STAPPENPLAN Wandel – wissel uit

• Stap 1: De leerlingen wandelen in stilte door elkaar

• Stap 2: De leerlingen vormen duo’s op het signaal

• Stap 3: De leerlingen denken in stilte na over de vraag

• Stap 4: De leerlingen wisselen hun antwoord uit (om beurt)

EINDTERM(EN) waaraan gewerkt wordt/ kan worden

Inhoudelijke ETET WO 4.1kunnen illustreren dat verschillende vormen van arbeid verschillend toegankelijk zijn voor mannen en vrouwen en verschillend gewaardeerd worden.

Mogelijke samenwerkingsvaardigheden De spreker aankijken tijdens het praten

ET soc. vaard. 2; ET mens en maatschappij 1.7; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3

Duidelijk praten zodat de andere je kan verstaan ET soc. vaard. 2; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3

Luisteren naar elkaar ET soc. vaard. 2 ; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3, Nederlands luisteren

1.3

De inbreng van de ander accepteren ET soc. vaard. 1.6 en 3; ET mens en maatschappij 1.1 en 1.4; ET Nederlands

strategieën 5.2 en 5.3; Nederlands luisteren 1.9; ET Nederlands spreken 2.9

MEERWAARDE van Wandel – wissel uit

• Hoge betrokkenheid van de leerlingen

• 50% van de leerlingen spreekt tegelijkertijd (gelijktijdigheid = simultane actie)

• Iedereen werkt evenveel door voor gelijke beurten te zorgen met een geluidssignaal (gelijke deelname)