Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

7
College Den Hulster Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken Visie bijeenkomst VMBO – de input 7 januari 2010 Onderwijs Doorlopende leerlijn - VMBO – MBO - Opleiden voor beroep (startkwalificatie) begint in de brugklas. - ßeta-vakken linken d.m.v. o Methode o Doorlopende leerlijn o Competentiegericht Vakoverstijgend werken - Samenwerking tussen vakken - Competentiegericht werken - Proces en product apart beoordelen - Voorbereidend op het MBO - Hokjesgeest docenten verminderen, docenten met elkaar leren samenwerken - Gebieden van samenwerking: o Methodes / materialen o Welke vakken o Begeleiding o Leerlijn / beoordeling / waardering - Meer werken met projecten - Niet forceren van frontaal naar OLC / Leertuin / Vakoverstijgende projecten - Natiek & Biozorg samensmelten naar M&N - Faciliteiten o Vaste lokalen o Inrichting / aankleding gebouw - Momenten vieren o Afsluiting week o Afsluiting periode o Afsluiting competenties o Etc. Leermiddelen / leeromgeving - Hoe bouw ik een efficiënte en krachtige leeromgeving o Fysiek in school / lokaal Martin Peters 29-8-2022 1

description

Resultaten van het sectorovereg van 7 januari 2010 waar collega's antwoord hebben gegeven op de vraag: "Waar staan we in 2014?"

Transcript of Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

Page 1: Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

College Den Hulster Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Visie bijeenkomst VMBO – de input7 januari 2010

Onderwijs

Doorlopende leerlijn- VMBO – MBO- Opleiden voor beroep (startkwalificatie) begint in de brugklas.- ßeta-vakken linken d.m.v.

o Methodeo Doorlopende leerlijno Competentiegericht

Vakoverstijgend werken- Samenwerking tussen vakken- Competentiegericht werken- Proces en product apart beoordelen- Voorbereidend op het MBO- Hokjesgeest docenten verminderen, docenten met elkaar leren samenwerken- Gebieden van samenwerking:

o Methodes / materialeno Welke vakkeno Begeleidingo Leerlijn / beoordeling / waardering

- Meer werken met projecten- Niet forceren van frontaal naar OLC / Leertuin / Vakoverstijgende projecten- Natiek & Biozorg samensmelten naar M&N- Faciliteiten

o Vaste lokaleno Inrichting / aankleding gebouw

- Momenten viereno Afsluiting weeko Afsluiting periodeo Afsluiting competentieso Etc.

Leermiddelen / leeromgeving- Hoe bouw ik een efficiënte en krachtige leeromgeving

o Fysiek in school / lokaalo Digitaal

- Scholing docenteno ELOo Smartboardo ICT algemeen

- Boeken vervangen door computers

Martin Peters 10-4-2023 1

Page 2: Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

College Den Hulster Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Begeleiding

Mentoraat- Mentor aanwezig bij ZAT- Counselor; inloopkamer van praatje tot probleem- Spreekuur voor iedere klas / niveau / bouw- Betere bereikbaarheid van klas voor mentor- Eenduidige administratieve handelingen

o Wat wel en wat niet?o Hoe?o Door wie?

- Duidelijke richtlijn voor inhoud portfolio- Doorlopende lijn voor POP / portfolio- Eerder leerling-bespreking leerjaar 2 -> leerjaar 3. Zeker voor zorgleerlingen in

leerjaar 2.- Voorbereiding leerling-bespreking d.m.v. Excel overzicht uit magister- Voorbereiding eenduidig in alle teams van het VMBO (doorlopende lijn)- Mentor moet zijn leerlingen meerdere malen per week in klassenverband zien- Mentor ook 1 keer per week in OLC. Niet alleen vakdocenten- Eerste ouderavond alleen voor mentoren / ouders. Ouders gericht uitnodigen door

mentor.- Klassenboek, anders gebruiken. Digitaal, werken met laptops

Onderwijstijd- Toezicht verbeteren- Extra ruimte / computers- Invulling van onderwijstijd verbeteren (kwalitatief)- Wat hoort bij onderwijstijd?

RT- Begeleiding van leerlingen verbeteren tijdens RT bezigheden- Extra ruimte / computers

Moeilijke leerlingen- Overeenkomst tussen leerling, ouders en school t.a.v. gedrag, huiswerk etc.- Centrale afhandeling “lastige gevallen”

Team- Samenstelling en grootte van het team

o Mentoren kern- Betrokkenheid bij de leerling- Expertise verdeling binnen team- Eén team, één gedachte!

Martin Peters 10-4-2023 2

Page 3: Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

College Den Hulster Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Organisatie- Transparante communicatie

bottom-up <-> top-down- Realiteitszin; als iets niet werkt terug durven draaien- Werksfeer- Belang van de leerling- Iedereen hanteert dezelfde regels

Rooster- Lesuren loslaten in het technodôme

o Is een vast omlijnd rooster nog gewenst binnen de techniek afdelingen?o Hoe regelen we dit zonder dat de leerling denkt dat hij in de Efteling is?

OLC- Druk op PTA door werken in OLC- Onvoldoende ruimte voor OLC invulling klas 3 èn 4- Alternatieven in breed gedragen groepswerk (zoals ILS)- Rol van de docent in OLC (Expertise, passie, eigenheid)- Ruimtes herinrichen

Martin Peters 10-4-2023 3

Page 4: Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

College Den Hulster Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Overig- Meer computers

Werkdruk- Voortdurende aandacht voor werkdruk- Moeilijkere leerlingen vergen meer tijd en energie van docenten, mentoren en

teams

Aankleding gebouw- Middenleuning op de trap- Betonkleuren over schilderen, iedere verdieping een andere kleur / thema- Meer echte planten- Handmatig bedienbare zonwering- Gezelligere inrichting teamkamers- Lounge banken e.d. in docentenkamer

Martin Peters 10-4-2023 4

Page 5: Resultaten sectoroverleg 7 januari 2010

College Den Hulster Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Vakspecifiek

Handel & administratie- Winkel gerund door afdeling met verkoop van schoolspullen- Grotere ruimte, andere inrichting- Permanente aanwezigheid systeembeheer en onderwijsassistent- Gesplitste groep basis en kader- Sites blokkeren

Brugklasprojecten economie- Naast TK ook voor BBL- Betere samenwerking met bovenbouw handel & administratie (invulling projecte)

Zorg & welzijn- Lesmethode integreren in klassikaal onderwijs- Methode aanpassen- Aantal lesuren reduceren van 4 naar 3- Voldoende bezetting met ondersteuning van onderwijsassistent

Martin Peters 10-4-2023 5