Psychologie Bijlagen KO7 Reader

7/25/2019 Psychologie Bijlagen KO7 Reader

1/8

Bijlage 1 Cultuurpsychologie

1.Crossculturele psychologie bestudeert overeenkomsten enverschillen in psychologische processen in relatie tot hun culturele context.

Maakt vooral vergelijkingen met andere culturen.Cultuurpsychologie binnen n cultuur wordt de relatie onderzochttussen culturele factoren en psychologische verschijnselen. Er wordt geenvergelijking gemaakt met andere culturen.Culture-bound-syndrome vormen van psychopathologie die slechts inn of enkele culturen voorkomen.

2.Eco-culturele model (John Berry) hier wordt een relatie gelegdtussen drie aspecten! natuurlijke en economische context van eenculturele groep" de processen waardoor de context een invloed heeft ophet individu #genetische en culturele transmissie$" en de psychologischeprocessen binnen individuen #attitudes%gedrag$. &it loopt v.l.n.r. 'atuurheeft invloed op omgeving heeft invloed op gedrag. (mgevingsfactoren enindividueel gedrag be)nvloeden elkaar wederzijds en variabelen #zoalscultuur overdracht tijdens opvoeding$ speelt hier bij een grote rol. *ie+guur , voor duidelijk schema.

&it model wordt ook op de klinische psychologie toegepast" bv.schizofrenie wat in de hele wereld voor komt" dit heet universeel"verschillen in maatschappelijke acceptatie van schizofrenie bepalen echter

de invloed van de symptomen.

ndi!idualisme-collecti!ismedimensie een samenleving isindividualistisch als de onderlinge banden tussen individuen los zijn-iedereen wordt geacht uitsluitend voor zichzelf te zorgen en voor zijn ofhaar naast familie #ikgericht$. Een samenleving is collectivistisch alsindividuen vanaf hun geboorte opgenomen zijn in sterke" hechte groependie hen levenslang beschermen in ruil voor onvoorwaardelijke loyaliteit#wijgericht$. anttekening hierbij is dat we niet te hard moeten zijn metdeze verdeling" de dimensie geldt voor een land" niet voor de individuenanders zou je iedereen over , kam scheren #zoals alle allochtonen /

collectivist" autochtoon / individualist$


2/8

".Etic op!atting eenpsychologisch verschijnsel isuniverseel" symptomen kunneniets verschillen maar de kern is

hetzelfde.Emic op!atting culturelefactoren hebben zoveel invloed opde ervaring en betekenis vanpsychologische processen datdeze enkel binnen de culturelecontext van een pati0nt begrepenkunnen worden.Terminologie is veranderdnieuwe vraag is in hoeverreverschijnselen universeel of speci+ek zijn. 1er cultuur verschilt het erg ofhet toegestaan is om psychologische klachten te hebben%somatiseren.#ie tabel 1 de syndromen hebben een onderliggende kern van eenuniverseel verschijnsel #bv. 2ociale fobie$$%&-' classicatie hier staan alle stoornissen 3 symptomen inbeschreven" dit is een kracht om de juiste indicatie te geven maar ook eenzwakte omdat de symptomen per land verschillen.

.*sychologische acculturatie psychologische processen die het gevolgzijn van een langdurig en intensief contact met personen uit een andere

cultuur.+cculturatiecondities een verzamelnaam voor aspecten van deomgeving die van invloed zijn op acculturatie" zoals de aanwezigheid vanvoorzieningen voor de eigen culturele groep #bv onderwijs%winkels$ eneigenschappen van de ontvangende samenleving.

Integratie als een immigrant zijn eigen cultuur wil behouden en decultuur van het gastland wil overnemen #dubbele culturele identiteit$

Assimilatie als een immigrant zijn eigen cultuur afzweert envolledig opgaat in de nieuwe cultuur

Separatie als een immigrant geen banden met de cultuur van hetgastland aangaat" maar de eigen etnische cultuur volledig intact laat

Marginalisatie als een immigrant geen aansluiting vindt bij decultuur van het gastland en bij de etnische cultuur #hierdoor heb jegeen culturele identiteit meer$

,itomst !an acculturatie


3/8

,. Psychologische aanpassing hoevoelt iemand zich na het acculturatieproces4 Meeste immigranten voelenzich psychologisch beter en stabielernadat ze aan de cultuur gewend zijn.

5. Behoud eigen cultuur veel gaatverloren van de 5enaar de 6e

generatie" vaak door relatief lagestatus en algemeen geaccepteerdeschrijfstijl van bv. de taal.

6. Sociocultural adjustment inhoeverre er aangepast is aan denormen en waarden van hetgastland" en in hoeverre zij dekennis%vaardigheden hebben deze over te nemen" er isgeconstateerd dat de kinderen op school altijd een achterstandblijven hebben.

/.$rie thema0s !an de psychotherapie

- Het instrumentariumalle methoden en testen die in de'ederlandse cultuur gebruikt worden in de hulpverlening. 2ommigezijn helemaal niet geschikt voor allochtonen omdat ze de'ederlandse opvattingen nog niet weten" hierdoor worden er foutengemaakt" daarom moet hier rekening mee gehouden worden.

- De persoon van de therapeutals de therapeut en de persoon

dezelfde culturele achtergrond hebben verkleint dit de kans opmisverstanden" doordat er zoveel culturen zijn is het haastonmogelijk om voor iedereen eenzelfde therapeut te vinden. Eengoede kennis van de cultuur en sensitiviteit hiervoor kan ookvoldoende zijn.

- De inhoud van de therapie steeds meer aandacht voor hetontwikkelen van cultuursensitieve therapieen" hierdoor wordt erzoveel mogelijk recht gedaan aan de cultuur van de cli0nt omdaarmee de acceptatie en e7ectiviteit van de therapie temaximaliseren.

outen o!er therapie in een multiculturele setting dat de cultuur

oorzaak voor probleem zou zijn" dat therapeut niet kritisch mag zijn overde cultuur" dat cultuur belangrijker is dan soc. Eco. lasse" dattherapeuten altijd blank zijn en clienten minderheden" dat alleen blanketherapeuten aan racisme doen" dat westerse psychologie niet relevant isvoor minderheden.

Bijlage 2dentiteitis geen vast gegeven maar deze veranderd continu. 8ovendienheeft iedereen meerdere identiteiten doordat ze deel uitmaken vanverschillende groepen #vrienden" kerk" school" etc.$ deze worden gevormdin interpersoonlijke relaties.3eradicaliseerde jongeren passen zich niet aan" hebben zichzelf ineen hokje gestopt" gaan op zoek naar herkenning en erkenning en


4/8

verdiepen zich daar in. 9ervolgens vinden ze andere mensen die op zoekzijn naar hetzelfde en ontstaat er een groep. :et voelt voor hen alsthuiskomen in een warm bad wanneer ze zich eindelijk kunnen aansluitenbij hun groep. Een triggervoor radicalisering is een schokkendegebeurtenis is het leven. Er wordt veel te weinig aandacht geschonken aan

deze jongeren door de school" politie" reclassering etc. ;adicalisering zoueerder gemeld moeten worden en er moet voorlichting gegeven wordenover hoe je hier mee om moet gaan. ;echtsradicalen zijn erger danradicale moslimjongeren. &aarnaast moet er tolerantie zijn bij destraatcoaches en hulpverleners die respect tonen voor de andere culturenen andersdenkenden zodat deze niet gelijk in hun harnas gejaagd worden.:et is belangrijk dat er wordt voorkomen dat jongeren in een isolementraken. &e scheiding tussen kerk en staat moet minder nu er zoveeltekenen zijn van radicalisering.

Bijlage "

Melkrelatie wanneer man en vrouw uit dezelfde moederborst heeftgedronken.Zwarte magie dit wordt gebruikt om iemand zijn urkse en Marokkaanse jongens draait er juist om dat zevroeg beginnen met seks" naar de hoeren gaan" en veel ervaring hebbenmet dit alles.8innen het gezin wordt er niet over intimiteit en seksualiteit gepraat" ditwordt hooguit gedaan met zusjes of tantes" wanneer je getrouwd bentwordt er wel over gepraat op een indirecte manier. &oordat seks enintimiteit zo=n taboe is" is er weinig over bekend en is er veel angst voormannen en zijn ze onwetend over alle ziektes die je op kunt lopen als jevaak seks hebt.9oor je eerste huwelijksnacht kan je wel voorlichting krijgen d.m.v. sagdic

getrouwde vriend of oom van de jongen" getrouwde tante of vriendin vanhet meisje" dit is het enigste moment dat er iets van voorlichting gegevenwordt. :et zou vaker moeten gebeuren en al op jongere leeftijd bv. in debrugklas van de middelbare school" jongens van een man van dezelfdecultuur en meiden van een vrouw van dezelfde cultuur. *o weten demeiden wat het is om ongesteld te zijn" bevrucht te raken" bloedverlies"maagdenvlies" rituele wassingen" rechten en plichten" nageslacht. *oweten de jongens hoe ze veilig kunnen vrijen" geslachtsziekten" nee /nee" je hoeft niet altijd te presteren als man.Er zijn ook telefonische hulpdiensten" ontwikkelen vanvoorlichtingsmaterialen" het probleem kan pas oplossen wanneer hettaboe verdwijnt.


5/8

Bijlage Psychological stress is a particular relationship etween person andenvironment that is appraised y the person as ta!ing or e!ceeding herresources and endangering her welleing" 2tress is geen automatischerespons maar een gevolg waarbij de cognitieve beoordeling en inschatting

van de stressor mee spelen.?ognitieve beoordeling #appraisal$ mentaal proces waarbij eenonderscheid gemaakt kan worden tussenprimairy appraisal #geldt desituatie of gebeurtenis als een bedreiging voor het welbevinden van hetindividu$ # secundary appraisal#heeft te maken met de inschatting van debronnen waarover een persoon beschikt om tegemoet te komen aan de eisdie de situatie of gebeurtenis stelt$. 8ronnen zijn materieel" lichamelijk"psychisch" sociaal en religieus.$oping hoe je omgaat met stressfactoren en gebeurtenissen. :et leidtniet tot het wegnemen van de stressor maar tot groei van de


6/8

(("+@ls adolescent is het moeilijk om" om te gaan met alle verschillendesituaties en dit kan zorgen op roepen. @ls jongvolwassenen kan je hierbeter mee omgaan doordat je abstractievermogen groter is. &ezelfwaardering bij >urkse jongeren is lager dan autochtone jongeren maar

op het gebied van sport en school prestaties en etnische identiteit scorenze juist hoger. &e re%erentiegroepis van belang bij de bepaling van dezelfwaardering. 8v. zwarte jongeren vergelijken zich met andere zwarte

jongeren op het gebied van muziek" dans" sport" en dingen waar ze nietaan kunnen voldoen wijten ze aan het systeem. &aarnaast interpreterenmensen hun zelfwaardering een beetje hoger dan het meestal is.

,,.AEgo het bewustzijn van jezelf.6oe!inger en 7ijn ego-stadia

Impulsieve stadium reageren agressief op frustratie en kritiek enverwachten dat direcht aan hun behoeften en verlangenstegemoetgekomen wordt. *e hebben anderen nodig die metconcrete regels hun gedrag reguleren.

Zel% eschermende stadium hier leert iemand onder invloed vande omgeving geleidelijk aan zijn impulsen te controleren. :ij is zichbewust dat de regels een functie hebben. Eigenbelang enopportunisme staan voorop" wanneer er iets mis gaat krijgenanderen de schuld.

$on%ormistische stadium conformeren aan de groep" hij beseft dathet eigen gedrag en het belang van de groep waarvan hij deel

uitmaakt kunnen samenvallen. 9anuit dat besef volgt hij de regels.8eoordeling van zichzelf is op basis van conformatie aan de groep. Zel%ewuste stadium toegenomen zelfbewustzijn en het besef dat

er een veelvoud aan mogelijke handelingswijzen is in allerleisituaties" oog voor individuele verschillen" ze leren voor zichzelf tekiezen.

,erantwoordelijke stadium aanwezigheid van zelfgekozenlevensdoelen" kritisch zel+nzicht" sterk verantwoordelijkheidsgevoel.*e meten aan hun eigen standaards.

8estenberg en ego ont5ieling opeenvolgend leert de adolescent

voor zichzelf op te komen" leert hij deelnemen aan een groepjegelijkgestemden" gaat hij zichzelf en anderen beter begrijpen en tenslotteontstaat een gevoel van verantwoordelijkheid voor het eigen doen enlaten.

(mgevingsfactoren spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van deadolescent. &aarnaast verlopen de fases niet bij iedereen gelijk.

,,.BErison en identiteitstheorie en be5uste asen

Cndividualiteit dat is typerend voor mij ?ontinu)teit zo ben ik nu eenmaal Droter geheel ik ben een Droninger


7/8

45ee centrale elementen tegelij,. ezelf ervaren als dezelfde persoon in tijd en ruimte5. &e omgeving erkent en waardeert haar als zodanig die persoon

Identiteitsverwarring niet meer weten wie je nu eigenlijk bent" ,$ doorlichamelijke verandering 5$ nieuwe eisen voor functioneren 6$ cognitieve

ontwikkeling in de vorm van abstract denkenCdentiteit is een centrale ontwikkelingstaak van de adolescentie.

dentiteit statussen !an &arcia$ommitments bindingen aangaan met anderen.-!ploratie periode waarin de jongere bezig is te kiezen uit alternatieven.Binding persoonlijke betrokkenheid die het individu laat zien.Identiteit statussen manieren van omgaan met identiteitsvragen in depubertijd.

,. Identity achievement na een periode van experimenteren" kiezenen beslissen gaat het bindingen aan.

5. Moratorium zitten in exploratieperiode en hebben voorlopige envage bindingen" gaat nog geen vaste bindingen aan.

6. .oreclosure voortijdige afsluiting" jongeren conformeren aan deverwachtingen van hun omgeving" gaan bindingen aan zonder zelfte hebben ge0xperimenteerd.

A. Identity di'usion identiteitsverwarring" weinig contacten en weinigexperimenteren.

3$% Droninger Cdentiteitsontwikkeling 2chaal de binnen van iemandworden in kaart gebracht" daarna bepaald wordt hoezeer iemand achter

die binding staat.+daptie aanpassen aan bepaalde omstandigheid.

Bijlage 2eksuele ontwikkeling hangt samen met opvoeding van de ouders wanneer iemand voor het eerst seks heeft F of er bescherming wordtgebruikt./rie dimensies steun" controle" kennis.Er is een onderzoek gedaan naar allemaal factoren die kinderen wel of nietmogen van hun ouders" zie tabel , op bladzijde BGBH in de reader omhem te lezen.

%teun uitingen van a7ectie" liefde" waardering" warmte" beschikbaarzijn" etc.

8etrokkenheid tijd die met de kinderen wordt door gebracht waliteit van relatie met ouders waarin ouder of kind tevreden is

over relatiedeze vallen niet onder steun.Er is een samenhang tussen ouderlijke steun en seksuele ervaringen" dezesteun maakt uit of jongeren wel of niet seksueel actief worden. Er is geensamenhang gevonden tussen wel of geen beschermingsgedrag opseksueel gebied. Seksuele ge0ondheidgaat over het feit of men kangenieten van de seks.


8/8

Controle gedrag van de ouders dat erop gericht is om gedrag van hetkind in een door de ouders gewenste richting te sturen.Er is een samenhang tussen hogere mate van controle #strenge ouders$ enhet op een latere leeftijd hebben van geslachtsgemeenschap. &it kan ookde andere kant op werken" als het kind helemaal niets mag" gaat het juist

expres wel op jonge leeftijd geslachtsgemeenschap aan. Cn cross1sectionele studiehadden jongeren een grotere kans om seksueel actief tezijn als de moeder meer waarde hechtte aan regels. Er is geen verbandtussen controle van de ouders en het gebruik van bescherming middelen.@ls de ouders streng zijn voelen jongeren zich vaak schuldig tijdens huneerste sekservaring.

9ennis wat de ouders weten van het gaan en staan van het kind.(uderlijke kennis en ervaring op seksueel gebied valt wel samen" bij meerkennis is er vaak minder seks. @ls de ouders meer over de jongeren wetengebruiken zij sneller bescherming middelen. @ls de kennis van de oudersgroter is dan is de seksuele ervaring ook positiever dan wanneer dezekennis er niet is.

9oor ouders is het +jn om te weten dat wanneer ze steun en warmtegeven" voldoende kennis hebben van het gaan en staan met hun kind" enenige mate van controle" zij kunne bijdragen aan een gezonde seksueleontwikkeling.

Psychologie Bijlagen KO7 Reader

Documents

Transcript of Psychologie Bijlagen KO7 Reader