Het gebruik van onderwijstechnologieën in de klas

dr. Inge MolenaarThema leren

Klassikale opdrachten

Analyse prestaties leerlingen

Individuele opdrachten

Onderzoeksvragen

1. In welke mate worden klassikale en individuele opdrachten gebruikt?

2. Welke factoren verklaren het gebruik van klassikale en individuele

opdrachten?

onderzoeksgroep omvang

Scholen 13

klassen 54

Leerlingen 877

Gebruik Snappet in fase 1

Rekenen Spelling Taal Woordenschat Automatisering Begrijpend Lezen Studievaardigheden Technisch Lezen0

200

400

600

800

1000

1200

1400

Gemiddeld aantal opdrachten per leerling

Klassikale opdrachten Individuele opdrachten

Onderwijstechnologie als een instrument voor de leraar

Technologie maakt adaptief onderwijs mogelijk, maar de leraar bepaalt het gebruik.