Proeflokaal 9.1

Samen op zoek naar de beste oplossing

Artikel

Onderwijswiki Avans

Weblog

Videoconferencing

Aanleiding

Experiment vanuit LIC: Skillslab

• Klantgericht werken

• Aansluiten bij de vraag

• Weten wat er leeft

0

20

40

60

80

100

120

140

Week 1 Week 2 Week 3

Opkomst

Boodschap

“Sluit aan bij de vraag, de behoefte en de manier van leren van docenten.”

Ga in gesprek

Investeer in mensen

De docent maakt het verschil

Twee vragen

1. Welke vragen en behoeften hebben docenten?

2. Hoe leren docenten?

Wat we zeker weten…

Vraag 1

Hoe leren docenten?

1. Vanuit eigen ervaring2. Door interactie met anderen3. Demo’s, workshops4. Projecten5. Nascholing6. Privé

(Pilot, 1999)

Organisatorische principes

Psychologische principes

Onderwijskundige principes

Organisatorische principes

Kern van de lerende organisatie:- structuur en helderheid

- ruimte en ondersteuning

Structuur Ruimte

Professionalisering

Businessplannen

Docentencentrum

Student-assistenten

Psychologische principes

3 basisbehoeften:

• Relatie

• Competentie

• Autonomie

Onderwijskundige principes

• Kennis, vaardigheden en positieve houding

• Eigen rol- en taakopvatting

• Visie op onderwijs en leren

Kennisoverdracht Kennisconstructie

Docent als overdrager van kennis Docent als begeleider van leerprocessen

Gestructureerde leeromgeving Dynamische leeromgeving

BB als informatiebron BB als leeromgeving

Wat wil ik ze vertellen?Welke documenten plaats ik op BB?

Hoe leer ik het ze?Welke leeractiviteiten vinden er plaats?

Vraag 2

Welke vragen hebben docenten?

http://docentencentrum.blogspot.com

Wat hebben we geleerd?

MIN

• Ad hoc gehalte

• Past niet in rooster docent

Wat hebben we geleerd?

PLUS:

• Persoonlijke ontmoeting

• Partnerschap

• Vraag en aanbod

“Ik zie de leemlaag tussen het LIC en de academies afbrokkelen.”