Martijn Teerlinck

Vakbijeenkomst Nederlands

Dag Taal, Kunsten en Cultuur 2019

Poëzie buiten het boek

Wie weet waar?

› Straatpoëzie nr. 1

› Straatpoëzie nr. 2

› Straatpoëzie nr.3

https://straatpoezie.nl/gedicht/tijd-2/https://straatpoezie.nl/gedicht/sliepende-wei-2/https://straatpoezie.nl/gedicht/tt-the-day-after/

Algemeen - STAVAZA

› Bestaande vakken en kennisgebieden als uitgangspunt (motie Bisschop/Bruins)

› Geen apart ontwikkelteam voor persoonsvorming en vakoverstijgende vaardigheden (motie-Rog c.s.)

› Meer aandacht voor:• Goede beheersing correct Nederlands (motie Beertema c.s.) • Praktische vaardigheden (motie Bruins c.s)• Betrekken wetenschap bij thema duurzaamheid (Westerveld)

Leergebied Nederlands - STAVAZA

› 3 kerninhouden:• taal & communicatie • taal & cultuur • taal & identiteit

› 7 grote opdrachten

› Elk opdracht: minimaal twee kerninhouden

Van 10 grote opdrachten 7

1. Nederlands is de gemeenschappelijke taal op school en in de samenleving.2. Talen en taalvariëteiten bevorderen het leren en hebben een bijzondere betekenis voor de gebruikers. 3. Gezamenlijk bouw je aan een sterke taalbasis.4. Inzicht in je taalgebruik en je aanpak van talige activiteiten maakt je een betere taalgebruiker.5. Taalkeuzes zijn afhankelijk van doel, publiek en context. 6. Competente taalgebruikers verwerken (digitale) informatie kritisch en communiceren daarover

doelgericht. 7. Communicatie vindt plaats via een breed scala aan teksten en media.8. Multiperspectiviteit verruimt de blik op jezelf, de ander en de wereld.9. Literatuur verbreedt de persoonlijke, sociale, culturele en maatschappelijke horizon.10. Verhalen zijn een bron voor expressie, verwondering en creativiteit.

7 grote opdrachten

Leerling als taalleerder:1. Een sterke taalbasis draagt bij aan de taal- en denkontwikkeling. 2. Autonome taalgebruikers werken hun leven lang aan hun taallerend vermogen.3. Op school worden talen en taalvariëteiten erkend en benut.

Leerling als taalgebruiker:4. De competente taalgebruiker communiceert doelgericht. 5. De competente taalgebruiker verwerkt (digitale) informatie kritisch. 6. Leesbevordering en literaire competentie stimuleren leerlingen om lezers te worden en te blijven.7. Experimenteren met taal en taalvormen stimuleert het creatieve proces.

Of 8?

+ Grote Opdracht 8: Cultuurhistorische kennis

• Zich thuis voelen in veranderlijke en veelvormige taal en cultuur. • Begrijpen dat en waarom taal en literatuur veranderlijk zijn. • Weten waarom taal en literatuur niet overal en niet door iedereen identiek worden (en werden)

gebruikt. • Ontdekken dat taal, behalve instrument, ook een boeiende bron van kennis, verwondering en

plezier is. • Inzien dat ook het eigen cultuurhistorische standpunt betrekkelijk is, in het licht van verandering

en continuïteit.

Inspraak

• Tot 27 januari reageren op tussenproduct 3

• Voorjaar 2019: bespreking geheel van visie, grote opdrachten en bouwstenen met veld

• Kort na zomer 2019: advies aan minister

PLG Noordelijk Schoolexamen Nederlands

PLG Noordelijk Schoolexamen Nederlands

Grote verschillen tussen schoolexamenprogramma’s

• Inhoudelijke (tekstsoorten)• Weging • Aantal meetmomenten • Gebruik handelingsdelen

+

• Niet toekomstbestendig

Als jij het voor het zeggen had…

Wat zou je het allerliefst willen veranderen aan je schoolexamen havo of vwo en waarom?

Beoogde resultaten PLG Noordelijk Schoolexamen Nederlands

• Handreiking voor alle schoolexamenonderdelen, met daarin: Uitgangspunten (algemeen en domeinspecifiek) Leerstofbeschrijvingen per domein Toetsmatrijzen Richtlijnen voor het curriculum

• Beproefde SE’s, inclusief beoordelingsmodellen

• Bijgestelde PTA’s

• Presentaties op de Dag van de Vakdidactiek

• Dag van de Vakdidactiek – 5 juli 2019

• Aanbod (nieuwe) PLG’s vanaf begin april op website

• Stand EVN op informatiemarkt

PLG Lezen en schrijven in samenhang door genredidactiek

Moniek Vis

PLG Lezen en schrijven in samenhang door genredidactiek

Domein A LeesvaardigheidDomein B Mondelinge taalvaardigheidDomein C SchrijfvaardigheidDomein D Argumentatieve vaardigheden Domein E LiteratuurDomein F Oriëntatie op studie en beroep

Lessenseries op basis van genredidactiek:- inzoomen op genrespecifieke elementen - oefenen door te lezen én te schrijven- reflecteren op taalgebruik- creëren taalbewustzijn

leerlingen worden betere lezers en schrijvers

PLG Lezen en schrijven in samenhang door genredidactiek

Concreet • 2019-2020• 4 havo• 6-8 lessen

Wat levert het op?• Kant-en-klaar lesmateriaal (inclusief toetsen)• Inspiratie voor je eigen lessen • Verbreding en verdieping van je kennis en deskundigheid• Efficiënte invulling van je lessen, want lezen en schrijven gecombineerd• Betere lezers en schrijvers in de klas

Geïnteresseerd? Zet je naam op de intekenlijst of neem contact op met Moniek Vis (moniek.vis@rug.nl)

mailto:moniek.vis@rug.nl

DOT Historische letterkunde

Marijke Meijer – Drees

DOT: Naar een nieuwe leergang literatuur- en literatuurgeschiedenis ca. 1100-1900

DOT: studeren & toepassen / theorie & praktijk

Context: schoolvak Nederlands versterking literatuuronderwijs

Start: do 6 februari 16:00, Faculteit der Letteren (Harmoniegebouw)

Aanmelden: kan nog tot 31 januari

Belangstelling? meer informatie? handout

m.e.meijer.drees@rug.nlwww.marijkemeijerdrees.nl

Bron: Charlotte Dematons

https://nederlands.vakdidactiekgw.nl/nederlands-algemene-info-letterkunde/algemene-info-letterkunde/mailto:m.e.meijer.drees@rug.nlhttp://www.marijkemeijerdrees.nl/

Burgerschapsvorming en HSN

https://www.youtube.com/watch?v=VvUr54A_gKw

Leraar Nederlands van het jaar 2018

De grenzen van mijn taal zijn de grenzen van mijn wereld

Maarten Peetsma

Schrijfvaardigheid:hoe zorg je ervoor dat de woorden gaan stromen?

Anke van Oosterhout

Combineren van argumenteren, spreekvaardigheid & schrijfvaardigheid

Parels van de praktijk

Wijzigingen

› Lezing Murat Isik signeert tijdens de lunchpauze.

Vervallen› Ronde 3: Academisch Nederlands in de bovenbouw door Janneke van der Loo

Toegevoegd: › Ronde 3: Journalistiek in de klas door Wouter de Vries

Neeltje Maria Min

&

Blaudzun

Martijn TeerlinckVakbijeenkomst Nederlands��Dag Taal, Kunsten en Cultuur 2019�Poëzie buiten het boekWie weet waar?Algemeen - STAVAZALeergebied Nederlands - STAVAZAVan 10 grote opdrachten 77 grote opdrachtenOf 8?�InspraakPLG Noordelijk Schoolexamen NederlandsPLG Noordelijk Schoolexamen NederlandsAls jij het voor het zeggen had…Beoogde resultaten PLG Noordelijk Schoolexamen NederlandsSlide Number 15PLG Lezen en schrijven in samenhang door genredidactiekPLG Lezen en schrijven in samenhang door genredidactiekPLG Lezen en schrijven in samenhang door genredidactiekDOT Historische letterkunde�DOT: Naar een nieuwe leergang literatuur- en literatuurgeschiedenis ca. 1100-1900� Burgerschapsvorming en HSNSlide Number 22Leraar Nederlands van het jaar 2018�Slide Number 24Wijzigingen�Neeltje Maria Min���& ��Blaudzun