SCHOOL EN

SAMENLEVING

SCHOOL EN

SAMENLEVING

Wat verwacht de samenleving van de

school?

Wat verwacht de samenleving van de school?

Maatschappelijk debat over:Techniek

Opvoeding en relatiesLeren leren

Zich gedragen&

Goed onderwijs: resultaat, output,…

5de moduleSchool en samenleving

Lesuren6de module

School en cultuurLesuren

VISIE en VORMING 20   14

Historische pedagogiek 6 Historische pedagogiek 6

Filosofie 8 Filosofie 8Sociologie 6    

MEESTERSCHAP 24   30

Wereldoriëntatie: Techniek 6 Muzische opvoeding/vorming 10Leren leren 4 ICT 6Toegepaste psychologie: gedragspsychologie

6    

Relationele vorming/sociale vaardigheden

6 of Nederlands LO 10

of Nederlands KO 10

Open lezing (avond) 2 Open lezing/cultureel aanbod: museumbezoek Gent

4

LEIDERSCHAP en BELEID 14   14

Schoolwetgeving 4 Schoolwetgeving 4

Schoolmanagement & Kwaliteitszorg (externe kwaliteitscontrole)

4 Schoolmanagement & Kwaliteitszorg: schoolcultuur

6

Actuele opvoeding- en onderwijsanalyse

6 Schooleigen opvoedingsproject 4

REFLECTIE & BEGELEIDING BIJ DE PGE

2 REFLECTIE &BEGELEIDING BIJ DE PGE

2

  60   60

ONTWIKKELINGSDOELEN EN

EINDTERMEN IN RELATIE TOT

DE LEERPLANNEN

Wat zijn ontwikkelingsdoelen?

OD voor het kleuteronderwijs zijn minimumdoelen op het vlak van:- kennis- inzicht- vaardigheden- attitudes

die de overheid wenselijk acht en die de school bij haar leerlingen moet nastreven

Wat zijn eindtermen?

Eindtermen voor het lager onderwijs zijn minimumdoelen die de overheid bereikbaar en noodzakelijk acht. Minimumdoelen op vlak van:- kennis

- inzichten- vaardigheden- attitudes

Eindtermen

De school heeft de maatschappelijke opdracht om de eindtermen bij haar leerlingen te bereiken.

Er wordt rekening gehouden met de - schoolcontext- schoolpopulatie

Attitudinale ET dienen nagestreefd te worden !

OD voor het buitengewoon onderwijs

Doelen op vlak van:- kennis- inzicht- vaardigheden- attitudes die de overheid wenselijk acht voor die leerlingenpopulatie.

De klassenraad kiest in samenspraak met het CLB, de ouders en alle kindbetrokkenen de OD die zullen nagestreefd worden.

Waarom OD en ET ?

De overheid wil sturen- Goed onderwijs: belangrijke hefboom voor de

sociale, culturele en economische ontwikkeling.

- De Overheid wil kwaliteit beïnvloeden - Veel landen leggen ‘standaarden’ op.

Leerplannen Rijksonderwijs - Sedert 1989 geen criterium meer- Invoering van de OD/ET in 1997

Het vastleggen van de OD/ET

OD/ET werden ontwikkeld door de DVO

Nu door de afdeling ‘curriculum’ binnen AKOV (Agentschap voor Kwaliteit in Onderwijs en Vorming)

De OD/ET worden voorgelegd aan de VLOR

De OD/ET worden goedgekeurd door het Vlaams Parlement

Het toetsen van OD/ET

Worden de ET bereikt ?

In de VSA –> ‘state tests’ In Nederland -> centrale toetsen In Vlaanderen -> peilingonderzoeken

- 2002 (wiskunde en lezen)

- 2005 (natuur) - 2007 (Nederlands: lezen en luisteren)

- 2008 (Frans)- 2009 (wiskunde – voor de tweede keer)- 2010 (wereldoriëntatie: tijd, ruimte en maatschappij)

Basisprincipes

Brede, harmonische vorming

Actief leren

Zorgbreedte

Samenhang

Opbouw van de OD

15/27

Leergebieden Domeinen

Lichamelijke opvoeding 3

Muzische vorming 6

Nederlands 5

Wereldoriëntatie 6

Wiskundige initiatie 3

Ontwikkelingsdoelen

Kritische verkenning van de ontwikkelingsdoelen

Bespreek in je groep welke van de ontwikkelingsdoelen je zeker herkent,,,

Bij welke hebben jullie vragen?

Opbouw van de ET

Lichamelijke opvoeding 3

Muzische vorming 6

Nederlands 7

Wereldoriëntatie 7

Wiskunde 5

Eindtermen

Kritische verkenning van de eindtermen

Bespreek in je groep welke van de eindtermen je zeker herkent.

Bij welke hebben jullie vragen?

Actualisering van de OD/ET

Nederlands- Taalbeschouwing en strategieën- Interculturele gerichtheid

Frans- Mondelinge interactie !

Techniek - Ontwikkelen van technisch denken en handelen (begrijpen, hanteren en duiden)

Natuur

Leerplannen – gewoon onderwijs

- Elk schoolbestuur maakt voor haaronderwijs een leerplan

- Vanuit eigen pedagogisch project of visie op de leergebieden

- Leergebiedgebonden OD en ET zijn herkenbaar

- Leergebiedoverschrijdende ET kunnen erin opgenomen worden

Leerplannen: Buitengewoon onderwijs

Handelingsplan- Voor één of meerder leerlingen- Voor een bepaalde periode- Bevat pedagogische-didactische planning- Maakt keuze uit OD en/of ET

- Opgemaakt door de klassenraad

Goedkeuren van leerplannen

De doelstellingen Eigen inbreng Opbouw Consistentie Materiële uitvoerbaarheid Verantwoordelijkheid van de indiener

Verschillen tussen de onderwijsnetten

Leerplannen verschillen van elkaar

Voorbeeld van de verschillen tussen de leerplannen wereldoriëntatie

Implementatie OD/ET

De curriculumdragers

- OD/ET- Leerplannen- Methoden/handleidingen- Leerlijnen/afspraken/lesvoorbereidingen

De finale implementatie

- Het lessenrooster- Onderwijs-en leeractiviteiten- Leerlingenprestaties

Website

www.ond.vlaanderen.be/dvo/basisonderwijs/

- OD en ET- Regelgeving- Veel gestelde vragen

Tips - PGE

Hoe gaan jullie op school om met:

- De OD/ET- Leergebiedgebonden- Leegebiedoverschrijdend

- De leerplannen- Leerlijnen- Methoden/Handleidingen- Toetsen