T U S S E N E X P E R I M E N T E N N I E U W S T E L S E LPA S S E N D O N D E R W I J S , O M D AT … .
VA N D A A G•Aanmelding•Ondersteuning•TLV
1 4 . 0 0 - 1 5 . 3 0 / 1 6 . 0 0 - 1 7 . 3 0 / 1 8 . 3 0 - 2 0 . 0 0
I N H O U D M A PH A N D R E I K I N G E N E N A F S P R A K E N
D E S C H O O L C E N T R A A L
1
Gebruikersdag- klaar voor de start -
S T R O O M S C H E M A’ S V O E N V S OA A N M E L D P R O C E D U R E
W E L / G E E N Z O R G P L I C H T ?O N D E R S T E U N I N G S V R A A G
D O O R G E L E I D I N G A N D E R E V O - S C H O O LD O O R G E L E I D I N G N A A R V S O
B E Z WA A R E N G E S C H I LD O C U M E N T E N – D E M A P
2
blok 1
AANMELDING
Aanmelding3
1. Op VO-school2. Op VSO-schoolBij Onder-instroom = 1e leerjaar Zij-instroom
Ouder meldt schriftelijk aan School bevestigt ontvangst; info procedure? En dan? Wanneer? Wat? Hoe? Etc.
Schooladvies, OKR4
Regionale afspraak: ouder meldt aan via basisschoolDirecteur bao tekent schooladvies en OKRBestuur VO-school (be)oordeelt: School is niet vol (volgorde van aanmelding, loting) Ouders respecteren grondslag Lln kan het onderwijs vlgs inrichtingsbesluit volgenJa,ja,ja, dan start toelatingsprocedure1. Heeft de leerling (extra) ondersteuning nodig?
Naar OSO en OKR?5
Waarschijnlijk digitaal vanaf 2015OKR-pilot breed vervolg; in OSO?Genoeg informatie?Regionale afspraken / BAVOExtra informatie nodig en/of onderzoek? Ouders!Termijn: 6 weken vanaf aanmelding, evt + 4 wekenStart 6 weken: zij-instroom meteen PO-VO: regionale afspraak, maar mag eerder
Professionele intake6
Kijk, weeg, handel professioneelIs er een ondersteuningsvraag? Ja = zorgplichtGlobaal: hebben we, kunnen we, doen we, etc =
“basis”ondersteuning; Specifieke setting, organisatie, hulpmiddelen, aanbod, etc = “extra”ondersteuning
Stel vast wat de leerling nodig heeft (ortho-taak?)Stel vast hoe dat het beste geboden kan wordenDaarbij van belang: SOP, OPP, TLV (blok 2 en 3)Bovenal: communiceer met ouders2. Kunnen we de ondersteuning zelf bieden?
Doorgeleiding7
A. Naar een andere VO-schoolB. Naar het VSO
A. Na accoord van de ouders; welke school? SOP? Indien andere school accoord: ouder schrijft in, zorgplicht gaat over
B. Accoord van de ouders? TLV aanvragen; Schooladvies; aanmelden VSO; VSO passend en bereid toe te laten? Inschrijven; zorgplicht gaat over
LWOO en PrO8
Indicatiestelsel blijft voorlopig (2020?)Aanvraag-procedure Eemland: basischool vraagt
i.o.m. ouder aan; SWV beoordeelt ahv landelijke criteria; ouder zoekt daarna school.
LWOO: indien aanbod/vormgeving specifiek = afwijkend van vmbo-inrichtingsbesluit, of leerling-specifieke bijzondere ondersteuning: OPP
PrO: alle lln verplicht een OPP
Bezwaar en geschil9
Binnen SWV V(S)O Eemland hanteren we bij ieder geschil of bezwaar (met ouders, scholen etc.) altijd deze volgorde:
1. Mediation2. 2nd opinion3. Bezwaarprocedure en/of geschillenprocedure
(landelijke)
NBGebruik terminologie zorgvuldig:Ondersteuning, aanmelding, toelating, inschrijving, etc
Bezwaar en geschil10
www.geschillenpassendonderwijs.nl:
Schoolbestuur heeft geschil met ouders over toelating en verwijdering
Schoolbestuur of ouder heeft geschil met SWV over toelaatbaarheid
Schoolbestuur heeft geschil met ouders over ondersteuning
Schoolbestuur heeft geschil met MR over schoolondersteuningsprofiel
Schoolbestuur heeft geschil met het samenwerkingsverband
Samenwerkingsverband heeft geschil met MR of OPR
Samenwerkingsverband heeft geschil met gemeente(n) over OOGO
Samenwerkingsverband heeft geschil met een samenwerkingsverband
Documenten11
In de map:Handreikingen en afspraken
Belangrijke bronnen:SWV: www.swveemland.nlOCW: www.passendonderwijs.nlVO-raad: www.steunpuntpassendonderwijs-vo.nlRegio: www.bavoeemland.nlGeschillen: www.geschillenpassendonderwijs.nl
WAT N O D I G I SE X P E R T I S E A A N D E P O O R T
O P PC L U S T E R 1 , 2 , 3 E N 4
H A N D E L I N G S G E R I C H T W E R K E NV E R A N T W O O R D I N G
S A M E N W E R K I N G Z O R G V O O R J E U G DP M S T R U C T U U R
I N T E N S I E V E T O E L E I D I N G
12
ondersteuning
Uitgangspunten13
Scholen zelf verantwoordelijkGeen bureaucratie
Achteraf verantwoorden, in plaats van Vooraf aanvragen
Financieel evenwicht14
• Het geld voor ondersteuning gaat naar de scholen. • Wie nu veel rugzak-leerlingen heeft, krijgt straks een
groot ondersteuningsbudget. • Er is geen loket met potjes. • Als een school meer of minder extra ondersteuning
wil bieden, heeft dat effect op andere scholen. • Er is een waterbed.
Wat nodig is15
Bij aanname: Onderwijskundig rapport Informatie intakeformulier Warme overdracht
Tijdens schoolloopbaan: Signalering school Méér dan onvoldoendes tellen bij rapportbespreking
Onderwijsinterventies door schoolOverleg met zorg voor jeugd
Experts16
Orthopedagogische experts • Opstellen van wat nodig is• Proces in school, buiten school, met ouders• Verantwoorden• Ortho-kring
OPP17
Wat
Deel I Wat de situatie is Deel II Wat de doelen zijn Deel III Handelingsdeel
Wie Expert Ouders ondertekenen handelingsdeel Als nodig samen met Zorg voor jeugd
OPP18
In welk geval Moet: als ‘extra ondersteuning’ wordt geboden Mag: bij complexe individuele gevallen
Proces Overleg met ouders Ouders ondertekenen handelingsdeel Stel evaluatiedatum vast Bepaal wat dit betekent voor vakdocenten
Deskundigheid van buiten19
Cluster 1 en 2 Sociale kaart
Cluster 3 Ambulante Dienst Kleine Prins
Cluster 4 Integratie regulier
Doorgeleiding reguliere school20
OPP deel I en II : het kan nietOverleg oudersSchool zoekt andere schoolOverleg oudersDoorgeleiding
Zorgplicht Nieuwe school maakt handelingsdeel OPP
HGW21
Ondersteuning veronderstelt planmatig differentiëren in de klas
Handelingsgericht (doelgericht, oplossingsgericht)Groepsplannen
22
Verantwoording
Monitorgegevens door experts
• Informatie over instroom en uitstroom• Informatie over geschillen• Informatie over tevredenheid• Informatie over OPP
Samenwerking zorg voor jeugd: van pilot naar wijkteams
23
Pilot gericht op :
Werkwijze ontwikkelen en uitvoeren
voor het bieden van ondersteuning aan een ingewikkelde ondersteuningsvraag, die verder gaat dan de handelingsbekwaamheid van de scholen reikt
6 scholen vroegtijdig en preventief signaleren van jeugd- en gezinsproblemen en voorkomen van schooluitval voorkomen van instroom in zwaardere 2e lijns zorg
Samenwerking zorg voor jeugdhoe doen we dat?
24
aanwezigheid en beschikbaarheid van een jeugdzorgwerker (SOVEE en Youké): generalist en specialist
inzet vanuit PM 0 aansluitend op de interne zorgstructuur (PM denken) monitoring
bespreken met Gemeente van de uitkomsten ten behoeve van de inrichting wijkteams
PM structuur en jeugdzorg
PM 0 intake
PM 1 KLAS
PM 2 kernteamoverlegleerling-bespreking
PM 3 intern Zorgteamoverleg
PM 4 ZAT
zorgplichtdoorgeleiding Professioneel
Moment I: basisondersteuning-inventarisatie-gesprek lln-collegiale consultatie-2 eigen interventiesProfessioneel Moment 2:-Inbreng hulpvraag-Intersubjectieve besluitvorming-vervolgbegeleiding-Inzet interne training- hulpvraag intern zorgteamProfessioneel Moment 3: extra ondersteuning-Inbreng hulpvraag-wiens vraag is dit?-welke functie kan ZAT innemen- inzet specialisten
Jeugdzorg
Regionaal Zorgplatform
SWV
Bovenschools
Preventieve betrokkenheid en inzet Jeugdzorg
Op afroep advisering en evaluatie preventieve inzet Jeugdzorg
Intensieve toeleiding VO-MBO :van pilot naar structureel
26
Pilot, gericht op :
Werkwijze ontwikkelen en uitvoeren tussen VMBO en MBO
voor het bieden van begeleiding aan de leerling met zorgkenmerken bij overstap MBO
begeleiding op maat aanpak en monitor
vervolg vanaf schooljaar 2014-2015 en verder
Passend Onderwijs betekent een extra opdracht (zorgplicht) voor het VO belang van het voorsorteren en goed begeleiden bij de overstap neemt toe
Intensieve toeleiding VO-MBO :vervolg
27
Vervolg vanaf schooljaar 2014-2015 en verder
formeren van een werkgroep met leden vanuit het directieberaad, de taakgroepen in VSV verband
opdracht werkgroep ontwikkelt een logische structuur voor samenwerking, sturing en monitoring tot 1
januari 2016. zorgt voor doorontwikkeling van de werkwijze die geschikt is voor toepassing in de
breedte en die wordt geformaliseerd voor alle vmbo scholen en ROC MN en MBO Amersfoort.
het beleggen van een taak bij 1 zorgcoördinator per vo instelling en bij enkele begeleiders van de mbo instellingen
Blok 2, Tabblad 3 28
1. vragenlijst warme overdracht2. format ontwikkelingsperspectief3. toelichting ontwikkelingsperspectief 4. route doorgeleiding5. format schoolondersteuningsprofiel6. pm structuur7. pilot ZAT naar voren8. pilot intensieve toeleiding
H O E WA S H E T ( I N H E T L A N D ) ?H O E WA S H E T B I N N E N H E T R N P O E ?
H O E W O R D T H E T I N H E T S W V E E M L A N D ?* T O E PA S S I N G E N
* R O U T I N G* F O R M U L I E R E N
A A N S L U I T I N G B I J H E T V S O
29
Toelaatbaarheidsverklaring(TLV)
Hoe was het?30
Landelijk (tot aug. ‘14) RNPOE (2009- aug. 2014)
CvI’s via de REC’s (3/4) Eigen toelating (3/4)Beschikkingen (vaste tijden) Arrangementen (flexibel)Criteria/dossiervorming Op maat, doen wat nodig is“Open eind” financiering BudgetfinancieringLoketten/geoormerkt budget Laagdrempelig/bundeling Vaste afspraken AB Meer sturing op inzet ABAB-deel /Schooldeel Bundeling waar mogelijkProcedures/protocollen Experimenteren/ ontdekkenLandelijk (centraal) Regionaal (decentraal)Handelingsverlegenheid Handelingsgericht
En nu vanaf 1 augustus ‘1431
- De REC’s (CL3 en 4) en de Commissies van Indicatiestelling komen te vervallen,- De LGF/het ‘rugzakje’ (leerling-gebonden-financiering) verdwijnt,- Het aantal plekken (budget) in de regio voor het VSO (CL 3 en 4) staat vast en is bevroren op teldatum 1-10-11,- De VSO-scholen krijgen rechtstreeks de basisbekostiging van Cfi/Duo; de extra “zorg”bekostiging wordt aangevuld vanuit het budget van het SWV,- Bij overschrijding van het budget betalen alle aangesloten scholen, vanuit de eigen lumpsum, bij,- Er is sprake van een extra leerling-telling om mogelijke groei binnen het VSO te financieren
En nu vanaf 1 augustus ‘1432
- De toelaatbaarheid tot het VSO wordt geregeld vanuit het SWV V(S)O,
- Ook de toegang vanuit het SO naar het VSO wordt geregeld van uit het SWV V(S)O,
- De toelaatbaarheidsverklaring wordt aangevraagd door de school van herkomst,
- Er wordt een ToelaatbaarheidsCommissie ingericht op het SWV,
- De ToelaatbaarheidsCommissie bestaat uit minimaal 2 deskundigen (waarvan één specifiek gericht op de aanvraag; bijvoorbeeld CL 3)
Uitgangspunten33
SnelEffectief
DoelgerichtOnafhankelijk
Ondersteuning staat centraalAansluiten bij wat de scholen aanleveren
(ortho a/d poort)
Stappenplan 34
Aanvragen van een TLV gaat volgens het Stappenplan (map 4.1)
- Invullen formulier Aanvraag TLV; via de website van het SWV - Digitaal of per post aanleveren bij SWV- Het SWV bevestigt de ontvangst- De TLV-commissie doet uitspraak en adviseert het SWV- Na de uitspraak
De TLV 35
Ouders en aanvragende school worden schriftelijk van de uitspraak op de hoogte gesteld,
- De verklaring zelf wordt opgevraagd bij het SWV door de VSO-school waar de lln wordt ingeschreven
- De VSO-school gebruikt de TLV voor aanmelding in BRON - Op de TLV staat in ieder geval: Ingangsdatum Bekostigingscategorie (laag-middel-hoog)Beschikkingsnummer (17 tekens!)
VO2602-2014-00001Einddatum (de TLV wordt voor minimaal 1 schooljaar afgegeven)
Belangrijk weetje36
Toelaatbaarheid (“gaat het SWV over”)
≠
Toelating(“gaat de VSO-school over”)
Aansluiting bij het VSO 37
Geen extra drempel na afgifte TLV en toelating tot het VSO
Aansluiting met dossiergegevens TLV en CCvB (inspectie-eisen voor VSO)
Doen wat nodig is en aansluiten bij waar SWV-en in Eemland al jarenlang onderscheidend in zijn; oplossend vermogen inzetten tbv de leerlingen
Top Related