Nascholingsaanbod 2015-2016

1

Onderwijs Maak je saMen2015 – 2016

p r o f e s s i o n a l i s e r i n g s a a n b o d

Onderwijs Maak Je Samen

po

ready forlift off?

onderwijs Maak Je Samen

Deurneseweg 13

5709 AH Helmond

www.onderwijsmaakjesamen.nl

[email protected]

@OMJSActueel

Vormgeving:

Keurmerken en certificering:

In JunI 2015 behaalde OnderwIJs Maak Je saMen OpnIeuw haar CedeO CertIfICerIng Met een klanttevredenheId van

99,2%!

3Onderwijs Maak Je Samen

Voor je ligt ons professionaliseringsaanbod Primair Onderwijs voor het schooljaar 2015-2016. We hebben ook komend

schooljaar een rijk en actueel aanbod samengesteld voor leraren, schoolleiders, IB’ers en coördinatoren in het primair

onderwijs. Binnen diverse thema’s bieden we bijeenkomsten en trainingen die met zorg zijn geselecteerd en samengesteld

vanuit actuele theorieën, inzichten en praktijkgericht onderzoek.

Naast ons aanbod voor professionalisering hebben we enkele pagina’s toegevoegd met concrete voorbeelden, inspiratie en

ideeën voor in de klas. Mocht je in deze brochure bijeenkomsten of trainingen vinden waarover je graag meer wilt weten, dan

kun je terecht op onze website. Uiteraard kun je ons je vragen stellen over maatwerk via [email protected] of

gericht aan een van de adviseurs die bij elk thema vermeld staat.

Onderwijs Maak Je Samen,

…dus mocht je iets missen, vragen hebben, of met ons mee willen denken over een passend aanbod, dan nodigen we je uit

om contact met ons op te nemen. Wij zijn je graag van dienst om een bijdrage te leveren aan een optimale professionalisering

van jezelf, je collega’s, het team en de school om nog beter onderwijs te verzorgen voor onze leerlingen.

We wensen je alvast een leerzaam en inspirerend nieuw schooljaar!

Namens alle collega’s van Onderwijs Maak Je Samen,

Job Christians

Directeur Onderwijs Maak Je Samen

beste professional,

4 Meer informatie over een training of event? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl/professionalisering

het dna van een lerende OrganIsatIe

DuurzAMe nAScHOlingSAAnpAk

“Hoe inspireren wij elkaar om te blijven leren?

Als schoolteam zijn wij dagelijks bezig met het leren en ontwikkelen van onze leerlingen. Wij willen ze

actief betrokken houden bij het onderwijs en verantwoordelijk maken voor hun eigen leerproces.

Wij vragen onze leerlingen om samen te werken en van elkaar te leren. Maar hoe kijken wij naar

ons eigen leren en benutten wij elkaars kennis voldoende? Hoe kunnen wij als team samen

leren met het doel het onderwijs steeds beter te maken voor onze leerlingen? En hoe geven

we hier leiding aan?”

Een visie op leren

Daar waar leraren bezig zijn met het leerproces van hun leerlingen,

zijn leidinggevenden betrokken bij het leerproces van hun medewerkers binnen de schoolorganisatie.

Onderwijs Maak Je Samen heeft de afgelopen jaren een duidelijke visie ontwikkeld op het leren en ontwikkelen van (onderwijs)

professionals. in trajecten, trainingen en coaching zijn we altijd met de school op zoek naar het ‘DnA’ van de organisatie. Wat zijn

de kernwaarden van de organisatie en die van haar medewerkers, hoe is de (team)cultuur, wat zijn de collectieve opvattingen over

kwaliteit en hoe wil men zich ontwikkelen?

Door oog te hebben voor het DnA van de organisatie, maken we actief een verbinding tussen de persoonlijke ontwikkeling en die van

de organisatie. Dit is noodzakelijk voor een duurzame verandering; een ontwikkeling die beklijft, past en (de mensen in) de organisatie

verder in haar kracht brengt.

Ook in het professionaliserigsaanbod dat voor je ligt passen we deze gedachte toe. We hebben aandacht voor duurzame ontwikkeling

in ons aanbod; een Duurzame nascholingsAanpak. een Duurzame nascholingsAanpak staat voor een continu proces van het verbinden

van de ontwikkeling van de organisatie aan de ontwikkeling van het individu.

Het is de functie van HrM om individuele medewerkersbehoeften zoveel mogelijk te koppelen aan de behoeften van de organisatie,

maar ook andersom. elke start van een traject komt voort uit organisatiedoelstellingen en is gericht op de ontwikkeling van het

collectief. echter, een collectieve ontwikkeling brengt niet altijd het gewenste effect met zich mee wanneer het niet in relatie wordt

gebracht met de persoonlijke ontwikkeling.

“What’s in it for me?”

readY fOr

5

Bovenstaand figuur laat een stukje van het DnA zien. De schoolontwikkeling is de aandrijving (topdown) voor het in beweging

brengen van de organisatie om daarmee de kwaliteit van het onderwijs te verhogen. Om er als schoolleider voor te zorgen dat de

ontwikkeldoelen op organisatieniveau behaald gaan worden, is het van belang om bij aanvang van het ontwikkeltraject zo vroeg

mogelijk een koppeling te maken met de persoonlijke ontwikkeldoelen van de professional. Het persoonlijk belang van de professional

vormt de betrokkenheid en motivatie voor het organisatiebelang en creëert, in samenwerking en dialoog met collega’s, een collectieve

ambitie. er wordt vanuit een intrinsieke motivatie naar antwoorden gezocht binnen en buiten de organisatie en er ontstaat ruimte voor

en behoefte aan collegiaal leren.

Aan het eind van een ontwikkeltraject evalueert men zowel de persoonlijke doelen als de organisatiedoelen. Hierdoor ervaart men een

gezamenlijk gedragen traject dat tevens bijdraagt aan de borging van de ontwikkeling. De omsloten professionele ruimte in het midden

wordt gevuld met vormen van collegiaal leren en zorgt ervoor dat er een verbinding blijft ontstaan tussen de persoonlijke ontwikkeling

en de ontwikkeling op organisatieniveau.

Wanneer het ontwikkeltraject deze twee verbindingspunten weet te organiseren ontstaat er borging van de inhoud. De mate van

borging en kwaliteit van het ontwikkelproces, is afhankelijk van de verbindingen die tussentijds worden gemaakt. Hiervoor zet

men diverse vormen van collegiaal leren in (van eiland naar WiJland). er kan dus geen situatie meer ontstaan waarin een collega

een conferentie of workshop bijwoont, zonder dat hij hierbij een opdracht heeft meegekregen vanuit de organisatie. Je bent

verantwoordelijk voor je persoonlijke ontwikkeling, maar er dient vanuit visie en ontwikkeling altijd een transfer gemaakt te worden

naar de ontwikkeling van de organisatie (bouw, collega’s, et cetera).

Verbinden en ontwikkelen

professionele ruimte vraagt dus om professioneel gedrag, van zowel schoolleiding als leraren. Het vraagt moed om het bekende los

te durven laten en samen als organisatie een nieuwe ‘leerweg’ in te slaan. Het vraagt discipline, doorzettingsvermogen en dienstbaar

leiderschap.

laat je verleiden door ons professionaliseringsaanbod, schrijf je in en bedenk op welke wijze jij een bijdrage gaat leveren aan het DnA

van jouw organisatie!

Het team van Onderwijs Maak Je Samen daagt je uit!

Meer informatie over een training of event? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl/professionalisering

lIft Off?

persoonlijke ontwikkeling

organisatie ontwikkeling

borging

6

MINUTEN

COÖ

PERATIEF


groep5-6

groep 7-8

Luister Goed

De leerlingen maken geen aantekeningen tijdens de uitleg van de leraar,

maar erna. Ze helpen elkaar om een optimale samenvatting te krijgen.

1. De leraar vertelt iets over een onderwerp, legt uit of leest iets voor.

2. De leraar stopt met vertellen. De leerlingen vatten individueel samen

wat er is gezegd.

3. De teamleden laten elkaar om de beurt hun aantekeningen zien. Ze

vullen hun samenvatting aan met de goede punten van anderen.

4. De leraar somt de punten op die in de samenvatting moeten staan.

5. De teamleden juichen als ze essentiële punten goed hebben

genoteerd.

1Benodigdheden per leerling papier en een pen.

MINUTEN

FOCUS


groep1-2

groep3-4

groep5-6

groep 7-8

Lijf vol gevoelensGeef de kinderen de opdracht om dertig tellen de ogen te sluiten en daarna dertig keer met de ogen te knipperen. De kinderen vormen met hun handen een verrekijker. Terwijl ze daar doorheen kijken, focussen ze op kleuren. Iedereen gaat in de ‘focushouding’ zitten (zie kaart 1 en 2) en beantwoordt de volgende vragen in stilte:

Waar in jouw lijf is de plek waar je gevoelens zijn? Hoe ziet het eruit? Druk of rustig? Hebben jouw gevoelens kleuren? Welke? Is er een bepaalde sfeer? Lukt het om op de gevoelens gefocust te blijven? Kun je nu met je aandacht in het lokaal zijn (of bij de vervolgopdracht die ik nu uitleg)?

Tip Herhaal bij groep 1-3 vooraf de kleuren. Laat de kinderen vervolgens een gevoelsschilderij maken. Laat niet-visueel ingestelde kinderen alleen op stil zijn focussen.

3Benodigdheden stoel, tafel

MINUTEN

BEWEGEN


groep1-2

groep3-4

Kriebelestafette in tweetallenBenodigdheden geen

2

Maak tweetallen en laat de kinderen achter elkaar zitten. Het achterste kind krijgt een blad met vormen erop. Hij of zij tekent met de vinger een vorm op de rug van het kind voor zich. Het voorste kind moet raden wat er op zijn of haar rug staat.

een praktIsCh CadeautJe vOOr In de klas!5 aCtIvIteIten uIt de 5 MInutenreeks

7

Bestel je 5 minuten setjes op

www.onderwijsmaakjesamen.nl/webwinkel

vanaf € 19.95

MINUTEN

FOCUS


groep1-2

groep3-4

groep5-6

groep 7-8

Lijf vol gevoelensGeef de kinderen de opdracht om dertig tellen de ogen te sluiten en daarna dertig keer met de ogen te knipperen. De kinderen vormen met hun handen een verrekijker. Terwijl ze daar doorheen kijken, focussen ze op kleuren. Iedereen gaat in de ‘focushouding’ zitten (zie kaart 1 en 2) en beantwoordt de volgende vragen in stilte:

Waar in jouw lijf is de plek waar je gevoelens zijn? Hoe ziet het eruit? Druk of rustig? Hebben jouw gevoelens kleuren? Welke? Is er een bepaalde sfeer? Lukt het om op de gevoelens gefocust te blijven? Kun je nu met je aandacht in het lokaal zijn (of bij de vervolgopdracht die ik nu uitleg)?

Tip Herhaal bij groep 1-3 vooraf de kleuren. Laat de kinderen vervolgens een gevoelsschilderij maken. Laat niet-visueel ingestelde kinderen alleen op stil zijn focussen.

3Benodigdheden stoel, tafel

MINUTEN

TUSSENDO

OR


groep1-2

groep 3-4

groep5-6

Het telefoongesprekStart het spel door een zin in het oor van een kind te fl uisteren. Het kind

geeft deze zin fl uisterend door aan het volgende kind. Zo gaat het door,

totdat de zin de hele klas is doorgeweest. Is de zin aan het einde van de

ronde nog exact hetzelfde als tijdens de start van dit spel?

Benodigdheden geen

5MINUTEN

TAAL


groep3-4

groep5

Plakken maar!4Geef elke leerling een aantal plakbriefjes (‘Post-its’) in twee kleuren. De ene kleur

staat voor ‘het’ en de andere kleur voor ‘de’. De leerlingen mogen de plakbriefjes in

de klas (of op een andere aangegeven plek in de school) op voorwerpen plakken.

Als iedereen zijn briefjes heeft opgeplakt, bekijkt de leraar met de groep of de

plakbriefjes op de juiste plek hangen.

Variatie Gebruik woorden van de woordmuur. Verdeel de leerlingen in groepjes.

Elk groepje krijgt dezelfde woorden, waarbij het lidwoord is weggelaten. Na overleg

plakken (of schrijven) ze het juiste lidwoord erbij. Daarna worden de antwoorden

van de groepjes met elkaar vergeleken.

Taaldomein taal algemeen

Benodigdheden zelfklevende memobriefjes in twee kleuren.

een praktIsCh CadeautJe vOOr In de klas!5 aCtIvIteIten uIt de 5 MInutenreeks


ManageMent & beleIdleidinggeven in het onderwijs doe je samen! Door toenemende verantwoordelijkheden sta je als schoolleider voor belangrijke,

inhoudelijke, organisatorische en strategische keuzes. les- en leidinggevenden bouwen samen aan een lerende cultuur waarin

doorlopend wordt gewerkt aan verbetering van onderwijskwaliteit. een reflecterende leidinggevende is hierbij cruciaal. Hij

professionaliseert zichzelf en houdt zijn bekwaamheid bij. Op deze wijze levert hij een belangrijke bijdrage aan een opbrengstgerichte

leercultuur in de school.

Onderwijs Maak Je Samen inspireert, professionaliseert en ondersteunt leidinggevenden in het onderwijs middels actuele theorieën

en onderzoeksresultaten die altijd een directe verbinding hebben met de praktijk. Het professionaliseringsaanbod binnen het

thema Management & Beleid biedt iedere leidinggevende antwoord op het verbeteren en verduurzamen van onderwijskwaliteit en

ontwikkeling.

readY fOr

Frank cuppers

Job christians

Martijn SmoorsMartine creemers

erik Boeschoten

Michel van de Ven Frances Heggen

Onze ADViSeurS Op Het tHeMA MAnAgeMent & BeleiD

9

OnDerWerp DAtA tiJD lOcAtie priJS


communicatieplan ‘light’ 16/03/2016

één dagdeel

woensdag

19.00 - 21.30

Helmond € 150,00

Aan de slag met audits en visitaties in

de context van kwaliteitszorg

17/03/2016

twee dagdelen

donderdag

09.00 - 16.00

Helmond € 340,00

Bestuursbeleidsplan - uw doorbraak in

ict, media en technologie

08/10/2015

twee dagdelen

donderdag

09.00 - 16.00

rotterdam € 300,00



10/11/2015

twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

zwolle € 300,00



22/09/2015

twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

utrecht € 300,00

Verdiepingsmodules Van eiland naar

WiJland

12/10 - 16/11 - 14/12/2015 - 11/01/2016

vier dagdelen

maandag

19.00 - 22.00

Helmond € 600,00(€ 150,00 per

module)

groep 7/8 op volle kracht 30/09/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 150,00

Schoolplan ‘light’ 15/09/2015

twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00


twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00


twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

utrecht € 300,00


twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

utrecht € 300,00

communicatieplan ‘light’ 06/10/2015

één dagdeel

dinsdag

13.30 - 16.30

Helmond € 150,00

lIft Off?

Onderwijs Maak Je Samen organiseert ook studiereizen. geïnteresseerd? neem dan een kijkje op onze site:

www.onderwijsmaakjesamen.nl/studiereizen

10

OnderwIJs & leIdersChapTOOnAAngEvEndE liTErATuur OvEr HOE lEidErScHAp EEn biJdrAgE kAn lEvErEn AAn lErEn En prOfESSiOnAliSErEn.

Als leidinggevende heb je indirect invloed op de leerling en zijn ontwikkeling en een directe invloed op het welbevinden en de

betrokkenheid van je teamleden. Onderwijs vraag om leiderschap met lef, dat ruimte biedt en wat meer verbeelding vraagt.

Onderwijs Maak Je Samen heeft een unieke leiderschapsreeks samengesteld met actuele theorieën en hedendaagse inzichten van

onder andere pasi Sahlberg, Michael Fullan, Yong zhao en Andy Hargreaves. De boeken bieden theoretische kaders, modellen, tips en

voorbeelden waarmee schoolleiders en bestuurders van nu, antwoorden kunnen vinden op de uitdagingen van morgen.

Wat kunnen wij in nederland leren van het Finse onderwijs, om ons goede onderwijssysteem te transformeren naar een steengoed onderwijssysteem? pasi Sahlberg beschrijft in zijn boek vlijmscherp wat de geheimen van en de uitdagingen voor de Finse onderwijs zijn. Hij beschrijft vijf redenen waarom Finland een voorbeeld kan zijn voor de rest van de wereld.255 pagina’s prijs: € 39,95 (incl. BtW) Auteur: pasi Sahlberg

in navolging op de succesvolle publicatie ‘Finnish lessons’, bracht Onderwijs Maak Je Samen ‘Van eiland naar WiJland’ uit. in deze publicatie gaan we dieper in op het organiseren van een lerende organisatie. Hoe kunnen we elkaars professionele ontwikkeling stimuleren? en hoe bereiken we een ‘halen’ – ‘brengen’ systeem van kennis en vakmanschap binnen een school en bestuur?104 pagina’s prijs: € 59,95 (incl. BtW) Auteurs: Jan Heijmans, Martine creemers

‘De mooiste weg’ gaat over leidinggeven aan kwaliteitsbeleid in het onderwijs en over het leren van teams. Dit boek is geschreven om aan te geven dat je van het werken aan kwaliteit kunt genieten, als je je eigen (samen weloverwogen) keuzes maakt en daar met je collega’s je eigen route en manieren voor zoekt. Het is gebaseerd op interactie, verbinding op alle lagen, verantwoordelijkheid en eigenaarschap.139 pagina’s prijs: € 24,95 (incl. BtW) Auteurs: Johan Spitteler, reinoud buijs

Stratosphere gaat over ‘toekomstig leren in een alom verbindende digitale wereld’, waar informatie, communicatie en technologie altijd en overal beschikbaar zijn. Deze vertaling van het boek van Michael Fullan, geeft ons dieper inzicht in de noodzaak om pedagogie, technologie en veranderkunde te koppelen, zodat het leren en lesgeven in scholen in de toekomst er anders uit gaat zien.139 pagina’s prijs: € 34,95 (incl. BtW) Auteur: Michael fullan

11lees meer & bestel op www.onderwijsmaakjesamen.nl/webwinkel

Schoolleiders worden vaak beschouwd als de op één na belangrijkste beïnvloeders (na leraren) in het leerproces van leerlingen. Maar wat moet de schoolleider doen om leerlingenprestaties te verbeteren? in ‘De schoolleider’ licht Fullan toe waarom het antwoord niets te maken heeft met een te sterke focus op onderwijskundig leiderschap of autonoom ondernemerschap. Hij toont op systematische wijze aan hoe de toekomstige rol van de schoolleider moet veranderen en laat zien hoe dit in een kort tijdsbestek, op grote schaal, bereikt kan worden.148 pagina’s prijs: € 39,95 (incl. BtW) Auteur: Michael fullan

in de nieuwe mondiale economie, zullen veel banen die nu bestaan er niet meer zijn tegen de tijd dat de huidige generatie leerlingen het werkveld betreedt. Om te slagen in deze steeds veranderende wereld, moeten studenten in staat zijn om te denken als ondernemers: vindingrijk, flexibel, creatief en mondiaal. 259 pagina’s prijs: € 44,95 (incl. BtW) Auteur: Yong Zhao

Je kunt geen organisatie bouwen zonder stevig fundament; dit vraagt namelijk om duurzame organisatieontwikkeling. in uplifting leadership onderbouwt Andy Hargreaves (et al.) hoe ‘doelgericht dromen’ en ‘creatieve durf’ kunnen leiden tot grote successen als je weet waar je naar toe wilt en over de mensen beschikt om dat te realiseren.224 pagina’s prijs: € 39,95 (incl. BtW) Auteur: Andy Hargreaves

‘leiding geven aan…’ gaat in op de actuele uitdagingen van elke schoolleider. State-of-the-art theorie, praktische tips en treffende voorbeelden bieden de lezer perspectieven op leren en leiderschap. Het boek bestaat uit negen hoofdstukken met titels als ‘leiding geven aan een cultuur van verandering’, ‘leiding geven aan het leren in de klas’ en ‘leiding geven aan het onderwijs van morgen’.152 pagina’s prijs: € 14,95 (incl. BtW)

Auteurs: reinoud buijs, Martine creemers, frank cuppers, petra van Haren, Jan Heijmans, berend redder, Martijn Smoors, Johan Spitteler en Michel van de ven

Dit notitieboek is nagenoeg leeg bij aanschaf en vol met ervaringen en inspiratie na gebruik. elke notitie in of handeling met dit notitieboek is geoorloofd, mits het bijdraagt aan de ontwikkeling van jou als professional én het leren van de leerlingen in jouw organisatie.Het boek bevat enkele modellen en handvatten die je in je dagelijkse werk van dienst kunnen zijn, maar je treft vooral lege bladzijden aan die jij mag beschrijven.147 pagina’s prijs: € 9,95 p.s.- vanaf 10 stuks € 6,95 p.s. (incl. BtW) Auteur: Jijzelf

AutOMAtiScH Alle nieuWe uitgAVen VAn OMJS OntVAngen? WOrD VrienD! (zie pAginA 30 VAn Deze BrOcHure)

12

plannenMakerIJ

Schoolplan ‘light’

in samenwerking met Stichting De Brink heeft OMJS een format/aanpak ontwikkeld voor het meest

compacte schoolplan van nederland e.o: het Schoolplan ‘light’. een beknopt schoolplan bestaande

uit maximaal 12 kantjes, exclusief gerelateerde documenten, dat voldoet aan de gestelde

(inspectie)eisen.

Het Schoolplan ‘light’ heeft vele voordelen:

• Het is beknopt en daarmee gebruiksvriendelijk;

• uitgangspunt is duurzame onderwijsontwikkeling en niet het huidige inspectiekader;

• Het Schoolplan ‘light’ voldoet aan de wettelijk gestelde eisen;

• Alle bestaande modellen/plannen/teksten zijn moeiteloos in te passen;

• Je kunt het schoolplan, samen met je team of je collegadirecteuren, vanuit de gedachte van

een leernetwerk invullen. De kwaliteit van de dialoog en het doorvertalen op alle lagen van de

organisatie staan daarbij voorop.

ga naar www.onderwijsmaakjesamen.nl/plannen voor meer informatie

en download het plan!

Frank cuppers Michel van de Ven

“HOE dikkEr HET plAn, HOE MindEr dE AcTiE”

een goed plan is het halve werk; het geeft richting, het inspireert en maakt het gewenste haalbaar. Onderwijs Maak Je Samen heeft

de reeds opgedane ervaringen met schoolleiders en bestuurders verwerkt in een drietal voorbeeldplannen (formats) die we gratis ter

beschikking stellen via onze website. We hebben getracht zo kort en bondig mogelijk te zijn en hebben waar mogelijk externe experts

mee laten kijken. Benut de inhoud waar je wil, volg de leidraad als het je past en stel ons vragen als je ze hebt.

13Meer informatie over onze plannen? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl

Communicatieplan ‘light’

in navolging op het Schoolplan ‘light’ ontwikkelde Onderwijs Maak Je Samen het

communicatieplan ‘light’. Het uitgangspunt voor dit document is authentieke communicatie/

profilering vanuit de schoolidentiteit.

Het document geeft je houvast voor het ontwikkelen van een eenvoudig te volgen

communicatiestrategie en helpt je om doelstellingen te vertalen in een concrete planning.

ga naar www.onderwijsmaakjesamen.nl/plannen

voor meer informatie en download het plan!

Beleids- en projectplan Onderwijs & ICT

Het OMJS Beleids- en projectplan Onderwijs & ict is specifiek ontwikkeld voor besturen primair

onderwijs. De planaanpak sluit naadloos aan op de sectorambities in het ‘Bestuursakkoord

voor de sector primair Onderwijs (2020)’. in het bestuursakkoord hebben OcW en de sector

pO als doelstelling geformuleerd: ‘in 2015 hebben de schoolbesturen een implementatie- en

investeringsplan voor onderwijs en ict, gebaseerd op hun visie op onderwijs’.

Dat biedt besturen en de aangesloten scholen prima kansen om ict en technologie een sterke,

vooral inhoudelijk gedreven impuls te geven, wellicht zelfs met de dimensies en impact van een

‘doorbraak’.

Onderwijs Maak Je Samen heeft een format

en aanpak ontwikkeld voor een bestuursbeleidsplan ict dat gebaseerd is op de

professionele dialoog en een inhoud gedreven innovatie en doorbraak.

ga naar www.onderwijsmaakjesamen.nl/plannen voor meer informatie

en download het plan!

erik Boeschoten

Michel van de Ven erik Boeschoten


InspIrerend OnderwIJsWe weten inmiddels steeds meer over het leer- en ontwikkelproces van leerlingen en hoe een rijke didactische omgeving hierop

van invloed kan zijn. De wijze waarop professionals het onderwijs vormgeven, hoort dynamisch, aantrekkelijk en inspirerend te zijn.

Het professionaliseringsaanbod in dit thema is vooral gericht op het verrijken van het dagelijkse aanbod, de leeromgeving en het

didactisch handelen van de leraar. Wij bieden theoretisch onderbouwde en bewezen aanpakken en praktische onderwijsvormen die

het welbevinden en de betrokkenheid van de leerling vergroot en daarmee een directe invloed heeft op de kwaliteit van het onderwijs.

lionel kole

Barbara van der linden

Joyce van den

Boogaard

ilse Meelker

Martine creemers

Michel van de Ven

Alette Schoenmaker Yorick Saeijsine van de Sluis

Frank cuppers


groep 7/8 op volle kracht 16/09/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30


DenkBeelden informatiebijeenkomst 30/09/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

rotterdam Gratis


één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

utrecht Gratis

coöperatief leren 15/09 - 13/10 - 17/11/2015

drie dagdelen

dinsdag

13.30 - 16.30

Helmond € 490,00

readY fOr

Onze ADViSeurS Op Het tHeMA inSpirerenD OnDerWiJS

leren en geheugen: het brein in actie 06/10/2015

twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00

15




één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

zwolle Gratis

essentiële denkvaardigheden

versterken bij het jonge kind

12/10/2015 - 09/11/2015

twee dagdelen

maandag

19.00 - 21.30

Helmond € 340,00

Onderzoekend leren vanuit

verwondering

28/10/2015 - 12/11/2015

twee dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30

Helmond € 340,00

coöperatief vergaderen 12/10/2015 - 16/11/2015

twee dagdelen

maandag

13.30 - 16.30

Helmond € 340,00

lIft Off?

21th century skills (rekenimpuls) 12/10/2015

twee dagdelen

maandag

09.00 - 16.00

goes € 300,00

leren en geheugen: het brein in actie 15/10/2015

twee dagdelen

donderdag

09.00 - 16.00



twee dagdelen

maandag

09.00 - 16.00


Sfeer, interesse en

verantwoordelijkheidsgevoel

10/11/2015

twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00

Sfeer, interesse en

verantwoordelijkheidsgevoel

19/11/2015

twee dagdelen

donderdag

09.00 - 16.00


talentontwikkeling en intelligentie 24/11/2015

twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00

talentontwikkeling en intelligentie 03/12/2015

twee dagdelen

donderdag

09.00 - 16.00


16

Maak van Je teaMkaMer een prIkkelende leerOMgevIng


17


download de prikkelende posters op www.onderwijsmaakjesamen.nl/pp



InspIrerend OnderwIJsOnDerWerp DAtA tiJD lOcAtie priJS

leren denken & effectief samenwerken 04/01/2016

twee dagdelen

maandag

09.00 - 16.00


readY fOr



20/01/2016 - 17/02/2016

twee dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Oisterwijk € 340,00

leergesprekken met kinderen - leraar

en leerling zijn partners in leren

08/03/2016 - 05/04/2016

twee dagdelen

dinsdag

13.30 - 16.30

Helmond € 300,00

leergesprekken met kinderen - leraar

en leerling zijn partners in leren

14/03/2016 - 11/04-/2016

twee dagdelen

maandag

13.30 - 16.30

utrecht € 300,00

coöperatief vergaderen 21/03/2016 - 18/04/2016

twee dagdelen

maandag

09.00 - 12.00

utrecht € 340,00

DenkBeelden - visuele leerstrategieën

in praktijk gebracht

05/01 - 26/01 - 16/02 - 15/03/2016

vier dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30

utrecht € 640,00



29/03/2016 - 19/04/2016

twee dagdelen

dinsdag

13.30 - 16.30

Helmond € 340,00

Onderzoekend leren vanuit

verwondering

23/03/2016 - 20/04/2016

twee dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 340,00

Visie op leren; aandacht voor de

vaardigheden van de 21e eeuw

17/02/2015

één dagdeel

woensdag

14.00 - 17.00

Helmond € 190,00


twee dagdelen

dinsdag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00

leren denken & effectief samenwerken 14/12/2015

twee dagdelen

maandag

09.00 - 16.00

Helmond € 300,00

19kijk voor ons aanbod op onze site www.ervaringsgerichtonderwijs.nl

expertIseCentruM e.g.O.Het expertisecentrum ervaringsgericht Onderwijs (e.g.O.) heeft sinds twee jaar een plek bij Onderwijs Maak Je Samen. e.g.O. is een

onderwijsconcept dat ontwikkeld is door professor Ferre laevers en zich kenmerkt door het uitgangspunt dat er pas sprake is van

fundamentele ontwikkeling en deep-level-learning als er hoge betrokkenheid en een hoog welbevinden waarneembaar is bij de leerling.

Welbevinden en betrokkenheid zijn waarneembaar in het proces. De aanpak van een leeromgeving doet ertoe, de meetbare effecten en

opbrengsten zijn van belang, maar de werkelijke ontwikkeling van kinderen vindt plaats in het proces zelf. Dat is daarom dus ook het

punt waarop de leraar moet observeren en eventueel, bij lage of matige betrokkenheid/welbevinden, moet interveniëren. Dat vraagt

leraren die vooral veel rondkijken in plaats van nakijken, leraren die vertrouwen hebben in het ontwikkelingspotentieel en de intrinsieke

motivatie van kinderen, leraren die beseffen dat een rijke leeromgeving en een diversiteit aan werkvormen onmisbaar zijn in het vergroten

van de betrokkenheid bij kinderen, en leraren die weten dat zij zelf hun belangrijkste instrument zijn.

Het expertisecentrum e.g.O. is er voor alle scholen en leraren die met het concept werken, maar óók voor iedereen die procesgericht

werkt, die gelooft in de kracht van welbevinden en betrokkenheid, die gelooft in de diversiteit van kinderen en daarom het belang van

diversiteit in hun aanbod. er is een nauwe samenwerking met de universiteit leuven zodat de nieuwste inzichten verwerkt kunnen

worden in onze aanpak.

Suze roelofs-emonds en ellen emonds zijn verantwoordelijk voor de projectleiding van het expertisecentrum en hebben beide

jarenlange ervaring binnen het e.g.O.

Voor meer informatie en inschrijven, kijk op www.ervaringsgerichtonderwijs.nl.

lIft Off?

ervaringsgerichtonderwijs

Voor de volgende zaken kunt u bij

het expertisecentrum e.g.O. terecht:

• uitwisselingsnetwerken voor leraren, pedagogisch

medewerkers, schoolleiders, adviseurs, pabodocenten en

studenten;

• Studiedagen rondom e.g.O. of procesgerichtwerken op de

basisschool, in het V.O. of de kinderopvang;

• Workshops en traingingen rondom de

betrokkenheidsverhogende factoren en de bijbehorende

werkvormen;

• leerkrachtstijl en stijlen van communiceren;

• inrichting van lokalen en scholen;

• et cetera.

Het aanbod bestaat uit:

• Basiscursus e.g.O.

• contractwerk

• leerkrachtstijl

• Overblijf professionalisering

• rijke leeromgeving

• Verbondenheid als startpunt

20

Meld je nu ook aan voor onze vrijblijvende denkbeelden

informatiebijeenkomst!

Een leerkracht aan het woord

“Alle kinderen zijn actief als ze werken met denkbeelden, veel

actiever dan we tot nu toe gewend zijn. Ze concentreren zich veel

langer op het onderwerp, wat hun denkproces enorm versterkt.

Woorden kunnen ze combineren met beelden, tekeningen,

kleuren en symbolen; ze zetten hun creativiteit in. Je ziet dat ze

echt betrokken zijn bij de lesstof. logisch dat ze de kennis dan

beter opslaan in hun geheugen.”

carmen latour

leerkracht groep 4/5/6 van basisschool Sint Jozef

in nederwetten

“EEn prAkTiScHE didAcTiEk vOOr HET STiMulErEn vAn ESSEnTiëlE dEnkvAArdigHEdEn”

Wat is het?

Het onderwijs in de 21e eeuw hecht, naast cognitieve vaardigheden, steeds meer waarde aan competenties zoals een probleemoplossend

vermogen, studievaardigheden, samenwerking en kritisch denken. Om deze competenties te ontwikkelen bij kinderen is het van belang

dat kinderen gebruik leren te maken van effectieve denkvaardigheden en –strategieën. DenkBeelden zijn visuele leermodellen waarmee

effectieve denkprocessen bij leerlingen versterkt worden en structuur wordt gegeven aan de informatie die kinderen moeten onthouden.

Door de combinatie van beeld en tekst kan kennis beter overdacht, verdiept en onthouden worden.

Hoe werkt het?

in totaal kun je werken met tien visuele modellen, die elk een ander denkproces stimuleren. Deze integreer je in bestaande lessen en bij

elk vak. Met DenkBeelden ga je niet iets erbij doen, maar het in plaats van doen. Bestaande opdrachten uit bestaande methodes worden

vervangen door een of meerdere DenkBeelden inclusief aansluitende coöperatieve werkvormen en media/technologie. Hierdoor stijgt

de motivatie van het kind voor de opdracht en kan de te vergaren kennis via enkele of samengestelde denkstrategieën beter onthouden

worden. Daarnaast wordt de metacognitie (‘leren leren’) van kinderen gestimuleerd doordat de leerkracht diepe reflectievragen, de

‘Denkraamvragen’, in elk DenkBeeld integreert.

Voor wie is het?

De didactiek van DenkBeelden past bij elke methode en elk onderwijsconcept. DenkBeelden wordt ingezet in groep 1 t/m 8. Werkt je

school al met coöperatief leren? Dan is DenkBeelden een mooie en praktische verdieping!

Voor meer informatie verwijzen we je graag naar onze website! www.onderwijsmaakjesamen.nl/denkbeelden

denkbeelden

Meer informatie over denkbeelden? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl/

OnDerWerp DAtA tiJD lOcAtie

DenkBeelden

informatiebijeenkomst

30/09/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

rotterdam

DenkBeelden


14/10/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

zwolle

DenkBeelden


07/10/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

utrecht

21

Ontwikkeld in samenwerking metOntwikkeld in samenwerking metOntwikkeld in samenwerking met Wat weet je van ... ?

CIRKEL Omschrijven van ...

D E N K R A A M

Ontwikkeld in samenwerking met

Uit welke stukjes bestaat ... ?

STEKKER Geheel-deel-relaties

D E N K R A A M

Ontwikkeld in samenwerking metOntwikkeld in samenwerking metOntwikkeld in samenwerking met

Wat is hetzelfde, wat is anders?

HOEPELS Overeenkomsten en verschillen

D E N K R A A M


STRIK Oorzaak en gevolg

Hoe komt het dat ... , wat gebeurde er door ... ?

D E N K R A A M

Ontwikkeld in samenwerking met Hoe kan je ... indelen?

KAPSTOK Classificeren

D E N K R A A M


Mindmappen

MINDMAP Brainstormen

D E N K R A A M


De ... is ...

BLOEM Beschrijf kenmerken

D E N K R A A M

TREIN Volgorde

Eerst ... , dan ...Ontwikkeld in samenwerking met

D E N K R A A M

Ontwikkeld in samenwerking metOntwikkeld in samenwerking met

Wat is hetzelfde, wat staat tegenover elkaar?

ATOOM Overeenkomsten en tegenstellingen

D E N K R A A M


... staat tot ... zoals ... staat tot ...

BRUG Verbanden zien

ALS

DEN K R A A M

1. CIrkEl

een OnDerWerp OMScHriJVen

3. HOEpElS

VerScHillen en OVereenkOMSten zien

5. kapSTOk

cAtegOrieën AAnBrengen

2. BlOEm

kenMerken BeScHriJVen

4. aTOOm

Denken in tegenStellingen

6. STEkkEr

OnDerDelen VAn Het geHeel BepAlen

8. STrIk

OOrzAken en geVOlgen VinDen

10. mIndmap

BrAinStOrMen

7. TrEIn

Denken in een VOlgOrDe

9. Brug

Denken in AnAlOgieën

De tien ViSuele MODellen VAn DenkBeelDen

Meer informatie over denkbeelden? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl/


taal/lezen“TAAl iS dE MOTOr vAn HET lErEn.”

We weten dat een goede taalontwikkeling de basis vormt voor succesvol leren op allerlei gebieden. Het is de kunst om de verschillende

taalonderdelen op school met elkaar te verbinden. Van taal in de onderbouw, technisch lezen en begrijpend lezen tot woordenschat,

spellen en stellen. Juist in samenhang met elkaar vormen ze de basis voor een goede mondelinge en schriftelijke taalontwikkeling bij

kinderen.

in de taaltrainingen van Onderwijs Maak Je Samen staat altijd een goede didactiek centraal; kennis van leerlijnen, effectieve

instructievormen en feedback aan kinderen met betrekking tot taal. Maar ook het zelf vaardiger worden in didactische vaardigheden en

weten wanneer welke didactiek toe te passen is, zijn vaste onderdelen in onze trainingen. zelf doen dus! Al deze kennis is toepasbaar,

onafhankelijk van de methodes en middelen die je op jouw school gebruikt. in de trainingen doe je zowel theoretische als praktische

informatie op, werken we veel in actieve werkvormen en is er ruimte voor uitwisseling met elkaar. naast jouw eigen professionalisering

helpen we je ook bij de vertaalslag van deze kennis naar een actieplan voor jouw school.


Specialist Begrijpend lezen 23/09 - 04/11 - 25/11/2015 - 13/01 -

27/01 - 09/03/2016

zes dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 940,00

Specialist Begrijpend lezen 30/09 - 11/11 - 16/12/2015 - 10/02 -

16/03 - 20/04/2016

zes dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

utrecht € 940,00

netwerkbijeenkomst groep 3: een

klasse apart!

07/10/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 99,00

readY fOr

Barbara van der linden Alette Schoenmaker ilse Meelker carla Stellaard

Onze ADViSeurS Op Het tHeMA inSpirerenD OnDerWiJS

Specialist technisch lezen &

leesmotivatie

30/09 - 04/11 - 09/12/2015 - 13/01 -

17/02/2016

vijf dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 790,00

23Meer informatie over een training of event? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl/professionalisering


Begrijpend luisteren in de onderbouw 16/03/2016 - 13/04/2016

twee dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30


Begrijpend luisteren in de onderbouw 11/02/2016 - 10/03/2016

twee dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30

utrecht € 300,00

Optimaliseren van het

woordenschatonderwijs; hanteer je wel

verschillende aanpakken?

04/11/2015

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30


Specialist Spelling en stellen 11/11 - 02/12/2015 - 20/01 - 09/03 -

06/04/2016

vijf dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 790,00

Specialist Spellen en stellen 18/11 - 16/12/2015 - 03/02 - 16/04 -

13/04/2016

vijf dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

utrecht € 790,00

Begrijpend luisteren 01/02/2016 - 07/03/2016

twee dagdelen

maandag

13.30 - 16.30

Helmond € 300,00

Begrijpend luisteren 21/03/2016 - 18/04/2016

twee dagdelen

maandag

13.30 - 16.30

utrecht € 300,00

Specialist technisch lezen &

leesmotivatie

14/10 - 18/11 - 02/12/2015 - 06/01 -

17/02/2016

vijf dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

utrecht € 790,00

lIft Off?

netwerkbijeenkomst groep 3: een

klasse apart!

23/03/2016

één dagdeel

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 99,00


rekenen/wIskunderekenen/Wiskunde is een veelomvattend vakgebied, waarin we leerlingen proberen greep te laten krijgen op de ons omringende wereld.

Het is meer dan het uitrekenen van een opgave of het kunnen begrijpen van een context. reken/Wiskunde heeft vooral betrekking op

leerlingen efficiënt en strategisch te leren denken en handelen. Als leraar ben je de regisseur van het reken/wiskunde onderwijs dat

je aanbiedt. De leerlingen zijn je spelers en door naar hen te kijken en te luisteren, bepaal je de ingrediënten die nodig zijn voor een

optimale ontwikkeling van ieder kind. De methode kan hierbij een leidraad zijn, maar er zijn meerdere ingrediënten. in ons denken

over effectief, aantrekkelijk, uitdagend en plezierig rekenonderwijs worden we natuurlijk geïnspireerd door het handelingsmodel, de

vertaalcirkel en de drieslag uit het erWD-protocol.


uitdagend en gedifferentieerd

rekenonderwijs in groep 3

29/09/2015 - 03/11/2015

twee dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30


uitdagend en gedifferentieerd

rekenonderwijs in groep 3

06/10/2015 - 03/11/2015

twee dagdelen

dinsdag

13.30 - 16.30

utrecht € 300,00

excellente rekenaars; compacten &

verrijken

21/09 - 26/10 - 23/11/2015

drie dagdelen

maandag

19.00 - 21.30


rekenen, DenkBeelden en coöperatief

leren

15/09 - 13/10 - 17/11/2015

drie dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30

Helmond € 490,00

passende perspectieven rekenen, voor

leerlingen die 1F niet halen

15/09 - 13/10 - 17/11/2015

drie dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30



verrijken

17/09 - 15/10 - 19/11/2015

drie dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30

Helmond € 450,00

ine van de Sluis Martijn Smoors carla Stellaardlionel kole

readY fOr

Onze ADViSeurS Op Het tHeMA rekenen/WiSkunDe

25

Dyscalculie - van het protocol erWD

naar een stappenplan

27/11/2015 - 11/03 - 12/05/2016

vijf dagdelen

donderdag/vrijdag

09.00 - 16.00/

19.00 - 21.30


Dyscalculie - van het protocol erWD

naar een stappenplan

11/12/2015 - 18/03 - 19/05/2016

vijf dagdelen

donderdag/vrijdag

09.00 - 16.00/

19.00 - 21.30

Helmond € 750,00




verrijken

16/02 - 15/04 - 12/04/2016

drie dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30

Helmond € 450,00


verrijken

11/02 - 10/03 - 07/04/2015

drie dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30


rekenen, DenkBeelden en coöperatief

leren

04/02 - 10/03 - 07/04/2016

drie dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30

Helmond € 490,00



07/10 - 04/11 - 09/12/2015

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 450,00



23/04 - 20/04 - 25/05/2016

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30




09/03 - 13/04 - 18/05/2016

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 450,00

lIft Off?


JOnge kInd“dE OndErbOuW biEdT dE bASiS”

in de onderbouw wordt de basis gelegd voor de verdere ontwikkeling van leerlingen. Afstemming en samenwerking met kind, ouders en

collega’s is daarin noodzakelijk. Onderwijs Maak Je Samen begeleidt en ondersteunt vanuit diverse invalshoeken om een beredeneerd

aanbod en rijke leeromgeving te creëren. “Dan blijft leren, spelen!”

carla Stellaard ine van de Sluis ine van Schijndel Martine creemersJoyce van den

Boogaard

readY fOr

Onze ADViSeurS Op Het tHeMA JOnge kinD

27

Beredeneerd aanbod groep 1-2 09/03 - 30/03 - 20/04/2016

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 490,00

Beredeneerd aanbod groep 1-2 07/10 - 04/11 - 25/11/2015

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30


groepsplannen in de onderbouw 13/01 - 02/03/2016

twee dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 300,00

groepsplannen in de onderbouw 13/04 - 18/05/2016

twee dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30


Haal meer uit je rekenaanbod 23/09 - 14/10 - 11/11/2015

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 450,00


drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30



drie dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30




De kleine kapitein - executieve functies

en zelfsturing

27/01 - 02/03 - 06/04 - 11/05/2016

vier dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30


kleuters met een

ontwikkelingsvoorsprong

08/09 - 06/10 - 10/11/2015

drie dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30


kleuters met een


17/09 - 08/10 - 05/11/2015

drie dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30

utrecht € 450,00

kleuters met een


17/02 - 09/03 - 20/04/2016

drie dagdelen

woensdag

14.45 - 17.30

Helmond € 450,00


drie dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30

utrecht € 450,00

lIft Off?

Hogeschool De kempel verzorgt een post-HBO opleiding Jonge kind.

We verwijzen je hiervoor graag naar kenniscenter De kempel.


lOOqIn pO; veel Met weInIgprOcESgEricHT kindvOlgSYSTEEM lOOQin pO

Wat is het?

Steeds meer scholen, in zowel nederland als België, ontdekken het gemak van het procesgerichte kindvolgsysteem looqin pO. Met

looqin pO voor groep 1 t/m 8 kunnen leerkrachten kinderen effectief volgen en begeleiden in hun leer- en groeiproces, zonder het

papierwerk. Het digitale programma helpt leerkrachten om groeps- en individuele gegevens van kinderen overzichtelijk te verzamelen

en in te zien. looqin pO inspireert leerkrachten met concrete acties (interventies) die de ontwikkeling van alle kinderen stimuleren.

De visie achter dit procesgerichte kindvolgsysteem is dat de gegevens niet zomaar ‘resultaten’ zijn, maar richting geven aan optimaal

handelen door leerkrachten in hun groep. looqin pO helpt leerkrachten om scherper te reflecteren en in te spelen op de behoeften van

de kinderen. looqin pO focust op de professionaliteit en de professionalisering van leraren.

Hoe werkt het?

looqin pO stelt de leerkracht eerst vragen over de sociaal-emotionele ontwikkeling: Hoe gaat het met dit kind? Voelt hij/zij zich goed?

is het kind betrokken? pas daarna komen de opbrengsten, de prestaties en competenties, aan bod. Belangrijk in looqin pO is dat niet

het individuele kind het eerste uitgangspunt vormt, maar de groep. De leerkracht focust eerst op de hele groep (‘spoor 1’) en daarna op

het individu (‘spoor 2’).

Spoor 1 brengt welbevinden, betrokkenheid, competenties en prestaties van alle kinderen in beeld. Deze groepsgegevens vormen

het eerste uitgangspunt voor actie van de leerkracht om de leeromgeving te optimaliseren. looqin pO heeft een grote database

met ‘interventies’: ideeën en acties die leerkrachten helpen om de betrokkenheid en het welbevinden van kinderen te verhogen. De

benadering is dus ‘preventief’; alleen kinderen die na de groepsinterventies het nog nodig hebben, krijgen een diepteanalyse.

kinderen die extra begeleidingsbehoeften hebben, brengt de leerkracht op individueel niveau (spoor 2) nader in beeld. Voor spoor 2

is het belangrijk dat de leerkracht het perspectief van het kind inneemt. in plaats van focussen op ‘zwakke punten’, richt de leerkracht

zich op de sterke en stimulerende eigenschappen van kinderen.

Voor wie is het?

looqin pO is geschikt voor alle basisscholen en onderwijsconcepten. Je kunt de ontwikkeling van kinderen volgen van 4 tot 12 jaar

(groep 1 t/m 8).

Voor meer informatie verwijzen we je graag naar www.looqin.nl. Daar kun je een account aanmaken (eerste 3 maanden gratis).

29Meer informatie over een training of event? kijk op www.onderwijsmaakjesamen.nl/professionalisering

Een leerkracht aan het woord

“Mijn eerste indruk van looqin pO is dat het helder is qua opbouw en makkelijk

te hanteren is. Middels een korte en krachtige groepsscreening breng je als

professionele leerkracht jouw groep in beeld. Het groepsoverzicht helpt je

als leerkracht om de juiste prioriteiten op groepsniveau te stellen. daarnaast

zoom je gemakkelijk in op individuele leerlingen met specifieke zorgen/of

begeleidingsbehoeften. looqin geeft op alle niveaus aanzetten om na te denken

over de individuele ontwikkeling van kinderen in de meest brede zin van het

woord: Welbevinden, betrokkenheid, competenties en vervolgens prestatie!”

pieter Wijnen

leerkracht groep 3 van de Mariaschool in Someren.


Aan de slag met procesgericht

kindvolgsysteem looqin

15/09 - 06/10/2015

twee dagdelen

dinsdag

13.30 - 16.30

Helmond € 340,00



08/03 - 22/04/2016

twee dagdelen

dinsdag

19.00 - 21.30

Helmond € 340,00



15/10 - 05/11/2015

twee dagdelen

donderdag

19.00 - 21.30

utrecht € 340,00

gratis informatiebijeenkomst looqin

pO

22/09/2015

één dagdeel

dinsdag

13.30 - 16.30

Helmond Gratis


pO

15/02/2016

één dagdeel

maandag

13.30 - 16.30

Helmond Gratis


pO

05/10/2015

één dagdeel

maandag

13.30 - 16.30

utrecht Gratis


pO

05/04/2016

één dagdeel

dinsdag

13.30 - 16.30

nijmegen Gratis

30

vrIend van OMJsWord jij vriend van OmJS?

Al ruim 10 jaar ontwikkelt, ondersteunt en inspireert Onderwijs Maak Je Samen het onderwijs in zowel pO als VO. Wellicht word jij

geprikkeld door een gevolgde training of workshop, ben jij begeleid door een van onze adviseurs óf heb je een van onze uitgaven

(op school).

elk jaar produceren we nieuwe producten, zoals boeken voor de leraar of het bestuur en lesmateriaal voor in jouw groep. Vind jij

het interessant wat wij uitgeven? Ben jij benieuwd wat ons nieuwe product is? zou je het liefst elk product willen ontvangen; word

dan vriend van Onderwijs Maak Je Samen!

Als vriend van Onderwijs Maak Je Samen ben je gegarandeerd van een aantal privileges en zullen we je ook in de gelegenheid

stellen om mee te denken of jouw mening te geven over nieuwe concepten en ideeën.

Welke voordelen heb je als vriend van OmJS?

• Je ontvangt direct de nieuwe uitgaven en producten van OMJS van dit kalenderjaar gratis;

• standaard 10% korting op al je aankopen in onze webwinkel;

• voorrang en/of korting bij lezingen of masterclasses;

• 10% korting op trainingen.

Hoe word je vriend?

Om vriend te worden van Onderwijs Maak Je Samen betaal je jaarlijks een bedrag van € 149 incl. BtW. Onze populariteit stijgt ook

bij buitenlandse (nederlandse) scholen. Heb jij een adres buiten de Benelux, dan betaal je € 169 incl. BtW en kunnen we ook onze

pakketjes over de grens bezorgen!

Friends with benefits?

Meld je dan aan via www.omjs.nl/vriend

31

MeettOCreateOnderwijs Maak Je Samen is samen met schoolbestuur platOO eind 2014 verhuisd naar een opgeknapt

kloostergebouw dat is gevestigd naast Hogeschool de kempel. Deze drie partijen hebben samen de

handen ineen geslagen om de maatschappelijke waarde van de leraar te onderstrepen en om een

steentje bij te dragen aan de versterking van het vakmanschap van de leraar.

meettocreate

Deze wijze van samenwerken wordt geuit in de ontmoetingsplek meettocreate, die is gevestigd in de kapel van het

kloostergebouw. meettocreate biedt studenten, leraren, schoolleiders en andere geïnteresseerden in de regio mogelijkheden om

elkaar te ontmoeten, elkaar te inspireren en samen te creëren. Meettocreate is dan ook van en voor leraren.

Create?

De laatste jaren zien we steeds meer leraren en studenten die niet alleen hun vak verstaan, maar ook op een innovatieve manier

bezig zijn hun vak en het onderwijs verder te ontwikkelen. Deze innovatieve kracht uit scholen is diep geworteld in de praktijk, wat

zorgt voor een hoger rendement. een ontwikkeling waar wij met meettocreate graag een bijdrage aan willen leveren, door deze

leraren en studenten een podium te bieden om hun kennis, ervaring en innovatievermogen te delen met anderen. zo kunnen zij

samen met anderen ideeën verder aanscherpen, doorontwikkelen en omzetten in creaties om daarmee het beroep van leraar het

aanzien te geven dat het verdient!

meet to..

Viermaal per jaar biedt meettocreate een interessant inhoudelijk programma aan waarmee we kleur geven aan hét

ontmoetingspunt van en voor (aankomende) leraren. Dit programma is samengesteld voor en door leraren. zo zijn er activiteiten

waar zij vooral jou aan het denken willen zetten; meettothink of waarbij jij je vragen kwijt kunt; meettoask. Bekijk de komende

activiteiten op www.meettocreate.nl

Binnenkort meeten? Meettocreate is 5 dagen per week geopend! Voel je welkom om er te werken, te leren en te creeëren! We

hebben heerlijke verse koffie klaarstaan.

www.meettocreate.nl | www.facebook.nl/meettocreate | @meettocreate

meettocreate

OnderwIJsadvIes • eduCatIeve uItgeverIJ • MultIMedIa

deurneseweg 13 • 5709 ah helMOnd • 0492 88 11 57

www.OnderwIJsMaakJesaMen.nl • [email protected] • @OMJsaCtueel

ScHriJF Je VOOr 1 SepteMBer in VOOr één VAn Onze trAiningen

en OntVAng Het nOtitieBOek VAn OnDerWiJS MAAk Je SAMen

grAtiS!

Het boek bevat enkele modellen en handvatten die je in je dagelijkse werk van

dienst kunnen zijn, maar je treft vooral lege bladzijden aan die jij mag beschrijven.

Elke notitie in of handeling met dit notitieboek is geoorloofd, mits het bijdraagt

aan de ontwikkeling van jou als professional én het leren van de leerlingen in jouw

organisatie. Wees niet bescheiden en deel de ervaringen die je optekent in dit boek.

Wie zijn ideeën deelt, wordt immers gedwongen om nieuwe te bedenken.

Nascholingsaanbod 2015-2016

Documents

Transcript of Nascholingsaanbod 2015-2016