Scholengroep Sint-Michiel schoolbrochure 2013-2014

/ 1

scholenbrochureroeselare/ardooie

2013/2014

van harte welkom

InhoudWelkom 5

Zorgbeleid 7

Geografische ligging 8

Scholen 10

- H. Kindsheid 12

- Barnum 18

- Klein Seminarie 22

- Broederschool 26

- VMS 30

- Burgerschool 34

- VABI 40

- VTI 46

- VISO 54

- Onze Jeugd 60

Internaten 66

CLB 71

Studieaanbod 73

Kip zonder kop?

is het een kip of een haan? in elk geval, als een kip slaapt, dan steekt zij al eens haar kop tussen haar veren. op die manier lijkt het wel alsof de kip of de haan even geen kop heeft.

Kies de school die jou past en Kom echt alles te weten.

WelkomSinds september 1999 is de scholengroep Sint-Michiel de overkoepelende vzw, die het volledige aanbod van het katholiek secundair onderwijs van de regio Roeselare-Ardooie organiseert. De 10 secundaire scholen die de vzw vertegenwoordigen, werken intens samen op peda-gogisch, didactisch, materieel en financieel vlak. De vzw Scholengroep Sint-Michiel is verantwoordelijk voor deze 10 scholen en waakt over de kwaliteit van ons regionale onderwijsaanbod.

Wij bieden de twaalfjarigen een brede waaier van stu-dierichtingen in vier onderwijsvormen: algemeen- (aso), technisch- (tso), beroepssecundair (bso) en buitenge-woon (buso) secundair onderwijs. Leerlingen die kiezen voor het internaat, worden warm onthaald en goed be-geleid in één van onze drie modern uitgeruste en leerling vriendelijke internaten: Internaat Zuid en Internaat Noord bevinden zich in Roeselare, Internaat Oost in Ardooie.

Deze brochure wil alle twaalfjarigen en hun ouders weg-wijs maken in het secundair onderwijsaanbod van de scholengroep Sint-Michiel en eveneens inspiratie wekken voor de toekomstige studieloopbaan. Het is de bedoe-ling dat iedere leerling “zijn plekje” ontdekt, want uitein-delijk gaat het erom dat iedere twaalfjarige de meest geschikte school en opleiding kan kiezen binnen de regio Roeselare-Ardooie. Naast deze handige brochure kan je ook heel wat nuttige informatie vinden op onze website: www.sint-michiel.be.

Wij zijn ervan overtuigd dat de scholengroep Sint-Michiel alle troeven in huis heeft om de toekomstdromen van twaalfjarigen werkelijkheid te laten worden. Hoewel alle katholieke secundaire scholen van de regio Roeselare-Ardooie heel wat onderlinge afspraken maken en eenzelfde koers varen, legt elk toch eigen accenten in onderwijs en opvoeding. Dit zal je gaandeweg ontdekken tijdens het lezen van deze brochure.

Samen en toch verschillend, met diepe wortels in het verleden én met oog en aandacht voor wat de toekomst ons brengt, een sterke groep die ook jouw vertrouwen waard is!

Paul DejongheVoorzitter schoolbestuur

/ 4

Iedere leerling “zijn plekje”

/ 5

Zorgbeleid: onze missie

Alle jongeren in onze regio hebben recht op degelijk on-derwijs.Daarom wil de scholengroep Sint-Michiel aan iedere jon-gere gelijke kansen geven om een kwaliteitsvolle vorming en opleiding te volgen.Jongeren verschillen nu eenmaal van elkaar en Sint-Michiel houdt in het onderwijsaanbod en in de begeleiding reke-ning met die verschillen.

Als onderdeel van haar onderwijsopdracht maar bin-nen de grenzen van haar eigen draagkracht, neemt elke school ook de zorg voor leerlingen met specifieke noden ter harte. Zo probeert zij optimaal met die noden rekening te houden.

Binnen elke school wordt begeleiding en zorg door het volledige schoolteam gedragen.

Elk lid van het team werkt dan ook mee aan de realisatie en de uitvoering van begeleidingsinitiatieven.

Een aantal actoren vervullen een meer specifieke rol:

/ de directie/ de leerlingenbegeleider/ de GOK-leraren (GOK = Gelijke OnderwijsKansen)/ de klassenleraren/ de CLB-medewerker (CLB = Centrum voor Leerlingenbegeleiding)/ diverse externe ondersteunende organisaties

In iedere school is een cel leerlingenbegeleiding actief, die wekelijks bijeen komt. Tijdens dit overlegmoment tus-sen directie, leerlingenbegeleiders en CLB-medewerkers worden leerlingen besproken die nood hebben aan bege-leiding op het vlak van leren, studeren, schoolloopbaan, sociaal-emotioneel functioneren,.. We streven ernaar acute problemen onmiddellijk aan te pakken.

Op het niveau van de scholengroep bouwen alle scholen samen het zorgbeleid uit door het uitwisselen van erva-ringen en het verhogen van de expertise van nascholing.

Samen werken we de afspraken over de 'extra' zorg uit, waar alle scholen zich achter scharen en die we elk willen waarmaken.

Een goede communicatie met alle betrokkenen is van het allergrootste belang. Daarom neemt de school steeds contact op met de ouders van de betrokken leerling, vooraleer een aangepaste begeleiding wordt opgestart. Tijdens dat gesprek wordt de strategie van de begelei-ding besproken en toegelicht. Indien nodig, dan wordt er een begeleidingsovereenkomst opgemaakt, waarin duidelijk wordt vermeld wat van elke partner verwacht wordt tijdens het begeleidingsproces.

De scholengroep Sint-Michiel engageert zich voor het welzijn van elke jongere.

/ 6 / 7

S C H O O L V A N J E L E V E N

SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel

Geografische ligging

- ihK H. Kindsheid

- barn Barnum

- Ksr Klein Seminarie

- broe Broederschool

- Vms Vrije Middelbare School

- burG Burgerschool

- Vabi Vrij Agro- en Biotechnisch Instituut

- Vti Vrij Technisch Instituut

- clw Centrum Leren en Werken

- Viso_d VISO Campus Delbekestraat

- Viso_p VISO Campus Polenplein

- oj Onze Jeugd

- ad Algemene diensten Sint-Michiel

- clb CLB

/ 8 / 9

OLV

CLW

VTI

estr.

koornstraat

spinnersstraat

nijverheidsstr.

st. hubrechtsstraat

egeg

kaaistraat

kaaistraat

kka

spanjestraspanjestraat

atkoornstr at

koornstraat

ndellaan

bruabruane

aat

nestraat

nstrt

koornstraat

spinnersstraatraat

spinnersstr

sstsstr.

tt

oostlaan

brugstraat

ble

kerij

stra

at

wezestraat

wezestraat

groenboomgaa

stat

ions

stra

at

IHK

markt-plein

ARDOOIE

manestraat

ooststra

at

paterstr.

Polenplein

st. amandsstraat

zijstraat

stokerijstraat

doorgangstr.

handelsstraat

stationssdreef

gasthuisstr.

brug

sest

eenw

eg

chicoreistr.

kokelaarstraat

a. willa

ertstr.

hugo verriestr.

henri horriestraat

j. mahieustr.

noordstraat

zuidstraat

a. rodenbachstraatdiksmuidsesteenweg

groenestraat wallenstraatblekerijstraat

arme klarenstraat

kermisstraat

iepersestr.

iepersestr

aat

molenstraat

westlaan

westlaan

wes

tlaan

hoogleedsesteenweg

kattenstraat

kattenstraat

d. mergaertstr.

weststraat

gitsestraat

uilstr.

mee

nses

teen

weg

dr. delbekestr.damberdstr.

hof van ‘t henneken

vijfwegen

VABI

KSR

BARN

poststr.

VMS

BURG

AD

CLB

VISO-P

t

VISO-D

OJ

leens

traat

beve

rses

teen

weg

f

jules lagaelaan

jules lagaelaan

stationssdreef

gasstraat

guido gezellelaan

rumbeeksesteenweg

genstraat

trakelweg

kaaistraat

spanjestraat

koornstraat

hammestraat

vijve

rstraat

bruanestraat

mandeldreef

beverse

aardeweg

ardooise

steen

weg

BROE

CLW

VTI

koornstraat

spinnersstraat

nijverheidsstr.

eg

kaaistraat


at

koornstraat

bruabruane

aat

nestraat

nstrt

koornstraat

spinnersstraatraat

spinnersstr

sst

st. hubrechtsstraat

oostlaan

brugstraat

ble

kerij

stra

at

wezestraat

wezestraat

groenboomgaa

stat

ions

stra

at

markt-plein

ARDOOIE

manestraat

ooststra

at

oo

leenst

paterstr.

nonnenstr.st.a

lfonsus

Polenplein

st. amandsstraat

hendrik consciencest

zijstraat

stokerijstraat

doorgangstr.

handelsstraat

stationssdreef

gasthuisstr.

brug

sest

eenw

eg

chicoreistr.

kokelaarstraat

a. willa

ertstr.

hugo verriestr.

landbouwstr.

weverijs

henri horriestraat

j. mahieustr.

noordstraat

zuidstraat



arme klarenstraat

motestr.

kermisstraat

iepersestr.

iepersestr

aat

molenstraat

westlaan

westlaan

westlaan

wes

tlaan

hoogleedsesteenweg

kattenstraat

kattenstraat

d. mergaertstr.

weststraat

gitsestraat

uilstr.

mee

nses

teen

weg

st. m

ichi

elstr.



koning al

bert I la

an

rumbe

vijfwegen

BARN

VABI

KSR

poststr.

VISO-P

VMS

BURG

CD

CLB

delaerest

VISO-D

OJ

delaerestr.

motestr.

koning al

bert I l

aan

mandellaan

IHK

fabrieksstraat

ardooisesteenweg

st.alfonsusstr.

nonnenstr.

st. m

ichi

elst

r.

koni

ng a

lber

t I la

an

rumbeeksesteenweg

leenstraat

ooststraat

landbouwstr.

weverijstr.

hendrik consciencestraat

westlaan

OLV

CLW

VTI

estr.

koornstraat

spinnersstraat

nijverheidsstr.

st. hubrechtsstraat

egeg

kaaistraat

kaaistraat

kka


atkoornstr at

koornstraat

ndellaan

bruabruane

aat

nestraat

nstrt

koornstraat

spinnersstraatraat

spinnersstr

sstsstr.

tt

oostlaan

brugstraat

ble

kerij

stra

at

wezestraat

wezestraat

groenboomgaa

stat

ions

stra

at

IHK

markt-plein

ARDOOIE

manestraat

ooststra

at

paterstr.

Polenplein

st. amandsstraat

zijstraat

stokerijstraat

doorgangstr.

handelsstraat

stationssdreef

gasthuisstr.

brug

sest

eenw

eg

chicoreistr.

kokelaarstraat

a. willa

ertstr.

hugo verriestr.

henri horriestraat

j. mahieustr.

noordstraat

zuidstraat



arme klarenstraat

kermisstraat

iepersestr.

iepersestr

aat

molenstraat

westlaan

westlaan

wes

tlaan

hoogleedsesteenweg

kattenstraat

kattenstraat

d. mergaertstr.

weststraat

gitsestraat

uilstr.

mee

nses

teen

weg



vijfwegen

VABI

KSR

BARN

poststr.

VMS

BURG

AD

CLB

VISO-P

t

VISO-D

OJ

leens

traat

beve

rses

teen

weg

f

jules lagaelaan

jules lagaelaan

stationssdreef

gasstraat

guido gezellelaan

rumbeeksesteenweg

genstraat

trakelweg

kaaistraat

spanjestraatkoornstraat

hammestraat

vijve

rstraat

bruanestraat

mandeldreef

beverse

aardeweg

ardooise

steen

weg

BROE

CLW

VTI

koornstraat

spinnersstraat

nijverheidsstr.

eg

kaaistraat

spanjestraspanjestraatat

koornstraat

bruabruane

aat

nestraat

nstrt

koornstraat

spinnersstraatraat

spinnersstr

sst

st. hubrechtsstraat

oostlaan

brugstraat

ble

kerij

stra

at

wezestraat

wezestraat

groenboomgaa

stat

ions

stra

at

markt-plein

ARDOOIE

manestraat

ooststra

at

oo

leenst

paterstr.

nonnenstr.st.a

lfonsus

Polenplein

st. amandsstraat

hendrik consciencest

zijstraat

stokerijstraat

doorgangstr.

handelsstraat

stationssdreef

gasthuisstr.

brug

sest

eenw

eg

chicoreistr.

kokelaarstraat

a. willa

ertstr.

hugo verriestr.

landbouwstr.

weverijs

henri horriestraat

j. mahieustr.

noordstraat

zuidstraat



arme klarenstraat

motestr.

kermisstraat

iepersestr.

iepersestr

aat

molenstraat

westlaan

westlaan

westlaan

wes

tlaan

hoogleedsesteenweg

kattenstraat

kattenstraat

d. mergaertstr.

weststraat

gitsestraat

uilstr.

mee

nses

teen

weg

st. m

ichi

elstr.



koning al

bert I la

an

rumbevijfw

egen

BARN

VABI

KSR

poststr.

VISO-P

VMS

BURG

CD

CLB

delaerest

VISO-D

OJ

delaerestr.

motestr.

koning al

bert I l

aan

mandellaan

IHK

fabrieksstraat

ardooisesteenweg

st.alfonsusstr.

nonnenstr.

st. m

ichi

elst

r.

koni

ng a

lber

t I la

an

rumbeeksesteenweg

leenstraat

ooststraat

landbouwstr.

weverijstr.

hendrik consciencestraat

westlaan

scholen /

/ 10

Wie is David?

david is de naam van het wereldberoemde beeld-houwwerk van michelangelo. het monumentale standbeeld van 5,17 m werd gecreëerd tussen 1501 en 1504 in Firenze.


/ 12 / 13

de cel leerlingenbegeleidingDirectie en enkele leerkrachten vormen samen de cel leer-lingenbegeleiding. Elke leerling met socio-emotionele en/of leer- en gedragsproblemen kan bij ze terecht. Ook al is het misschien om enkel een beroep te doen op een luisterend oor.

Wanneer het probleem de school overstijgt, helpen zij – indien gewenst en in alle discretie – zoeken naar externe hulp (bv. voor logopedie, een psycholoog, gon-begeleiding,...)

Eénmaal per week zit de cel leerlingenbegeleiding samen met een medewerker van het centrum voor leerlingenbe-geleiding (clb).

remediëringRemediëring heeft tot doel leerproblemen op korte termijn op te lossen (bv. na ziekte, probleem bij een beperkt deel van de leerstof van een bepaald vak,...).

De vakleerkracht, de klassenraad of de directie kan het initiatief nemen tot het organiseren van één of meerdere remediëringsmomenten (opnieuw uitleggen van de geziene leerstof, het maken van extra oefeningen, het bespreken van een examen of toets,...). Ook de leerling zelf kan zo’n moment aanvragen via de vakleerkracht of de cel leer-lingenbegeleiding.

Leerlingen uit de eerste graad die blijk geven dat zij voor een bepaald lesonderdeel een achterstand opgelopen hebben, kunnen op vraag van de vakleerkracht of de cel leerlingenbegeleiding op dinsdag- of donderdagavond voor de ‘leerklas’ uitgenodigd worden. Zij die op zoek zijn naar de juiste studiemethode kunnen evenzeer voor de leerklas uitgenodigd worden.

H. Kindsheid

adres: Wezestraat 2 – 8850 Ardooie

tel.: 051 74 46 84 fax.: 051 74 80 14

e-post: [email protected] webstek: www.ihka.be

het ihKa is een zesjarige aso/tso-school in een groe-ne omgeving waar elke leerling (letterlijk) de ruimte krijgt en vindt om zich te ontplooien.- onze school biedt veiligheid en geborgenheid in

het rustige ardooie. de makkelijke bereikbaarheid (via fiets of bus) is ongetwijfeld één van onze troe-ven.

- iedere leerling wordt door een sterk team van directie, leerlingenbegeleiders, leerkrachten en opvoeders van dichtbij gevolgd, een naam wordt een gezicht.

- inspraak en christelijke waarden zijn pijlers van ons opvoedingsproject.

- bij ons krijg je een degelijke intellectuele vorming op weg naar een succesvolle toekomst!

onze sterke troeven voor een succesvolle toekomst

Zorg voor elke leerling

Leerlingen zijn aan het IHKA geen nummer, maar een VIP (een ‘ very important person’). Onze slogan is niet voor niks "Een naam wordt een gezicht!".

Elke leerling heeft recht op de beste didactische en pe-dagogische begeleiding. Het is dus normaal dat zij goed gestructureerde cursussen krijgen en dat de leerkracht alles uit zijn trukendoos haalt om zijn leerstof te verkopen en daarbij gebruik maakt van de modernste technieken en middelen. Jongens of meisjes die omwille van een duidelijke leer- en/of gedragsstoornis (dyslexie, dyscalculie, adhd, ass,...) be-lemmerd worden in het verwerken of aanleren van leerstof, krijgen haalbare maatregelen (bv. het gebruik maken van het programma Kurzweil). Die worden in een individueel begeleidingsplan, in afspraak met de ouders en de leer-ling, vastgelegd.

/ 14 / 15

het beoordelen van onze leerlingen

algemeenWe beoordelen onze leerlingen op drie manieren:1. het dagelijks werk;2. de attitude (leef- en leerhouding);3. het proefwerk.

evaluatie van het dagelijks werkDe punten voor het dagelijks werk zijn afkomstig van de schriftelijke beurten (grote of kleine toetsen) en de huis-werken.

Het aantal schriftelijke beurten (SB’s) per vak is afhankelijk van het volume van het vak en de leeftijd van de leerlingen. Het aantal schriftelijke beurten per dag moet beperkt wor-den in onderlinge afspraak tussen de leerkrachten. Elke grote toets (GT) moet minstens veertien dagen en een kleine toets (KT) minstens één week vooraf op de toetsen-kalender op eloV (elektronisch leerplatform) vermeld staan.

De leerkracht geeft telkens aan welke leerstof er getoetst wordt, wanneer die opgegeven werd, of het over een grote toets of kleine toets handelt en wanneer die plaatsvindt.Er kan slechts één grote toets of twee kleine schriftelijke beurten per dag gegeven worden.

Onaangekondigde toetsen gaan alleen over de leerstof van de vorige les of van les zelf. Het aantal punten op een onverwachte overhoring is beperkt.

Huiswerk is in de eerste plaats bedoeld om - geziene leerstof vast te zetten;- voor te bereiden op nieuwe leerstof;- in de klas gestarte oefeningen/taken in het kader van

zelfactiverende werkvormen (begeleid zelfstandig leren, contractwerk ...) af te werken.

In de eerste en tweede graad krijgen de leerlingen elke maand een maandrapport. Dit is een overzichtelijke sa-menvatting van alle resultaten van de verschillende toetsen voor de diverse vakken. De derde graad krijgt dit rapport voor de herfst- en de krokusvakantie.

de evaluatie van attitudesTijdens de voorlaatste week voor de herfst- en krokusva-kantie houdt de school attitudeklassenraden.

De leef- en leerhouding van elke leerling (één voor één) wordt uitvoerig besproken en in een attituderapport samengevat. Naarmate de leerling ouder wordt, leggen wij meer en meer de nadruk op zelfstandigheid.

de examens In 1ste en 2de graad aso/tso- 3 volledige examenbeurten: Kerstmis, Pasen en juni In de 3de graad aso/tso- 2 volledige examenbeurten: Kerstmis en juni- Met Pasen worden slechts voor enkele vakken examens

georganiseerd als onderdeel van het examen van juni. Het is de bedoeling om de leerlingen gewoon te maken aan het studeren van grotere hoeveelheden leerstof. Op die manier bereiden wij de leerlingen voor op het verder studeren.

een degelijke intellectuele en culturele vorming

Wij willen onze leerlingen voldoende intellectuele bagage meegeven zodat ze in staat zijn om levenslang te studeren. Dit veronderstelt dat zij voldoende basiskennis meekrijgen waarop ze kunnen verder bouwen. Daarnaast leren ze de strategieën (vaardigheden) om informatie te verwerven en te verwerken om zo tot nieuwe inzichten te komen. Leerlingen uit onze aso-afdeling of uit de richting Sociale en technische wetenschappen worden aan het IHKA klaar-gestoomd voor de hogeschool of universiteit (bachelor- of masterniveau).

Hiervoor werken wij niet alleen op het gebied van de intellectuele vorming, maar ook op het vlak van het aankweken van een studiemethode die gericht is op het toenemend zelfstandig verwerken van steeds groter leerinhouden. Discipline en studie-inzet zijn kernkwaliteiten van een goede student.

Culturele vorming mag in ons opvoedingsopdracht niet ontbreken. De leerlingen krijgen de kans om te proeven van elke vorm van kunst (schilder-, beeldhouw-, woordkunst, muziek, architectuur, literatuur,...). Vandaar verlaten de leerlingen regelmatig het schooldomein om cultuur in de breedste zin van het woord te gaan opsnuiven of krijgen ze de kans om zelf cultuur te scheppen (bv. schooltoneel, filmproject,...).

leren leren

In onze maatschappij is levenslang leren heel belangrijk. Dit betekent dat wij als school de plicht hebben om onze leerlingen de nodige vaardigheden aan te leren om – zelf-standig – informatie (leerstof) te verwerken.

Een cursus 'leren leren' op zich is niet voldoende. Elke vakleerkracht helpt de leerling verder door vakgebonden studietips te geven. Op het elektronisch leerplatform kun-nen de jongens en meisjes de verschillende tips terugvinden. Leerlingen weten op die manier wat ze van elk vak moeten kennen en kunnen.

Elke leerling heeft ook zijn eigen leerstijl. Het is dan ook belangrijk dat wij hen daarvan bewust maken. De leerkracht zorgt dan ook voor voldoende variatie in de didactische aanpak tijdens het lesgebeuren .

Leerlingen leren ook het best van elkaar. Vandaar dat er tijdens de lessen kansen worden gecreëerd waarbij leerlingen aan elkaar leerstof kunnen en mogen doorgeven. Dit gebeurt vanzelfsprekend onder het wakende oog van een leerkracht.

Alhoewel het ‘leren leren’ vooral tijdens de les zelf gebeurt, krijgen de leerlingen van de eerste graad ook enkele heel duidelijke richtlijnen en tips over het studeren in het klas-senuurtje door de klassenleraar.Leerlingen van de tweede graad kunnen op aanvraag enkele sessies ‘leren leren’ volgen. Dit wordt in samenwerking met het clb en de cel leerlingenbegeleiding georganiseerd.

learning to learn

(leren leren)

learning to do

(vaardigheden aanleren)

learning to live togheter (leren samenleven)

learning to be

(leren zin geven aan het leven)

jacques delors

/ 16 / 17

een groene, gezonde en gezellige school in een veilige buurt

een groene schoolIn het IHKA zitten de leerlingen niet tussen vier muren opgesloten. Er is heel veel ‘groene’ ruimte.

een veilige buurtH. Kindsheid bevindt zich in een landelijke gemeente. Er is in de nabije omgeving geen aantrekkelijke uitgangsbuurt die de jongens of meisjes in verleiding kan brengen.De bushaltes tref je ook in de onmiddellijke nabijheid van onze schoolpoort.

een gezellige school

De drempel tussen leerlingen en leerkrachten wordt zo laag mogelijk gehouden. Leerlingen kunnen een leraar of directielid altijd aanspreken, zolang ze dit op een beleefde, respectvolle manier doen.

Leerlingen krijgen voldoende kansen tot inspraak in het schoolbeleid. De leerlingenraad komt regelmatig samen en organiseert heel wat activiteiten om de dagdagelijkse sleur op school te doorbrekten (een gekke week organi-seren, de dag van de jeugdbeweging,...).Een afvaardiging van de leerlingenraad zetelt ook in de schoolraad. Op de agenda van dit orgaan krijgen ze een vast punt. We houden zeker rekening met de verzuchtin-gen van de leerlingen.

een gezonde schoolGezondheid en veiligheid dragen wij als school hoog in het vaandel. Allerlei acties over gezonde voeding, anti-roken, verkeersveiligheid,... moeten leerlingen aanzetten om bewust te leven.

christelijk geïnspireerd

Het IHKA is een katholieke school. We nemen onze onder-wijstaak dan ook op vanuit een christelijke levenshouding.

Binnen de Kerk van Jezus Christus werken wij als ka-tholieke school mee aan de opvoeding en het onderwijs van jonge mensen. We willen hen helpen op te groeien tot christelijke volwassenen, dit wil zeggen tot persoon-lijkheden:- die bekwaam zijn om op basis van de nodige informatie

en vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te beslissen, te handelen,...

- die bekwaam zijn tot dienstverlening aan de maatschap-pij, gedragen door een christelijke overtuiging.

Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun christen-zijn, die in dialoog kunnen treden en samen kunnen werken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing.

1ste leerjaar A 2de jaar

MO LA HA STV Nijv.tech. MW LA HA STV bouw-hout

mech.-elektr.

Godsdienst 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Aardrijkskunde 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

Biologie 1 1 0 1 1 1

Dactylografie 2 2

Engels 2 2 2 2 2 2

Frans 6 4 6 4 4 4 4 5 3 3 3

Geschiedenis 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

Handel 2 3

Informatica 1 1 1 1

Latijn 5 5

Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Muzikale opvoeding 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Natuurwetenschappen 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1

Nederlands 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4

Plastische opvoeding 2 2 2 2 2 1

Realisatietechnieken 4 4 4

Sociale en technische vorming 4 3

Socio-economische initiatie 2

Technologische activiteiten 4 5 5

Techniek 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Wetenschappelijk werk 3

Wiskunde 6 4 6 4 4 5 5 4 4 4 4

Totaal 32 32 34 32 32 33 33 31 35 34 34

Tweede graad

aso aso tso

Economie Wetenschappen Sociale en technische wetenschappen

Derde graad

aso aso tso

Economie - moderne talen

Economie - wiskunde

Moderne talen - wetenschappen

Wetenschappen - wiskunde

Sociale en technische wetenschappen

/ 18 / 19

adres: Stokerijstraat 9 – 8800 Roeselare

tel.: 051 21 05 02 fax.: 051 24 52 78

e-post: [email protected] webstek: www.barnum.be

Barnum

barnum … een voetje voor!

BARNUM is een Boeiende school op Mensenmaat met Aandacht voor iedereen.Wij staan Naast jou!Je krijgt er de Uitdaging en de Ruimte om je talenten optimaal te ontwikkelen.

We engageren ons om kwalitatief sterk onderwijs aan te bieden met een boeiende kijk op talen, wiskunde, wetenschappen, techniek, informatica en economie.

barnum bruist van activiteiten

Naast ons lessenpakket leggen we duidelijke accenten op cultuur, milieu, mondiaal, sport en gezondheid.

We stimuleren je creativiteit en dagen je uit om leergierig en nieuwsgierig te zijn. Activiteiten in lesverband, maar ook daarbuiten en onze vele werkgroepen zijn hiervan een duidelijk voorbeeld. Nu al nieuwsgierig? Kijk dan vlug naar www.barnum.be

We zijn een school op mensenmaat, waarbij we vlug al onze leerlingen goed kennen en zij ook mekaar en hun leerkrachten goed kennen. Het is belangrijk dat iedereen zich goed voelt in een veilige omgeving. Hoe ziet zo’n schooldag er uit in Barnum?

/ 20 / 21

een barnum-schooldaG

8.25u Het belsignaal! Alle leerlingen gaan rechtstreeks naar hun klaslokaal of het vaklokaal waar zij les hebben. De eerste twee lesuren kunnen beginnen… Een lesuur duurt 50 mi-nuten en na 2 lesuren is er een korte pauze. Alle leerlingen hebben een eigen klaslokaal en voor bepaalde vakken gaan ze naar een vaklokaal zoals voor aardrijkskunde, fy-sica, scheikunde, informatica, … . Je kan ook een kluisje huren om er specifiek materiaal in op te bergen.

10.10u - 10.25u De eerste ‘break’ van de dag: tijd om even te ontspannen.

12.05uMiddagpauze. Even uitblazen! In ons restaurant kan je dagelijks een gezonde warme maaltijd nemen die op school is klaar gemaakt. Ook voor een belegd broodje of een vegetarische maaltijd kan je er terecht. Trek in een kom soep met je eigen boterhammen? Ook dat kan!

- Tijdens een sportief uurtje kan je ook nog extra spor-ten (dans, skeeleren, volley, basket, atletiek, zelfverde-diging, krachtbal, badminton, voetbal,…).

- Wil je vlot leren typen? Dan is er voor jou gratis TYP-TOP.

- Surfen op internet? Hiervoor kan je terecht in het OLC (Open LeerCentrum).

- De koppen samen steken voor een groepswerk? Samenwerken aan een opdracht kan je gerust in het open leercentrum.

- Ben je een boekenwurm? Het OLC geeft je ook hier-voor alle kansen…

- Een stil moment om nog wat te studeren of gewoon om na te denken? Hiervoor is er de middagstudie.

13.15uNa de middag starten de lessen opnieuw om 13.20u en is er een pauze van 15u tot 15.10u. Normaal zijn er 7 lesuren per dag, maar op vrijdag hebben alle klassen 8 lesuren. De school eindigt dus om 16u en op vrijdag om 16.50u.

16.00u School’s out!Je kan gratis studie volgen vanaf 16.20u tot 18.20u, maar het einduur kan je aanpassen als je een trein of bus moet halen… Er is ook mogelijkheid om op school een vieruurtje te nemen.

1ste LATIJNSE

1ste MODERNE

Godsdienst 2 2

Nederlands 5 5

Nederlands + - 1

Frans 4 4

Frans + - 2

Latijn 5 -

Wiskunde 4 4

Wiskunde + - 2

Aardrijkskunde 2 2

Natuurwetenschappen 2 2

Geschiedenis 1 1

Muzikale opvoeding 1 1

Plastische opvoeding 2 2

Techniek 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2

Klassenuur 1 1

Totaal uren 33 33

De school staat borg voor een goede studiebegelei-ding, waarbij de klassenleraar het eerste aanspreekpunt is. Leraars en directie zijn vlot bereikbaar. Daarnaast is er een vlotte samenwerking tussen alle vakleerkrachten, de cel leerlingenbegeleiding, de zorgcoördinator en het CLB.

We hebben aandacht voor duidelijke afspraken en een directe communicatie. Goede afspraken maken goede vrienden! Respectvol omgaan met jezelf en met de an-deren, daar maken we werk van. Ouders zijn in Barnum van harte welkom…en Barnum is bovendien een ouder-vriendelijke school.

Wij staan naast jou, maar ook peters en meters helpen onze 12-jarigen graag op weg in de boeiende wereld van het middelbaar en vooral in die van Barnum.

Onze school biedt ruimte voor hart en geest: tijd om even stil te staan bij pastorale momenten maar ook ruimte om creatief aan de slag te gaan en zo je talenten verder te ontwikkelen.

in barnum heb je een voetje voor!we verwelkomen je dan ook graag in barnum!

Ann Sarre, Koen Germonprez en het hele schoolteam.

2de GrLa

2de LA

2de MoWe

Godsdienst 2 2 2

Nederlands 4 4 5

Frans 3 4 4

Engels 2 2 2

Grieks 3 - -

Latijn 4 5 -

ICT 1 1 1

Socio-Economische initiatie - - 2

Wiskunde 4 5 5

Aardrijkskunde 1 1 1

Natuurwetenschappen 1 1 1

Wetenschappelijk werk - - 2

Geschiedenis 2 2 2

Muzikale opvoeding 1 1 1

Techniek 2 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2 2

Klassenuur 1 1 1

Totaal uren 33 33 33

/ 22 / 23

Kies voor jouw toekomst in een latijnse, Griekse of moderne studierichting op het college. je zal er heel wat bijleren: wiskundige structuren ontdekken, Franse werkwoorden vervoegen, julius caesar in de les latijn en alexander de Grote in de les Grieks ontmoeten, in wetenschappen experimenteren …

Al meer dan 200 jaar staat het Klein Seminarie voor een degelijk studiepeil in taal, wiskunde, wetenschap, eco-nomie en cultuur. In een open, groen domein dagen we je uit om te groeien in kennis, vaardigheden en inzicht. Natuurlijk verwachten we van jou interesse en zin voor initiatief. Zo heb je uitstekende slaagkansen in het hoger onderwijs.

je eigen stekJe krijgt als eerstejaars op het College onze speciale aandacht: een eigen stek met een aparte speelplaats, studiezaal en klaslokalen, je eigen lunchrefter met stripbib, spelotheek en leesbibliotheek. Op woensdagnamiddag sport en speel je met je vrienden van je jaargroep.

samen leren en levenSamen met je vrienden studeren is motiverend: wij bie-den verplichte studietijd op school aan, met een aan-bod van individuele leerbegeleiding. Je klassenleraar, vakleerkrachten en opvoeders worden je persoonlijke gidsen. Het is belangrijk dat je je goed in je vel voelt en daar zorgen we voor met de leerlingenbegeleiding: in het College werken we samen aan een fijne schoolsfeer van hartelijke omgang, dialoog en solidariteit, respect en inzet.

creatiefHet Klein Seminarie verruimt je blik op mens en wereld vanuit de christelijke inspiratie. De vele lesmomenten, het klassenuur en de sportieve, creatieve en solidaire projecten bieden hiervoor alle ruimte: film, toneel, muziek (o.a. Kunstkriebels, Foodstock), pittige sport, excursies, Europese uitwisseling, minionderneming, studiereizen be-drijfsbezoeken, een actieve leerlingenraad, onze loopwed-strijd ‘Dwars over de Mandel’, de driedaagse Kasseltocht,...

het Klein seminarie, het college waar je je thuis voelt en je talenten kan ontplooien!

jouw schooldaG op het colleGe

7.35 uur |Het college is gemakkelijk en veilig te bereiken. Het domein ligt op enkele minuten van het station en er zijn bushaltes vlakbij. Kom je met de fiets, dan beschik je over een vaste standplaats in de fietsenstalling.

8.10 uur | morgenstudieVanaf 7.50 uur kan je terecht in de studiezaal: je beschikt er over een eigen plek met bergruimte voor boeken en cursussen. Handboeken kan je huren, de werkboeken worden aangekocht.

8.20 uur | lessenJe krijgt zeven lesuren per dag, telkens van een andere vakleerkracht. Een waaier van vakken komt aan bod: van godsdienst over Nederlands naar wiskunde of plastische opvoeding. Er zijn ook nieuwe vakken bij: techniek, na-tuurwetenschappen of Latijn bijvoorbeeld.

10.00 uur | speeltijdTussendoor is er een onderbreking om uit te waaien en eens de benen te strekken op de grote speelplaats.

10.15 uur | lessenIn een vlot tempo vliegt de voormiddag voorbij. Vier les-uren actief meewerken en meedenken. Je wil toch ook talen leren, je hersenen pijnigen op moeilijke vraagstuk-ken, zelf proeven doen, poëzie lezen,…

11.55 uur | middagpauzeOns schoolrestaurant biedt een dagvers middagmaal uit eigen keuken aan. Breng je liever een lunchpakket mee, dan kan je terecht in de lunchrefter. Tijdens de middagpauze is er volop tijd om je te ontspannen op de aparte speelplaats. Over de middag is er een groot aanbod van activiteiten en je kan voor kleine en grote vragen altijd terecht bij je twee opvoeders.

13.00 uur |De studiezaal is opnieuw open.

13.25 uur | lessenIn de namiddag krijg je drie (op vrijdag vier) lessen. Dat kan een uurtje Frans, aardrijkskunde of informatica zijn. We beschikken over prima uitgeruste vaklokalen: muziekklas, sporthal, computerklas, labo’s, technieklokaal,... En elk leslo-kaal is voorzien van multimediaprojectie en internettoegang.

15.55 uur | speeltijdZo, de lesdag zit er op! Een half uur uitblazen is nu wel echt nodig. Je kan een vieruurtje nemen in het restaurant of een drankje met koek gebruiken in de lunchrefter. Je kan ook terecht in de leesbibliotheek.

16.30 uur | avondstudieSamen met anderen onder toezicht studeren is leuk. Je leert er met de regelmaat van een klok werken. De studie stellen we verplicht, maar een vrijstelling van een studiemo-ment is mogelijk voor de academie, sport, busverbinding,…

18.00 uur |Einde van een goed gevulde schooldag.

adres: Zuidstraat 27 – 8800 Roeselare

tel.: 051 26 47 26 fax.: 051 26 47 27

e-post: [email protected] webstek: www.kleinseminarie.be

Klein Seminarie

Voor lo hebben we onze eigen looppiste en ook een echt voetbalveld. – Joren

… alle sportievelingen kunnen hier sporten zoveel ze willen: over de middag, op woensdagnamid-

dag, voetbal- en badmintontornooi, dans,... te veel om op te noemen. – Aico en Robbe

… niet zomaar een boterhamrefter, je kan er muziek beluisteren, babbelen, strips lezen,

schaken, gezelschapspellen spelen… en je kan er een drankje en een koek kopen.

– Silke en Jonathan

/ 24 / 25

Het college wil jouw talenten aanspreken en helpen ont-wikkelen. Jouw werklust en ambitie gaan samen met ons engagement.

je klassenleraaris de centrale persoon in je studiebegeleiding. Hij of zij besteedt tijdens het klassenuur aandacht aan leren: je leert een dag– en weekplanning maken, hoe je de leerstof kunt schematiseren, samenvatten en inoefenen.

je vakleerkrachtgeeft je concrete studietips om de leerstof te verwer-ken en in te studeren. Deze leerwijzers vind je ook op eloV, het online elektronisch leerplatform, waar je leerondersteuning krijgt met zelftoetsen, presentaties, oefenmateriaal,…

je opvoederis de vaste begeleider van je jaargroep tijdens de ont-spanning en in de studietijd.

je leercoachzorgt tijdens de avondstudie voor individuele leeronder-steuning in de vakken Frans, Nederlands en wiskunde.

Het Klein Seminarie kiest voor een vlot contact met je ouders: een bericht of telefoon volstaat voor een afspraak met leerkracht, opvoeder of directie. Met de digitale brie-ven en de webstek informeren we je over het reilen en zeilen van het bruisend collegeleven.

je bent leergierig en creatief?dan zetten wij samen de stap!

welkom in het Klein seminarie.

je bent leerGieriG?

Je kiest voor de 1ste Moderne? Dan krijg je een brede vorming met extra accenten op talen en wiskunde. Je bent een doorzetter en ook ge-motiveerd om regelmatig te werken. In het uurtje Nederlands Plus, Frans Plus en wiskunde Plus krijg je zowel individuele ondersteuning als extra uitdagingen voor het vak: remediëring, inoefening en verdiepingstaken.

Je kiest voor de 1ste Latijnse? Dan krijg je een brede vorming met 5 lesuren klassieke studiën per week.Je hebt een sterke aanleg voor talen, je bent goed in ana-lytisch denken en je toont belangstelling voor algemene cultuur en geschiedenis? Dan is Latijn iets voor jou. De studierichting Latijn vergt een stevige portie werkkracht en doorzetting.

latijn is zeer leuk. ik leer er stap voor stap veel nieuwe woorden maar ik leer er ook over een keitoffe, boeiende cultuur. het is nieuw voor

iedereen en juist dat maakt latijn zo bijzonder. – Louis

de opvoeders zijn super, je kan er alles aan vertellen. Ze helpen je met welke problemen ook:

het zijn lieve mensen met een goed hart. – Anouck, Gilles en Bieke

heb je al een kijkje genomen op onze schoolsite op internet? megacool toch, al die foto’s, het weekmenu,

interessante info,… – Indra

1ste LATIJNSE

1ste MODERNE

Godsdienst 2 2

Nederlands 5 5

Nederlands Plus - 1

Frans 4 5

Frans Plus - 1

Latijn 5 -

Geschiedenis 1 1

Wiskunde 4 5

Wiskunde Plus - 1

Aardrijkskunde 2 2


Techniek 2 2

Muzikale Opvoeding 1 1

Plastische Opvoeding 2 2

Lichamelijke Opvoeding 2 2

Klassenuur 1 1

TOTAAL 33 33

2de LA

2de GL

2de MW

Godsdienst 2 2 2

Nederlands 4 4 5

Frans 4 4 5

Engels 2 2 2

Grieks 3 - -

Latijn 4 5 - Geschiedenis 2 2 2

Wiskunde 5 5 5

Socio-economische initiatie - - 2



Wetenschappelijk werk - 1 2

Techniek 1 2 2

Muzikale Opvoeding 1 1 1

Lichamelijke Opvoeding 2 2 2

Klassenuur 1 1 1

TOTAAL 33 33 33

natuurwetenschappen is één van mijn leukste vakken omdat we allerlei experimenten uitvoeren,

op zoek gaan naar bosbewoners en alle organen van een dier leren kennen…

– Movsar

/ 26 / 27

dag meisjedag jongen

straks moet je een belangrijke stap in je leven zet-ten. een nieuwe school kiezen is beslist een hele opgave, maar evengoed een boeiende uitdaging. dit is onze school, de broederschool. een zesjarige aso-school met een mooi aanbod aan studierichtingen.

de broederschool: een veilig nest.Wij zijn niet superklein, en al evenmin megagroot. We zijn een “middelgrote” school, met zo’n 450 leerlingen. Bij ons vind je een warme, familiale sfeer. Samenwerken en persoonlijk contact met klasgenoten, leraars, opvoe-ders en directie: het kan ook in Roeselare! Bij ons voel je je goed, maak je vrienden, ontdek je de wereld.

de broederschool: kansen voor je toekomst!Slagen in je studie is belangrijk! Door persoonlijke be-geleiding, rapporten op geregelde tijdstippen, ge-organiseerde contacten ouders-leerkrachten zorgen de leerkrachten van het eerste jaar voor een soepele overgang van de basisschool naar het tempo en de an-dere stijl van het secundair onderwijs. Ook in het hoger onderwijs halen onze oud-leerlingen goede resultaten, beter dan het Vlaams gemiddelde. Bij ons groei je staps-gewijs naar zelfstandigheid.

de broederschool: een school met een open kijk.De school stopt niet aan de muren van de gebouwen. Een minionderneming leert je de kneepjes van het zaken doen, excursies en projecten scherpen je interesse voor wetenschappen aan. Vanaf het vierde jaar kun je deelnemen aan uitwisselingen met scholen uit andere taalgebieden; uiteindelijk de beste manier om in de prak-tijk kennis te maken met de taal, de cultuur en de mensen uit Wallonië, Frankrijk, Engeland, Spanje, Italië, Finland, Zweden, Litouwen, …

de broederschool: een eigen succesvolle aanpakNet als alle andere 'Broederscholen' wereldwijd, kiezen wij voor modern onderwijs dat voor iedereen toegankelijk is. We willen bewust een goedkope school blijven. We gaan niet voor dure prestigeprojecten, maar investeren in wie we het belangrijkst vinden: onze leerlingen.

adres: Mandellaan 170 – 8800 Roeselare

tel.: 051 20 03 03 fax.: 051 24 71 18

e-post: [email protected] webstek: www.broederschoolroeselare.be

Broederschool

wat me vooral aantrekt in deze school, is de joviale sfeer. iedereen gaat op een losse, vriendschappelijke , doch zeer respectvolle manier met elkaar om. leerlingen krijgen veel inspraak en vragen staat altijd vrij. er hoeft

niet altijd gedreigd te worden met straffen en men leert naar elkaar luisteren. het blijft natuurlijk een school, en er moet gewerkt worden, maar ik heb het gevoel dat iedereen zich hier echt lekker in z'n vel voelt. de school

is progressief, optimistisch en biedt prachtige culturele projecten aan. ik heb nog geen moment spijt gehad van m'n keuze zovele jaren geleden. – Lotte

alle klaslokalen beschikken over multimedia. er zijn ook verschillende prima uitgeruste computerlokalen.

– Arne

/ 28 / 29

de broederschool: een geslaagde gemengde opvoeding.In 1981 kozen wij als eerste vrije school in Roeselare voor een gemengde opvoeding. Ruim dertig jaar later hebben wij een bijna perfecte mix van jongens en meisjes.

de broederschool: sportief en creatief.Hou je van sport, dan ben je bij ons aan het goede adres. Elke middag kun je sporten, binnen of buiten. Op woens-dagnamiddag kun je onder de deskundige vleugels van de sportleraars meedoen aan sportwedstrijden, maar ook recreatief sporten. Wist je trouwens dat de volleybalploeg van Knack bij ons begon?

Maar er zit ook muziek in onze school. In ons schoolkoor Allegria kan je tonen hoeveel noten je op je zang hebt, en als je wil kan je ook gitaarles volgen.

de broederschool: een participatieve school.Een school kan je niet in je eentje opbouwen. Wij maken samen school. De adviesraad is een groep personeelsle-den die om de twee weken met de directie overlegt over de schoolse actualiteit. We hebben een actieve ouder-raad. Ouders denken met ons mee over hoe we ons schoolproject kunnen realiseren. Ook als leerling mag je onze school helpen ‘maken’. Een groep enthousiaste leerlingen van de hogere jaren (4, 5 en 6) vormt samen de leerlingenraad. Bovendien krijgt elke klas van het eerste jaar een meter of peter (leerlingen uit het 5de en 6de jaar) die hen met raad en daad bijstaat.

de broederschool: een boom met stevige wortels.De eerste graad is gemeenschappelijk. In de tweede graad heb je de keuze tussen ‘Economie’ (de leerweg met 4 of 5 uren wiskunde) en ‘Wetenschappen’. Daar-na bieden we heel wat sterke studierichtingen aan, die écht kansen bieden voor de toekomst. Heb je interesse voor moderne talen? Aanleg voor wiskunde? Of mis-schien wil je de economische of wetenschappelijke toer op? Bij ons kun je het allemaal kiezen. Het duurt nog wel even voor het zover is, maar als die tijd komt, helpen wij zoeken naar de richting die het best bij je past: Economie-moderne talen, Economie-wiskunde, Moderne talen-wiskunde, Moderne talen-wetenschappen of Wetenschappen-wiskunde.

de broederschool: praktisch.Van elk plekje in de regio Roeselare kun je, via een net-werk van veilige fietspaden, gezwind naar de Broeder-school fietsen.

Ook met het openbaar vervoer zijn wij vlot bereikbaar. Onze school ligt op enkele minuten wandelen van het vernieuwde trein- en busstation.

EERSTE LEERJAAR A

BASISVORMING 27 uur

Godsdienst 2

Nederlands 5

Frans 4

Wiskunde 4

Aardrijkskunde 2

Geschiedenis 1

Natuurwetenschappen 2

Lichamelijke opvoeding 2

Muzikale opvoeding 1

Plastische opvoeding 2

Techniek 2

KEUZEGEDEELTE 5 uur

Nederlandse expressie/ICT 1

Frans 2

Wiskunde 2

TOTAAL 32 uur

TWEEDE LEERJAAR

BASISVORMING 28 uur

Godsdienst 2

Nederlands 5

Frans 5

Engels 2

Wiskunde 5

Aardrijkskunde 1

Geschiedenis 2




Techniek 2

OPTIE: MODERNE WET. 4 uur

Wetenschappelijk werk 2

Socio-economische initiatie 2

TOTAAL 32 uur

tijdens de middagpauze kan je kiezen uit een brede waaier van activiteiten: sport, gitaarles,

gezelschapsspellen, schoolkoor, internet, bibliotheek, dactylo,... – Annelies

/ 30 / 31

adres: Arme-Klarenstraat 40 – 8800 Roeselare

tel.: 051 20 42 48 fax.: 051 26 11 99

e-post: [email protected] webstek: www.vmsroeselare.be

een hart en een visie

Tussen 12 en 18 moet je leren omgaan met vreugde, hoop, conflicten en verdriet. Dat gaan wij niet uit de weg. Wie met anderen of zichzelf in de knoop ligt, vindt altijd een luisterend oor en een vangnet bij een van de drie leerlingenbegeleiders.

De leraar zit niet op een troon. En toch vinden we disci-pline heel belangrijk. Dat moet leiden naar zelfdiscipline en de nodige feeling om de leraar en de opvoeder – naar-gelang de omstandigheden – met het nodige respect of in vertrouwen te benaderen.

De VMS vindt het een prioriteit om haar leerlingen goed te begeleiden bij hun studies.

Iedere vrijdagavond krijgen eerste- en tweedejaars de kans om een sessie ‘leren leren’ te volgen. Zij studeren er onder begeleiding, krijgen er studietips en ontwikkelen geleidelijk aan een eigen studiemethode. De leerlingen leren er onder andere dagen weekplanning maken en hoe ze de leerstof kunnen schematiseren, samenvatten en inoefenen. Ook voor de leerlingen van de tweede en de derde graad organiseren we sessies 'leren leren'.

jouw persoonlijke begeleider

In de VMS zorgt een vast team van zes klastitularissen voor de begeleiding van de eerstejaars. “Die begeleiding begint al op 1 september”, vertelt titularis Sabrine Gunst.

“Tijdens de eerste week maken we de leerlingen wegwijs op school. We krijgen ook heel veel vragen van hen. Het is immers een grote stap van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs. Zo besteden we ook veel aandacht aan studietips en aan het examensysteem.

Op onze school worden de klasgroepen zo klein mogelijk gemaakt. Als titularis zijn we ook de contactpersoon tussen de leerlingen en de andere leerkrachten. Zo pols ik vaak bij mijn collega’s hoe mijn leerlingen het bij hen in de klas doen. We zien er ook op toe dat de leerlingen tijdens de eerste weken van het schooljaar contact leggen met andere leerlingen. Dat is meestal geen probleem omdat we bij de verdeling van de klassen in het eerste jaar steeds proberen rekening te houden met wensen die geformuleerd worden.”

Vrije MiddelbareSchool VMS

beste twaalfjarige,

over enkele maanden zet je een grote stap in je jonge leven. directie, leerkrachten en opvoeders van de Vms staan klaar om jou daarbij te helpen. samen met jou overbruggen we de overgang van lagere naar middelbare school. daarbij staan stu-diemethode en studiebegeleiding centraal. Vóór de herfstvakantie weet elke leerling dat planning, herhaling en regelmaat heel belangrijk zijn. tus-sentijdse evaluaties, maandrapporten en ouder-contacten helpen de leerlingen verder op de goede weg. ‘deskundig begeleiden’ staat echter niet voor betuttelen. Zelfstandig kunnen werken als je na zes jaar de Vms verlaat op weg naar nog grotere studie-uitdagingen, dat is ons streefdoel.

in de eerste graad volg je bij ons moderne wetenschap-pen. in de tweede graad kun je je verder ontplooien in wiskunde, talen, wetenschappen, economie en humane wetenschappen. de derde graad rondt het geheel af met een ruime waaier aan afdelingen.

De titularissen van het eerste jaar: Lindsey Cneut, Lore Vandamme, Saskia Vanderhaeghe, Friedl Roels, Sabrine Gunst en Hans Delafontaine.

Luc Vanrobaeys en Willy Phlypo, directie.

Het volledige VMS-team.

/ 32 / 33

de Vms en de ouders: wij scholen samen

Peter Callewaert, Els Feys en dochter Bauke (3HWb) uit Hooglede“Wij ervaren de VMS als een school zonder drempel met een ideale overgang van het basis- naar het secundair onderwijs. De sfeer en de goede studiebegeleiding waren voor ons belangrijk. We ervaren de VMS als een open school waar er een goede communicatie is tussen leer-lingen en leerkrachten. De school besteedt aandacht aan het welbevinden van de leerlingen en geeft hen de mogelijkheid om zich persoonlijk te ontwikkelen.”

Veronique Deryckere en zoon Michiel Verlinde (6MTWe) uit Rumbeke“Papa Marnik is zelf oud-leerling van de VMS en heeft heel goede ervaringen met de school. Dit is een kleinschalige school met een jong leerkrachtenteam. Van bij het eerste bezoek voelde Michiel zich goed in deze school. De VMS biedt veel mogelijkheden om zich als leerling te ontplooien, zowel op het vlak van studies, cultuur en sport. We merken een aangename mentaliteit tussen leerlingen en leerkrach-ten. De oudercontacten verlopen hier vlot en spontaan.”

het dna van de Vms

een blijvende stempel

Elk jaar maken de eerstejaars begin september een uit-stap naar het Zwin. Onze VMS-sfeer komt er niet zomaar. Daar bouwen wij aan, elke dag. En ook dit jaar zetten we een goede VMS-traditie verder: het meerdaagse kamp voor de eerstejaars. Drie dagen lang trekken we naar het West-Vlaamse Heuvelland waar de leerlingen en hun leerkrachten-begeleiders zich uitleven, leren samenwer-ken en elkaar beter leren kennen.

peters en meters

Om het de eerstejaars nog makkelijker te maken, or-ganiseert de leerlingenraad elk jaar het initiatief ‘meters en peters’. Wil je iets weten of zoek je iemand voor een goede babbel, dan kun je ook bij je ‘peter’ of ‘meter’ terecht. Enkele enthousiaste ‘anciens’ bieden een luis-terend oor en zoeken samen met jou een oplossing voor je kleine en grote problemen.

de sporten cultuurweek ‘Forza’

De week voor de krokusvakantie beleeft de school haar jaarlijkse Forza-week. Daar waar de negatieve aspecten van de sport al te vaak een plaats in de spotlights opei-sen, willen we als school vooral de positieve waarden van de sport aan onze leerlingen meegeven: inzet, doorzet-tingsvermogen, fair play, je grenzen verleggen, tegen je verlies kunnen… De leerlingen kiezen uit een waaier aan sportieve en culturele workshops.

een competitieve geest

Onze VMS’ers meten zich regelmatig met leerlingen uit andere Vlaamse scholen. We moedigen onze leerlingen aan om deel te nemen aan taalwedstrijden en weten-schapscompetities zoals de opstelwedstrijd van het Davidsfonds, Olyfran en de Vlaamse Olympiades voor wiskunde, biologie, chemie, fysica en humane weten-schappen.

Eerste graad

1ste leerjaar A 32 2de Moderne Wetenschappen 32

Godsdienst 2 Godsdienst 2

Nederlands 5+1 Nederlands 4

Frans 5 Frans 5

Expressie 0,5 Engels 2

Wiskunde 6 Wiskunde 5

Aardrijkskunde 2 Aardrijkskunde 1

Geschiedenis 1 Geschiedenis 2

Lichamelijke Opvoeding 2 Lichamelijke Opvoeding 2

Informatica 0,5 Informatica 1

Natuurwetenschappen 2 Natuurwetenschappen 1

Muzikale Opvoeding 1 Muzikale Opvoeding 1

Techniek 2 Techniek 2

Plastische Opvoeding 2 Wetenschappelijk Werk 2

Socio-Economische Initiatie 2

Tweede graad (3de en 4de jaar)

aso aso aso

Economie Wetenschappen Humane wetenschappen

Derde graad (5de en 6de jaar)

aso aso aso aso aso aso

Economie-moderne talen

Economie-wiskunde

Moderne talen-wiskunde

Moderne talen-wetenschappen

Wetenschappen-wiskunde

Humane wetenschappen

/ 34 / 35

adres: Kattenstraat 7 – 8800 Roeselare

tel.: 051 26 46 66 fax.: 051 26 46 67

e-post: [email protected] webstek: www.burgerschool.be

Van harte welkom in de burgerschool

mogen we onszelf even voorstellen? wij zijn hanne en robin. wij lopen sinds september 2012 school in de burgerschool.

wij willen graag jullie gids zijn in deze brochure. onze school is een tso/bso-school met een aanbod van alles wat met handel en informatica te maken heeft. maar dat leggen wij je straks verder uit.

Wat deed ons kiezen voor de Burgerschool?

We leerden de Burgerschool voor het eerst kennen tijdens de demodagen waar alle tso/bso-studierichtingen werden voorgesteld. De Burgerschool pakte uit met een mooie voorstelling van wat de studierichting Handel precies inhoudt. Wij waren meteen verkocht want computers, iPads, cijfers en talen interesseren ons wel. Daarom be-zochten we op de infoavond in april de Burgerschool voor een tweede keer. We werden er heel gastvrij ontvangen en we kregen er een uitgebreide rondleiding. We werden meteen overtuigd van onze keuze: HANDEL!

Ondertussen zijn we al een flink stuk gevorderd in het schooljaar, en we kunnen jullie nu al het volgende ver-tellen:

Met knikkende knieën zaten we begin september naast onze ouders in de auto op weg naar school. We had-den het nog nooit zo benauwd gehad. Maar eenmaal aangekomen, kregen we een warm onthaal. Met de hulp van onze peters en meters, leerden we elkaar al vlug kennen en voor we het wisten waren we vertrokken voor het 1e trimester.

Nu, zes maanden later, voelen we ons hier al flink thuis. Na zes jaar in de lagere school, waren we toe aan een nieuwe uitdaging. Van een uitdaging gesproken: leerrijke uitstappen, zelfstandig opzoekingswerk op iPad, leren werken met computerprogramma’s zoals Word, Excel, Prezi, actieve werkvormen in klas zoals groepswerk, spreekoefeningen, enz…

We zitten in de richting Handel en die is niet te onder-schatten. Maar als je de richting met succes beëindigt, dan ben je goed voorbereid voor het hoger onderwijs. Iets verder in de brochure vind je een lijst met de stu-dierichtingen die je kan kiezen na de Handel. Het zijn er heel wat. Je vindt er zeker iets dat jou kan interesseren.

Maar het is hier niet al leren dat de klok slaat: over de middag is er ook heel veel sport, dans, film,…en ook de leerlingenraad organiseert veel activiteiten. Vorig jaar draaiden ze hier de klok 50 jaar terug en kwam iedereen in ouderwetse kledij naar school. En in mei van dit jaar, wordt er zelfs een hele namiddag gedanst en gezongen! Benieuwd wat dit zal geven!

Kortom, de zes jaren die wij tegemoet gaan, worden vast en zeker zes gouden jaren.

is handel een Goede KeuZe?

Je weet nu nog niet wat je later wil worden, maar je wil een zo ruim mogelijke keuze hebben. Je studieresultaten zijn behoorlijk tot goed. Hoger onderwijs behoort tot jouw mogelijkheden. Of je ziet het niet zitten om verder te studeren, maar wil toch een interessante job?

Dan zit je goed in de Handel. Handel is immers zoveel meer dan kantoorwerk, informatica of talen. De reclamewereld, de vrijetijdssector, de culturele centra, transportbedrijven,… zitten op jou te wachten.Handel, dat is / een polyvalente studierichting, / een degelijke voorbereiding op Hoger Onderwijs,/ meer tijd om de basis grondig uit te diepen,/ geen saaie theorie, maar praktijkgericht en concreet.

Burgerschool

/ 36 / 37

de eerste Graad In het eerste leerjaar krijg je ruimschoots de kans om te ontdekken wat je kunt en wat je graag doet. Je leert er ook leren. Met de hulp van de leraren die je studietips geven, ga je stap voor stap vooruit. Wij zorgen voor kleine klasgroepen in het eerste jaar, zo-dat we leerlingen goed kunnen opvangen en begeleiden. Vanaf het tweede jaar staan een aantal nieuwe vakken op het programma. Je krijgt er klavierstudie op de modernste pc’s. Het taalonderricht wordt uitgebreid met Engels en er wordt een taalstage Frans in Rochefort georganiseerd.Het spreken van Frans en Engels wordt in kleine groepjes ingeoefend in onze talenklas.

de tweede GraadNaast een ruim pakket algemene vakken worden speci-fieke vakken aangeboden: bedrijfseconomie, informatica, zakelijke communicatie in vreemde talen.

In de studierichting Handel zijn de vakken bedrijfseco-nomie en wiskunde meer uitgebouwd. Gaat je aanleg of interesse vooral uit naar talen, dan kies je de studierich-ting Handel-talen. Om je taalvaardigheid te verhogen kan je in de tweede graad een taalstage volgen in Exeter (Engeland).

de derde GraadWie informaticabeheer/IT en netwerken kiest, wordt opgeleid tot pc- of netwerkbeheerder. Je hebt een uit-gesproken belangstelling voor informatica en beschikt over voldoende logisch inzicht en redeneervermogen. Je beschikt tevens over een zeker technische vaardigheid.

Kies je voor Handel/Marketing en ondernemen, dan kies je voor de meest algemene studierichting. Binnen de talen is er veel aandacht voor de praktische vaardig-heden, zoals spreken en schrijven. Je maakt kennis met een commercieel pakket met aandacht voor marketing. Je leert werken met een professioneel boekhoudpakket.

Wie Boekhouden-informatica/Accountancy en IT kiest, kiest voor boekhouden, toegepaste informatica en programmeren. Je leert heel grondig werken met de modernste softwareprogramma's.

Heb je bijzondere aanleg voor talen, hou je van gevarieerd secretariaatswerk en leg je graag sociale contacten, dan kies je voor de studierichting Secretariaat-talen/Office-management en communicatie.

In het zesde jaar van elke richting laten we je kennis ma-ken met de bedrijfswereld via de veertiendaagse stage. In informaticabeheer, Handel en Boekhouden-Informatica verwerf je het attest bedrijfsbeheer.

Wie Onthaal en Public Relations kiest, wordt opgeleid tot onthaalbediende en pr-medewerker. Je bent sociaal geëngageerd en hebt interesse voor talen en psychologie. Een praktisch organisatorische geest en een commerciële ingesteldheid, zijn pluspunten. Deze studierichting behoort tot het domein toerisme.

98% Van de leerlinGen studeren Verder. en met succes!

Bacheloropleidingen (3 jaar)studiegebied handelswetenschappen en bedrijfs-kundebedrijfsmanagement, accountancy, event- & vrijetijdsma-nagement, financie- & verzekeringswezen, logistiek manage-ment, marketing, toerisme en recreatie, communicatiebeheer, bedrijfscommunicatie, public-relations, pers en voorlichting, secretariaatsbeheer, zakelijk vertalen en tolken, medisch secretariaat, secretariaat-talen, toegepaste informatica, mul-timedia en communicatietechnologie, office management, event & business communication, management assistant

Studiegebied sociaal-agogisch werksociaal werk, assistent in de psychologie, maatschap-pelijk assistent, orthopedagogie

Studiegebied gezondheidszorgergotherapie, logopedie, verpleegkunde

Studiegebied onderwijskleuteronderwijs, lager onderwijs, secundair onderwijs

Studiegebied industriële wetenschappen en technologiegrafische vormgeving

Steeds meer leerlingen behalen na het volgen van een schakelprogramma een master diploma, bv. handels-wetenschappen.

Getuigenissen van oud-leerlingen: zie www.burgerschool.be

oF misschien Kies je Voor een studierichtinG in het bso?

Je wil een praktisch en creatief beroep? Je wil na het zesde jaar meteen aan de slag?Of liever eerst nog het zevende jaar specialisatie?Dan kan je bij ons de richting Verkoop of Kantoor volgen.

VERKOOP- creativiteit- sociale vaardigheid- winkelinrichting- werken met kassa- stage in verschillende winkels

KANTOOR- organisatietalent- computervaardigheid- aantrekkelijke werkvormen- tempo op maat- stage in verschillende bedrijven

Beide richtingen bieden aangepaste werkvormen:- zelfstandig werken onder begeleiding- projectweken- kleine klasgroepen

Eerste leerjaar B: een ideale werkmethode!Kleine klasgroepen, persoonlijke begeleiding.Voor wie werkt: resultaat gegarandeerd!

Het is belangrijk dat onze leerlingen leren organiseren, routine aankweken, regelmatig studeren én leren leren.

/ Daarom zijn de klasgroepen klein. Op die manier kun-nen we individueel werken, snel problemen ontdekken én remediëren met meer succeservaringen als gevolg.

/ Daarom evalueren we in 1B niet met examens, maar alleen met kleine en grote toetsen. Op die manier moe-ten onze leerlingen geen grote hoeveelheden leerstof in één keer verwerken. Bovendien hebben we al snel degelijke informatie, zodat we vlugger hulp kunnen bieden.

/ Daarom organiseren we driemaal per jaar een project-week. Leren gebeurt meestal in de klas. De leerkracht geeft les en de leerling werkt mee en noteert. Maar er zijn leerlingen die graag actief leren. “Al doende leert men!”. Om aan die diversiteit bij onze leerlingen tege-moet te komen, organiseren we op het einde van elk trimester een projectweek. In die week werken we een thema uit, zodat de leerlingen (inter)actief met leren bezig kunnen zijn. Een projectweek is ook dé gele-genheid om vakoverstijgende eindtermen aan bod te laten komen: milieueducatie, gezondheidseducatie, ICT, sociale vaardigheden, opvoeden tot burgerzin, …

/ 38 / 39

Enkele voorbeelden van projectweken: - Chocolade: Waar komt chocolade vandaan? Hoe

wordt chocolade gemaakt? Wat is eerlijke chocolade? En natuurlijk werden er ook lekkere chocoladehapjes gemaakt.

- Feest vieren: Hoe vieren de mensen elders in de wereld feest? En waarom? Welke muziek spelen ze dan? Wat eten ze dan?

In het tweede beroepsvoorbereidend leerjaar worden twee domeinen aangeboden: verkoop en decoratietech-nieken en kantoor. Je leert de basisknepen van decoratie. Je leert er typen en maakt kennis met de handelsvakken. Ook hier werken we in kleine groepjes, zijn er toetsen i.p.v. examens en eindigt elk trimester met een heel leer-rijke projectweek.

Het OLC is een ruimte waar alle informatiebronnen (com-puter, internet, woordenboeken, naslagwerken, cd’s, tijdschriften,kranten …) beschikbaar zijn.Vooral zelfstandig werken en leren verwerken van de stroom aan informatie wordt één van de uitdagingen van het hedendaagse onderwijs.Vandaar dat wij in ons OLC veel aandacht besteden aan begeleid zelfstandig leren vanaf de eerste graad. De leer-lingen herkennen hierin het hoekenwerk en contractwerk uit het lager onderwijs.

Eerste graad tso Handel

LEERJAAR 1e j. 2e j.

Aardrijkskunde 2 1


Geschiedenis 1 2

Godsdienst 2 2




Techniek 2 2

Wiskunde 5* 5*

Nederlands 6* 5*

Frans 5* 4*

Engels 2

Informatica 2

Handel 2 3

Project Leefsleutels 1 1

Totaal uren 33 33

* = extra inoefenen van de leerstofbv. 5*: 4 uur leerinhoud + 1 uur extra inoefenen

Eerste graad B-stroom

LEERJAAR 1e j. 2e j.

Godsdienst 2 2


Maatschappelijke vorming 3 2




Wiskunde 4 3

Nederlands 4 5*

Frans 2* 2

Decoratie 7

Handel 2

Klavierstudie 2

Techniek 9*** 2

Project Leefsleutels 1 1

Totaal uren 33 34

* = extra inoefenen van de leerstofbv. 5*: 4 uur leerinhoud + 1 uur extra inoefenen

Vrij Agro- en Biotechnisch Instituut

/ 40 / 41

adres: Zuidstraat 27 – 8800 Roeselare

tel.: 051 26 47 26 fax.: 051 26 47 27

e-post: [email protected] webstek: www.vabi.be

heb je een levendige belangstelling voor planten, dieren en milieu? ben je geïnteresseerd in landbouw, tuinbouw of dierenzorg? of heb je een boontje voor wetenschappen en biotechnologie? dan ben je bij het Vabi, het Vrij agro– en biotechnisch instituut in roeselare aan het juiste adres. Vier verschillende studierichtingen of opties bereiden je voor op een job in de brede agrarische sector of op verdere studies. het Vabi wil ten allen tijde de leerling centraal stellen. daarom stelt ons opvoedingspro-ject dat onderwijs meer moet zijn dan kennisoverdracht. Van bij de eerste schooldag begeleiden wij onze leerlingen op een aangepaste manier.

De stap van de lagere school naar het secundair onder-wijs maak je maar één keer. De eerste schooldag laten we jou kennismaken met de school op een speelse manier. We zullen je vertellen over de schoolgewoontes en onze verwachtingen. Je verneemt ook wie je klassenleraar is en welke vakleraars je hebt. In de loop van de maand sep-tember trekken de eerstes ook samen op tweedaagse. Daar maken we kennis met elkaar. Na die startmaand nodigen wij alle ouders uit op een eerste contactavond.

In onze eerste graad zet je klassenleraar je op weg tijdens een vast lesuur per week: leuker leren en leuker leven. Hij/zij helpt je bijv. om de boekentas te maken. Je krijgt ook heel wat nuttige leer– en examentips. Je klassenle-raar gaat ook na of je extra steun nodig hebt bij kleine of grotere problemen. Samen met jou, je ouders en andere zorgbegeleiders op school stelt hij/zij dan een plan op met maatregelen. Als je bijvoorbeeld dyslexie hebt, kan je hierdoor meer tijd krijgen om je examen af te werken.

lessentabel eerste Graad a-stroom

GRAAD 1

LEERJAAR 1TA meer technische vakken

2TA meer technische vakken

1TA meer algemene vakken

2TA meer algemene vakken

Algemene vakken

Godsdienst 2 2 2 2

Aardrijkskunde 2 1 2 1

Natuurwetenschappen 2 2 3 2

Engels 2 2

Frans 4 3 5 3

Geschiedenis 1 2 1 2

Informatica 1 1

Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2

Muzikale opvoeding 1 1 1 1

Nederlands 5 5 5 5


Wiskunde 4 4+1 5 5

Technische vakken

Agrarische technieken 3 3 2 3

Nijverheidstechnieken 2

Techniek 2 2 2 2

Praktische vakken 4 4

Totaal uren 33+1* 34 33+1* 34

Doorstroming Plant-Dier-Milieu Technieken tso

Doorstroming Biotechnische Wetenschappen tso

* leuker leren en leuker leven

/ 42 / 43technische vakken en praktijk in de eerste graad a-stroom

agrarische technieken Hier leer je wat gezonde voeding is en maak je kennis met de basisbegrippen van plant, dier en milieu.

techniek In dit vak maak je kennis met elektriciteit, energie, mo-biliteit, voeding, land- en tuinbouw. Vanuit deze verken-ningsgebieden werken we dan projecten uit.

nijverheidstechnieken In deze lessen leer je omgaan met verschillende werk-tuigen (zaag, vijl, boormachine, soldeerbout, …) en ma-terialen (houtsoorten, metalen, …). Je leert technische tekeningen begrijpen en maken. Je hebt aandacht voor algemene en persoonlijke veiligheid op de werkvloer.

praktijk In het tweede jaar heb je 4 uur praktijk. 'In 1TA met meer technische vakken' ligt de nadruk op praktische vaardigheden en basishandelingen over plan-ten en dieren. Je bereidt je voor op de richting Plant-dieren milieutechnieken. 'In 1TA meer algemene vakken' bereid je je meer voor op de richting Biotechnische wetenschappen. Daar leer je vooral praktische vaardigheden voor labowerk en enkele basishandelingen over planten en dieren.

wat na de eerste graad a-stroom?

meer algemene vakkenNa de eerste graad van de A-stroom met meer algemene vakken kun je in het derde jaar tso kiezen voor Biotech-nische wetenschappen.Vanaf het derde jaar maak je kennis met typische vak-ken voor deze sterk theoretisch-technische richting. Hierbij ligt het accent op wetenschappen, wiskunde en laboratoriumwerk. Je bestudeert de levensprocessen van plant, dier en mens . Na de 3de graad tso Biotechnische wetenschappen kies je er voor om verder te studeren. Enkele voorbeelden van studies die oud-leerlingen met succes volgden: professionele bachelor in de cel- en gentechnologie, in de voedings- en dieetkunde, master in de industriële wetenschappen ( chemie, milieukunde,…), in de biowetenschappen, in de biologie of in de dierge-neeskunde…

meer technische vakkenNa de eerste graad van de A-stroom met meer tech-nische vakken kun je in het derde jaar tso kiezen voor Plant- dieren milieutechnieken (PDM). Drie opties zijn mogelijk:- Optie dierenzorg: met meer praktijk- en technische vakken dierenzorg;- Optie landbouw: met meer praktijk- en technische vakken landbouw;- Optie tuinbouw: met meer praktijk- en technische vakken tuinbouw.

Na de derde graad tso Planttechnische wetenschap-pen of Dier- en landbouwtechnische wetenschappen (optie dier of optie landbouw) kun je starten in het hoger onderwijs met een professionele bachelor.

/ 44 / 45technische vakken en praktijkin de eerste graad b-stroom

techniek Hygiëne, voeding, veiligheid en gezondheid zijn thema’s die uitvoerig aan bod komen in dit vak.

plant en groei Dit vak krijg je in het tweede jaar en is ook praktijkgericht. Je leert werken met verschillende tuingereedschappen. Je leert de eigenschappen van planten kennen en herken-nen. Af en toe maak je een bloemstukje. Je bereidt je hiermee voor op de optie tuinbouw van de tweede graad.

dier en leef In dit vak leer je over verschillende dieren en hun voe-dingsgewoonten, hun gedrag, huisvesting en voortplan-ting. Ook hier maak je kennis met de praktijk op onze schoolhoeve. Je bereidt je hiermee voor op de optie landbouw of de optie dierenzorg van de tweede graad.

algemene techniek Dit theoretisch vak wordt in het tweede jaar gekoppeld aan de praktijk en gaat voornamelijk door in de machi-neloods en het elektriciteitslokaal. Basisvaardigheden als boren, vijlen, schuren, schroeven en solderen leer je er allemaal.

praktijk In het tweede jaar heb je 8 uur praktijk. In deze lessen kan je proeven van de verschillende opties die je kan kiezen na het tweede jaar (landbouw, tuinbouw of dierenzorg). Je legt je eigen tuintje aan en steekt de handen uit de mouwen in de serres. Je leert verschillende dieren han-teren en verzorgen.

wat na de eerste graad b-stroom?

Na de eerste graad van de B-stroom kun je in het derde jaar bso kiezen voor PLANT-DIER EN MILIEU (PDM). Opnieuw zijn drie opties mogelijk:- Optie dierenzorg: met meer praktijk- en technische vakken dieren;- Optie landbouw: met meer praktijk- en technische vakken landbouw;- Optie tuinbouw: met meer praktijk- en technische vakken tuinbouw. Na de derde graad bso Dierenzorg, Landbouw of Tuinbouw kun je nog een zevende specialisatiejaar bso volgen. Op onze school bieden wij volgende speciali-saties aan:- Landbouw: veehouderij en landbouwteelten;- Tuinbouw: tuinaanleg en tuinonderhoud of tuinbouwproductie;- Dierenzorg: gespecialiseerde dierenverzorging (algemeen, fokkerij, dierenspeciaalzaak of trimmen). Als je slaagt in het zevende specialisatiejaar bso, behaal je een volwaardig diploma secundair onderwijs en het attest bedrijfsbeheer.Je kunt na de derde graad bso net zo goed als na een derde graad tso starten met je beroepsloopbaan, hetzij op een landbouwbedrijf, een tuinbouwbedrijf of in de brede sector van de dieren en hun verzorging (pension, dierenspeciaalzaak, dierenvoeders, …).

GRAAD 1

LEERJAAR 1BA 2BA

Algemene vakken

Godsdienst 2 2

Frans 2 2


Maatschappelijke vorming 3 2



Nederlands 4 3

Informatica 1


Wiskunde 4 3

Technische vakken

Plant- en groeimilieu 3

Dier- en leefmilieu 3

Techniek 9

Algemene techniek 2

Praktische vakken 8

Totaal uren 33+1* 33+1*

Doorstroming Plant-Dier-Milieu BSO

* leuker leren en leuker leven

lessentabel eerste Graad b-stroom

/ 46 / 47

het 1ste leerjaar van de 1ste graad

eerste leerjaar a1a2 optie techniek-wiskunde-talen

Je droomt van techniek tot in haar meest verborgen facetten.Je wil niet louter vaststellen dat, maar ook nog weten hoe en waarom iets werkt.Je hebt een sterke aanleg voor talen, wetenschappen en wiskunde en je hebt een sterk ruimtelijk inzicht.Je bent leergierig en je belangstelling is ruim. Je wil uiteindelijk – als alles mee zit – na je secundaire studies heel graag verder studeren.

eerste leerjaar a1a1 optie techniek

Je hebt een grote voorkeur voor al wat techniek is en je bezit een zekere handigheid.Je bent vrij goed begaafd. Studeren schriktje niet af. Je ziet jezelf als toekomstig technicus of – wie weet – als kaderlid.

Vakken 1A TEcHNIEk WISkuNDE-TALEN

1A TEcHNIEk 1B

Godsdienst 2 2 2


Aardrijkskunde 2 2

Geschiedenis 1 1

Maatschappelijke vorming 3

Plastische opvoeding 2 2 3



Frans 5 4 2

Nederlands 5 5 4

Wiskunde 5 4 4

Algemene vakken 27 25 23

Techniek 3 3 9

Technische activiteiten 2 4

Totaal technische vakken 5 7 9

Totaal 32 32 32

Doorstromen naar: 2TIW2TBH Of

2TME2BVL

eerste leerjaar b

Als je omwille van bepaalde redenen een leerachterstand opgelopen hebt in het lager onderwijs of als je praktisch aangelegd bent, verlangt om te werken maar toch een brede basisvorming wil, dan kies je voor het eersteleerjaar B.Nieuwe leerstof wordt in 1B trager onderwezen dan in 1A, je hebt er minder leerkrachten en 'met je handen kun-nen of willen werken' is belangrijk. Je leert er namelijk vooral al doende, eerder dan uit boeken.Hier kom je terecht in kleine groepen, waar je in de mate van het mogelijke individueel gevolgd wordt en waar men zeker rekening houdt met je beginsituatie (jouw bereikt taal– en wiskundeniveau).We zorgen ervoor dat je interesse en talenten ten volle worden ontdekt.

Vrij TechnischInstituut

adres: Leenstraat 32 – 8800 Roeselare

tel.: 051 20 02 88 fax.: 051 20 39 81

e-post: [email protected] webstek: www.vtiroeselare.be

beste ouder,beste jongere,

welkom in de wondere wereld van wetenschappen en techniek !

het Vti van roeselare. een goede keuze reeds vanaf het 1ste jaar.

In onze 1ste graad kan je je interesses en talenten uit-gebreid verkennen.Je vroege studiekeuze zal je leerprestaties bevorderen.Techniek als bewuste eerste keuze in je schoolloop-baan is een slimme zet!Onze maatschappij heeft getalenteerde wetenschappersen technici broodnodig.Elke jongere is anders en moet de kans krijgen zich ten volle te ontplooien vanaf het 1ste jaar secundair onderwijs.Het ingerichte keuzegedeelte, de opties en beroepen-velden in de 1ste graad in het VTI ondersteunen het studieaanbod in de 2de en 3de graad.Je proeft van de verschillende technologische studie-gebieden.

Dat is zeer verrijkend en helpt je bij een juiste studiekeuze naar de 2de graad. Bij deze overgang kan je immers kiezen voor een theoretische of een praktischebenadering van de technologie.Bij ons wordt vanaf het begin van je secundaire loopbaan de focus gelegd op je sterktes, je talenten, je interesses en je capaciteiten. We willen je laten schitteren!Op een aparte speelplaats sluit je in het 1ste jaar vriend-schappen en word je ondergedompeld in onze bijzondere VTI-sfeer.Je maakt vanaf het begin kennis met de soepele over-gang van basisonderwijs naar secundair onderwijs en onze jarenlange traditie op gebied van individuele bege-leiding op jouw maat !Kijk maar…

/ 48 / 49

het beroepsvoorbereidend leerjaar (bVl)

het beroepsvoorbereidend leerjaar (bVl)

Het BVL is bedoeld voor de leerlingen die een eerste jaar B gevolgd hebben, maar ook leerlingen met leermoeilijk-heden uit het eerste jaar A kunnen overschakelen naar het BVL. In het BVL kiest de leerling tussen drie mogelijke combinaties van 2 beroepenvelden:- Decoratie-Hout (DH)- Elektriciteit-Metaal (EM)- Bouw-Hout (BH)

De leerling maakt in het beroepsvoorbereidend leerjaar kennis met een aantal technieken. Op basis van deze ervaring zal hij of zij dan in de tweede graad een studie-richting uit het beroepssecundair onderwijs kiezen. Het BVL wil bijgevolg een voorbereiding zijn op een sterk praktisch gerichte opleiding in het beroepssecundair onderwijs (bso). Ook de algemene vakken krijgen een meer praktische benadering.

het 2de leerjaar van de 1ste graad

het tweede leerjaar met basisopties (tso)

Dit is een logisch vervolg van het eerste leerjaar A. Er is nog geen sprake van “studierichtingen” of van de on-derwijsvormen “aso, bso, kso, tso”. De leerling krijgt een fundamenteel, gemeenschappelijk gedeelte en kiest uit een aantal basisopties. Vandaar dat de benaming van dat 2de jaar naar de gekozen basisopties verwijst. Een leerling uit 1A Techniek die slaagt en geen keuze-beperking door de klassenraad werd opgelegd, kiest uit de basisopties:

- Industriële Wetenschappen (IW) (bij voorkeur voor leerlingen uit 1A Techniek-wiskunde-talen)

- Mechanica-Elektriciteit (ME)- Bouw- en Houttechnieken (BH)- of gaat over naar het BVL (keuze uit 3 combinaties

beroepenvelden).In het derde leerjaar zal de leerling een onderwijsvorm en een studierichting moeten kiezen, die bij voorkeur bij de gekozen basisoptie van het tweede leerjaar aansluit.

Vakken uREN

Godsdienst 2

Frans 1





Nederlands 3


Wiskunde 3

Totaal algemene vakken 17

Decoratie-Hout

ICT-informatica 1

Decoratie/hout 4

Technische vakken 5

Decoratie 6

Hout 6

Praktische vakken 12

Totaal 34

Bouw-Hout

ICT-informatica 1

Bouw/hout 4

Technische vakken 5

Bouw 6

Hout 6


Totaal 34

Elektriciteit-Metaal

ICT-informatica 1

Elektriciteit/metaal 4

Technische vakken 5

Elektriciteit 6

Metaal 6


Totaal 34

Vakken 2TIW 2TBH 2TME

Godsdienst 2 2 2


Toegepaste natuurwetenschappen 1 1 1

Engels 2 2 2

Frans 3 3 3

Geschiedenis 2 2 2




Nederlands 5 4 4

Wiskunde 5 4 4

Algemene vakken 25 23 23

Techniek 2 Techniek 2 Techniek 2

Technische activiteiten IW 3 Bouw/hout 3 Elektriciteit/mechanica 3

Technische vakken 5 Technische vakken 5 Technische vakken 5

Technische activiteiten elektriciteit 2 Bouw 3 Elektriciteit 3

Technische activiteiten mechanica 2 Hout 3 Mechanica 3

Praktische vakken 4 Praktische vakken 6 Praktische vakken 6

Totaal 34 Totaal 34 Totaal 34

/ 50 / 51

leren kiezen. leren leren. leren leven.

werken aan de totale persoonsvorming

Leren kiezenWe willen dat je een eigen identiteit verwerft. Wie ben je? Wat kan je goed en wat kan je minder goed? Het is belangrijk dat je ontdekt wat je kwaliteiten zijn, dat jede kans krijgt om deze te benutten en vanuit succeser-varingen zelfvertrouwen krijgt.

Leren lerenWij willen je wegwijs maken in de vele kanalen die onze informatiemaatschappij biedt. Levenslang leren is in onze kennissamenleving, waarin kennis zo snel achterhaald is, zowel belangrijk voor leerlingen in een finaliteits- als

voor leerlingen in een doorstromingsrichting. We helpenje om stap voor stap de juiste leervaardigheden te ontwik-kelen die je nodig hebt om je zelfstandigheid te vergroten.

Leren levenWij willen vooral dat je je goed voelt in je vel. Je mag opkomen voor jezelf, voor je eigen mening. We helpen je wanneer je het alleen niet aankan. We waarderen je zoals je bent, met je kwaliteiten en beperkingen. Wij ver-wachten van jou ook respect en verdraagzaamheid naar anderen toe.

een deskundige basis voor een boeiend vervolg.

Master of bachelorBachelor of

tewerkstellingTewerkstelling of specialisatie

Bouwconstructie planningstechnieken

Dakwerken Wegenbouw

Houtconstructie en plan-ningstechnieken

Renovatie bouwIndustriële houtbewerking

Stuur- en beveiligingstechniek

Decoratie en restauratie schilderwerk

Industriële elektriciteit

Computergestuurde Mech. Productietechnieken

Industrieel onderhoud Carrosserie spuitwerk

Hout- en bouwkunde Bouwtechnieken Bouwplaatsmachinist

Elektriciteit elektronica Houttechnieken Ruwbouw afwerking

ElektromechanicaElektrische installatietechnieken

Ruwbouw

Industriële wetenschappen

Mechanische vormgevingstechnieken

Houtbewerking

AutotechniekenSchilderwerk en

decoratie

Elektrische installaties

Werktuigmachines

Centrale verwarming en sanitaire installaties

Carosserie

Hout- en bouwkunde Bouwtechnieken Bouw

Elektriciteit elektronica Houttechnieken Hout

Elektromechanica ElektrotechniekenSchilderwerk en

decoratie

Industriële wetenschap-pen

Mechanische technieken

Elektrische installaties

Basismechanica

Wetenschappen en techniekWetenschappelijke

opleidingenTechnische opleidingen

Vakgerichte opleidingen

tweede graad

derde graad

specialisatie

/ 52 / 53

het Vti van roeselare. waarom? daarom!! het Vti van roeselare. een grote school met een aanpak op jouw maat.

Zo, je speurtocht doorheen die ‘grote school’ zit erop!Want, dat is het VTI, een grote school met veel leerlingen.En toch …Met zijn aparte aanpak in de eerste graad is het VTI ook een school op jouw maat.Je kunt je er echt thuis voelen.Een waardenvolle opvoeding is onze zorg.

Het VTI is een veeleisende school.

Wij verwachten van je een grote inzet bij het studeren, bij het werken in de klas.Sleutelwoorden zoals zelfstandigheid, verantwoordelijk-heid, verdraagzaamheid, geëngageerd, respect, stipt-heid,… zijn attitudes voor het leven !

Kiezen voor het VTI iskiezen voor de ontplooiing van je talenten …kiezen voor je toekomst …

bezoek zeker onze website www.vtiroeselare.be

soepele overgang van de basis-school naar het secundair

- verder bouwen op de zorg van het lager

onderwijs

- aparte speelplaats

- pauze = veel sport en spel

- ervaren klas- en vakleerkrachten

- contactdagen

jarenlange traditie op gebiedvan leerlingenbegeleiding

- een warme school met duidelijke en

heldere afspraken

- leerlingenbegeleider / jaarverantwoorde-

lijke is altijd beschikaar voor leerlingen

en ouders

- leerlingenbegeleider = luisterend oor

- brede basiszorg voor alle leerlingen

- interne deskundige ondersteunende

zorgbegeleiding op school

optimale onderwijskansen

- modern ingerichte werkplaatsen

en laboratoria

- heel uitgebreide ICT-infrastructuur

- nieuwste machines en apparatuur

christelijk geïnspireerd

- we vormen hoofd, hart en handen

vanuit een christelijk perspectief

- aandacht voor solidaire acties

- extra zorg voor de zwakkere

- KTIW = Katholieke Technische

Instituut Werking

- (klas) vieringen

individuele begeleiding op maat van elke leerling

- leerlingen kennen bij hun naam

- zorg bieden = uitgaan van de

ongelijkheid van elke leerling

- ook aandacht hebben voor de sterken

- indien nodig: individueel handelingsplan

bij leer- en ontwikkelingsstoornissen

- actieve betrokkenheid van ouders

en leerlingen

- sessies leren leren

- sociale vaardigheidstraining

- huiswerkklas

Kwaliteits- en waardenvol onderwijs

- vakdeskundige leerkrachten

- de maatschappelijke evolutie op

de voet volgen

- intense samenwerking met

de bedrijfswereld

- hoog niveau

- hoge slaagcijfers in het

hoger onderwijs

- leerlingen worden fijne,

veerkrachtige mensen

het Vti van roeselare: school voor wetenschap en techniek

/ 54 / 55

het 1ste jaar

Campus Polenplein

adres: Polenplein 23 – 8800 Roeselare

tel.: 051 20 14 57 fax.: 051 24 51 14

e-post: [email protected] webstek:www.viso-roeselare.be

Campus Dr. Delbekestraat

adres: Dr. Delbekestraat 24 – 8800 Roeselare

tel.: 051 20 88 77 fax.: 051 24 67 18

VISO

sterk in de zachte sector

welkom in Viso!

in onze twee campussen kan je kiezen uit een ruime waaier van studierichtingen in de zachte sector, een sector waarin het omgaan met mensen centraal staat.

we zien het als onze kerntaak om je een stevige ba-sis mee te geven en je grondig voor te bereiden op het werkveld of het hoger onderwijs.

we willen je creativiteit en je talenten waarderen en stimuleren. door het vertrouwen dat we in onze leer-lingen hebben, krijgt elke leerling alle kansen, ook jij!

we proberen je voldoende weerbaarheid mee te geven en van jou een gelukkige en zelfstandige volwassene met een gezonde levensstijl te maken.

door de ontwikkeling van al je talenten en je totale persoonlijkheid bouwen we graag samen met jou aan een mooie toekomst!

talenten ontdekken en versterken

Als nieuwe leerling in VISO word je heel goed opgevan-gen. Via onthaaldagen, klas- en jaaractiviteiten en peters en meters voel je je onmiddellijk thuis!

In het eerste jaar heb je verschillende mogelijkheden:

Het 1ste leerjaar A (campus Polenplein) - 1A STV: voorbereidend op Sociale en technische vorming - 1A TW: voorbereidend op Techniek-wetenschappen

Het 1ste leerjaar B (campus Dr. Delbekestraat)- Voorbereidend op Beroepsvoorbereidend leerjaar

In het eerste jaar besteden we extra aandacht aan jouw begeleiding. In 1A volg je de vakken techniek, creatie en vormgeving en sociale en technische vorming in kleine groepen en in 1B is dit zelfs voor alle vakken zo.

Welke keuze je ook maakt, van één ding mag je zeker zijn. We doen ons uiterste best om jouw talenten te ontdekken. We geven je ook een stevige basis mee door voldoende tijd uit te trekken om de leerstof uit te leggen en in te oefenen, op een tempo dat aangepast is aan jouw noden.

Vakken 1A STV 1A TW 1B

Godsdienst 2 2 2

Aardrijkskunde 2 2

Frans 4 4 1 + 1**

Geschiedenis 1 1



Muzikale opvoeding 1 1 1 + 1


Nederlands 5 5 4 + 1**

Plastische opvoeding 2 2 3

Techniek 2 2 6

Wiskunde 4 4 + 1 4

Creatie en vormgeving 2

Leefsleutels 1 1 1

Sociale en technische vorming

2 2

Techniek-wetenschappen 1

Begeleidingsuur * (1) (1) (1)

Klasuur (1) (1)

Totaal 32 (34) 32 (34) 32 (33)

De schooleigen keuzes zijn in de lessentabel blauw gekleurd. * Met aanbod van studiebegeleiding/huiswerkklas, van extra bege-leiding voor Nederlands (enkel voor 1A), wiskunde en Frans en van training klaviervaardigheid (enkel voor 1A) .** 1 u. extra inoefening van leerstof, uitbreiding.

/ 56 / 57

elke leerling krijgt alle kansen

- Wens je hulp om je studietijd te leren plannen of bij het studeren?- Voel je je nog niet thuis in het secundair?- Heb je dyslexie of een ander leerprobleem?- Kamp je met kleine of grote zorgen?- Twijfel je welke studierichting je wil kiezen? - …

We proberen je zoveel mogelijk te helpen in de les en tijdens een speciaal begeleidingsuur GOK (gelijke onder-wijskansen). Leerlingen worden er o.a. in kleine groepjes geholpen met extra uitleg, studiebegeleiding, huiswerk of oefeningen voor een hoofdvak.

Is dit onvoldoende, dan krijg je persoonlijke begeleiding buiten de les van de klasleerkracht of het GOK-team. In VISO staan ook vijf leerlingenbegeleiders paraat om in vertrouwen te luisteren en samen met jou te zoeken naar een goede aanpak van je probleem.

Ons doel: elke leerling op school alle kansen bieden, ook wie het moeilijk heeft. Bij problemen geven we je zorg op maat. Onze leerlingenbegeleiding is één van de sterke troeven van VISO. We streven er naar dat iedereen zich goed voelt op school en zich in de beste omstandigheden kan ontplooien.

Ook ouders mogen steeds bij ons aankloppen, want we vinden ze belangrijke partners. Daarom nodigen we je ouders trouwens regelmatig uit voor een oudercontact en andere infomomenten.

Wie je ook bent, je krijgt hier kansen, want jouw toe-komst telt!

creatieve, gelukkige jongeren

Heel wat initiatieven kleuren het schoolleven in VISO:

- ontspannende middagactiviteiten (sport, dans, toneelclub, relaxatie,…); - een actieve leerlingenraad die heel wat toffe activiteiten

voor je in petto heeft;- pastorale en culturele vorming (zoals film, toneel, muziek, bezinningsdagen,…);- allerlei gezonde en milieubewuste acties.

We maken graag veel tijd en ruimte voor deze activiteiten naast de lessen. Zo moedigen we je creativiteit aan in een open en warme sfeer en geven we je een goed gevoel, ook op school! Wist je trouwens dat dit welbevinden van leerlingen, naast beweging en gezonde voeding, het stokpaardje is van onze gezonde school?

Neem zeker ook een kijkje op onze website www.viso-roeselare.be voor meer info en foto’s over de vele activiteiten in VISO!

het 2de jaar

Ook in het tweede jaar blijven we inzetten op veel on-dersteuning en een stevige basis. We spelen nog meer in op je talenten en bouwen je basiskennis verder uit in voorbereiding op een goede studiekeuze in de tweede graad.

de a-stroom (campus Polenplein)

Hier kan je kiezen tussen:- Sociale en technische vorming (2 STV)- Techniek-wetenschappen (2 TW)

het beroepsvoorbereidend leerjaar (bVl) (campus Dr. Delbekestraat)

Hier kan je kiezen voor 2 van de 3 beroepenvelden:- Haarzorg (campus Polenplein)- Mode (campus Dr. Delbekestraat)- Verzorging-voeding (campus Dr. Delbekestraat)

Vakken 2 STV 2 TW

Godsdienst 2 2

Aardrijkskunde 1 1

Engels 2 2

Frans 3 3

Geschiedenis 2 2




Nederlands 4 4


Techniek 2 2

Techniek-wetenschappen 5

Wiskunde 4 5

ICT 1 1

Sociale en technische vorming 7

Klasuur 1 1

Totaal 34 32

Vakken BVL

Godsdienst 2

Frans 2

ICT 1





Nederlands 3


Wiskunde 3

Leefsleutels 1

Inhaalles wiskunde (1)

keuze uit 2 van de 3 beroepenvelden

Beroepenveld Haarzorg

- Plastische opvoeding 1

- Haarzorg 6

Beroepenveld Mode

- Mode 7

Beroepenveld Verzorging-voeding

- Personenzorg 2

- Zorg voor leef- en woonsituatie 2

- Zorg voor voeding 3

Totaal 34 (35)

/ 58 / 59Grondige voorbereiding op hoger onderwijs en werkveld

bso (3de graad)

Haarzorg Droom je er van om later in een kapsalon te werken? Zie je jezelf knippen, brushen, kleuren,…? Wil je klanten goed advies geven? Heb je creatieve ideeën en vaardige vingers? Dan is Haarzorg geknipt voor jou!

ModeJe hebt interesse zowel voor kledij als voor accessoires, interieur en presentatie. Je wil ook graag verkopen in de modesector. Je bent handig, creatief, nauwkeurig en vriendelijk. Herken je je hierin? Dan is Mode je richting.

Organisatiehulp Ben je praktisch ingesteld? Organiseer je graag? Help je graag anderen? Wil je later aan de slag kunnen als logistiek assistent in zorginstellingen en ziekenhuizen of als logistiek medewerker in de voeding, interieur of onderhoud? Dan is Organisatiehulp iets voor jou.

Verzorging Spreekt de zorg voor kinderen en bejaarden je aan? Ga je graag met mensen om en hecht je veel belang aan hun gezondheid en verzorging? Je wordt voorbereid op een beroep in de zorgsector. In het zevende jaar kan je je specialiseren in Kinderzorg of Thuis- en bejaardenzorg/Zorgkundige.

tso (3de graad)

Gezondheids- en welzijnswetenschappenIn GWW staat de studie van en omgang met de gezonde mens centraal. Je maakt kennis met de gezondheids- en welzijnssector en krijgt heel wat wetenschappen. GWW bereidt je voor op verdere studies, vooral in de gezond-heidszorg, het onderwijs en de sociale sector.

Schoonheidsverzorging Mensen een mooi, verzorgd uiterlijk bezorgen boeit je en gelaatsverzorging, manicure en pedicure interesseren je. Dan is Schoonheidsverzorging je op het lijf geschreven. Je kan nadien in het werkveld stappen als schoonheids-specialist of verder studeren.

Sociale en technische wetenschappen Ga je graag om met mensen? Is organiseren en creatief zijn iets voor jou? Dan spreekt STW je zeker aan. Sociale wetenschappen, natuurwetenschappen en voeding zijn belangrijk. Deze veelzijdige richting stoomt je klaar voor verdere studies, vooral in het onderwijs, de sociale sector en de gezondheidszorg.

Techniek - wetenschappenGenieten wiskunde, biologie, chemie en fysica je voorkeur en ben je er goed in? Wil je de kennis in de praktijk omzetten in de labo’s? Dan is TW iets voor jou. Je wordt voorbereid op hoger onderwijs, vooral in de wetenschappelijke sector, de gezondheids- of milieuzorg en de sector van de biotechniek.

moderne aanpak

De lessen in VISO zijn niet zomaar lessen. Er zit ontzettend veel variatie in. Van gewone lessen over projectdagen en thema’s, naar begeleid zelfstandig leren. Bovendien blijven we ook niet binnen de schoolmuren. De vele educatieve uit-stappen en studiebezoeken zorgen voor extra leerkansen.

Steeds vaker neem je als leerling zelf je leren mee in han-den. Je krijgt opdrachten die je alleen of in groep moet uitvoeren waarbij de leerkracht niet langer vooraan staat, maar rondloopt als coach. Op die manier kan de leerkracht je ook individueel bijsturen.

We doorbreken hiervoor ook vaak de klassieke klasindeling. In de labo’s, leskeukens of het muzisch-creatief lokaal werk je vaak in duo of in groepjes. Ook in de algemene vakken maken we regelmatig gebruik van actieve werkvormen. De verschillende computerlokalen gebruiken we bijvoorbeeld heel vaak.

In heel wat richtingen werken we ook steeds meer vakover-stijgend. Leerkrachten van verschillende vakken bundelen hun krachten en schotelen je projecten en uitdagende opdrachten voor waarin meerdere vakken aan bod komen. Op deze manier ontdek je naast de vakspecifieke ken-nis, vaardigheden en attitudes ook de linken tussen deze vakken. Zo ontwikkel je belangrijke competenties voor je verdere studies of voor het werkveld.

Krachtige leeromgeving

Om op een moderne manier les te kunnen geven, inves-teerden we in VISO de voorbije jaren veel in de leerom-geving. We verbouwden heel wat lokalen tot ruime, luch-tige leslokalen. We staken vijf wetenschapslokalen in het nieuw, er is een ruim lokaal voor voeding waarin veertien moderne leskeukens en de nieuwste toestellen staan, een groot muzisch-creatief lokaal, een nieuw ict-lokaal dat we dankzij een mobiele wand en laptops van 30 naar 50 pc’s kunnen ombouwen… Ook de komende jaren staan nog enkele mooie projecten op stapel.

Elk lokaal is voorzien van een pc met internet en beamer waardoor een leerkracht veel meer kan tonen tijdens een les. Ook de zeven ict-lokalen, de leslokalen met pc’s achteraan, de digitale borden en enkele tablets zorgen voor een optimale digitale ondersteuning. Op de digitale leerplatformen bzl (begeleid zelfstandig leren) en Dokeos vind je les- en oefenmateriaal voor verschillende vakken. De zelfontwikkelde Competentiemeter geeft aan jou en je ouders zeer concreet uitleg over de evolutie die je maakt in verschillende vakken en over je attitudes.

/ 60 / 61

opleidingsvorm 3 wat beogen wij?Wij verzekeren een degelijke opleiding die zorgt voor vakbekwame mensen.Bij het slagen in hun studies in het 5de jaar krijgen onze leerlingen een volwaardig getuigschrift van de gevolgde opleiding. Hiermee kunnen ze terecht op de gewone arbeidsmarkt.Na de gedane studies voldoen de leerlingen aan alle wettelijke bepalingen voor de VDAB.Wie een kwalificatie, attest van verworven competenties of vaardigheden behaalt, kan zich inschrijven voor een extra jaar (alternerend leren). waarom buitengewoon?Kleine klasgroepen bieden garantie om de leerlingen individueel te volgen. Uw zoon/dochter kan de vijf jaren doorlopen op een eigen tempo.Het individueel handelingsplan zorgt voor de maxi-male ontwikkeling van uw dochter/zoon. De leerlin-gen kunnen altijd met hun problemen terecht bij de leerlingenbegeleid(st)er(s), die ieder moment van de dag klaarstaan voor een gesprek.In vergelijking met het gewoon beroepsonderwijs is er een ruimere aandacht voor de praktijklessen in uiterst goed ingerichte werkplaatsen.U, ouders, wordt zoveel mogelijk bij de opleiding van uw dochter/zoon betrokken door huisbezoeken, oudercon-tacten, opendeurdag of andere schoolactiviteiten.We hebben veel aandacht voor attitudevorming (tewerk-stelling).Door stageperiodes bereiden we de leerlingen voor op de werkelijkheid.We zorgen voor extra begeleiding bij leermoeilijkheden.We doen begeleide bedrijfsbezoeken, studiereizen en projecten die de lessen levensechter maken.We verzorgen een intensief contact met het CLB.We doen klassenraden waarbij de evolutie van elke leer-ling wordt besproken.Voor leerlingen met ASS is er een aangepaste aanpak en begeleiding (zie verder in deze folder).

latere tewerkstelling!Door de doorgedreven praktijkopleiding en aansluitend de stageperiodes in 4de en 5de jaren is de kans op tewerkstelling heel groot.De aandacht voor attitudes (stiptheid, gedrag, werk-zaamheid,…) zijn eveneens een bijkomende troef op tewerkstelling.

onze onderwijsaanbod:Wij hebben twee opleidingen namelijk:- Hoeklasser - Werkplaatsschrijnwerker.

Zo ziet de structuur er bij ons uit:

Observatiejaar- Aanbod van verschillende opleidingen.- Na het observatiejaar kiest men een opleiding.

Opleidingsfase: 2 + 3 - Aanleren van basistechnieken.

kwalificatiefase: 4 + 5 - De leerlingen bekwamen zich in hun beroep en lopen

stage. Na het 5de jaar kan men een kwalificatiegetuigschrift behalen of een getuigschrift van verworven bekwaam-heden en competenties.Hierna kan men een alternerende opleiding volgen.

Voor meer details en lessentabellen surf naar: www.onzejeugd.be of vraag ze bij ons op het secretariaat.

adres: Iepersestraat 245 – 8800 Roeselare

tel.: 051 20 58 86 fax.: 051 26 37 05

e-post: [email protected] webstek: www.onzejeugd.be

Onze Jeugd

wie zijn wij?‘Onze Jeugd’ maakt deel uit van de scholengroep Sint-Michiel. Wij zijn de enige school voor buitengewoon on-derwijs binnen deze scholengemeenschap. wat bieden wij aan?In het buitengewoon onderwijs bestaan er opleidings-vormen met een onderverdeling in types.Het onderwijs dat aangeboden wordt in “Onze Jeugd”: opleidingsvorm 3 voor type 1 en type 3, Opleidingsvorm 4 voor type 3.Bij de type 3 leerlingen hebben wij zowel aandacht voor leerlingen met ASS (autisme spectrum stoornis) als voor leerlingen met GES (gedrags-, emotionele stoornis). Verder in de folder vindt u aparte informatie over beide opleidingsvormen alsook een focus op de autiwerking. Leerlingen kunnen enkel ingeschreven worden na door-verwijzing door een CLB en een juiste attestering.

samenwerking met internaatVoor leerlingen met een dossier bij het Vlaams Fonds (VAPH) bestaat er een mogelijkheid om te verblijven in een aangepaste leefgroep (samenwerking met verschil-lende internaten).

/ 62 / 63

Gon:Onze school biedt ook ondersteuning aan bij leerlingen die les volgen in het gewoon onderwijs. Leerlingen met gedrags- en/of emotionele stoornissen volgden vroeger les in onze school of volgden minstens het vorige schooljaar 9 maanden onderwijs in een type 3 school. De ondersteuning is voor 1 schooljaar, gedurende 2 lestijden per week. Leerlingen met een diagnose ASS (type 3) krijgen ondersteuning voor 1 schooljaar, en na overleg en attestwijziging twee bijkomende jaren (type 7) gedurende 2 lestijden per week. Vooraf wordt er met alle belanghebbende partijen een integratieplan opgesteld.

auti-project: onze wereldEen open school met een speciale autiwerking :- Vanaf 13 jaar met een duidelijke diagnose autisme of

autismespectrumstoornis.- Met een attest buitengewoon onderwijs, uitgereikt door

een CLB voor OV3 of OV4.- Met een attest buitengewoon onderwijs uitgereikt door

een CLB voor type 1 of type 3.

Een autiwerking met een duidelijk doel voor ogen:- Integratie in het gewoon leef- en arbeidsmilieu.- Aanleren van sociale vaardigheden en zelfredzaamheid.- Klaarheid scheppen in een wereld van onduidelijkheden.- Leren omgaan met veranderingen en emoties.

Naast het bieden van een specifieke aanpak steunt onze werking op volgende punten:- duidelijkheid- visualisatie- individualisatie- functionaliteit- samenwerking met ouders en andere

begeleidingsdiensten.En dit alles met gespecialiseerd en voortdurend bijge-schoold personeel.

opleidingsvorm 4 wat beogen wij?Wij richten ons tot jongens en meisjes met gedrags- en/of emotionele problemen (GES) die het peil van het gewoon beroepsonderwijs aankunnen. Op ditzelfde onderwijsni-veau kunnen bij ons ook leerlingen terecht met problemen binnen het autisme spectrum (ASS).De lessen binnen opleidingsvorm 4 zijn op bso-niveau. Op het einde van de loopbaan behalen de leerlingen dan ook de eindtermen van het bso. waarom buitengewoon?Door het hanteren van een individueel volgsysteem (at-titudefiche) worden attitudes en gedrag dagelijks ge-evalueerd.Een team van leerlingenbegeleiding (psychologen, op-voeders, opgeleide leerkrachten) staat dagelijks in voor het opvolgen van de leerlingen.De individuele problematiek van de leerling staat centraal.Een time-outlokaal is voorzien (TAVA).We hebben kleine klasgroepen ( max. 6 lln.).

In de eerste graad kunnen leerlingen, waarvan de diag-nose van autisme of ASS werd vastgesteld, les volgen in een aangepaste klasgroep.Vanaf de tweede graad wordt iedereen geïntegreerd in de structuurklassen van OV4.Wij hebben aandacht voor de individuele noden van elk kind.Er is bij ons ook een stille speelplaats.

U, ouders, wordt zoveel mogelijk bij de opleiding van uw dochter/zoon betrokken door huisbezoeken, ouder-contacten en opendeurdag of andere schoolactiviteiten.

latere tewerkstelling:Door de aard en de begeleiding tijdens de opleiding en aansluitend in de stage in de derde graad is de kans op tewerkstelling zeer groot.

De aandacht voor attitudes (stiptheid, gedrag, werk-zaamheid,…) zijn eveneens een bijkomende troef op tewerkstelling.

Na het slagen in de eindproef, de GIP en de stage beha-len de leerlingen het studiegetuigschrift van het beroeps-secundair onderwijs.

ons onderwijsaanbod:Zo ziet onze structuur er uit:- het eerste leerjaar B- het beroepsvoorbereidend leerjaar nijverheid- tweede graad hout- tweede graad basismechanica- tweede graad bouw- derde graad houtbewerking- derde graad lassen-constructie- derde graad ruwbouw

In het 2de jaar van de 3de graad leggen de leerlingen een geïntegreerde proef af ( GIP).Stageperiodes: 3 weken voor 1ste jaar van de 3de graad 6 weken voor het 2de jaar van de 3de graad.

internaten /clb /

/ 64

iPod voor dummies?

de naam stethoscoop - borstkijker - lijkt wat vreemd gekozen, want met dit toestel luistert een arts naar het lichaam van de patiënt. stetho-foon zou juister zijn...


/ 66 / 67Internaat, onze troef!

de scholengroep sint-michiel organiseert het internaat voor alle jongeren van zijn scholen. de drie locaties (noord, Zuid, oost) werken samen om je zoon/dochter steeds bij te staan in zijn studie, de ontspanning en vooral het opgroeien naar volwassenheid.onze internaten dragen hartelijkheid hoog in hun vaandel.

de scholengroep investeert in die internaten die garant staan voor een efficiënte studiebegeleiding en borg staan voor deugddoende ontspanning. onze eigen keukens bereiden dagelijks gezonde en evenwichtige maaltijden. iedere intern heeft een eigen kamer, een privéplekje dat binnen het ruime groepsgebeuren de ontwikkeling in zelfstandigheid verzekert.onze internen kunnen steeds terecht bij de begeleiders die bekommerd zijn voor een hartelijke opvoeding.

onze internaten, uw tweede thuis! internaat Zuid

Internaat Zuid biedt een thuis op school voor àlle jongens uit àlle secundaire scholen van de scholen-groep en de meisjes uit het VABI en het VTI.

Studie- en leerbegeleidingUiteraard begeleiden wij onze internen tijdens hun dag-dagelijkse taken en lessen. Wij bieden iedereen de kans om in alle rust, ernst en stilte te studeren. Iedereen krijgt daarenboven intensieve, individuele studie- en leerbe-geleiding tijdens de studietijd. De opvoeders wonen ook regelmatig de besprekingen op de dagschool van de internen bij en houden contact met de leerkrachten.

Ontspanning voor een gezond lichaam en geestElke avond kunnen de internen terecht in diverse ruimtes waar ze kunnen lezen, spelletjes spelen, biljarten, tv kijken of gewoon met elkaar en de opvoeders wat keuvelen...

Dagelijks zijn er avondactiviteiten (zoals bv. fitness, bas-ketbal, kaarten,…) waar elkeen vrij kan op intekenen. Elke week tonen we eveneens een film op groot scherm of kijken we live naar de rode duivels! Op woensdagnamid-dag zorgen we voor een grote waaier aan activiteiten. Be-nieuwd naar ons foto-archief? Zie: www.internaatzuid.be

Hartelijke opvoeding: samen-leven, -werken, -zijnOp ons internaat leren de leerlingen samen-leven, samen-werken, samen-zijn. Groeien in zelfstandigheid en ver-antwoordelijkheid staan centraal. Waarden als eerlijkheid, respect en beleefdheid staan bij ons hoog in het vaandel! De leerlingen worden ook bij de goede werking van het internaat betrokken via de internaatsraad.

Contact: Internaat Zuid, Zuidstraat 27, 8800 Roeselare tel: 051 26 47 38 [email protected] - www.internaatzuid.be

internaat oost

Wij verwelkomen alle leerlingen van het secundair van H. Kindsheid en basisschool De Boomgaard, zowel jongens als meisjes.

Hartelijke en professionele begeleidingOnze professionele opvoeders staan klaar om de internen op een persoonlijke manier te begeleiden in hun groei naar volwassenheid. Bij hen kunnen ze altijd met hun grote of kleine problemen terecht, voor een luisterend oor of om goede raad.De opvoeders besteden veel tijd aan het opvolgen van het school- en/of studiewerk. Zij controleren en begelei-den de leerlingen van de basisschool bij het maken van het huiswerk. Zij sporen de leerlingen van het secundair onderwijs aan bij het aannemen van een gepaste studie-houding en geven tips die hen helpen bij het zelfstandig leren verwerken van de leerstof.De leerlingen van de basisschool en de secundaire school worden in een aparte leefgroep ingedeeld zodat we hen op een passende manier kunnen begeleiden.

Vaste structuurHet internaat zorgt voor een duidelijke structuur. Jongeren hebben nood aan regelmaat: er wordt tijd gemaakt voor gezond eten, studie/huiswerk, ontspanning, hygiëne en slapen.

Gezellige ontspanning in een rustige omgevingOns internaat is gelegen in een rustige, groene omgeving en heeft eveneens een comfortabele infrastructuur aan: sportaccommodatie en twee huiselijke leefruimtes (één voor de internen van de lagere school en één voor inter-nen van het secundair onderwijs). De kleintjes kunnen op buitenspeeltuigen en een zandbak heel wat plezierige uurtjes beleven terwijl de 'groten' kunnen biljarten, tafel-tennissen, badmintonnen, … in daartoe geschikte zalen.De opvoeders organiseren verschillende activiteiten die de vriendschappelijke sfeer onder de internen versterken zoals uitstappen, spelen filmavonden. Op het internaat is er weinig plaats om zich te vervelen. Het is in elk geval een plaats waar men leert samenleven.

Contact:Internaat Oost, Wezestraat 2, 8850 Ardooie tel. 051 74 46 84www.ihka.be/[email protected]

/ 68 / 69Kan je de internaten bezoeken?Onze internaten kan je bezoeken tijdens de opendeur-dagen. Op andere dagen of tijdstippen is dit ook moge-lijk, maar dan maak je best vooraf een afspraak met de internaatverantwoordelijke van de locatie.

is er nog plaats?Onze internaten staan open voor alle leerlingen van onze Scholengroep. Inschrijven kan vanaf de paasvakantie.

wat kost het verblijf op het internaat?De richtprijs voor het verblijf op onze internaten kun je vinden op de websites. Wanneer er meerdere familieleden (broer, zus) intern zijn in een internaat van onze scholengemeenschap, is er extra korting voorzien.De internaatsrekening wordt maandelijks gefactureerd.

wat moet je meebrengen?Alle kamers zijn gemeubeld. Je kan de kamer ook in-richten naar eigen smaak (posters, foto’s), weliswaar in afspraak.U zorgt zelf voor een (plastieken) matrasbeschermer, een hoeslaken, donsdeken, donsovertrek, kussen en kus-sensloop, een tapijtje, een badjas, pantoffels, toiletgerei (handdoek, washandje, zeep, douchegel,…), eventueel een bureaulamp en een radio/cd-speler,…

internaat noord

Internaat Noord is het internaat voor alle meisjes van de volgende scholen:

- Barnum; - Klein Seminarie; - Burgerschool; - VISO;- Broederschool; - Vrije Middelbare School.

Je thuis voelen, ook op internaatWe hebben extra aandacht voor je individuele ontplooiing en staan steeds paraat om je te begeleiden en te steunen zowel in je schoolse evolutie als in je sociale ontwikkeling.

Studeren, meer dan alleen betere resultatenDoor individuele opvolging via schoolagenda, internaatsa-genda en de schoolse opdrachten slagen we erin de internen op te volgen en ze in het dagelijkse schoolwerk te begeleiden.Een goede studiemethode is de basis voor goede resul-taten maar vooral het stimuleren van de interesse voor de lessen is ook onze zorg.

De individuele begeleiding en de hartelijke betrokkenheid van de opvoeders bieden de internen alle kansen.

We bieden studiebegeleiding die aan de verschillende studierichtingen en persoonlijke noden is aangepast.

Gevarieerd ontspanningsaanbodIn groep sporten, met vriendinnen TV-kijken maar ook op uitstap naar zee, de schaatspiste, de internatenhap-pening, … versterken de groepsgeest en geven je te-gelijkertijd de kans om een aantal nieuwe activiteiten te ontdekken. Ook zelf iets organiseren en verantwoordelijk-heid nemen krijgt voldoende aandacht.

Naast de gezonde en gevarieerde maaltijden biedt onze eigen keuken ook de kans aan de internen om culinair actief te zijn tijdens keuzeactiviteiten.

Contact:Internaat Noord, Stokerijstraat 9, 8800 Roeselare tel. (na 17.00) 051 25 14 [email protected]

/ 70 / 71CLB

het centrum voor leerlingenbegeleiding staat samen met de school in voor het bevorderen van het wel-bevinden van alle leerlingen tijdens hun schoolloopbaan.

clb: samen beGeleiden Leerlingen, ouders en leerkrachten kunnen bij ons terecht voor informatie, hulp en begeleiding.

Samen zoeken wij naar antwoorden op allerlei vragen en problemen die zich kunnen stellen op verschillende domeinen:

- Schoolloopbaan: vragen over studiekeuze, informatie over studierichtingen,…

- Leren en studeren: onderzoek en begeleiding van leer- en ontwikkelingsproblemen,…

- Preventieve gezondheidszorg: systematische medi-sche onderzoeken, aanbod van vaccinaties, informatie en begeleiding bij medische problemen,…

- Persoonlijke en sociale problemen: begeleiding van problemen in verband met gedrag op school en thuis, vragen rond opvoeding en relaties,…

Het Vrij CLB van Roeselare werkt in het secundair on-derwijs samen met alle katholieke scholen uit de regio Roeselare-Ardooie. In het centrum werken teams die bestaan uit artsen, maatschappelijk werkers, pedago-gen, psychologen en verpleegkundigen. Het CLB werkt ook nauw samen met andere hulpverlenende diensten uit de regio.

Wie informatie, advies of begeleiding wenst kan recht-streeks contact opnemen met het CLB.

Tijdens de openingsuren kan je ook vrijblijvend langsko-men. Weet dat onze medewerkers echter vaak op school zijn of in gesprek. Als je een telefonische afspraak maakt, ben je zeker dat ze tijd voor je kunnen vrijmaken. Als onze openingsuren voor jou echt niet haalbaar zijn, dan zoeken we naar een afspraak buiten de openings-uren.

Je kan ook een bericht (via e-mail) sturen naar de me-dewerkers die de school begeleiden. De e-mailadressen zijn te raadplegen via onze website.

Contact: Kattenstraat 65, 8800 Roeselareelke werkdag open van 8u-12u en van 13u-17uop woensdagavond open tot 18uop vrijdag open tot 16uuitgez.: maandagnamiddag enkel telefonisch bereikbaar.tel: 051 25 97 00e-post: [email protected]: www.clbroeselare.be


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel


SCHOLENGROEP

michiel

/ 72 / 73

3de

GR

AA

D

ASO- Economie - moderne talen- Economie - wiskunde- Grieks - Latijn- Latijn - moderne talen- Latijn - wiskunde- Latijn - wetenschappen- Moderne talen - wetenschappen- Moderne talen - wiskunde- Wetenschappen - wiskunde

ASO- Economie - moderne talen- Economie - wiskunde- Moderne talen - wetenschappen- Moderne talen - wiskunde- Wetenschappen - wiskunde

ASO- Economie - moderne talen- Economie - wiskunde- Grieks - Latijn- Latijn - moderne talen- Latijn - wiskunde- Latijn - wetenschappen- Moderne talen - wetenschappen- Wetenschappen - wiskunde

ASO- Economie - moderne talen- Economie - wiskunde- Moderne talen - wetenschappen- Wetenschappen - wiskunde- Moderne talen - wiskunde- Humane wetenschappen

2de

GR

AA

D

ASO- Economie- Grieks- Grieks - Latijn- Latijn- Wetenschappen

ASO- Economie- Wetenschappen

ASO- Economie- Grieks- Grieks - Latijn- Latijn- Wetenschappen

ASO- Economie- Wetenschappen- Humane wetenschappen

1ste

GR

AA

D

2A- Grieks - Latijn- Latijn- Moderne wetenschappen

2A- Moderne wetenschappen

2A- Grieks - Latijn- Latijn- Moderne wetenschappen

2A- Moderne wetenschappen

1A- Algemene vakken (moderne)- Latijn

1A- Algemene vakken (moderne)

1A- Algemene vakken (moderne)- Latijn

1A - Algemene vakken (moderne)

Barnum

Stokerijstraat 9, 8800 Roeselaretel.: 051 21 05 02fax: 051 24 52 [email protected]

Broederschool

Mandellaan 170, 8800 Roeselaretel.: 051 20 03 03fax: 051 24 71 [email protected]

Klein Seminarie

Zuidstraat 27, 8800 Roeselaretel.: 051 26 47 26fax: 051 26 47 [email protected]

VMS

Arme-Klarenstraat 40, 8800 Roeselaretel.: 051 20 42 48fax: 051 26 11 [email protected]

5de

jaar

3de

jaar

1ste

jaar

6de

jaar

4de

jaar

2de

jaar

h. Kindsheid

barnum

Klein seminarie

broederschool

Vrije middelbare school

burgerschool

Vrij agro- en biotechnisch instituut

Vrij technisch instituut

Viso

onze jeugd

/ 74 / 75SPEcIALISATIEJAAR7de BSO:- Kantooradministratie

en gegevensbeheer- Winkelbeheer en etalage

SPEcIALISATIEJAAR7de BSO:- Gespecialiseerde

dierenverzorging- Tuinaanleg en -onderhoud- Tuinbouwproductie- Veehouderij en

landbouwteelten

SPEcIALISATIEJAAR7de BSO:- Kinderzorg- Mode - verkoop- Organisatie - assistentie- Thuis- en bejaardenzorg

/ Zorgkundige

SPEcIALISATIEJAAR7de TSO / Se-n-Se:- Esthetische lichaamsverzorging7e BSO:- Haarstilist

3de

GR

AA

D

ASO- Economie - moderne talen- Economie - wiskunde- Moderne talen -

wetenschappen- Wetenschappen - wiskunde

TSO- Sociale en technische

wetenschappen

TSOBoekhouden-informatica /Accountancy en ITHandel / Marketing en ondernemenInformaticabeheer / IT en netwerkenSecretariaat-talen /Office management en communicatieOnthaal en public relations

BSO- Kantoor / Office-assistent- Verkoop / Retail-assistent

TSO- Biotechnische

wetenschappen- Dier- en landbouwtechnische

wetenschappen optie Dier- Dier- en landbouwtechnische

wetenschappen optie Landbouw

- Planttechnische wetenschappen

BSO- Dierenzorg- Landbouw- Tuinbouw en

groenvoorziening

BSO- Moderealisatie

en -verkoop- Organisatiehulp- Verzorging

TSO- Gezondheids- en

welzijnswetenschap-pen- Schoonheidsverzorging- Sociale en technische

wetenschappen- Techniek -

wetenschappen

BSO- Haarzorg

2de

GR

AA

D

ASO- Economie- Wetenschappen

TSO- Sociale en technische

wetenschappen

TSO- Handel- Handel - talen

BSO- Kantoor- Verkoop

TSO- Biotechnische

wetenschappen- Plant-, dier-

en milieutechnieken

BSO- Plant, dier en milieu

BSO- Moderealisatie

en -presentatie- Verzorging - voeding

TSO- Bio-esthetiek- Sociale en technische

wetenschappen- Techniek -

wetenschappen

BSO- Haarzorg

1ste

GR

AA

D

2A- Latijn- Moderne wetenschappen- Bouw- en houttechnieken- Handel- Mechanica - elektriciteit- Sociale en technische

vorming

1A-2A- Handel

1A-2A- Agro- en biotechnieken

1A-2A- Sociale en technische vorming- Techniek - wetenschappen

1A- Algemene vakken (moderne)- Latijn- Handel- Nijverheidstechnieken- Sociale en technische

vorming

1B-2BVL- Decoratie- Kantoor en verkoop

1B-2BVL- Land- en tuinbouw

1B-2BVL- Haarzorg- Mode- Verzorging - voeding

H. Kindsheid

Wezestraat 2, 8850 Ardooietel.: 051 74 46 84fax: 051 74 80 [email protected]

Burgerschool

Kattenstraat 7, 8800 Roeselaretel.: 051 26 46 66fax: 051 26 46 [email protected]

VABI

Zuidstraat 27, 8800 Roeselaretel.: 051 26 47 26fax: 051 26 47 [email protected]

VISO

Campus Dr. Delbekestraat:Dr. Delbekestraat 24, 8800 Roeselaretel.: 051 20 88 77 - fax: 051 24 67 18

Campus Polenplein:Polenplein 23, 8800 Roeselaretel.: 051 20 14 57 - fax: 051 24 51 [email protected]

5de

jaar

3de

jaar

1ste

jaar

6de

jaar

7de

spec

iali

sati

e4d

e ja

ar2d

e ja

ar

SPEcIALISATIEJAARSe-n-Se:- Bouw constructie-

en planningstechnieken- Computergestuurde

mechanischeproductietechnieken

- Hout constructie-en planningstechnieken

- Stuur- en beveiligingstechnieken

7de BSO:- Carrosserie- en spuitwerk- Decoratie en restauratie

schilderwerk- Industriële elektriciteit- Industriële houtbewerking- Dakwerken NIEUW!- Renovatie bouw- Wegenbouwmachines- Industrieel onderhoud

BuSOOpleidingsvorm 3:Alternerend leren:- Alle opleidingsprofielen

Leren en WerkenBouw: - Metselaar- Tegelzetter- Dakdekker- Bekister

Metaal: - Hoeknaadlasser- Plaatlasser- Pijplasser- Lasser TIG- Lasser MIG/MAG- Lasser beklede elektrode- Productiemedewerker metaal

Hout: - Interieurbouwer- Machinale houtbewerker- Werkplaats

buitenschrijnwerker- Werkplaats

binnenschrijnwerker

Personenzorg:- Logistiek helper

in de zorginstellingen- Verzorgende

Distributie:- Magazijnmedewerker

Verkoop: - Verkoper, kassier, aanvuller

Voeding-horeca:- Keukenmedewerker- Grootkeukenmedewerker- Hulpkok- Hulpkelner

3de

GR

AA

D

TSO- Autotechnieken- Bouw- en houtkunde- Bouwtechnieken- Elektriciteit - elektronica- Elektrische

installatietechnieken- Elektromechanica- Houttechnieken- Industriële wetenschappen- Mechanische

vormgevingstechnieken

BSO- Bouwplaatsmachinist- Carrosserie- Centrale verwarming

en sanitaire installaties- Elektrische installaties- Houtbewerking- Ruwbouw- Ruwbouwafwerking- Schilderwerk en decoratie- Werktuigmachines

BuSOOpleidingsvorm 3:Kwalificatiefase:4e+ 5e:- Hoeklasser- WerkplaatsschrijnwerkerOpleidingsvorm 4:5e: - Lassen-constructie- Houtbewerking- Ruwbouw6e: - Lassen-constructie- Houtbewerking- Ruwbouw

2de

GR

AA

D

TSO- Bouw- en houtkunde- Bouwtechnieken- Elektriciteit - elektronica- Elektromechanica- Elektrotechnieken- Houttechnieken- Mechanische technieken- Industriële wetenschappen

BSO- Basismechanica- Bouw- Elektrische installaties- Hout- Schilderwerk en decoratie

BuSOOpleidingsvorm 3:Opleidingsfase:2de+ 3de: - Hoeklasser- WerkplaatsschrijnwerkerOpleidingsvorm 4:3de: - Basismechanica- Hout- Bouw4de: - Basismechanica- Hout- Bouw

1ste

GR

AA

D

2A- Bouw- en houttechnieken- Industriële wetenschappen- Mechanica - elektriciteit 1B-2BVL

- Bouw-hout- Elektriciteit-metaal- Decoratie-hout

BuSOOpleidingsvorm 3:Observatiefase:- Hoeklasser- WerkplaatsschrijnwerkerOpleidingsvorm 4:1B - 2BVL: - Nijverheidstechnieken

1A- Optie techniek-wiskunde-

talen- Optie techniek

VTI

Leenstraat 32, 8800 Roeselaretel.: 051 20 02 88fax: 051 20 39 [email protected]

Onze Jeugd

Iepersestraat 245, 8800 Roeselaretel.: 051 20 58 86fax: 051 26 37 [email protected]

VTI

Leenstraat 72, 8800 Roeselaretel.: 051 20 02 78fax: 051 21 21 [email protected]

5de

jaar

3de

jaar

1ste

jaar

6de

jaar

7de

spec

iali

sati

e4d

e ja

ar2d

e ja

ar

/ 76 Notities

Scholengroep Sint-Michiel schoolbrochure 2013-2014

Documents

Transcript of Scholengroep Sint-Michiel schoolbrochure 2013-2014