meter. Dan ligt ze tot haar nek in zout water. Het is de plas tranen die ze gehuild had toen ze drie meter lang was. Ze ontmoet een muis in het water en samen zwemmen ze naar land.

Het was nu druk in de plas omdat een eend, een dodo (een uitgestorven vreemde vogel) en nog allerlei andere vreemde wezens er ook in waren gevallen. Alice ging voorop en zwom naar de oever.

De beste manier om droog te worden is een verkiezingsrace.’‘Wat is dat?’ vroeg Alice.‘Nou’, zei de dodo, ‘de beste manier om het uit te leggen is door het te doen.’Eerst zette de dodo een racebaan uit in een soort cirkel, en toen moest iedereen her en der langs het parcours gaan staan.

Ze mochten gaan rennen wanneer ze zin hadden. Toen ze ongeveer een halfuur gerend hadden, riep de dodo plotseling: ‘De race is afgelopen!’ Iedereen kwam hijgend naar hem toe en vroeg: ‘Wie heeft er gewonnen?’Iedereen zei de dodo. ‘En iedereen krijgt een prijs.’

‘Maar wie moet de prijzen dan uitreiken? Vroeg een koor van stemmen. Zij natuurlijk,’ zei de dodo en hij wees naar Alice. Het hele gezelschap dromde meteen om haar heen en riep: ‘Prijzen! Prijzen!’ Alice wist niet wat ze moest doen en stak wanhopig haar hand in haar zak. Ze vond een doosje snoepjes en deelde die uit als prijzen. Er was er precies een voor iedereen.

KLIK HIER VOOR HET BOEK ALICE IN WONDERLAND








http://www.sportenspel.info/alice-in-wonderland-leuk-klassiek-kinderboek-met-sport-en-spel-voor-kinderboekenweek-2013-k3/





Talentontwikkeling centraal in !Ellis en het verbreinen"

De neuropsycholoog Jelle Jolles, hoogleraar hersenen, gedrag en educatie aan de Vrije Universiteit Amsterdam, heeft zijn boek !Ellis en het verbreinen" opgedragen aan Alice en haar Nederlandse equivalent !Ellis". Aan alle Ellissen van de wereld: aan al die nieuwsgierige, creatieve en speelse kinderen en jongeren.

In het verhaal valt Alice# in een konijnenhol en beleeft magische avonturen in de omgekeerde wereld van Wonderland. Daar kunnen konijnen praten, speelkaarten lopen en katten verdwijnen. Aan het einde van het boek blijkt dat Alice heeft gedroomd.b Het fragment over de hardloopwedstrijd in dit gratis werkboek over sport en spel komt uit de prachtig geïllustreerde en ingekorte bewerking van Harriet Castor.

Nieuwsgierigheid blijkt sterk bij te dragen aan het het ontwikkelen van onze hogere cognitieve vermogens. Verwondering inspireert ons tot handelen. Alice verwijst natuurlijk naar Alice in Wonderland. volgens Jolles is dat niet alleen een kinderboek, maar# ook een jongerenboek en een volwassenenboek, een boek over nieuwsgierigheid, over logisch denken en over communicatie en interactie. Het staat boordevol humor en raadseltjes die verwondering opwekken.

Evenals in het klassieke boek !Alice in Wonderland"# gaat het in !Ellis en het verbreinen" om nieuwsgierigheid, verwondering en ontplooiing van talent. In het bestaande onderwijssysteem wordt de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen en hun vermogen om te verwonderen vaak al in de kiem gesmoord.

Ouders, leerkrachten, docenten en beleidsmakers houden nog onvoldoende rekening met nieuwe inzichten uit de neurowetenschappen. Meestal zijn ze zich daar niet eens van bewust. Ze baseren hun denken en doen veelal op onjuiste veronderstellingen en op !neuromythen". Zo sluiten de bedenksels het !studiehuis" en !competentiegericht onderwijs" waar respectievelijk het huidige voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs grotendeels op gebaseerd zijn, niet aan op de biologische ontwikkeling van de hersenen van de leerlingen.

In het boek Alice in Wonderland zitten meerdere lagen. Op het meest oppervlakkige niveau# is het een aardig verhaaltje, vooral voor kinderen. Het gaat over een meisje dat verzeild raakt in een wondere wereld met pratende dieren, speelkaarten en schaakstukken en waarin allerlei malle dingen gebeuren. De diepere niveaus gaan echter over taal en redeneren. Dat zijn extreem belangrijke vaardigheden die we thuis en op school leren en die we uitbreiden in de interactie met leeftijdsgenoten.

We bouwen de vaardigheden verder uit door het lezen van literatuur of door ons te richten op video- en audio-programma"s. Op een nog dieper niveau gaat het in !Alice in Wonderland" over filosofische kwesties en over de rol die taal speelt in de communicatie. !Alice in Wonderland" en !Ellis en het verbreinen" gaat over communicatie.

Wat is !verbreinen"? Het door Jolles geïntroduceerde begrip !verbreinen" verwijst naar het letterlijk veranderen van het levende menselijke brein. De ontwikkeling van de mens loopt parallel met de verandering van het brein. Niet alles biologisch bepaald. Jellis is in dit opzicht minder deterministisch dan de bekende neurobioloog professor Dick Swaab. Het functioneren van de mens wordt voor een belangrijk deel gevormd door de omgeving.

KLIK HIER VOOR !ELLIS EN HET VERBREINEN"








http://www.jellejolles.nl/






http://www.arendlandman.nl/2011/08/neurobioloog-dick-saab-draagt-verouderd-materialistisch-en-deterministisch-paradigma-uit-in-zijn-interesante-boek-%E2%80%98wij-zijn-ons-brein%E2%80%99-hersenonderzoeker-professor-dick-swaab-was-hoogl/

http://www.arendlandman.nl/2011/08/neurobioloog-dick-saab-draagt-verouderd-materialistisch-en-deterministisch-paradigma-uit-in-zijn-interesante-boek-%E2%80%98wij-zijn-ons-brein%E2%80%99-hersenonderzoeker-professor-dick-swaab-was-hoogl/






Songtekst !Alice in Wonderland" van K3Neem me mee, naar ik weet niet waarEn ik ben klaar om te applaudisserenWat ligt over die heuvel daarIk stop en staarIk kan me niet verweren.

Wil je heel de wereld ontmoetenKijk om je heen en aarzel niet meerWant het ligt gewoon aan je voetenIk voel me elke dag weerNet als

Alice, Alice, Alice in WonderlandAlice, Alice, Alice in WonderlandHopeloos nieuwsgierigEn verwondert over alles wat je zietIk weet niet waar ik ben belandNet als Alice in Wonderland

Alice, Alice, Alice in Wonderland (3x)Alice in Wonderland

Ga gewoon waar je neus je leidtNieuwsgierigheid is vaak de beste landkaartEn het wonder ligt om de hoekAls jij maar zoekt is elke dag er 2 waard

Wil je heel de wereld verkennenKijk om je heen en aarzel niet meerZal ik jou een geheimpje vertellenIk voel me elke dag weernet als


En ik voel me nooit alleenM"n toekomstige vriendjes, en vriendinnenWachten op mij in die wondere wereld om me heenLaat het feest beginnenAls je mee wil bel !s


Alice, Alice, Alice in Wonderland (3x)Alice in Wonderland (3x)

KLIK HIER VOOR DE VIDEOCLIP MET MUZIEK EN ZANG













Begin van !Geheime missie: Olympische spelen" van Geronimo Stilton

Die ochtend (een warme ochtend in de zomer) stond ik op en zette zoals gewoonlijk de radio aan om naar het laatste nieuws te luisteren.!De Olympische Spelen beginnen ..."

Ik mopperde: !Gi-ga-geitenkaas! Nog meer Olympische Spelen, ze hebben het er steeds over. Gebeurt er niets anders meer?"Ik zette de radio uit en deed de televisie aan. Sportnieuws: Olympische Spelen!

Ik mopperde: "Gi-ga-geitenkaas!" Nog meer Olympische Spelen!"Ik bladerde de krant door. Daarin stond: Nog drie dagen te gaan voor het begin van de Olympische Spelen!

Ik ging naar buiten: op het plein, in het centrum werd een groot scherm opgebouwd. Daarop kon iedereen de Olympische Spelen volgen! Ik mopperde: !Gi-Ga geitenkaas! Nog meer Olympische Spelen!

Toen ik op kantoor kwam hoorde ik iedereen, maar dan ook iedereen, over de Olympische Spelen praten. Ik mopperde: !Gi-ga-geitenkaas! Nog meer Olympische Spelen!Ik sloot me op in mijn kantoor: ik ben een intellectuele man, eh muis, sport interesseert me niet. O, sorry, ik heb me nog niet eens voorgesteld. Mijn naam is Geronimo Stilton! Ik ben uitgever van De Wakkere Muis, de meest gelezen krant van wakker Muizeneiland!

Waar was ik gebleven? O ja, ik zat rustig te werken in mijn kantoor toen ik een motor hoorde ronken. Ik dacht: Gi-ga-geitenkaas, ik weet wie daar aankomt .... Een tel later zwaaide de deur open en kwam mijn zus Thea, speciaal verslaggeefster bij De Wakkere Muis, binnen. Ik mopperde: !Thea, hoe vaak heb ik je nu al gevraagd niet met je motor binnen te rijden?

Ze parkeerde heel brutaal haar motor boven op mijn bureau ... ze reed daarbij over mijn papieren ... plette met het voorwiel mijn poot en er droop olie op mijn jasje!Voordat ik kon protesteren leunde ze voorover en fluisterde: !Geronimootje! Ik heb de bonbons bij me, die jij zo lekker vind ... met gesmolten corconzola erin ..."

Ik stak er eentje in mijn snuit, maar met tegenzin! Want als mijn zus zo gul is, is er meestal iets aan de poot!

Thea sprak verder: !Geronimootje, lief broertje van me, ik kom je om een gunst vragen, een kleintje maar, piepklein ...."!Zeg het maar, als ik je kan helpen, doe ik het graag!"

Ze lispelde: !Doe jij de artikelen over de Olympische spelen?"Ik stotterde: !M-maar dat zou jij toch doen?"Ze lachte: !Ja, maar ik heb iets anders te doen ... eh, ik bedoel, ik denk dat jij dat beter kunt doen. Jij bent zo goed, zo intelligent, zo bekwaam, hij bent de uitgever..."

!Ik peins er niet over! Ik snap geen muizenmars van sport, ik ben helemaal geen sportieve knager!"











Ze grinnikte: !En toch ga jij erheen! Geen discussie mogelijk! Opa was het ermee eens!"Op dat moment ging de telefoon: !Hallo, met Stilton, Geronimo Stilton!"

Aan de andere kant donderde een stem: !Met wervelwind, Wilhelmus Wervelwind! Ik ben jet, je opa! Herken je mijn stem?"Ik zuchtte. Hoe was het mogelijk die stem niet te herkennen, zo luid sprak er maar één ...

Opa zei: !Kleinzoon, luister:1. Ren rattenrap naar huis en pak je koffer!2. Maak dat je op het vliegveld komt!3. Neem de eerstvolgende vlucht naar Ratfurt!

Neem de eerstvolgende vlucht naar Ratfurt! Jij verslaat de Olympische Spelen ... een schriftelijk verslag voor De Wakkere Muis en rechtstreekse reportages voor de tv, en als je daar dan toch bent, breng dan meteen wat kaas voor me mee ... van die Ratfurter Rondjes!"

!M-maar opa ik heb al afspraken ..."Opa brulde”: !Wou jij opa tegenspreken?"!Maar ik snap geen muizensnars van sport!"!Dat komt dan goed uit! Een mooie gelegenheid om het te leren!"

!Thea zou toch naar de Olympische spelen gaan?"!Mijn kleindochter heeft iets veel belangrijkers te doen, die moet een modeshow verslaan!"Wat kon ik zeggen? Thea was altijd al opa"s lievelingetje. En opa tegenspreken ... Ik pakte mijn koffer, snelde naar het vliegveld en stapte op het eerste vliegtuig naar Ratfurt!

KLIK HIER VOOR GEHEIME MISSIE: OLYMPISCHE SPELEN








http://www.sportenspel.info/ideaal-boek-van-geronimo-stilton-voor-kinderboekenweek-2013-geheime-missie-olympische-spelen/

http://www.sportenspel.info/ideaal-boek-van-geronimo-stilton-voor-kinderboekenweek-2013-geheime-missie-olympische-spelen/






Olympische

!Spelen









Spel

rege

ls v

an h

et B

ona

Oly

mpi

ade

spel

Maa

k de

pio

nnen

en

de b

lokk

en v

oor d

e wi

nnaa

rs v

an d

e ee

rste

, twe

ede

en d

erde

prij

s. K

nip

de m

ini-p

oste

rs u

it en

pla

k ze

op

de ju

iste

plek

op

het s

pelb

ord.

Maa

k oo

k ee

n do

bbel

stee

n om

het

spe

l te

kunn

en s

pele

n. H

et s

pelb

ord

kun

je h

et b

este

op

A3-fo

rmaa

t prin

ten.

Wie

al

s ee

rste

de

finish

ber

eikt

hee

ft ge

wonn

en.

2.At

hene

6 a

pril 1

896,

eer

ste

mod

erne

Olym

pisc

he S

pele

n, g

a do

or n

aar 6

.5.

Parij

s, S

pele

n tijd

ens

de W

erel

dten

toon

stel

ling,

om

alle

s te

zie

n, 1

beu

rt ov

ersla

an.

7.St

. Lou

is U.

S.A.

eer

ste

spel

en b

uite

n Eu

ropa

, je

mag

nog

een

s go

oien

. 10

.Lon

den,

kin

g Ed

ward

VII

open

t de

Spel

en, e

en v

orst

elijk

e op

enin

g, e

en v

rolijk

e st

ap v

ooru

it na

ar 1

7.12

.Lek

ker B

ROO

D ve

rdie

nt B

ona,

jij v

erdi

ent e

en e

xtra

bon

us, g

a do

or n

aar 1

4.

13.S

tock

holm

, 5e

Olym

pisc

he s

pele

n, s

prin

t 5 p

laat

sen

voor

uit.

14.W

erel

door

log

1914

-191

8, g

een

Spel

en, g

a do

or n

aar 1

8 en

wac

ht to

alle

spe

lers

voo

rbij z

ijn15

.Ant

werp

en, d

e ee

rste

Ned

erla

ndse

dee

lnee

mst

er, z

wem

ster

L. R

eise

nher

z, z

e wi

nt h

el;a

as g

een

med

aille

, ga

teru

g na

ar 1

1.

16.P

arijs

(192

4) o

rgan

iseer

t voo

r de

twee

de m

aal d

e Sp

elen

, je

mag

nog

een

s we

rpen

.19

.Een

bot

erha

m m

et B

ONA

gee

ft ni

euwe

ene

rgie

, je

rent

iede

reen

voo

rbij e

n ga

at 1

pla

ats

voor

de

kopl

oper

sta

an.

20.A

mst

erda

m, v

oor h

et e

erst

de

offic

iële

vla

g m

et d

e 5

Olym

pisc

he ri

ngen

op

de p

oste

r, je

mag

nog

een

s go

oien

, alle

en a

ls je

een

5

werp

t mag

je n

aar 2

5.22

.Los

Ang

eles

, de

Holla

ndse

wie

lrenn

er J

acqu

es v

an e

gmon

d wi

nt g

oud

op d

e sp

rint,

door

naa

r 32

24.B

erlijn

193

6. A

lleen

als

je d

e vo

lgen

de b

eurt

een

3 of

een

6 g

ooit

mag

je v

erde

r. 26

.De

eers

te S

pele

n na

de

oorlo

g. F

anny

Bla

nker

s-ko

en w

int a

ls ee

rste

4x

Gou

d, a

ls je

de

volg

ende

beu

rt ee

n 4

werp

t, m

ag je

8

plaa

tsen

voo

ruit,

and

ers

gewo

on.

28.V

erge

ten

BONA

in h

uis

te h

alen

, ga

teru

g na

ar 2

1.29

.Hel

sinki,

in 1

940

wege

ns d

e oo

rlog

geen

spe

len,

ga

teru

g na

ar 2

5.30

.Mel

bour

ne, A

ustra

lië is

erg

ver

weg

, sla

2 b

eurte

n ov

er o

m v

oor d

e re

is te

spa

ren.

33

.Rom

e, d

e Et

hiop

iër A

bebe

Biki

la w

int d

e m

arat

hon

op B

LOTE

voe

ten,

8 m

inut

en s

nelle

r dan

ooi

t, ga

8 p

laat

sen

verd

er35

.Tok

io, e

en k

eize

r ope

nt d

e Sp

elen

, net

zoa

ls in

de

oudh

eid,

ga

teru

g in

de

tijd e

n be

gin

weer

bij 1

. 37

.Om

dat m

oede

r BO

NA in

hui

s he

eft,

mag

je m

ee n

aar d

e Sp

elen

in M

ontre

al, C

anad

a, o

p na

ar 4

2.

38.M

exico

, 224

0 m

eter

bov

en d

e ze

espi

egel

, je

kom

t ade

n te

kort,

ga

teru

g na

ar 2

740

.Mün

chen

, als

je e

ven

werp

t, te

l je 4

pla

atse

n vo

orui

t, bi

j one

ven

4 pl

aats

en a

chte

ruit.

42

.Can

ada,

blijf

sta

an to

t je

3 we

rpt o

m 1

van

de

3 er

epla

atse

n te

ber

eike

n.

Spel

rege

ls en

mat

eria

len

voor

het

Bon

a O

lympi

ade

spel

uit

1976

, leu

k om

te s

pele

n tijd

ens

kinde

rboe

kenw

eek

2013

ove

r spo

rt en

spe

l

Kind

erbo

eken

week

voor

stel

ling

2013

van

sch

oolg

ooch

elaa

r : K

onin

g en

nar

ont

wikk

elen

doo

r spo

rt en

spe

l

http://www.sportenspel.info

http://www.youtube.com/watch?v=pWPMtR4_-k8






http://pinterest.com/KBW2013sport/bordpellen/


http://kinderboekenweek.bestelinks.nl/



Spel

rege

ls en

mat

eria

len

voor

het

Bon

a O

lympi

ade

spel

uit

1976

, leu

k om

te s

pele

n tijd

ens

kinde

rboe

kenw

eek

2013

ove

r spo

rt en

spe

l

Kind

erbo

eken

week

voor

stel

ling

2013

van

sch

oolg

ooch

elaa

r : K

onin

g en

nar

ont

wikk

elen

doo

r spo

rt en

spe

l

Spel

rege

ls en

mat

eria

len

voor

het

Bon

a O

lympi

ade

spel

uit

1976

, leu

k om

te s

pele

n tijd

ens

kinde

rboe

kenw

eek

2013

ove

r spo

rt en

spe

l

Kind

erbo

eken

week

voor

stel

ling

2013

van

sch

oolg

ooch

elaa

r : K

onin

g en

nar

ont

wikk

elen

doo

r spo

rt en

spe

lB

ON

A!O

ly

mp

iad

e!S

pe

l







Kralenplanken Olympische Spelen













"Het belangrijkst bij de Olympische Spelen

is niet de overwinning, maar de deelname,

zoals ook in het leven niet de overwinning,

maar het streven naar een doel het belangrijkst is. Het belangrijkst is niet, om veroverd te hebben,

maar om goed gestreden te hebben."

Pierre de Coubertin (1863 - 1937)









De Olympische vlag

De Olympische vlag werd officieel door het Internationaal Olympisch Comité ingevoerd in 1914. De eerste Olympische Spelen waar de vlag werd gehesen waren die van 1920 in Antwerpen.

De vlag is bestaat uit een wit vlak met daarop vijf in elkaar grijpende ringen van verschillende kleuren (blauw, zwart, rood, geel en groen). Pierre de Coubertin, de man die het initiatief nam om de Olympische Spelen internationaal in te voeren, ontwierp dit symbool in het jaar 1912.

De vijf ringen symboliseren de vijf werelddelen en passie, vertrouwen, overwinning, ethiek en sportiviteit. De kleuren zelf zijn geen symbool voor een werelddeel; ze zijn gekozen omdat elke vlag van een land minstens één van deze zes kleuren (wit inbegrepen) bevat.











Vragen over de Olympische spelen in het oude Griekenland

Griekenland bestaat uit een groot stuk land en een heleboel kleine eilandjes. Hier begon de eerste grote beschaving in Europa. Zo'n 4000 jaar geleden. De Grieken geloofden dat hun belangrijkste goden boven op een berg in het noorden van Griekenland woonden. De berg Olympus.

Op het eiland Peloponnesos ligt het stadje Olympia. Daar kwamen de Grieken bij elkaar om offers te brengen aan hun goden. Ze gaven de goden geschenken. En ze kwamen daar ook bij elkaar om te sporten. Hier begonnen de eerste Olympische Spelen.

Voor de Grieken was sporten heel belangrijk. Dat sporten was heel belangrijk. Dat sporten deden ze ook ter ere van de goden. Alleen Griekse mannen deden mee aan de spelen. Vrouwen mochten niet meedoen. De belangrijkste sporten waren discuswerpen, speerwerpen, hardlopen, verspringen en worstelen.

De winnaar kreeg een lauwerkrans op het hoofd en soms ook geld. En heel soms werd er van de winnaar een standbeeld gemaakt. Die beelden kregen een ereplaats op de heilige grond van Olympia. Als een geschenk aan de goden.

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE

1. Waar werden de eerste Olympische Spelen houden? .................................. 2. Waarom worden ze Olympische Spelen genoemd?...................................... 3. Waarom gingen ze sporte? ........................................................................... 4.Wie mochten er meedoen aan de sporten?.................................................... 5.Welke 5 sporten waren voor de oude Grieken het belangrijkste? .................. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 6.Wat kreeg de winnaar?...................................................................................








http://www.sportenspel.info/vragen-over-de-olympische-spelen-in-het-oude-griekenland/

http://www.sportenspel.info/vragen-over-de-olympische-spelen-in-het-oude-griekenland/




De Kinder-Olympiade, boekje met sport-verhaaltje op rijm over melk

In 1955 heeft het Nederlands Zuivelbureau uit Den Haag een dun geniet boekje uitgegeven met de titel ‘De Kinder-Olympiade’. Dit prentenboekje bestaat uit 8 pagina’s en is geschreven door D.A. Cramer-Schaap. Een mooi voorbeeld van klassieke contentmarketing en storytelling die je vandaag niet meer ziet vanwege de twijfelachtige belofte (een hardloopwedstrijd win je niet door veel melk te drinken, maar door enorm veel te trainen) en het chauvinistische karakter.

Naar het Olympisch kinderfeest in het Olympisch Stadion in Amsterdam komen een Eskimo, een Chinees en een negertje. Maar Piet wint, want hij heeft elke dag zijn liter melk gedronken. Reclame-uitgave met gekleurde tekeningen rondom de rijmende tekst. Tijdens de kinderboekenweek 2013 met het thema sport en spel kan hiermee worden gewerkt. Hieronder volgen de tekst en de illustraties.

‘t Werd overal bekend gemaaktZeg, heb je ‘t ook vernomen?In Amsterdam zal ‘n Olympisch feestAlleen voor kind’ren komen.

Net als het bij de groten is:Met zwemmen, springen, lopen ...En wie het wint komt in de krantEn ‘t nieuws der bioscopen!

Dat hoort de klas van Pieter ook,De jongens roepen: “Fijn!Dàt ‘s wat voor ons! Dààr zullen wijVàst bij de winnaars zijn!”

De een springt hoog, de ander zwemt,De derde roeit voor twee,En Pieter zegt: “Dan doe ik aan De hardloopwedstrijd mee.”

De jongens lachen zich een kriek!Die Piet! Wat denkt hij wel!Die is zo sloom ... Nee, lange Klaas,Die jongen is pas snel!

Als Pieter thuis zijn plan vertelt,Zegt vader: “Hoor eens vent,Hardlopen - best! Maar zorg er voorDat j’in conditie bent!

De kinder-olympiade: verhaaltje op rijm voor kinderboekenweek 2013 sport en spel , schoolgoochelaar Aarnoud Agricola

1

http://www.sportenspel.info/de-kinder-olympiade-boekje-met-sport-verhaaltje-op-rijm-over-melk/






http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympisch_Stadion_%2528Amsterdam%2529

http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympisch_Stadion_%2528Amsterdam%2529

Een sportman leeft op streng dieet!Wel - roken doe je niet,Maar drink per dag een liter melk!Dáár word je sterk van, Piet!

‘t Is niet alleen voor kinderen goed -Je weet wel: Klaas van Neck,De sprinter, die heel Holland kent,Werd slechts door melk zo’n crack!

De melk heeft Holland groot gemaakt,Melk is ons fijnst product!Drink elke dag je liter melk -Misschien dat ‘t je dan lukt!

Een Eskimo vroeg een agentDe weg in Amsterdam.Zó ga je naar het Stadion, -Je kunt ook met de tram!

Toen kwam een leuk klein negertje,Heel ver uit Afrika.“Weet u, meneer d’agent, of ikZó naar ‘t sportfeest ga?”

En daar kwam Tsjang aan, een Chinees,Ook hij ging naar ‘t feest.“Hoe kom ik daar? Ik ben nog nooitIn Amsterdam geweest.

Dáár had je Jan en Piet en Klaas,-Ze kijken ‘t drietal aan ...Zij willen negertje èn ChineesÈn Eskimo verslaan!

Maar voor de grote strijd begonRustten de jongens even,En ieder nam wat, naar hij dacht,Hem ‘t meeste kracht zou geven.

De Eskimo dronk levertraan,De neger chocolade,‘t Chineesje zei “Met thee zal ‘t gaan!”En d’anderen ... limonade.

Slechts Piet heeft stiekem uit zijn zakEen fles met melk getrokken,Die zet hij heel vlug aan zijn mondEn drinkt met flinke slokken.


2







Daar klinkt het schot, de strijd begint ...Ze nemen snel de benenEn Klaas, Chinees, Piet, EskimoZijn als een haas verdwenen!

‘t Chineesje ligt een poos vooraan,Maar daar komt Klaas naar voren,Hij neemt de leiding en ‘t gejuichIs mijlen ver te horen!

“Hup, Klaas!” roept heel het Stadion ...Maar nu gaat Piet beginnen!Wat spant hij al zijn krachten in -Warempel ... hij gaat winnen!

Hij loopt zelfs lange Klaas voorbij,Die lelijk af gaat zakken ...Nog twee seconden ... ‘t is gelukt!Piet heeft de prijs te pakken!

Daar wordt hij al omhoog getild!Wat stralen nu zijn ouders!Men hangt een grote lauwerkransOm zijn hoofd en schouders.

De krantenmensen vragen hemWanneer hij werd geboren ...En hoe hij zó hard lopen kon,Willen zij ook graag horen.

Zij schrijven op, wat Piet dan zegt:“Ik was er nooit gekomen,Had ‘k niet altijd, ja élke dagMijn liter melk genomen.”

KLIK HIER VOOR DE DIASHOW

KLIK HIER VOOR DE VIDEO


3







http://www.slideshare.net/arendlandman/de-kinder-olympiade-sport-verhaal-coor-kinderboekenweek-2013-over-sport-en-spel-klaar-voor-de-start

http://www.slideshare.net/arendlandman/de-kinder-olympiade-sport-verhaal-coor-kinderboekenweek-2013-over-sport-en-spel-klaar-voor-de-start

http://www.youtube.com/watch?v=7drGqjgxcGE

http://www.youtube.com/watch?v=7drGqjgxcGE

Woordzoeker “De kinder-olympiade”

Afrika, Agent, Amsterdam, Bioscopen, Chinees, Chocolade, Conditie,

Eskimo, Kinderen, Klaas, Krant, Lauwerkrans,

Levertraan, Limonade, Lopen, Melk, Neger,

Olympiade, Piet, Prijs, Schot, Sportman,

Springen, Thee, Tram, Wedstrijd, Winnaar,

Zwemmen.


4







Doolhof Olympiade. Wat zei Piet tegen de mensen van de krant?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


5







Invuloefening “De Kinder-Olympiade”

E_n Es_imo vro_g ee_ a_entDe we_ in _mster_am.Zó ga je na_r h_t Stad_on, -Je kun_ ook met de tr_m!

T_en k_am e_n le_k kle_n neg_rtje,H_el ver u_t A_rika.“W_et u, mene_r d’agen_, of ikZó _aar ‘t _portfees_ ga?”

En daa_ kw_m Tsjang _an, ee_ C_inees,O_k h_j gin_ na_r ‘t fee_t.“Ho_ ko_ ik daa_? Ik b_n no_ noo_tIn Am_ter_am ge_eest.

Dá_r had je Jan en Piet en Kla_s,-Ze ki_ken ‘t dri_tal a_n ...Zi_ wi_len n_gertje èn Chi_eesÈn Eski_o ver_laan!

Maa_ voo_ de g_ote st_ijd b_gonRustt_n de jon_ens e_en,En i_der n_m wat, na_r hi_ da_ht,H_m ‘t mee_te krac_t zou ge_en.

De Eskim_ dr_nk levertra_n,De nege_ cho_olade,‘t Chi_eesje ze_ “Met t_ee z_l ‘t ga_n!”En d’ander_n ... l_monade.

Sle_hts Piet hee_t stiek_m ui_ zij_ za_E_n _les me_ _elk getrok_en,Di_ zet _ij hee_ vlu_ aan zijn mon_En drin_t me_ fl_nke slok_en.


6

_aar k_inkt h_t sch_t, de strij_ begin_ ...Ze n_men sne_ de be_enEn Kla_s, Chine_s, Piet, E_kimoZ_jn a_s ee_ haa_ verd_enen!

‘t Chinees_e li_t e_n po_s voora_n,M_ar daa_ kom_ K_aas naa_ vo_en,_ij neem_ de l_iding en ‘t ge_uichIs mij_en ver te hor_n!

“Hup, Klaas!” roep_ heel het stadi_n ...Maa_ nu _aat Piet beg_nnen!Wat span_ hij al _ijn k_achten in -Waremp_l ... hij ga_t wi_nen!

Hi_ lo_pt zel_s lang_ Klaa_ voor_ij,Di_ le_ijk af gaa_ zak_en ...Nog t_ee secon_en ... ‘t is ge_ukt!Piet heef_ de pri_s te pak_en!

Daar word_ hij al omhoog getil_!W_t stra_en nu zi_n o_ders!M_n hang_ ee_ gr_te l_uwerkransOm zij_ hoof_ en s_houders.

De k_antenmen_en v_agen h_mWa_neer hi_ wer_ gebore_ ...En h_e hij zó har_ lope_ k_n,_illen _ij o_k graa_ h_ren.

Zi_ sc_rijven op, wa_ Piet d_n zeg_:“Ik w_s er nooi_ g_komen,Had ‘k _iet alti_d, ja élk_ d_gM_jn lit_r me_k ge_omen.”







Rebus intro”De Kinder-Olympiade”

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


7







Vragen over jouw Kinder-Olympiade

1. Als je in of vlakbij jouw woonplaats een Kinder-Olympiade met harlopen, zwemmen en springen zou moeten organiseren, waar zou je dat dan doen?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Waarom kies je voor die plek en niet voor andere locaties?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Wie zou je vragen om je te helpen bij de organisatie?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Als je nog zeven extra sporten zou kunenn toevoegen, welke zou je dan kiezen?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Hoeveel kinderen mogen er per sport deelnemen aan de Kinder-Olympiade?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Hoe kies je de kinderen die mogen meedoen aan de Kinder-Olympiade?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Hoe nodig je de kinderen uit om aan de Kinder-Olympiade mee te doen?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Welke prijzen zou je aan de winnaars van de Kinder-Olympiade willen geven?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


8







Ideaal boek voor de kinderboekenweek 2013, geen kerntitel

Geheime missie: Olympische spelen. Kinderboek van Geronimo Stilton.

Geronimo Stilton, dat is de ik-figuur in dit boek, wordt als reporter voor de televisie en als verslaggever voor de krant “De Wakkere Muis” gestuurd naar de Olympische Spelen in Ratfurt. In het vliegtuig blijkt Speurneus Teus ook op weg te zijn naar de Olympische Spelen, omdat er in zijn ogen iets mysterieus aan de hand is. En dat klopt, want hoe komt het dat de enige deelnemer uit Ratjetoe alle individuele wedstrijden wint? Geronimo en Teus doen hun best om dit mysterie op te lossen.

Leuk, humoristisch verhaal, geschreven in een groot lettertype, dat zeker ook zwakke lezers erg zal boeien. De vele kleurrijke illustraties zorgen voor een aantrekkelijk boek. Na het verhaal, dat iets minder dan de helft van het boek omvat, volgt een 'Gids van de Olympische Spelen' met een korte geschiedenis van de Olympische Spelen. Teven uitleg over de Olympische Zomerspelen, de Olympische Winterspelen en de Paralympische Spelen.

Daarnaast veel informatie over de sporten die beoefend worden, leuke feitjes, records, een quiz en medaillewinnaars. Met inhoudsopgave en twee plattegronden. Ook goed bruikbaar voor spreekbeurten over de Olympische Spelen. Voorlezen vanaf ca. 7 jaar, zelf lezen vanaf ca. 9 jaar.

KLIK HIER OM “GEHEIME MISSIE: OLYMPISCHE SPELEN” TE BESTELLEN


9







http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympische_Zomerspelen

http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympische_Zomerspelen

http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympische_Winterspelen


http://nl.wikipedia.org/wiki/Paralympische_Spelen




http://www.arendlandman.nl/geheime%20missie%20olympische%20spelen%20geronimo%20stilton%20geen%20kerntitel%20kinderboekenweek

http://www.arendlandman.nl/geheime%20missie%20olympische%20spelen%20geronimo%20stilton%20geen%20kerntitel%20kinderboekenweek

Olympische Spelen, vroeger en nu. Vul de ontbrekende letters in.

De Ol_mpis_he S_elen zi_n e)n inte_nationa_e s_ortman_festatie. Er d_en du_zend_n atl_ten a_n uitee_lope_de s_orten aa_ m_e. De t_ee versies, de Z_merspel_n en de W_nter_pelen, wo_den e_k om de vi_r ja_r ge_ouden.

E_n Olympi_che over_inning wor_t wereld_ijd ge_ien a_s de m_est prestigieu_e ove_winning in ee_ spor_. Medail_es word_n uitger_ikt in el_ o_derdeel, m_t _en go_den m_daille v_or de eer_te p_aats, zil_er voo_ de _weede en b_ons voo_ de _erde.

De Oly_pische Spe_en z_jn ge_roeid v_n 43 on_erdelen m_t min_er d_n 250 ma_nen u_t veer_ien l_nden in 1896 t_t m_er da_ 300 onde_delen voo_ _eer _an 11.000 sporter_ va_ b_ide gesla_hten ui_ me_r d_n 200 _anden in 2012. H_t Internat_onaal Olympi_ch C_mité be_aalt p_r ed_tie wel_e sport_n er op het p-og_amma st_an. In 2012 in L_nden _ijn _it 26 sp_rten die uit_envallen in 36 disciplin_s.

De or_ginele O_ympische _pelen wer_en ge_ouden in Olympia in G_iekenl_nd. Sin_s de tie_de ee_w vo_r C_ristus w_s de_e st_d ee_ belan_rijke religie_ze en p_litieke ontmoet_ngspla_ts w_ar me_rdere temp_ls stond_n. De _lympisc_e Spele_ in de o_dheid von_en p_aats tu_sen 776 voo_ Christ_s en 393 na _hristus. To_n he_ christend_m de o_ficiële r_ligie wa_ ge_orden, ver_ood de Rome_nse ke_zer Theodosius I in h_t jaa_ 393 de Oly_pische Spel_n o_dat hi_ die be_chouwde a_s e_n h_idens f_est.

Vijfti_n eeu_en na de ophe_fing v_n de kla_sieke Spe_en werd_n verspre_d ov_er Euro_a me_rdere initiatie_en ge_tart om de Oly_pische _pelen te l_ten herle_en. Teg_n h_t ei_de va_ de neg_ntien_e e_uw wer_ be_loten t_t de invo_ring _an de m_derne Olympis_he S_elen. De or_anisator_n wild_n d_armee een harmonieu_e li_hameli_ke en ge_stelijke opvoeding va_ de jeug_ bevord_ren en de vriend_chapsban_en tu_sen volk_ren vers_erken. De ee_ste !mode_ne" Olymp_sche Sp_len v_nden plaat_ in 1896 in Ath_ne.

In 2016 zul_en de Oly_pische Zo_erspelen word_n geho_den in Rio de Janeiro.











Olympische Winterspelen 2014

De Olympische Zomerspelen van 2012 in Londen liggen al een tijd achter ons, en het duurt nog 2,5 jaar voordat de volgende Summer Olympics 2016 worden gehouden in Rio de Janeiro. Daarom is het misschien een idee om in de kinderboekenweek 2013 over sport en spel aandacht te besteden aan de Winter Olympics.

Sinds 1924 organiseert het Internationaal Olympisch Comité elke vier jaar de Olympische Winterspelen. In 2014 wordt deze wintersportmanifestatie van 7 tot en met 23 februari gehouden in het Russische Sochi aan de Zwarte Zee.

Ter gelegenheid van dit feestelijke internationale sportevenement wordt in 2013 in Sochi één van de grootste themaparken van Rusland geopend: het Sochi Island Adventure Park. Dit is de eerste keer dat er Olympische Spelen worden gehouden in de staat Rusland. Wel was Moskou, als hoofdstad van de toenmalige Sovjet Unie, de gastheer van de Oympische Zomerspelen in 1980.

De keuze voor Sochi als locatie voor de Olympische Winterspelen 2014 heeft bij verschillende groeperingen geleid tot kritiek. Voor de bouw van sportcomplexen en skipistes zijn namelijk grote delen bos gekapt. Ook moesten woningen worden gesloopt. De bewoners hebben daarvoor amper compensatie ontvangen. Verder zouden de gastarbeiders uit Centraal-Azië, die de stadions bouwen, zeer slecht betaald worden, soms maar één tot anderhalve dollar per dag.

De Olympische Winterspelen van 2010 werden gehouden in Vancouver (Canada) en Winter Olympics van 2018 zullen plaatsvinden in Pyeongchang (Zuid-Korea).








http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympische_Zomerspelen_2012








http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympische_Winterspelen_2014

http://nl.wikipedia.org/wiki/Olympische_Winterspelen_2014




Kralenplanken wintersport











Woordzoeker Olympische Winterspelen 2014

alpineskiën, biatlon, bobsleeën, curling, freestyleskiën, ijshockey, kunstrijden, langlaufen, Olympics, rodelen, Rusland, schaatsen, schansspringen, shorttrack, skeleton,

snowboarden, Sochi, stadion, wintersport, Zwarte Zee











Begin van het boek !Koen Kampioen is jarig". Kerntitel van Fred Diks

“Wat? Is het gelukt? Echt waar? Wat cool." Koen van Loon heeft Ruud Buis aan de telefoon. !Verklapt u nog niets aan de anderen? Ook niet aan Renske?"!Komt goed," zegt Renskes vader.Koen legt de telefoon neer. Hij straalt helemaal. !Yes! Het gaat door. Het wordt vast een super verjaardag."

De moeder van koen Kijkt verbaasd. !Dus het gaat echt door? Hoe is het mogelijk. Wat een bofkont ben jij."!Ja," zegt koen blij. !Vet hè?"!Goed gedaan." Ze steekt haar duim omhoog.

Koen is pas volgende week zaterdag jarig. Maar op woensdagmiddag geeft hij een feestje.!Er zijn niet veel spelers die zoiets mee zullen maken."Later aan tafel krijgt Koen geen hap door zijn keel. Zijn brood blijft op zijn bord liggen.!Mijn grote droom komt uit. En mijn vrienden weten nog van niets."

!Maar wij wel," zegt zijn vader. "Je hebt geluk dat Renskes vader spelersmakelaar is. En dat hij dus door zijn werk veel profs kent. Zoals Kevin Kettering, voor wie hij alles regelt."!Echt wel!" Koen knikt. !En Kevin is de allerbeste speler van Bergtop. Hij is superspits. Zijn poster jangt al meer dan een jaar boven mijn bed. Hij is mijn idool, want hij scoort aan de lopende band. Dat hij op mijn feestje komt is te gek."

Koen schudt zijn hoofd. !Ik kan het bijna niet geloven. Ik heb hem nog nooit in het echt gezien. En woensdag mag ik hem zomaar een hand geven!" Met een gevoel van geluk staart hij naar zijn rechterhand. !Die zou ik daarna maar niet meer wassen," stelt zijn vader voor.

Koen voetbalt bij FC Top. Net als Kevin wil hij later een echte prof worden. Misschien lukt dat wel, want Koen maakt veel mooie goals. Daarom wordt hij Koen Kampioen genoemd. Hij aait zijn hond Max en denkt aan zijn verjaardag. !Wat zal ik dit jaar krijgen?" vraagt hij zich hardop af. !Eerder kreeg ik vaak een leren bal. Weet je nog mam, dat je die onder je trui verstopte? En dat je deed alsof je zwanger was?












!Zeker weet ik dat nog," zegt ze. !En vorig jaar kreeg je Max. Maar die had ik niet onder m i j n t r u i . D i e a r m e M a x z o u h e t v e e l t e b e n a u d k r i j g e n . "!En jouw trui zou stuk gaan," vult Koen aan. !Dit keer wordt mijn feestje in elk geval heel speciaal. De beroemdste prof van Bergtop komt ons een clinic geven. Wauw. Was ik maar elke dag jarig."

!Dat lijkt me niet zo"n goed plan,! zegt zijn vader. !Want dan ben je heel snel oud. Eens zien ... over ruim negentig dagen word je dan al honderd jaar.!!Laten we dat dan maar niet doen.! Koen denkt even na. !Toch weet ik nog steeds niet waarom ik mijn verjaardag niet op de dag zelf mag vieren."!Omdat wij dan een grote verrassing voor jou hebben,! verklapt zijn moeder. !Wees maar blij. Want nu heb je twee keer feest."

Koen is erg benieuwd. !Ik wil zo graag weten wat we gaan doen."!Dat blijft nog even geheim,! zegt zijn vader plagerig. !Het enige wat ik kan verklappen, is dat je vrienden erbij zullen zijn."!Huh?! Koen snapt er niets meer van. !Komen mijn vrienden dan twee keer op mijn feest?"Zijn ouders zeggen niets en knipogen naar elkaar.

KLIK HIER VOOR DE KERNTITEL KOEN KAMPIOEN IS JARIG











Voetbal met sommen

Schrijf op de vlakken van een (voet)bal sommen. Ga in een kring staan en gooi de bal naar elkaar toe. Wie de bal vangt moet de som bij zijn of haar duim voorlezen,

het antwoord noemen en de bal naar een volgende deelnemer gooien.

Bouwplaat voetbalspel



KLIK HIER OM DE BOUWPLAAT TE DOWNLOADEN











Welke ballen staan er op deze kralenplanken?











Spelregels van het ganzenbord

Het ganzenbord is een oud spel dat nog steeds veel wordt gespeeld. Vele andere bordspellen zijn afgeleid van het ganzenbord, ook de borspellen die zijn opgenomen ion dit werkboek: het Boekenspel, het Olympiadespel en het Wielersport-spel. Misschien is het een idee om in de kinderboekenweek 2013 over sport en spel in de klas in te gaan op de symboliek van de gans en de symboliek van het ganzenbord.

Tegenwoordig is het gemakkelijk om zelf een mooi groot speelbord voor ganzenbord te maken: print het bijgevoegde bord (bij voorkeur op A3-formaat) en lamineer het. Het printen en lamineren kan worden gedaan bij de meeste kopieerwinkels. Hieronder volgen de spelregels van het klassieke ganzenbord spel.

De spelers gooien om de beurt met twee dobbelstenen. Wie hierbij het hoogste aantal ogen gooit. mag de eerste worp doen, waarna hij zijn pion evenveel vakjes vooruit zet# als hij ogen geeft gegooid. De onderstaande spelregels moeten echter goed in acht worden genomen.

Wie bij de eerste worp 4 en 5 gooit, moet ineens doorgaan naar vakje 53, wie bij de eerste worp een 6 en een 3 gooit, gaat ineens door naar vakje 26.

Als je op één van de onderstaande vakjes komt, raadpleeg je de spelregels:

Vakje 6: brug. Ga verder naar 12.Vakje 19: herberg. Sla één beurt over.Vakje 31: put. Rustig afwachten, totdat men er door één van de medespelers wordt uitgehaald.Vakje 42: doornstruik. Terug naar 37.Vakje 52: gevangenis. Wachten totdat men door één van de andere spelers wordt bevrijd.Vakje 58: dood. Helemaal opnieuw beginnen.

Kom je uit op een vakje dat hierboven niet wordt genoemd, waarop een gans staat, dan mag je nogmaals hetzelfde aantal vakjes vooruit.

Kom je uit op een vakje waar al de pion van een medespeler staat, dan moet je terug naar je oude plaats.

Om het spel te winnen, moet bij de laatste worp het juiste aantal ogen worden gegooid om vakje 63 te bereiken; gooi je teveel, dan moet vanaf 63 worden terug geteld. Komt de pion daarbij op een gansje, dan moet nogmaals een zelfde aantal vakjes worden terug geteld.

De winnaar is degene die als eerste op vakje 63 mag blijven staan.



De gans vliegt naar rechtsDe havik vliegt naar links






http://www.sportenspel.info/download-maak-en-speel-zelf-een-ganzenbord-spel-lees-spelregels/

http://www.sportenspel.info/download-maak-en-speel-zelf-een-ganzenbord-spel-lees-spelregels/



http://www.sportenspel.info/het-bona-olympiade-spel-voor-kinderboekenweek-2013-klaar-voor-de-start/

http://www.sportenspel.info/het-bona-olympiade-spel-voor-kinderboekenweek-2013-klaar-voor-de-start/

http://www.sportenspel.info/achtergrond-en-spelregels-van-het-wielersport-spel-leuk-om-te-spelen-tijdens-kinderboekenweek-2013/

http://www.sportenspel.info/achtergrond-en-spelregels-van-het-wielersport-spel-leuk-om-te-spelen-tijdens-kinderboekenweek-2013/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/de-gans-als-symbool-voor-de-ziel-trouw-en-waakzaamheid-de-gans-als-totemdier-en-talisman-spreuken-gezegden-quotes-en-citaten-over-ganzen/


http://www.arendlandman.nl/2011/09/ganzenbord-wijsheidsspel-dat-de-levensweg-van-de-mens-in-vele-symbolen-wordt-verbeeld-de-mens-gaat-de-reis-met-een-geleidevogel-de-gans-ganzenbord-symboliek-van-gans-naar-kans/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/ganzenbord-wijsheidsspel-dat-de-levensweg-van-de-mens-in-vele-symbolen-wordt-verbeeld-de-mens-gaat-de-reis-met-een-geleidevogel-de-gans-ganzenbord-symboliek-van-gans-naar-kans/




Zeven lessen van wilde ganzen

Als je in de herfst of in de lente een vlucht ganzen in een v-formatie ziet vliegen, pauzeer dan even, waardeer de schoonheid van de vlucht en bedenk wat zij je kunnen leren over samenwerking.

1. Waarneming: Elke gans die zijn vleugels uitslaat creëert daarmee een opwaartse kracht voor de vogels die volgen. Door te vliegen in een V-formatie, gebruikt de groep slechts 72% van de energie die nodig zou zijn wanneer alle ganzen alleen zouden vliegen. Les 1: Mensen die een gemeenschappelijk doel nastreven en goed samenwerken, zullen sneller en makkelijker hun doel bereiken, omdat zij van de stuwende kracht van elkaar kunnen profiteren.

2. Waarneming: Als een gans uit de V-formatie raakt, dan voelt hij ineens de vertraging en weerstand van het alleen vliegen. De gans zal dan snel weer in de formatie invoegen om te profiteren van de opwaartse kracht van de vogel die voor hem vliegt. Les 2: Als we hetzelfde besef zouden hebben als ganzen, dan blijven we bij de groep die dezelfde kant opgaat als waar wij naar toe willen. Wij accepteren hulp en helpen anderen.

3. Waarneming: Als de voorste gans moe is, wordt hij afgelost door een andere gans. Les 3: Het loont om beurtelings de moeilijke taken en het leiderschap op ons te nemen. Net als de ganzen zijn mensen afhankelijk van elkaars vaardigheden, capaciteiten en unieke combinatie van gaven, talenten en middelen.

4. Waarneming: Ganzen in formatie snateren om de voorste ganzen aan te moedigen om op snelheid te blijven. Les 4: Wij moeten ervoor zorgen dat ons gesnater stimulerend is. Enthousiaste groepen zijn productiever. De kracht van motivatie is het soort gesnater dat we willen horen. Sta achter je eigenwaarde en kernwaarden, en stimuleer het zelfbesef en waardenbesef in anderen.

5. Waarneming: Als een gans ziek wordt, gewond raakt of neergeschoten wordt, verlaten twee andere ganzen de formatie en volgen deze gans om hem te helpen en beschermen. Ze blijven bij hem totdat hij dood is, of weer kan vliegen. Dan sluiten zij zich aan bij een andere vlucht, of ze proberen de eigen groep in te halen. Les 5: Als we hetzelfde besef zouden hebben als de ganzen, dan zouden we niet alleen in goede tijden, maar ook in slechte tijden klaar staan voor elkaar.

6. Waarneming: ganzen overwinteren in warmere gebieden. Les 6: Vergeet niet om zelf ook af en toe de kou en de winter te ontvluchten. Ga op vakantie naar een warme en zonnige plek waar je weer op krachten kunt komen.

7. Waarneming: Zodra de ganzen geland zijn, gaat ieder voor zich aan de slag om voldoende eten te krijgen en een volgende generatie te produceren. Les 7: Onderlinge competitie kan de productiviteit verhogen, maar zodra het gezamenlijke doel duidelijk is, is de collectiviteit belangrijker voor ieder individu.

Als je de volgende keer een vlucht ganzen ziet, herinner je dan de zeven lessen die we van hen kunnen leren. De ganzen zijn voor hun levensreis afhankelijk van samenwerking. Voor ons mensen is één van de meest vervullende ervaringen in het leven lid te zijn van een groep die gezamenlijk werkt aan de realisatie van een gemeenschappelijk doel.

KLIK HIER VOOR ACHTERGRONDINFORMATIE








http://www.arendlandman.nl/2011/09/spreuken-over-de-herfst-de-herfst-in-citaten-uitspraken-gezegden-en-spreekwoorden-meterologische-en-astronomische-herfst-r-in-de-maand/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/spreuken-over-de-herfst-de-herfst-in-citaten-uitspraken-gezegden-en-spreekwoorden-meterologische-en-astronomische-herfst-r-in-de-maand/

http://www.arendlandman.nl/2012/03/spreuken-over-de-lente-en-voorjaar-aforismen-citaten-oneliners-quotes-weerspreuken-en-loesje-over-lente-het-begin-van-de-meteorologische-lente-en-de-astronomische-lente-optische-illusie/

http://www.arendlandman.nl/2012/03/spreuken-over-de-lente-en-voorjaar-aforismen-citaten-oneliners-quotes-weerspreuken-en-loesje-over-lente-het-begin-van-de-meteorologische-lente-en-de-astronomische-lente-optische-illusie/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/de-reis-als-als-metafoor-voor-leren-groeien-en-vernieuwen-citaten-quotes-en-spreuken-over-reizen-de-neiging-tot-reizen-en-de-innerlijke-reis/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/de-reis-als-als-metafoor-voor-leren-groeien-en-vernieuwen-citaten-quotes-en-spreuken-over-reizen-de-neiging-tot-reizen-en-de-innerlijke-reis/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/zeven-lessen-van-wilde-ganzen-video-over-wat-we-kunnen-leren-over-samenwerken-van-een-vlucht-ganzen-in-de-de-herfst-of-de-lente-leiderschap-en-ganzen-volgens-dr-robert-mcneish-de-kracht-van-v-forma/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/zeven-lessen-van-wilde-ganzen-video-over-wat-we-kunnen-leren-over-samenwerken-van-een-vlucht-ganzen-in-de-de-herfst-of-de-lente-leiderschap-en-ganzen-volgens-dr-robert-mcneish-de-kracht-van-v-forma/






KLIK HIER VOOR EEN BOUWPLAAT VAN EEN SCHAAKSPEL









Gans op kralenplank en origami-gans

KLIK HIER VOOR VIDEO OVER ORIGAMI GANS













Spelen met domino, het domino-effect en zeven dominopuzzels

In de kinderboekenweek 2013 over sport en spel is het leuk om te spelen met domino. Domino kan worden ingezet om de rekenvaardigheid te oefenen. Bijvoorbeeld aan de hand van de zeven dominopuzzels die zijn opgenomen in dit blog-artikel. Natuurlijk is het ook leuk om te spelen met het domino-effect. De onderstaande tekst na de video komt uit het boek !Spelen met puzzels" van Pieter van Delft en Jack Botermans.

Uit China stammen een aantal oude verhalen waarin al sprake is van het dominospel, maar waarheid en legende lopen daarin nogal door elkaar. Volgens een bron wordt de uitvinding van het spel toegeschreven aan een soldaat die omstreeks 200 na Chr. heeft geleefd. Andere geschriften schrijven de vondst toe aan een hoveling van keizer Hui Tsung uit de twwlfde eeuw. Dat er toen al met dominostenen werd gespeeld staat in ieder geval wel vast.

Het puzzelen met stenen zou echter nog zes eeuwen op zich laten wachten. In Italië dook het spel in de achttiende eeuw op. Vandaar drong het door tot Frankrijk, waar het snel inburgerde. Het werd een geliefde bezigheid in kroegen en koffiehuizen. De Franse krijgsgevangenen brachten het spel naar Engeland en vandaar ging het naar Amerika.

Ruim twee eeuwen geleden werd het in Frankrijk een rage om met de dominostenen puzzels te bedenken en op te lossen. Uiteindelijk zijn er twee soorten puzzels ontstaan. In de ene soort moeten patronen worden gelegd waarbij steenhelften van gelijke waarde steeds tegen elkaar aan liggen, een werkje voor de zoekers. Bij het andere genre gaat het erom patronen te vormen, zo, dat bijvoor-beeld de vier zijden van een vierkant hetzelfde aantal ogen hebben. Dat is meer iets voor de echte cijferaars, evenals de dominopuzzels met optel-lingen en vermenigvuldigingen.

Bij de puzzels gebruiken we meestal niet alle stenen. de set stenen waar-mee we dan werken wordt aange-geven met de hoogste waarde die daarin voorkomt. Het complete spel noemen we dus een dubbel-6 set. Een opgave kan zich bijvoorbeeld beperken tot de dubbel-2 set, waarbij dan alleen de stenen gebruikt worden die op elke helft een waarde van ten hoogste twee hebben.

KLIK VOOR OPLOSSINGEN








http://www.sportenspel.info/%25EF%25BB%25BFspelen-met-domino-het-domino-effect-en-zeven-dominopuzzels/

http://www.sportenspel.info/%25EF%25BB%25BFspelen-met-domino-het-domino-effect-en-zeven-dominopuzzels/




Spelregels Wielersport spel, leuk om te spelen tijdens kinderboekenweek 2013 over sport en spel

Kinderboekenweekvoorstelling 2013 van schoolgoochelaar : Koning en nar ontwikkelen door sport en spel

Achtergrond en spelregels van het Wielersport spel

Aan het einde van de 19e eeuw waren er nog maar weinig fietsen. En die fietsen die er waren lijken niet veel op de racefietsen van tegenwoordig. Op het Wielersport spel uit ongeveer 1890 staat een hoge bi, een fiets met een groot voorwiel (waaraan de trappers bevestigd) en een klein achterwiel. Daarin bevindt zich een speelveld dat lijkt op ganzenbord. Dit wielersport-spel is gedrukt door Faddegon & Co. uit Amsterdam en uitgegeven door J. Vlieger in Amsterdam. Het is leuk om dit spel te spelen tijdens de kinderboekenweek 2013 over sport en spel onder het motto klaar voor de start. Hieronder staan de spelregels.

REGLEMENT

De spelers verdelen zich in twee partijen. De ene partij (bijvoorbeeld de meisjes) speelt van no. 1 tot no. 63 langs de blauwe lijn en de andere (bijvoorbeeld de jongens) in tegenovergestelde richting langs de rode lijn. Daarna bepaalt men de inzet en die de hoogste ogen werpt met twee dobbelstenen, speelt het eerst.

Die als eerste worp 5 en 4 gooit, gaat onmiddellijk op 1sten Kampioen der wereld en die 6 en 3 gooit op 1sten Kampioen van Nederland.

Die op een enkel rijwiel komt, telt zoveel punten voort als hij geworpen heeft.

Die op een water-, dames- of postrijwiel komt, moet wachten tot een ander van tegenovergestelde richting hem aflost of voorbij gaat.

Die komt op tegen elkaar gereden, begint opnieuw.

Die valt of op een gebroken rijwiel komt, betaalt nogmaals de inzet en laat zijn beurt éénmaal voorbij gaan.

Die door een ander wordt achterhaald, moet op diens plaats teruggaan en één betalen.

Die over 63 gooit, telt !t overschietend getal terug, en op een enkel rijwiel komende nog zoveel ogen als hij geworpen heeft.

Die op 63 komt, wint de pot.

Spelregels Wielersport spel, leuk om te spelen tijdens kinderboekenweek 2013 over sport en spel

Kinderboekenweekvoorstelling 2013 van schoolgoochelaar : Koning en nar ontwikkelen door sport en spel








http://nl.wikipedia.org/wiki/Fiets

http://nl.wikipedia.org/wiki/Fiets

http://nl.wikipedia.org/wiki/Hoge_bi

http://nl.wikipedia.org/wiki/Hoge_bi






Klaar voor de start werkboek over sport en spel voor kinderboekenweek 2013 goochelaar Aarnoud...

Education

Transcript of Klaar voor de start werkboek over sport en spel voor kinderboekenweek 2013 goochelaar Aarnoud...