1

EditoriaalBeste leerlingen, ouders en sympathisanten

Voor u ligt het 10e nummer van ons tijdschrift@Moretus! Zoals u kunt merken, ziet het er heelanders uit. We hebben ervoor gekozen @Moretus ditjaar uit te geven op een A4-formaat. Voor de coverhebben we niet lang moeten nadenken. Wemoesten de beelden van het vredesteken dat wemet heel de school gevormd hebben tijdens de vre-desweek gebruiken. We zijn ook erg blij met het feitdat onze redactieploeg uitgebreid is met een 'leer-lingenredactie'. Dit geeft ongetwijfeld een frisse endynamische aanvulling in onze ploeg. Dat Moretusleeft, blijkt eens te meer uit de bijzonder gevarieer-de inhoud van deze 10e uitgave: stage-ervaringen,sportieve prestaties, een bezinningstekst, taalbijdragen,de Ekerse Theaterzaal, de tocht van beertje Louis,uitstappen,…

Intussen blijven we investeren in onze infrastructuur.Op beide campussen zijn verschillende renovatie-plannen in ontwikkeling en in uitvoering. De gevel-renovatie op campus Lambertus is intussen afgewerkten geeft een prachtig resultaat (zie foto). We hou-den u in de volgende nummers op de hoogte overhet vervolg van de 'verfraaiingswerken'.

Hopelijk zijn voor de leerlingen de examens goedverlopen en volgt er voor iedereen een deugd-doende kerstvakantie.

Rony Mathyssen,coördinerend directeur

Hoofdredacteur:Tom Van Ginderen

Kernredactie: Leerlingenredactie:Ingrid Saelen Wannes De VogelaerePetra Duts Naomi HuygenKatelijne De Vis Suraiya KienenRony Mathyssen Jonas SchramAnnick Grimon Eline Van der Jonckheyd

Lay-out:Karin Van Gorp

De volgende @Moretus verschijnt in april.Reacties, suggesties, artikels en foto's zijn steedswelkom op: redactie@moretus-ekeren.beDeadline voor volgende publicatie: 14 maart 2011

�

��

You can DANCE !Een uniek dansavontuurmet Let's Go Urban!

voor jongeren van 14 tot 25 jaar

VOLG GRATIS 3 URBAN DANSLESSEN

Let's Go Urban! leert je een choreo die iedereen aankan. Ervaring hoeft dus echt niet, alleen veel goesting. Heb je toch ervaring en kan je de lessen opsmukken met je eigen urban moves? Ook welkom!Na de lessen krijg je de unieke kans om mee te doen met fenomenale optredens in heel Antwerpen! Nieuwsgierig? Come and find out!

WAAR EN WANNEER ?Sportzaal Campus Lourdes, woensdag 9-16-23 februari 2011, 14u tot 15.30u.

SCHRIJF JE IN vóór zaterdag 15 januari 2011*V ia infolijn stad Antwerpen 03 22 11 333*V ia de website van Antwerpen Europese Jongerenhoofdstad: www.aeyc2011.be/dance

Wacht niet te lang met inschrijven, de plaatsen zijn beperkt.You can DANCE ! is een project van Stad Antwerpen, Let's Go Urban en Antwerpen EuropeseJongerenhoofdstad.

Vlaaienslagstart: woensdag 12 januari

leveringen : vrijdag 25 en zaterdag 26 februari

3

InhoudstafelEditoriaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 1

Inhoudstafel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 3

Vredesweek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 4

Leerlingenredactieraadraad stelt zich voor! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 6

Projecten

Gezond ontbijt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 8

Stage 6 JGZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 7

6 WE ontdekt geomatica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 10

Geomatica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 11

GO IV verzorging . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 12

Moretus op stap / Excursies

5 JGZ trekt eropuit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 14

2e jaar Massembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17

Zoete uitstap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 18

Leven na Moretus

Ontmoeting met het verleden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 20

Oud-leerlingen, thuis in hun studentenstad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 22

Mijmering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 25

Sport

Jolien, kampioene kogelstoten en discuswerpen . . . . . . . . . . . . . . . p 26

Jasmine, opkomend surftalent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 29

Moretus in Burundi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 31

Moretusactiviteit

Stratenloop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p32

Taaltools

Zenuwen, angstzweet, totale black-out . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 34

Jezelf overwinnen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 35

Ecoutons, écrivons et chantons... TOI + MOI, ‘2e partie’ ! . . . . . . . . p 36

L’inscription . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 37

La cigale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 39

COPLA-dropping voor de leerkrachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 40

Beer Louis op wereldreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 41

Blik voooruit

Moretustoneel: Voltooid verleden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 42

Sport op school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 43

ETZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 44

Opendeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 46

Moretus ontvangt... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 47

Ontspanning

Actuaquiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 48

Veilig verkeer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 50

Human Interest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 51

Stripverhaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 52

Wedstrijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 53

Lezersbrief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 53

@Moretus in ‘t kort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 54

Het derde en vierde jaar in beweging . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 55

4

Vredesweek

Vrede op Moretus, vrede en Moretus, vrede van Moretus

Het vredesteken gevormd door 1500 leerlingen!

Geweld, op grote en kleine schaal, leidt tot niets enroept steeds opnieuw geweld op.

Het kwaad wint alleen als goede mensen nietsdoen. Daarom kunnen wij niet blijven stilzitten entoekijken. Wij willen laten zien, voelen en horen dathet ook anders kan, anders moet. En dat begintklein, in het gezin, de vriendenploeg en in de klas.Niemand kan dit alleen verwezenlijken. Samen kun-nen we veel meer.

Elk jaar opnieuw zetten scholen zich in tijdens deVlaamse vredesweek. Deze wordt al twintig jaargeorganiseerd. Wie fundamenteel wil werken aanvrede moet de oorzaken van geweld en oorlogaanpakken. Oorlogen ontstaan niet zomaar, ze zijnaltijd in mindere of meerdere mate het gevolg vanonderdrukking en discriminatie. Het thema van devredesweek dit schooljaar luidde: "Een roep omVrede".

Onze school voelde zich dan ook geroepen envormde letterlijk het vredesteken met al de leerlin-gen en al het personeel op de atletiekpiste nabijhet Schindebad. Vervolgens werd het thema ver-der uitgediept in de lessen. Als totaalschool vindenwe het inderdaad belangrijk dat hinderende be-schotten tussen mensen worden weggewerkt.Ieders talent moet ten goede ontwikkeld worden,ieder moet zijn/haar kansen krijgen, zowel op intellec-tueel als op intermenselijk vlak.

Met dit vredesteken willen we aanduiden dat mitsenige inspanning -Vrede, Vriendschap en Liefde -geen ijle woorden, maar echte werkwoorden kun-nen zijn.

Wij bedanken de 1500 leerlingen, de leerkrachten,het ondersteunend personeel, de directie, debrandweer, de helikopter en de frisse maar drogeochtenduren van Frank de Boosere voor deze ge-slaagde actie.

24 09 2010

Moretus-Ekeren roept op tot VREDE

Sabine Buytaert, Dirk Van Buyten en alle eerstejaars

5

Een vredesbutton op je hemd…

Verder verkochten on-ze leerlingen van heteerste jaar tijdens depauzes een zelfontwor-pen vredesbutton; eenvrolijk, gekleurde rodeof groene button metdaarop een vrijgelatenduif, symbool van vre-de en geweldloosheid.

Wie dit symbool droeg,engageerde zich omzelf niet mee te doenaan geweld en kooservoor om anderengelukkig te maken. Devredesbuttons roldenals zoete broodjes overde toonbank. Zobrachten we de bood-schap van de vredes-week in vele klassen,studeerkamers, keu-kens, woonkamers enop kantoor van pa ofma. Op school pro-mootten onze eerste-jaars deze campagnedoor middel vanartistieke A3-affiches met daarop taferelen uitPakistan. De massale opbrengst van dit hele gebeu-ren, 450 euro, werd gestort op rekeningnummer 12-12, Help Pakistan! nSB/DVB

�

6

Leerlingenredactieraad

stelt zich voor!

Wannes De Vogelaere

l Leeftijd: 12 jaarl Studierichting: Latijnl Klas: 1A4l Hobby's: muziek!l Motivatie voor @Moretus:Ik vond het altijd leuk om artikels te schrijvenook al kon niemand die lezen. Ik zocht ookeen beetje ontspanning omdat ik buitengitaar spelen en muziek niet veel te doen heben @Moretus leek me een leuke bezigheid!

Suraiya Kienen (4 Stw a)

Nieuw sinds dit jaar is dat er zich achter @Moretus niet alleen een redactieraad (van leerkrachten) maar ookeen leerlingenredactieraad heeft geschaard met de bedoeling om nieuwe ideeën uit te werken, het boekjenog dichter tot bij de leerlingen te brengen en vooral om leerlingen van de school de kans te geven zich opconstantere basis van hun creatieve en innovatieve kant te laten zien. De leerlingen in kwestie stellen zichgraag even aan u voor:

Naomi Huygen

l Leeftijd: 16 jaarl Studierichting: Latijn-Moderne Talenl Klas: 5 LaMTl Interesses: geschiedenis, politiekl Motivatie voor @Moretus:Ik vind teksten schrijven wel leuk. Ook hetboekje een positieve wending geven doorde leerling mee te laten beslissen vond ikeen super idee.

7

Suraiya Kienen

l Leeftijd: 15 jaarl Studierichting: Sociaal Technische

Wetenschappenl Klas: 4 STWal Hobby's: Chiro en tennisl Motivatie voor @Moretus:Ik heb erg veel interesse voor schrijfwerk. Vindhet ook interessant hoe een boekje in elkaarwordt gestoken. Mee ideeën hebben enbepalen wat er in het boekje komt is tochsuper?! Het is nu de eerste keer dat ik hieraanmeewerk. Wil dan ook voor de volgende jarenmeer leerlingen aanraden om hierin mee testappen. Het is een unieke kans om je talentenop vlak van creatief bezig zijn te uiten. Hoopdat dit eerste boekje van het schooljaar 2010-2011 vele gedachten van leerlingen zullen ver-anderen!!

Eline Van der Jonckheyd

l Leeftijd: 17 jaarl Studierichting: Latijn-Moderne Talenl Klas: 6 LaMTl Hobby’s: Dans (streetdance, disco en

jazz), paardrijdenl Motivatie voor @Moretus:Een nieuwe wind laten waaien, een boekjemaken dat echt van en voor de leerlingen ismaar dat tegelijkertijd ook ouders en ande-re geïnteresseerden informeert over wat erin de school gaande is. De school voorstel-len, maar ook wat er leeft, wat er allemaalbij komt. Met het boekje kunnen we deschool ook laten leven buiten zijn muren.

Zegt het jou ook wel wat om nog mee te werken aan @Moretus maar was de stap twee maanden geledenmisschien iets te groot? Sluit je dan nu nog aan bij de anderen en werk creatief mee aan een mooi en blijvendproject binnen de school. Geef een seintje aan iemand van de (leerlingen)redactie en bewonder de volgen-de keer je eigen inbreng in ons schoolmagazine waar we terecht fier over mogen zijn. nSK

Oproepl Zit je met een belangrijke levensvraag?

l Ligt er iets cruciaals op je lever?

l Zit je al lang met een vraag waarop je tot nu toe steeds geen antwoord hebt gekregen?

l Of is het iets dat je nooit durfde vragen aan een leerling, leerkracht of directeur?

l …

en vooral, is dit interessant voor de hele school?

Aarzel dan niet langer want @Moretus helpt jou uit de nood!Drop je vraag in een van de dozen die je op campus Lambertus terugvindt op het secretariaat en opcampus Lourdes in het OLC en de hal van blok E en dit… volledig ANONIEM! Niemand zal ooit teweten komen dat die ene vraag van jou komt.

Elk trimester zullen de redactieraden van @Moretus jouw vraag behandelen en daar waar nodig proberen te beantwoorden. Wij wachten op jouw post!

Oproep

projecten

Kristin De Bock

Op woensdag 17 november en donderdag 18november werkten de leerlingen van 7 Kinderzorgen 7 Thuis-en Bejaardenzorg samen met de lagereschool en kleuterschool van Sint Lambertus rond hetproject: " Maak tijd voor een gezond ontbijt".

Op een leuke, speelse manier werden de leerlingenaangeleerd waarom een ontbijt nemen belangrijkis:

l de kleuters kregen eerst een verhaal van Jules enmoesten dan met een zoektocht steeds eenkeuze maken tussen een gezond voedingsmiddelen een ongezond voedingsmiddel en kwamenvia de juiste keuze bij een schat!

l het 1e leerjaar maakte een kleurrijke mobile metalle gezonde voedingsmiddelen uit een gezondontbijt.

l het 2e en 3e leerjaar deed via allerlei opdrachten(smaak, puzzelen) info op over een gezond ontbijt.

l het 4e en 5e leerjaar deed een quiz rond gezon-de voeding en spelletjes met uitbeelden rondvoedingsmiddelen.

Op donderdag 18 november waren de leerlingen alvroeg op school en verzorgden zij een gezond ont-bijt voor alle leerlingen van de basisschool. Hieruitbleek dat een gezond ontbijt helemaal niet zo bij-zonder is, maar dat je wel tijd moet maken voordeze belangrijkste maaltijd om de dag goed te star-ten en voldoende energie op te doen om goed teleren en te spelen.nKDB

Enkele reacties van leerlingen van de lagere school:

a Het was hééééél lekker en leuk om samen metmijn vrienden te ontbijten.

a Ik heb veel gegeten, de refter was mooi aange-kleed!

a Bedankt voor het lekkere ontbijt!

gezond ontbijt

8

9

Femke Vonken

Enkele indrukken stage 6 jgz:Omdat de leerlingen gebonden zijn aan het beroepsgeheim worden er geen namen vermeld.

Stage 6 JGZ

De leerlingen vonden het duidelijk wel een leuk spel-letje. Ze vroegen al direct wanneer we het opnieuwgingen spelen. S. vertelde het ook aan zijn bus-chauffeur dat we het gespeeld hadden. Hij verteldehet met een grote smile en dat deed me deugd.Het was het teken dat hij het goed vond en dat hijmijn werk geapprecieerd heeft. (Thomas)

Ook heb ik G. en M. gewassen. Dit doen vond ik tof.Het is leuk dat de mensen je vertrouwen, dat ze zichlaten behelpen en het is leuk dat je de kans krijgtecht met hen alleen te zijn. (Xana)

Na het eten kwam er een dj wat liedjes draaien. Ikheb met veel verschillende bewoners gedanst. Toenik een afscheidsdans wou met C. was hij al terug naarboven gegaan. Ik ben gaan vragen of hij niet nog 1keer wil dansen met mij omdat het mijn laatste dagwas. Hij moest erom lachen en kwam mee. Na dedans kreeg ik nog een knuffel van hem en is hij naarboven gegaan. (Jana)

Ik weet niet of dit de goede aanpak was. Het wasmoeilijk om ze braaf te krijgen, maar ze hebben uit-eindelijk wel meegewerkt. Ik denk dat het zo moei-lijk was omdat er al heel wat was gebeurd op despeelplaats. Ik heb ook wel geluk gehad dat L. zoslim was om uit zichzelf eerst af te koelen in de gang.(Thibeau)

Ik vond het niet zo leuk dat ze zo druk waren tijdenshet laatste uur van de dag, want ze waren al dehele dag heel goed bezig. … Ik wil het zeker nogeens navragen of mijn reactie wel een juiste reactiewas, want dit is allemaal nieuw voor mij.

Maar anderzijds zijn wij, zesdejaars, ook niet altijdaangenaam op het laatste uur van een dag.(Evelien)

Ik werd van dit hele gebeuren zelf enorm tevreden.M. straalde gewoon! Als opvoeder/begeleider willenwe dit toch allemaal. Bewoners die tevreden zijn engenieten! (Sofie K)

Ik ben blij dat de kinderen nu ook echt goed naarmij luisteren en dingen komen vertellen. In het beginwas ik nieuw en kenden ze me niet. Als ze dan ietsmoesten vragen gingen ze nog altijd naar juf Chris-tiane. Nu durven ze ook naar mij te komen.(Michelle)

Kan je tegen iemand die het nodig heeft om tebewegen zeggen dat hij stil moet zitten of dat hijmoet stoppen met lawaai maken? Probeer je erdan niet meer 'een gewoon kind' van te maken inplaats van het kind te aanvaarden zoals het is?Natuurlijk is het voor de andere kinderen ook somslastig om zich te concentreren wanneer er lawaai isof wanneer er veel prikkels zijn (=de bewegingenvan sommige andere kinderen). Ik vond het moeilijkom een evenwicht te zoeken tussen het afstraffenvan het drukke gedrag en het aanvaarden van depersoonlijkheid van het kind. (Lotte)

Ik ben heel erg bang geweest, maar anderzijds wasik wel blij dat ik het gedaan heb. Nu weet ik weervoor een stukje meer wat ik kan. (Leen)

10

6WE ontdekt

geomaticaAnn Masquelin

Geomatica: geografie en informatica

Op maandag 18 oktober werden de leerlingen van6 wetenschappen (WeWi, LaWe, MtWe) onderge-dompeld in de geomatica.

Geomatica is een samenvoeging van geografie eninformatica overgoten met een wiskundig sausje.Bijgestaan door twee assistenten van de universiteitvan Gent werd het geheel gekneed tot een lichtver-teerbaar geheel. De leerlingen leerden via een GIS (geografisch infor-matiesysteem) een lokaal probleem in beeld te

brengen. We steldenhierbij vast dat lang nietalle straten rondom deschool voldoen aan dewettelijke 30 km snel-heidsbeperking.

Verder leerden we ineen module topografiewerken met een auto-matisch waterpastoe-stel. Een deel van de schoolwerd opgemeten en opplan gezet. Landmetersin spe kwamen aan huntrekkken.

In de workshop foto-grammetrie werd onsgeleerd hoe je van een(zelfgenomen) fotokop-pel een 3D-kaart konmaken. Het tekenwerklieten we over aan decomputer.

Kortom een leerrijke engevarieerde dag.Misschien zien we ooitwel een leerling vanMoretus terug in dezerichting die toch weldiverse beroepsmoge-lijkheden heeft. nAM

Een deel van de school wordt opgemeten en op plan gezet.

geomatica

11

Geomatica, wasda!?

Wel, als je dit woord opzoekt op Wikipedia krijg je:"Geomatica (of Geomatics) is het verzamelen, ana-lyseren en leveren van geografische informatie". Aleen stapje verder? Tuurlijk wel! Om het iets simpeleruit te drukken: geomatica is een onderdeel van deaardrijkskunde dat zich bezig houdt met het verwer-ken van informatie binnen de aardrijkskunde.Bijvoorbeeld GPS (Global Positioning System) is hetbijhouden van informatie over de positionering. Ookheb je dan GIS (Global information system) dat danweer gaat over het bijhouden van ruimtelijke gege-vens.

En wat hebben we vandaag bijgeleerd? (in devolgorde van 6WEWIa MTWE)

LES 1:In module 1 leerden we iets bij over fotogrammetrie.We leerden hoe we aan de hand van 2 luchtfoto's,die op eenzelfde hoogte en op bepaalde afstandvan elkaar genomen werden, konden berekenenhoe hoog een object zich bevond. Eerst de theorie,en dan zagen we het nog eens in de praktijk doordit zelf te testen met een eenvoudig fototoestel enwat houten blokjes. We leerden ook een program-ma van de Universiteit van Gent te gebruiken, waar-in we zulke gegevens konden opslaan. Zo begrepenwe iets meer over hoe men kaarten kon opstellenaan de hand van luchtfoto's, daar moet je blijkbaarmeer foto's voor nemen dan je denkt!

LES 2:In module 2 leerden we over de GPS. De juf (iemandvan de Universiteit van Gent) legde ons uit waarom

de GPS precies ontwikkeld was en hoe deze pre-cies werkte. Daarna mochten we zelf testen. Pertwee moesten we een punt gaan aanduidenergens in Ekeren en dan moesten we de coördi-naten van dat punt opschrijven en aan eenander groepje doorgeven, die dan dat plekjemoesten gaan zoeken. Dit maakte de les heelwat minder saai ☺.

LES 3:Na de middagpauze hadden we een les carto-grafie. Op de laptops van Universiteit Gent kon-den we een selectie kaarten digitaal weerge-ven, wat ons wat meer ruimtelijk inzicht gaf. Weleerden ook hoe we met het programma, waarwe deze kaarten op zagen, konden werken.

LES 4:Als allerlaatste hebben we het over landmetengehad. Veel meer praktijk dan theorie, wat bestleuk was. We moesten op de speelplaats aan deB-blok en de C-blok van Campus Lourdes metechte waterpasinstrumenten metingen verrich-ten en de gegevens daarna ook optekenen.Voor deze laatste module moesten we tot 16.30udoorwerken, waardoor heel wat leerlingen voor-bij onze toestellen liepen, en ons zicht op demedeleerlingen die met hele grote 'meetlatten'op de speelplaats rondliepen, wat belemmerde.

Al bij al was het een leuke en zeer leerrijke dag!

nJJ

Wij, de wetenschapsklassen van het zesde jaar van Moretus hebben vandaag en hele aparte dag

want vandaag draait het allemaal om geomatica! Geomatica? HUH? Wasda? Dat vraag je je nu

waarschijnlijk af en eerlijk gezegd: wij vroegen ons dat eerst ook af dus geen zorgen!

Jelke Joosen (6 WeWi a)

Ekeren-18 oktober 2010

12

Go IV verzorging

Kristin De Bock

Eenmaal je in de 3e graad verzorging zit, moet jevoor je toekomst gaan, daarom organiseerden wemet de leerkrachten stage een echte GO IV: verzor-ging.

Vrijdag 3 september gingen we met de volledige 3egraad verzorging naar de Horst in Schoten.

Alle klassen werden gemengd en in groepjes ver-deeld , zodat iedereen elkaar op een leuke manierleert kennen en elkaar ook durft aanspreken.

Er werd via een doorschuifsysteem gevolksdanst,liedjes gezongen, kringspelen en balspelen gedaan,iedereen deed mee en dit dankzij het enthousiasmevan de 7e jaars!

Tijdens de middag genoten we van een bordjegezond, dat gemaakt was door de 7e jaars Thuis-enBejaardenzorg en Kinderzorg.

's Middags begon het pas echt, twee ploegenmoesten telkens tegenover elkaar laten zien wie hetbeste was in die proef: een sportief concurrentiege-voel kwam boven, iedereen wilde winnen!! De proe-ven waren onder andere om ter vlugst woorden uit-beelden met plasticine, de klassieke knikker-in-lepel-estafette, dassenroof en vooral een cool spel metwalkie-talkies maakte het compleet.

Op het einde van de middag was iedereen moe,de punten werden geteld en de prijs uitgereikt aande sterkste ploeg!

We hadden er ook dit jaar weer een fijne kennisma-kingsdag opzitten en een nieuw schooljaar gestart!nKDB

Onthoud één ding:

GOIV verzorging: just do it !!

13

14

5 jgz trekt eropuit

Om zich optimaal te kunnen voorbereiden op hun stage organiseerden Tjen Van Steenvoort,

Femke Vonken, Eddy Goyvaerts en Veerle Fimmers inleefdagen voor 5 JGZ a en b. Twee dagen

lang verbleven deze klassen in hartje Antwerpen om er samen te zingen, te koken, te spelen, te

ontdekken kortom te leven. Het was een leerrijke tweedaagse. En of ze nu klaar zijn voor hun

stage? Reken maar!

Valérie Wuyts (5 JGZ a)

Positieve

ervaring

Ik vond het rijdenmet de rolstoelenin de stad het leuk-ste. Dit was een in-teressante ervaringomdat je jezelf echtin de plaats van eenpersoon met een be-perking moest stellen.Ik vond het rijden metde rolstoelen heelleerrijk omdat ik beterkon aanvoelen wathet is om in een rolstoelte zitten.We ondervonden velemoeilijkheden die we inons gewone leven nietzouden opmerken. Zo ishet bijvoorbeeld heelmoeilijk om op een hogestoep te geraken of voor-bij wegenwerken te komen met een rolstoel. In som-mige winkels zoals The Sting en Torfs kan je deboven- en/of benedenverdieping niet bereikenomdat je er enkel met een trap kan komen.Hierdoor voel je je uitgesloten.Ook de starende blikken van de mensen voeldenraar aan. Het vervelendste was als je mensen van jeeigen leeftijd tegenkwam. Je voelt je dan heel andersdan hen. Zelf kijk ik meestal weg als ik iemand in eenrolstoel tegenkom om te voorkomen dat die per-soon zich bekeken voelt. Maar nu weet ik dat ikdeze persoon ook beter kan aankijken zoals alleandere mensen.Ook voor de begeleiders is het niet altijd gemakke-lijk om de rolstoel te duwen. Ik ondervond dat ereigenlijk alleen tegen de begeleider werd gespro-ken en niet tegen de persoon in de rolstoel. Dit washeel vervelend. Daaruit heb ik geleerd dat als ik inde toekomst iemand in een rolstoel tegenkom zekertegen de persoon zelf ga praten en niet alleentegen de begeleider.

De activiteit met de rolstoelen was ook gewoon leukomdat sommige situaties erg lachwekkend waren.Zoals bv. het wisselen van begeleider en rolstoelge-bruiker.

�

�

Moretus op stap

15

Negatieve ervaring

Ik vond het bezoek aan de instelling ElegastConscience een minder leuke ervaring. Hier ver-blijven mensen van 3 tot 18 jaar. Het is een gezins-vervangend tehuis en een van de opvoedstersgaf ons een rondleiding. Het bezoek aan Elegast Conscience was voormij confronterend. Tijdens de rondleidingmochten we ook in de kamers van de bewo-ners kijken. Ik voelde medelijden tijdens dezerondleiding. Zeker toe we in de kamers van dejongste kinderen kwamen. Jonge kinderen zijnnog het meest afhankelijk van hun ouders endaarom is het zo erg dat hun ouders niet voorhen kunnen zorgen zoals het moet. Iedereenverdient een gezin om in goede omstandig-heden op te groeien. Ik vind het oneerlijk en

�

5 jgz trekt eropuit

�

5 jgz trekt erop-

�

�

16

onrechtvaardig dat niet alle kin-deren deze kans krijgen. De op-voeders doen hun best om dezekinderen en jongeren later ge-lukkige en zelfstandige mensente laten worden maar dit is tochgeen normale situatie. De op-voeder vertelde verhalen overde problemen van de bewo-ners. Sommige van hen werdenmishandeld of verwaarloosd. Als je al die verhalen hoort,weet je dat je zelf wel veelgeluk hebt met je thuissituatieen dat je uit een zeer be-schermd milieu komt.

Het was niet echt een nega-tieve ervaring maar wel eenmoeilijke ervaring omdat hetniet altijd positieve gevoelensen gedachtenopriep.

nVW

�

�

�

17

2e jaarMassembre

Khaila Simons (2B2)

Massembre was in één woord

'geweldig'!

De kinderen van het eerste middelbaar onder onszullen wel denken: "Waar heeft die het over?" Awel,dat zal ik u eens uitleggen. Massembre is een plaatswaar heel het tweede jaar naartoe gaat voor driedagen. De school organiseert dit om elkaar beter teleren kennen. We gingen er verschillende activiteitendoen zoals een hoogteparcours, trucjes leren op eenmountainbike, spelletjes spelen in het gras waar jeheel vuil van wordt, enz.!

Elke avond vonden er weer andere activiteitenplaats. De ene avond was er een quiz en de andereavond deed elke klas een act die ze helemaalalleen in de voorgaande weken in elkaar haddengestoken. Dat vonden we allemaal heel leuk omnaar te kijken. Er gingen kinderen dansen, anderenzongen dan weer en nog anderen gingen zelfs ver-kleed als clown! Na de acts was er nog een fuif totmiddernacht. Het was superleuk!

's Morgens werd je wakker gemaakt en moesten weons omkleden. Daarna gingen we naar de eetzaal omte ontbijten. Het ontbijt smaakte elke keer opnieuw!Het middag- en avondmaal waren wel wat minder.We konden er ook alleen maar water drinken behal-ve tijdens de avondactiviteiten, dan was er ook fris-drank verkrijgbaar. Ik vond het heel leuk. Van mijkrijgt deze driedaagse dan ook een 9/10! De ande-ren van het tweede jaar gaven dit een 8/10!Proficiat! nKS

18

Zoete uitstap

Petra Duts

Op vrijdag 19 november maakten de leerlingen van5 kantoor en 5 handel een zoete uitstap naar de sui-kerraffinaderij van Tienen. Hier kwamen we tot de ontdekking dat het suiker-klontje een hele weg aflegt alvorens het in ons kopjekoffie terechtkomt. Bij Tiense suiker moet je aan veelmeer denken dan aan het traditionele suikerklontjealleen. Alles begint bij de suikerbiet maar eindigt ineen veelvoud aan producten.

Na een introductiefilmpje gingen we met verplichteveiligheidshelm en haarnetje op pad. Een onaangename geur kwam ons tegemoet vanhet bietenplein waar de bieten in een modder-stroom naar de fabriek vervoerd en vervolgens ver-sneden en tot sap geperst werden om er ten slottesuiker van te maken. Onder de deskundige maar strenge leiding van eengids werd alles zo klaar als een klontje!

In de namiddag brachten we nog een bezoekjeaan het suikermuseum waar we het Tiense suiker-klontje uit de tijd van onze overgrootouders ontdek-ten. Professor Zucchero, de virtuele gids leidde onsrond in dit museum. Volgende aspecten kwamenaan bod: van de suikerbietenteelt tot de verwerkingervan tot suikerproducten, het gebruik van suiker invoeding, de invloed ervan op onze gezondheid enhet gebruik van suiker in de kunst. nPD

Op bezoek in de Tiense suikerfabriek.

��

��

�

�

19

��

��

�

��

�

�

�

20

Antwerpen

Alexander SerneelsJaar afstuderen: 2009Studierichting afstuderen:Economie-Moderne TalenHuidige studierichting:Handelswetenschappen

Waarom Antwerpen? Toen ik mijn diploma Economie-Talen had behaald ging ik op zoeknaar een aanleunende studierichting.Die heb ik gevonden in Antwerpenaan de Lessius Hogeschool: Handels-wetenschappen. Bovendien heeft mijn vriendineen kot in de stad, wat natuurlijk zalig is.Daarnaast is Antwerpen vlakbij Ekeren, zo kan ik blijven basketballen en muziek spelen met vriendenzoals daarvoor.

Lievelingsplekjes?'Den arme Duvel' in de Schuttershofstraat vind ikzeer leuk om iets te eten, fantastisch stoofvlees metfrieten!Op de Melkmarkt, in de 'Muze' of op de Ossenmarkt,in de 'Kassa 4', is het ook altijd leuk vertoeven, zowel's middags als 's avonds. De beste broodjes vind jetrouwens in 'De Nonius', eveneens op de Ossen-markt. In de zomer zit ik graag aan de kaaien vooreen gezellige avond aan het water.

Ervaring met het hoger onderwijs? De stap van het middelbaar naar het hoger onder-wijs is natuurlijk groot: niet langer met 20, maar 200 inde klas. Meer vrijheid, maar tegelijkertijd ook meerleerstof. Het gaat eigenlijk om een goed evenwichtvinden tussen leren en amuseren. Veel leerlingendenken dat ze, wanneer ze een richting kiezenwaarin ze verder studeren, alles super interessant zalzijn. Ik heb gemerkt dat dat een beetje een illusie is.Elke richting heeft leuke vakken en minder leukevakken.

LeuksteMoretusherinnering?Mijn persoonlijk hoogtepunt

elke week waren de lessenvan mevrouw Adelheid. De lessenwaren nooit saai en altijd ontzet-tend boeiend, een aangenameadempauze tussen de anderevakken.

Geel

Katinka WillekensJaar afstuderen: 2010Studierichting afstuderen: Sociaal-TechnischeWetenschappenHuidige studierichting: BiomedischeLaboratoriumtechnologie

Waarom Geel? We zijn naar de

o p e n d e u r d a g

gekomen van de

HIK (Hoger Insti-

tuut der Kempen)

omwille van de

goede reputatie

en het was liefde

op het eerste ge-

zicht. Het is hier heel

rustig en de school ligt

tussen de weiden, dit vind

ik leuker dan al de drukte in Antwerpen.

Lievelingsplekjes? Vlakbij de school is een broodjeszaak. Hier kan jealle broodjes kopen die je maar wilt. Ook is er in hetdorp een leuk restaurantje 'De Post' waar je voor nietveel geld veel en lekker eten krijgt!

Oud-leerlingenthuis in hun studentenstad

Katelijne De Vis

Eenmaal afgestudeerd zwermen onze leerlingen uit naar de

talrijke hogescholen en universiteiten die Vlaanderen rijk is.

Omwille van mobiliteit en bereikbaarheid kiezen ze meestal

voor een voortgezette opleiding in Antwerpen maar heel wat ex-

Moretusgangers gaan het verder zoeken. Een portret van troe-

ven en trekpleisters van een aantal studentensteden:

��

Alexander Serneels

Katinka Willekens

leven na moretus

21

Ervaring met hoger onderwijs?Het is een leuke ervaring maar ook een enormeaanpassing. De lessen zijn nog maar 8 weken bezigen als je de leerstof niet bijhoudt is het moeilijk om tevolgen. De lessen gaan ook zeer snel, vaak in hetauditorium met meer dan 100 studenten en je moetzelf weten wat je wel of niet noteert.

Leukste Moretusherinnering?Ik heb maar 2 jaar op Moretus gezeten en het aller-leukste vond ik al de nieuwe mensen die ik heb lerenkennen en die nu heel goede vrienden zijn.

Leuven

Heleen De VosJaar afstuderen: 2010Studierichting afstuderen: Latijn-WiskundeHuidige studierichting: Geneeskunde

Waarom Leuven? De KUL deelt de zevende plaats in de Europeseranglijst van universiteiten met Oxford en het univer-sitaire ziekenhuis van Leuven, Gasthuisberg, is eenvan de grootste ziekenhuizen en belangrijkste on-derzoekcentra van de wereld.Verder koos ik voor Leuven om-dat ik dan op kot mocht enomdat ik de Antwerpsecampus voor geneeskun-de daar in Wilrijk maarver en saai vond. Mijnouders hebben mij metveel plezier hier naartoegestuurd omdat in defamilie nogal een voor-liefde heerst voor de KUL.

Leuke plekjes? Eerst en vooral zijn er de velefaculteitsbars waar zowat alle drankaan 1 euro geserveerd wordt, de ideale plekom uit te gaan dus. Voor echte fuiven moet jenaar de Albatros of naar het Musicafé. Deentree is nooit meer dan 3 à 4 euro en eendrankje kost 1,5 of 2 euro. Uitgaan in Leuven isdus veel goedkoper dan in Antwerpen. De Alma ishét studentenrestaurant: zeer goedkoop maar dit issoms wel te proeven aan het eten.

Ervaring met hoger onderwijs?Tot nu toe valt het universitaire leven wel mee maarik ben wel bang dat ik er tijdens de blok heel andersover ga denken. Al die vrijheid en verleidingen makenstuderen nogal moeilijk voor mij.

Leukste Moretusherinnering?De uitstap naar Trier met Latijn, meer bepaald hetmoment waarop ik met een paar klasgenoten(Michiel Johnson en Ruben Van Houte) ging lopenverdwalen in de ondergrondse gangen van de ther-men. Mijnheer Paridaens had ons al verwittigd datwe goed samen moesten blijven omdat het eenecht doolhof is maar dat kon er ons niet van weer-houden ons te verstoppen zodat hij helemaal over-

stuur de hele klas terug bijeen moest zoeken. Ookde stratenloop vond ik altijd geweldig, dit jaar heb ikzelfs meegelopen als gastloper.

Brussel

Toon TruwantJaar afstuderen: 2010Studierichting afstuderen: Sociale en TechnischeWetenschappenHuidige studierichting: Bachelor in de AudiovisueleTechnieken: Beeld , Geluid en Montage

Waarom Brussel? Ik was op zoek naar een toffe en interessante studie-richting en heb eerst bij de hogescholen van Ant-werpen gezocht maar vond niks voor mij. Voor audio-visuele technieken moest ik wel in Brussel zijn aange-zien Brussel de media- en televisiestad is van België.Eerst was ik hier niet zo enthousiast over, omdat weallemaal de clichés kennen van Brussel: veel daklo-zen, gevaarlijk verkeer, jongerenbendes. Gedeelte-lijk kloppen ze wel maar Brussel heeft vele toffe kan-ten waarvan ik nu begin te genieten.

Lievelingsplekjes? Mijn school (RITS) bevindt zich in hartje Brussel,slechts 10 minuten wandelen van het Centraalstation. Omdat ik elke dag pendel, dankzij degoede treinverbinding tussen Ekeren en Brussel,

loop ik al elke ochtend en avond over het nieu-we Centraal Stationplein, de

Grasmarkt, de GroteMarkt en de Ans-pachlaan. Vaakgaan we onder demiddag rondwan-delen in Brussel enzo ontdekken westeeds meer enmeer. Ik heb welnog niet veel cafésgezien rond mijn

school. Ik zal dus nogveel moeten ontdek-

ken.

Hoe is je ervaring met hethoger onderwijs tot nu toe

verlopen?Tot nu toe zeker goed. Tenslotte kies je na je middel-bare schoolcarrière een richting die je echt graagwilt doen, want er zijn oneindig veel mogelijkheden.Ik zie wel dat ik wat moeilijkheden ga hebben metfysica. De fysica die we hebben gekregen in STWwas goed maar nu is het vak wel zwaarder.

Leukste Moretusherinnering?De stratenloop die elk jaar supertof is geweest enwaar de leerkrachten veel moeite in steken en deItaliëreis natuurlijk omdat je er als een nieuwe groepuitkomt. Je leert in je laatste jaar nog nieuwe men-sen kennen en de tijd die je nog rest na je eindejaars-reis, daar moet je van genieten! nKDV

Toon Truwant

��Heleen De Vos

22

Flashinterviews met oud-leerlingen.Petra Duts en Tom Van Ginderen

Vrijdagavond 8 oktober 21.00u. De stratenloop isjuist voorbij en het bruist hier van de bekendegezichten van vroeger en nu. "Hoe heet die kerel nuweer?", "Wanneer is dat meisje nuweer afgestudeerd?", "Heb ik die leer-ling nu in de klas gehad of niet?",... Jevoelt de vele vragen gewoon bran-den op de lippen van vele collega's.Gelukkig wisten we enkele leerlingente strikken die een flashinterview voor@Moretus wel zagen zitten. Kent u zenog?

Nathalie De Ceukeleer

(6 HuWe, 2009) en

Elien Hendrickx

(6 EcWi,2009)

In welk jaar ben je afgestudeerdop Moretus?Nathalie: In 2009. Elien: Ook in 2009.

Ben je het studentenleven al gewoon?Nathalie: Ja hoor. Dat went heel snel. Elien: Bij mij ging dat ook heel snel, vooral dankzij deverkenningsdagen die voor alle eerstejaarsstudentengeorganiseerd werden.

Wat studeer je nu? Was dit de juiste keuze?Nathalie: Ik studeer nu communicatiewetenschap-pen aan Universiteit Antwerpen. Voor mij is dit nogaltijd de juiste keuze. Elien: Ik studeer handelsingenieur in beleidsinforma-tica. Dat was zeker de goede keuze voor mij.

Ben je het eerste jaar zonder problemen doorgekomen?Nathalie: Ja. Ik heb geen 2e zit gehad. Elien: Absoluut.

Was Moretus een goede voorbereiding op jouwstudie?Nathalie: Ja, over de hele lijn ben ik best tevredenover mijn middelbare schoolopleiding. Elien: Ja maar sommige van de algemene vakkenheb ik nu echt niet meer nodig. Het zijn vooral derichtinggebonden vakken die me nu nog goed vanpas komen.

Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond telopen?

Nathalie: Heel plezant. Vorig jaar ben ik hier ook algeweest en het is altijd fijn om zowel leerlingen alsleerkrachten van vroeger opnieuw te ontmoeten. Elien: Voor mij is het een vreemd gevoel. In hetbegin heb ik de school wel een beetje gemedenom me te kunnen concentreren op mijn nieuweleeromgeving en daarom overvalt het mij nu alle-maal een beetje.

Bedankt Nathalie en Elien!

Gregory Van Gansen, Sam Bogaerts

(6 HAN, 2009), Jonas Cassiers,

Sam Geeraerts, Glenn Dierickx

(6 HAN, 2010).

In welk jaar ben je afgestudeerd op Moretus?Gregory: Ik ben afgestudeerd in 2009.Sam B.: In juni 2009.Jonas: Dit jaar, juni 2010.Sam G.: In 2010.Glenn: Ook in 2010.

Ben je het studentenleven al gewoon?Gregory: Ja. Het studentenleven binnen het hogeronderwijs is veel vrijer dan binnen de middelbareschool. Je hebt weinig tot geen verplichtingen. Sam B.: Niet echt. Ik ben pas sinds enkele wekenopnieuw student omdat ik van tevoren heb gewerktop de luchthaven van Zaventem. Jonas: Zeker en vast. Dat went echt heel snel. Jehebt meer vrijheid in de zin dat je niet verplicht aan-wezig moet zijn in de les. Natuurlijk moet er nog altijdwel gestudeerd worden. Sam G.: Ja, het studeren lukt prima…Glenn: Ja, je wordt er gewoon ingerold.

Nathalie en Elien

23

Wat studeer je nu? Gregory: Ik studeer marketing aan deKarel de Grote-Hogeschool. Ik zit inmijn tweede bachelorjaar. Sam B.: Ik studeer nu marketing in mijneerste bachelorjaar. Nadien wil ik nogwel een opleiding tot piloot volgen. Jonas: Ik volg accountacy-fiscaliteit, 1ebachelor.Sam G.: Ik doe hetzelfde als Jonas,ook accountacy-fiscaliteit, 1e bach. Glenn: ICT in de KatholiekeHogeschool Kempen, 1e bachelor.

Ben je het eerste jaar zonder problemen doorgekomen?Gregory: Ja, gemakkelijk zelfs. Mijn beste score was17/20 en mijn minste was11/20. Ik heb nog geen 2ezit gehad. Sam B.: Aangezien ik nog maar in mijn eerste jaar zit, kan ik hier niet op antwoorden. Jonas: Nog niet van toepassing. Sam G.: Te vroeg om nu al te zeggen ☺.Glenn: Ik weet het jullie in juli te zeggen.

Was Moretus een goede voorbereiding op jouwstudie?Gregory: Ja, vooral de talen en economie waren opMoretus van een heel hoog niveau. In vergelijkingmet de andere studenten hebben wij echt wel eenstreepje voor. Sam B.: Absoluut! We hebben hier een hele sterkebasis gekregen. Jonas: Ja, we hebben hier een serieus stevige basisgekregen vooral wat betreft de talen!Sam G.: Moretus was een hele goede voorberei-ding. We merken nu dat de talen en economie echtop een hoog niveau gegeven werden. Bedanktdaarvoor meneer Baelen ☺! Glenn: Ik heb niet te klagen.

Hoe voelt het om als oud-leerling hiernu rond te lopen?Gregory: Gemoedelijk maar ook BANGELIJK!!!Sam B.: Het is echt fantastisch omiedereen hier terug te zien. Het is bijnaeen andere wereld, echt leuk om interug te komen. Jonas: Het is een zalig gevoel. Alles isnog zeer herkenbaar.Sam G.: Het voelt een beetje alsthuiskomen. Glenn: Het is een rustgevendgevoel.

Bedankt Gregory, Sam B., Jonas,Sam G. en Glenn. Drink er maar eentje op mijngezondheid!

Tinne Krols en Joyce Van Ransbeeck

(7 TBZ, 2008)

Tinne en Joyce, in welke sector zijn jullie ondertussen terechtgekomen? Tinne: Ik werk momenteel als thuishulp. De perfecteaansluiting op mijn middelbare schoolstudies. Joyce: Ik werk in het RVT St.-Vincentius hier inEkeren.

Was Moretus een goede voorbereiding op je verdere loopbaan?Tinne: Ja, zeker en vast. Joyce: Absoluut. Op Moretus hebben we tijdensonze stageperiode al heel wat geleerd over het vakin de praktijk en nu kunnen we dat gewoon verdertoepassen.

Gregory, Sam, Jonas, Sam en Glenn

mevr. Timmermans, Tinne, Joyce en mevr. Duts

24

Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond telopen?Tinne: Echt leuk. We hebben Moretus al flink gemistondertussen. Joyce: Het is inderdaad heel leuk om iedereen nogeens terug te zien op een heel gezellige manier.

Bedankt dames voor dit flashinterview. Geniet nogvan jullie avond!

Kim Veekemans (7 Kan, 2010)

In welk jaar ben je afgestudeerd op Moretus?Ik ben afgestudeerd eind juni 2010 in het 7e jaarkantooradministratie en gegevensbeheer.Sinds 2006 zat ik hier op school en weet dat de rich-ting kantoor een goede keuze was naar de toe-komst toe. Ik heb er dan ook helemaal geen spijtvan dat ik deze richting gekozen heb.

Wat doe je nu? Bevalt het je? Na toch wel lang zoeken heb ik werk gevonden. Ikwerk bij Elmaro in Aartselaar als administratiefbediende en ik doe dit zeer graag.Ik heb veel geluk gehad omdat het tegenwoordigzeer moeilijk is om werk te vinden. Mijn raad naar anderen toe is: probeer om verder testuderen (eender uit welke richting je komt; waareen wil is, is een weg) omdat het heel moeilijk is omwerk te vinden + de talen zijn zeer belangrijk als jebv. uit een kantoorrichting komt en hier ook effectiefiets mee wil doen later.

Was Moretus een goede voorbereiding op je werk?Ja, Moretus was een goede voorbereiding op mijnwerk. Zeker omdat ik 2 jaar stage heb gehad, steedseen volledig jaar (elke woensdag en donderdag).Mijn stage heb ik gedaan bij Koraal vzw en AFCKredieten, beide gelegen te Antwerpen. Geduren-de deze periode werd ik bijgestaan door mijn stage-mentor op stage en opgevolgd door de stage-begeleidster op school.

Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond telopen?In feite heel goed, ik ben hier altijd graag naarschool gegaan. Het is een beetje onbewust een 2ethuis voor mij geworden.Op Moretus had ik ook een veel beter gevoel danop mijn vorige school Mater-Dei te Brasschaat. Erhangt een heel andere, huiselijkere sfeer vind ik,zowel wat betreft het contact tussen de leerkrach-ten en de medeleerlingen. We hadden gewoonleuke leerkrachten, bij wie niet enkel de leerstof vanbelang was maar ook een goed contact met deklas. Dit heeft de lessen ook altijd positief beïnvloeddenk ik. In ieder geval, ze zullen mij en mijn vriendin-nen (ook oud-leerlingen) op regelmatige tijdstippennog wel eens zien verschijnen!Ik vind Moretus een hele goede school en beveeldeze zeker aan!

Bedankt Kim om even tijd te willen maken voor@Moretus en veel succes in je verdere carrière.nPD/TVG

25

mijmeringHet Geluk

Men overtuigt zichzelf er vaak van dat het leven beter zal zijnnadat men getrouwd is,nadat men een kind heeft en nadien,nadat nadat we een tweede kind gekregen hebben...Later voelen we ons gefrustreerdwant de kinderen zijn nog niet groot genoegen we denken dat we beter af zullen zijnals ze groot zijn.Men is er dan van overtuigd dat men gelukkiger zal zijnals éénmaal deze stap voorbij is.Men zegt zichzelf dat het leven vollediger zal zijnwanneer de dingen beter zullen gaan voor ons,voor onze partner,wanneer men een schone wagen zal hebben of een groter huis,wanneer men op vakantie zal gaan,of wanneer men met pensioen zal zijn.De waarheid is dat er geen beter moment isom gelukkig te zij dan het huidig moment.Indien het niet nu is, wanneer zal het dan zijn?Het leven zal altijd gevuld zijn met te bereiken objectievenof af te maken projecten.Het is beter om dat toe te gevenen om te beslissen om nu gelukkig te zijn,nu het nog kan.Heel lang heb ik gedacht dat mijn leven eigenlijk ging beginnen.Het echte leven!Maar er is altijd een hindernis op de weg,een op te lossen probleem,een onbeëindigd project,nog door te brengen tijd,een te betalen schuld.En dan, dan zal het leven beginnen!Totdat ik besefte dat deze hindernissen juist mijn leven zijn.Dit inzicht heeft mij helpen begrijpendat er geen weg bestaat dat naar het geluk leidt.Het geluk is de weg.Aldus passeert ieder moment dat we hebben,en meer nog,wanneer men dat moment deelt met een speciaal iemand,speciaal genoeg om onze tijd ermee te delen,en dat men zich herinnert dat de tijd niet stilstaat.Dan moet men stoppen met stoppen met studeren,met zijn loon te verhogen,met te trouwen,met kinderen te hebben,met te wachten dat de kinderen het huis uit zijn,of gewoon met te wachten op vrijdagavond,op zondagmorgen,op de lente,op de zomer,de herfst,of de winter,om te beslissen dat er geen beter moment is dan nuom gelukkig te zijn.HET GELUK IS EEN WEG MAAR GEEN BESTEMMING.Er is niet veel nodig om gelukkig te zijn.Het is voldoende om ieder klein moment te appreciëren enom het te beschouwen als een der beste momenten uit zijn leven,aan al mijn vrienden en familiewens ik een beetje geluk en sereniteit.Tijd wacht op niemand...

26

Waarin en wanneer ben je precies kampioengeworden?In september heb ik deelgenomen aan een offi-cieus Belgisch kampioenschap kogelstoten en dis-cuswerpen voor de jeugd in Nijvel. In beide discipli-nes ben ik als winnares uit de bus gekomen.

Was de concurrentie zwaar?Ja en nee. Je moet weten dat er bij de jeugd ver-schillende groepen bestaan waaronder de benja-mins (7j-9j), de pupillen (10j-11j), de miniemen (12j-13j), de kadetten (14j-16j),…. In elke groep zit jetwee jaar. Ik volg nu dus mijn tweede jaar bij deminiemen wat wil zeggen dat ik in deze categoriede oudste ben. Bij het kogelstoten had ik mijn eersteplaats dan ook wel voelen aankomen omdat ik

daar ook sowieso meer mee bezig ben dan met hetdiscuswerpen. In het discuswerpen was ik absoluutniet zo zeker omdat ik van tevoren al iets mindereoefenprestaties had neergezet. Op het moment zelfheb ik mijn persoonlijk record dan toch nog kunnenverbreken, waarschijnlijk door de adrenaline vanhet moment.

Is het de eerste keer dat je binnen het kogelstotenen het discuswerpen een prijs wint? Nee. Als benjamin heb ik een prijs gewonnen voorhet kogelstoten tijdens het provinciale kampioen-schap. Dat was in 2006. Twee jaar later, in 2008, hebik dan ook het PK gewonnen voor zowel het kogel-stoten als het discuswerpen. Datzelfde jaar heb iknog deelgenomen aan het BK waar ik een eerste

Jolien Van Loon, een frisse verschijning uit 2A2, mag zich sinds kort Belgisch kampioene kogel-

stoten en discuswerpen noemen. Wij vroegen haar om enige verduidelijking.

Tom Van Ginderen

Jolien op het hoogste schavotje van het podium na het discuswerpen tijdens het BK in september.

Jolien, kampioene kogelstoten

en discuswerpen

27

plaats voor het kogelstoten in de wacht sleepte eneen tweede plaats voor het discuswerpen. In 2009heb ik als miniem ook een zilveren medaille behaaldvoor kogelstoten.

Wanneer ben je met deze sport begonnen?Toen ik 8 jaar was ben ik gestart met algemene atle-tiek. Nu sta ik op het punt te moeten kiezen voortwee vaste disciplines omdat ik volgend jaar kadetword. Rarara, welke disciplines zullen dat zijn ☺?

Hoe vaak per week train je hiervoor?Ik train 1,5 à 2 uur per week op woensdag en op vrij-dag. In het weekend heb ik vaak wedstrijd. Ik benaangesloten bij AC Break, dat is de club aan hetSchindebad.

Blijft deze sport voor jou een hobby of gaat het alverder dan dat?Als hobby zal ik sowieso nog heel lang blijven kogel-stoten en discuswerpen maar of ik er later ook mijnberoep van zal maken… dat zal vooral afhangenvan de prestaties de komende jaren.

Is de sport gemakkelijk te combineren met jeschoolwerk?Zeker en vast. Ik heb daardoor nog nooit problemengehad op school.

Als je zo sportief bent aangelegd,heb je dan ook goede puntenvoor LO? (Lacht) Dat valt nogal mee. Ik kaneigenlijk helemaal niet zo goedlopen…

Word je volgend jaar opnieuwBelgisch kampioene? Dat weet ik niet. Volgend jaar zit ikterug in mijn eerste jaar bij de vol-gende groep (de kadetten, nvdr),dus ben ik weer de jongste. Daarkomt dan nog eens bij dat de dis-cus en de kogel steeds zwaarderworden naargelang je leeftijd.

Jolien, wij wensen je alvast heelveel succes toe! nTVG

Enkele interessante weetjes:

De kogel waarmee Jolien in sep-tember Belgisch kampioene isgeworden, had een gewicht van2 kg.De kogel waarmee ze volgendjaar zal moeten stoten weegt 3 kg. De discus waarmee ze heeftgeworpen had een gewicht van750 g. Volgend jaar zal haar discus 1 kgwegen.

Jolien bij het kogelstoten tijdens het BK in 2008.

Jolien bij het discuswerpen tijdens het clubkampioen-

schap in 2009.

28

Resultaten van Jolien in september:

Resultaten van Jolien in haar hele carrière:

Categorie Jaar Leeftijd Prestaties PK Prestaties BK

2e jaar benjamin 2006 9 1e met kogel /

1e jaar pupil 2007 10 / /

2e jaar pupil 2008 11 1e met kogel 1e met kogel

1e met discus 2e met discus

1e jaar miniem 2009 12 1e met kogel 2e met kogel

2e jaar miniem 2010 13 1e met kogel 1e met kogel

1e met discus 1e met discus

Discuswerpen Kogelstoten

Jolien (1e plaats) 36,86 m 13,34 m

X (2e plaats) 33 m 12,40 m

Kogelstoten bij de Beker Van Vlaanderen.

29

Hoe is het surfen voor jou allemaal begonnen?Mijn interesse in het surfen werd voor het eerst opge-wekt bij het zien van de film Blue Crush (een film overeen meisje dat de beste surfster van de hele wereldwil worden, nvdr). Surfen leek me echt superleuk. Ikwou dat ook doen maar omdat ik zo ver van zeewoon was dat toen nogal moeilijk. Ik heb toen weleens een keer een les gevolgd maar daar bleef hetdan ook bij. Tot ik vorige zomer in 2009 op surfsafarinaar Portugal vertrok. Ik vond dat toen zo leuk dat ikde hele zomer door ben blijven surfen in Frankrijk enNederland. Ook toen het herfst werd en de water-temperatuur stevig begon te dalen was ik niet uithet water te krijgen. Ik heb toen ook mijn rijbewijsgehaald en zo werd het makkelijker om te gaan sur-fen.

Dus als ik het goed begrijp surf je nog maar één jaaren toch heb je al heel veel vooruitgang geboekt.Wat is jouw geheim?Oefenen, oefenen en nog eens oefenen. Ik ben eenechte diehard en ik ga dus zo vaak mogelijk surfen,zelfs als het sneeuwt. Ik probeer ook zoveel mogelijkin betere golven te gaan surfen om veel ervaring op

te doen want hier in België en Nederland zijn de gol-ven meestal niet zo goed. Ik skate ook al wel eentijdje en ik denk dat dat ook wel helpt.

Je wilt dus zoveel mogelijk surfen. Hoe ga je dat vol-gend jaar combineren met je hogere studies? Alenig idee wat je wilt gaan doen?Eén ding is zeker: ik wil volgend jaar nog meer surfen.Maar ik wil ook een hoger diploma op zak hebben.Er zijn wel studies over het surfen maar ik heb ooknog veel andere interesses dus ik weet niet of ik datwel ga doen. Misschien kan ik wel ergens aan deAtlantische kust gaan studeren, in Frankrijk of zo.

Ok, genoeg gezeverd over studeren. Laten we heteens over je wedstrijdresultaten hebben. Je surft nogmaar een jaar en al bij drie van de vier wedstrijdenwaaraan je deelnam zat je in de finale. Hoe voeltdat?Dat geeft wel vertrouwen en het neemt de stresswat weg. Maar ik besef wel dat het niveau bij demeisjes in de Benelux nog niet zo hoog is en dat erdus nog veel werk aan de winkel is.

Dat Moretus grote talenten voortbrengt wisten we al langer. Maar sinds deze herfstvakantie heeft

onze school er nog een talentje bij. Jasmine Debeer uit 6 MTWi werd op het Belgisch Kampioen-

schap Golfsurfen 2010 te Vieux-Boucau (FR) zeer onverwacht derde. Tijd voor een interview met

opkomend surftalent Jasmine Debeer.

Marjolein Debeer (6 LaWi)

Jasmine, opkomend surftalent

30

De finale van het Belgisch Kampioenschap was zeerspannend. Je stond tot op een paar minuten voorhet einde aan de leiding. Wat denk je dan als je inhet water ligt?Ik was wel blij maar je blijft wel geconcentreerdwant je weet dat een van de andere meisjes elkmoment een goede golf kan nemen. We warenzeker aan elkaar gewaagd maar Anne-Laure(Boucquaert) heeft toch verdiend gewonnen wantzij had in de halve finale enkele zeer mooie golvengenomen.

Wat zou je nog graag willen bereiken in het surfen? Ik wil graag mijn hele leven blijven surfen en er altijdplezier aan blijven beleven. Natuurlijk wil ik ookgraag beter worden, meer moves leren, radicalersurfen, enz. Ik zou ook graag aan internationalewedstrijden willen deelnemen en daar een mooiresultaat behalen.

Veel ambities dus. (lacht) Zijn er nog mensen die jewilt bedanken?Ik wil zeker mijn ouders bedanken en mijn zus omdatzij er altijd voor mij zijn en overal mee naar toe gaanom me te steunen. Ik wil ook graag mijn vriendenvan het surfen bedanken, vooral Mike. nMD

Liesbeth Segaert (6 WeWi b)

31

Moretus?Inderdaad, 4 leerlingen en 1 leerkracht trekken naarBurundi.Wie gaat er mee? Thomas Asselberg uit 6 JGZ, ToonDe Herdt uit 6 LAWI, Hanna Philips uit 6 MTWI, Ine Vande Weyer uit 6 KAN a en Ann Masquelin, leerkrachtaardrijkskunde, vrije ruimte en studiecoach.

Hoe komen we er toe? In het kader van de campagne 2011 organiserenBroederlijk Delen en DMOS-Comide deze inleefreis.Scholen uit de provincie Antwerpen en Limburg kon-den zich inschrijven. We werden geselecteerd samenmet het Technisch Instituut Scheppers uit Herentals,het Don Boscocollege uit Hechtel en het Sint-Jozefs-college uit Beringen.

Broederlijk Delen en DMOS-

Comide?BD zet zich in Burundi in voor een leefbaar platte-land. We zullen daarom in contact komen met part-ners, koffie en theeproducenten om zo te ontdek-ken hoe men de productie verbetert en hoe BDboeren helpt zich te organiseren om betere prijzente bedingen. Gedurende enkele dagen verblijvenwe ook in een gastgezin.DMOS-Comide, de ngo van Don Bosco, trekt zichwereldwijd het lot vande jongere aan. Straat-hoekwerkers motiverenjongeren om een oplei-ding te volgen in eenDon Boscocentrum. Datkan een opleiding zijntot schrijnwerker of eendriejarige scholing waar-bij ze een diploma kun-nen behalen. In devakantie is er altijd ambi-ance. Sport, traditioneledans… zo gerakengekwetste jongerenterug op de rails naareen beter leven. Wij zul-len in een DonBoscoschool in Bu-jumbura en Ngozi verblij-ven wat tijdens onze in-leefreis dus contactmo-gelijkheden te over biedt.

Een Inleefreis?Het is een reis waar we meer gast zijn dan toerist.Een sobere reis, dicht bij de mensen, bij jongeren.Het is een omkaderde groepsreis (we kwamenreeds 3 dagen samen om de werking van BD,DMOS-Comide, Burundi beter te leren kennen). Eeninleefreis is niet louter een ontspannend reisje, wezullen in contact komen met een totaal anderecultuur, met armoede en onrecht maar ook metmensen die hun eigen toekomst in handen nemen.

Je kan ons tijdens de reis volgen via onze blog waar-van een link zal staan op de website van Moretus.

nAM

MORETUS in Burundi

van 26/12/10 tot 09/01/11

Ann Masquelin

�

Het adres van onze facebook pagina is: http://www.facebook.com/pages/Jongereninleefreis-Burundi/169157816444667?v=photos#!/pages/Jongereninleefreis-Burundi/169157816444667?v=wall

32

StratenloopKatrien Hofkens

De 6e editie van de stratenloop kon rekenen op talrijke enthousi-aste deelnemers. De weergoden waren ons goed gezind, desfeer was fantastisch en de sportieve prestaties waren uitmun-tend! Kortom, alweer een geslaagd staaltje van sportiviteit ten-toongespreid door de enige echte leerlingen van Moretus. nKH

Moretusactiviteit

33

34

taaltoolstaaltoolsZenuwen, angstzweet, totale black-outJonas Schram (5 LaWe)

Je zit in een volle klas te luisteren naar de spreekbeurt van een klasgenoot. Je zegt in gedachten

je eigen spreekbeurt nog eens op. De persoon naast jou staat op. Binnen enkele minuten is het

jouw beurt. Zenuwen beginnen op te komen. Delen van je tekst beginnen te vervagen. Je begint te

zweten op je armen en gezicht. Het is jouw beurt. Met knikkende knieën ga je vooraan in de klas

staan. De leerkracht geeft teken dat je mag beginnen. Je mond gaat open om te spreken, maar je

tekst ben je compleet vergeten.

GlossofobieDe angst en nervositeit voorhet spreken in het openbaar iseen pathologische angst die'glossofobie' wordt genoemd.Nervositeit bij het toesprekenvan een grote groep mensenwordt beschouwd als vrij nor-maal, maar bij sommigenopenbaart zich dat iets extre-mer. Ik behoor tot deze laatstecategorie.

PaniekStel, je staat voor een volleklas, klaar om te beginnenmet je spreekbeurt. Voorgewone mensen niets speci-aals, maar voor sommigemensen, onder wie ikzelf,absoluut geen kuuroord. Jebent zo bezig met je te realise-ren wat er allemaal mis kangaan, dat je gewoon je tekstvergeet. Stel dat je merkbaarhard begint te zweten, of datongewenste lucht je lichaamverlaat via je mond of achter-werk. Het zou zich in degeheugens van je klasgeno-ten griffen.

OorzakenDe hoofdoorzaak is onzeker-heid. Het twijfelen aan jeeigen kennen en kunnen. Jetwijfelt eraan of je je tekst nogzal weten vooraan, of dat jewel alles hebt meegenomenen of je voordracht wel goedzal zijn. In dit geval is er in lichtematen sprake van faalangst.

Black-outsWat ook mogelijk is, is dat ereen tijdelijke stoornis plaats-vindt in de hersenen, waar-door dingen uit het korteter-mijngeheugen niet wordendoorgegeven aan het lange-termijngeheugen. Met anderewoorden: men kan zich danniet meer herinneren wat er isgebeurd. Men noemt dit eenblack-out.Bij scholieren kan dit, doorstress, wel eens plaatsvindentijdens een examen of eenmondelinge opdracht. Bij mijpersoonlijk heeft dit nog nooitplaatsgevonden.

RemedieAfgeraken van deze fobie isnatuurlijk erg moeilijk, omdatdit een eigenschap is die eenpersoon meekrijgt van bij degeboorte. Wel bestaan er cur-sussen in het openbaar spre-ken, waarin men toch pro-beert om de vrees te vermin-deren.

Persoonlijk denk ik niet dat ik

van deze fobie zal afgeraken,

maar het is iets waar je mee

leert leven, een eigenschap

die je maakt tot wie je bent.

nJS

35

Geen reden tot paniek

Wanneer men nuchter nadenkt, beseft men algauw dat een mondelinge voordracht niets is ombang voor te zijn. De toehoorders zijn ook maarmensen en ze hebben waarschijnlijk evenveel lastvan een dichtgeknepen keel, een verhoogde hart-slag en het trillen van ledematen wanneer zijzelf eenlezing moeten houden in het openbaar. Zij krijgenop zo'n momenten evengoed een adrenalinestootdoor hun lichaam waardoor ze zich vaak niet ophun gemak voelen. Maar voor veel mensen zijndeze zaken niet genoeg om zichzelf te kalmeren netvoor een mondeling examen of een toespraakomdat ze niet helder kunnen nadenken.

Oorzaken

Waarom zijn mensen dan toch zo panisch voor voor-drachten? Wel, vaak speelt groepsdruk daar een rolin. Je vreest dat je iets verkeerd gaat zeggen en jebent daarom extra op je hoede want je zou die foutnog wel eens zeer lang kunnen blijven horen na jevoordracht. Je komt hierdoor vaak niet zo vlot overen je zal jezelf ook ongemakkelijk voelen.Ook onvoldoende voorbereiding speelt vaak eengrote rol in zenuwachtigheid. Wanneer je niet goedvoorbereid bent en je niet voldoende informatiehebt verzameld over je onderwerp zal je vaak ookzenuwachtiger zijn.

Oplossingen

De meest voor de hand liggende oplossing is omnaar een therapeut te gaan wanneer je oprechteproblemen ervaart met spreken in het openbaar.Ook erover praten met een goede vriend, je oudersof eventueel zelfs een leerkracht, kan helpen. Zijhebben misschien goede tips voor jou of vertellenmisschien over hun eigen ervaringen en hoe zijermee omgaan.Maar wanneer de symptomen niet al te ernstig zijnof je vindt een therapeut wat overdreven dan kanje met enkele raadgevingen al een hele evolutiedoormaken. Deze tips zijn vaak gemakkelijk uit tevoeren en zijn zeer doeltreffend, daarom geven wejullie er zeker enkele mee. Op internet kan je ooksteeds handige tips vinden om je mondelinge voor-drachten te vereenvoudigen voor jezelf en aange-namer te maken voor de toehoorders.Een draaiboek maken kan ook vaak helpen. Jebent dan goed voorbereid en de zenuwen zullendan al iets luwen.

LichaamstaalMet lichaamstaal en uitstraling begint alles wanneerje jouw eigen angsten wilt overwinnen. Wanneer jeeen zelfverzekerde houding aanneemt zal je je zelf-zekerder voelen tegenover een grote groep men-sen. Dus sta rechtop, laat je schouders niet hangenen houd je handen onder controle, zo kan je eengespannen houding al zeker voorkomen. Je kanzelfs rust en zelfbewustzijn uitstralen.De ruimte die je lichaam inneemt speelt ook eengrote rol in hoe mensen jou zien. Sta je ergens sta-tisch en neem je geen ruimte in dan zal je publiekdenken dat je verlegen bent en je zal jezelf ook nietzelfverzekerd voelen en daardoor nog meer stressontwikkelen dan je normaal al hebt. Dus durf jezelfte laten zien!Ook oogcontact speelt hierbij een grote rol. Kijk jepubliek aan zodat zij zich ook betrokken voelen in jevoorstelling, want niets is vervelender dan mensendie je lezing oninteressant vinden en daardoor lasti-ge opmerkingen gaan maken of wat gaan pratenterwijl je aan het woord bent.

Voor een publiek een mondelinge voordracht hou-den; het blijft moeilijk. Laat de angst ook zeker geendeel uitmaken van je persoonlijkheid want daar isgeen reden toe. Je moet gewoon rustig blijven,eens goed diep in- en uitademen, goed voorbereidzijn en op je lichaamstaal letten dan komt alles van-zelf goed! nNH

Jezelf overwinnen!Naomi Huygen (5 LaMt)

Ken je het gevoel dat je zo zenuwachtig bent dat je stem ervan gaat trillen wanneer je iets moet

uitleggen voor een groep mensen? Iedereen is wel eens nerveus voor een mondelinge voordracht.

Bij sommige mensen breekt het zweet hen uit en anderen kruipen in hun schulp en willen zo snel

mogelijk wegraken uit een situatie waarbij zij in het middelpunt van de belangstelling staan.

36

Strophe 1(Manon, Elin, Laura H., Jill, Nathalie, 6 HuWe a)

Monsieur, monsieur, monsieur, regarde dans mesyeuxMonsieur, monsieur, je suis si amoureuseAllez, venez et restez avec moiPour toute ma vie, je ne peux plus vivre sans toi

Strophe 2(Laura V.D., Sietske, Doris, Julie, Kristina,6 HuWe a)

Toi plus moi, cela ne marche pasJ'essaie, je veux, mais c'est trop délicatAllez, allez et ne reviens jamaisCasse-toi, tire-toi et fiche-moi la paix

Strophe 3(Lauranne, Emilie, Anouk, Lisanne, Tine, 6 HuWe b)

Une robe, une jupe, un pull, qu'est-ce que je doisporter Printemps, hiver, automne et en étéVoilà, un choix qui est très difficileJe ne sais plus, je dois aller en ville

Strophe 4(Elke, Peggy, Myriam, 6 HuWe b)

C'est ma vie, laisse-moi tranquille si tu veuxOu autrement, tu deviens numéro deuxAlors, casse-toi et sors enfin de ma vieVa-t'en maintenant, je veux plus t'voir ici

Ecoutons, écrivons et chantons... TOI + MOI, ‘2e partie’ !Tom Van Ginderen

Herinnert u zich nog het artikel over de Franse zanger Grégoire en zijn liedje Toi + Moi dat vorig

schooljaar verscheen in @Moretus 7? De leerlingen uit 6 HuWe a en 6 WeWi b kregen toen de

opdracht een eigen tekst te schrijven op de melodie van deze monsterhit.

Dit jaar hebben 6 HuWe a en 6 HuWe b juist dezelfde opdracht gekregen en opnieuw wilden we u

het resultaat van sommige teksten niet onthouden. De Franse teksten die zij hebben geschreven

op die ene meeslepende melodie getuigen van een enthousiaste maar vooral ook creatieve en soms

verrijkende aanpak. Om u opnieuw op weg te helpen, raden we u aan om nog eens de karaoké-

versie op te zoeken via het internet (YouTube). Veel (zang)plezier namens 6 HuWe! nTVG

37

L'inscriptionMarleen Braem

Tijdens de lessen Vrije Ruimte Moderne Talen kregen de leerlingen de opdracht om een kortver-

haal te schrijven. Na enige voorbereiding maakten zij een keuze uit een tiental titels en/of begin-

situaties.

Lisse Cools uit 6 MT-WET koos volgende intro en schreef dit verhaal.

Lisse Cools (6 MtWe)

Pauline a 30 ans. Aujourd'hui elle emménage dans son nouvel appartement. En descendant des cartons ellefait une découverte inattendue qui va changer sa vie.

L'inscription

"Merde" jurait Pauline quand elle laissait tomber la boîte pour la deuxième fois. "Je dois toujours faire tout moi-même!" Elle s'accroupit pour la ramasser. Elle se trouvait juste devant le grand bâtiment rénové, sa nouvellemaison. Aujourd'hui était le grand jour: elle avait reçu la clé de son appartement et elle voulait déménager,donc elle s'est débrouillée seule. Elle a pris deux jours de congé, son patron n'était pas content, elle était indis-pensable. Pauline travaillait pour Vogue, le magazine de mode où elle était journaliste et styliste. Elle était trèspassionnée par son travail (et par les fêtes et les voyages). Oui, elle adorait travailler et depuis son enfance ellesavait que ce serait dans le secteur de la mode. Elle n'était pas déménageur professionnel, c'était clair, elleportait de vieux vêtements, mais à ses pieds brillaient ses nouvelles Louboutins rouges avec des talons de dixcentimètres. Quelque chose de typique pour Pauline : à toute heure de la journée elle voulait avoir de la clas-se. Elle a soupiré et continué le travail. Un petit vent faisait tomber ses longs cheveux bruns devant ses yeux. Ilétait près de 19 heures et la lune se levait déjà, l'hiver approchait…

Pauline est entrée dans le bâtiment et a porté la boîte au premier étage. L'appartement était déjà meublé,mais les boîtes dispersées dans la pièce cachaient la vue. Avant de commencer à déballer elle s'est affaléedans le grand fauteuil en cuir noir avec un verre d'eau du robinet parce qu'elle n'avait encore rien d'autre. Elleregardait la pièce en souriant, elle se sentait heureuse. Il y avait deux mois que sa mère était décédée. Cesdeux mois avaient été très difficiles, mais maintenant elle avait le sentiment qu'elle pouvait continuer sa vie.Biepbiep. Le son de son GSM, qui se trouvait sur la table basse en bois gris, a perturbé ses pensées. Sa main auxongles peints en rouge essayaient de le prendre. C'était un numéro inconnu. Hm, probablement une erreur…disait-elle à Chanel qui se trouvait à côté d'elle. La chatte grosse et rousse avec des rayures brunes a ronron-né d'un ton approbateur. Pauline a lu le message à haute voix :" Peut-être ta mère n'est pas ta mère… Bisous, Claire. "Elle a caressé Chanel et est allée vers la grande fenêtre. Elle avait une vue magnifique. Les arbres avaient déjàperdu leurs feuilles, mais les grands chênes étaient encore très beaux. Elle regardait les enfants qui jouaientdans le parc. Il faisait noir dehors mais la lune et les réverbères éclairaient le parc. Il était temps de commen-cer à déballer. Dans la plus grande boîte, destinée à la chambre à coucher, elle a touché une belle petiteboîte en velours rouge, qu'elle n'avait jamais vue de sa vie. D'où venait-elle ? Pourquoi était-elle dans cetteboîte ? Pauline regarde le bel objet, hésite, décide de l'ouvrir. Il n'y avait pas de bijou mais une photo. Une vie-ille photo d'une femme et d'un bébé à l'hôpital, juste après l'accouchement. La femme n'était pas sa mère.Pourquoi y a-t-il une photo d'une femme inconnue dans ses affaires ? Quand elle a pris la photo elle a sentiautre chose… une bague en or! Pauline a mis la photo de côté et a pris la bague. Les doigts tremblants elle l'aretournée. Il y avait une inscription en lettres élégantes : Claire & Jacques 20/07/1978. Pauline s'est mise à trans-pirer, elle n'en croyait pas ses propres yeux. Le message venait d'une certaine Claire… Qu'est-ce qu'elle avaitdéjà dit ? " Ta mère n'est pas ta mère. " Les mots apparaissaient clairement à son esprit. L'autre nom, Jacques,c'était aussi le nom de son père ! Ça ne pouvait pas être une coïncidence ! Pauline avait froid et chaud à lafois. " Qui était cette Claire ? "Pauline a pris son nouveau manteau en laine brune (un achat très cher mais qui valait la peine, elle n'avait plusjamais froid), a lancé ses chaussures et les a remplacées par une paire plus confortable, parce qu'avec sestalons elle ne pouvait pas courir vite, et a trébuché sur une boîte au milieu du living. Chanel s'est réveillée parle bruit et est venue voir curieusement ce qui se passait. Pauline n'avait pas de temps pour sa chatte, lui adonné quelques croquettes et un bol avec un peu d'eau. " Maman retournera demain, ma petite, n'aie paspeur ! ", disait-elle à la chatte qui mangeait sereinement ses croquettes. Pauline est descendue en courant, la photo et la bague dans la main gauche et ses clés de voiture dans lamain droite. Quelques minutes plus tard elle se trouvait devant le volant de sa Mini Cooper noire. Rien ne pou-vait l'arrêter, elle devait savoir qui était Claire. Elle a jeté un coup d'oeil sur la photo et est partie pour Boulogne-sur-Mer. La nuit serait longue, le trajet dure plus de deux heures, et il était déjà 21 heures ! Elle n'avait pas enco-

38

re mangé et elle mourait de faim. En passant devant une friterie la tentation était très grande, mais elle déci-dait de continuer sa route : selon son GPS elle devait rouler encore 45 minutes !

Trois quart d'heures plus tard, Pauline a garé sa voiture sur la grande allée et est allée vers la porte, elle a respi-ré profondément et a sonné. " Pauline ! Que fais-tu ici ? A cette heure ? Entre, ma fille ! " Son père ouvre la ported'un air étonné. Pauline ne dit rien. " Tu veux boire ou manger quelque chose ? " Elle ignore ses questions, mêmesi elle a un gros appétit. Elle s'est mise dans le fauteuil, la télé jouait un vieux film et sur l'armoire elle voyait laphoto de mariage de ses parents. Ils se sont mariés en 1983, trois ans après sa naissance. L'inscription de labague datait de 1978, deux ans avant sa naissance… Son père sort de la cuisine avec deux tasses de café. " Alors, Pauline, tu vas encore raconter pourquoi tu es ici ? ",demande-t-il en se grattant dans les cheveux gris. Pauline sort la photo et la montre. " Tu sais qui est cettefemme ? " Les yeux de Jacques deviennent grands… il balbutie :" Euh, non, je ne sais pas… je… je ne l'ai jamais vue, je crois. Pourquoi ? " Il rougissait, des gouttes de transpira-tion coulaient sur son front." Papa, je vois que tu mens. Dis-moi la vérité s'il te plaît ! Et cette bague, tu ne la connais pas non plus, hein ? "Il a des larmes aux yeux maintenant. Il ne dit rien et prend la bague." Papa, qui est Claire ? Et qui est ce bébé sur la photo ? " Sa voix tremble. Il la prend dans ses bras. " Je vais teraconter quelque chose de terrible. Je t'ai menti pendant trente ans… Je pensais que tu ne découvrirais jamaisla vérité. Marie n'était pas ta mère biologique… Ecoute-moi, ne te fâche pas… j'ai fait cela pour… " Paulines'est dégagée avec force de ses bras et part en courant. " C'était mieux comme ça, Pauline ! Claire, ta vraiemère, avait un problème d'alcool. Elle ne pouvait pas s'occuper d'un enfant. J'ai essayé de l'aider, mais elle nevoulait pas… Elle ne pouvait pas s'arrêter, donc j'ai dit qu'elle devait partir et que je m'occuperais de toi… Etj'ai interdit tout contact. Je suis désolé, ma fille… " Il éclate en sanglots.

C'était bizarre : un gros homme de 60 ans, en peignoir, pleurant dans les bras d'une petite femme mince de 30ans appuyée contre l'armoire de la cuisine. Pauline ne savait pas ce qu'elle sentait : de la colère ? Du chagrin ?Tout son monde, toute sa vie s'effondrait. Elle avait aimé une femme qui n'était pas sa vraie mère… C'était uncauchemar ! Mais, chose étonnante, elle n'est pas fâchée contre son père, elle le comprenait." Je veux voir ma mère ", dit-elle. " Je ne sais pas si elle vit encore, Pauline. Je ne l'ai plus entendue depuis 30ans. " Il prend un mouchoir pour essuyer ses larmes." J'ai reçu un message bizarre, d'une certaine Claire. Je crois que c'est elle, donc elle doit être vivante ! Je vaisla rechercher. Je dois connaître ma vraie mère, papa ! "

Quand Pauline et Jacques arrivent au bureau de police vers trois heures du matin, l'homme derrière son bureaun'a pas l'air très content. " Quel est le problème ? ", dit-il sans lever les yeux de la petite télé. " C'est pour tracer un numéro de GSM ", répond Pauline, nerveuse." Vous ne pouvez pas revenir demain, à une heure normale ? " Il leur tourne le dos." Qu'est-ce qui se passe ici, madame et messieurs ? ", dit la voix d'un jeune agent avec un grand sourire.Une petite heure plus tard le numéro de Claire est tracé: il venait d'un hôpital au nord de Paris.Le lendemain, Pauline et son père rendent visite à Claire. Elle est à l'hôpital avec un cancer du foie, causé parson problème d'alcool. Après la naissance de Pauline, Claire est restée seule le reste de sa vie. Son dernier sou-hait était de voir sa fille. Tout à fait par hasard elle a vu le numéro de Pauline sur la page d'info du dernierVogue, et elle a pris contact avec sa fille. Claire a encore 6 mois à vivre… Le revoir était très émotionnel. Paulineest tombée dans les bras de sa mère et Jacques s'est réalisé qu'il avait quitté la femme de sa vie, Claire, la mèrede sa fille… Il prend la main de Claire et glisse la bague à son doigt. Claire rit, son rêve est devenu réalité.Claire, Jacques et Pauline ont passé un temps magnifique ensemble. Pauline a découvert sa mère et Jacquesa retrouvé sa femme. Six mois plus tard Claire décède. Mais cette histoire a aussi une bonne fin : Pauline est tombée amoureuse de Lucas, le médecin de sa mère. Ilsont maintenant une fille belle comme une fleur. Ils l'ont appelée Marie-Claire. nLC

39

La cigale

En été, la cigale se sent bien ;elle ne veut pas travaillerdonc elle ne fait rien,rien que chanter.Le renard au contraireest spécialisé dans les prêts hypothécaires.La cigale, en vérifiant son farddit très naïvement qu'elle veutque le renard avarel'aide un peu.La cigale veut placer son argentdonc le renard croitqu'il peut facilementla tromper une fois.Il dit à la cigale qu'elle peut placertout son argentet qu'elle ne doit plus s'inquiéter.Mais la cigale dit : Attends un instant !Pas si rapide !Qu'est-ce que tu crois ?Que je suis tellement stupide ? Non, je ne suis pas si naïve que ça !J'ai un serpent comme avocat,il est encore plus rusé que toi.Demain, il passerapour discuter du contrat.Et très vilaine, la cigale y ajoute :Je veux bien,- et tu le faisais sans doute -que tu prêtes l'argent- si nécessaire -aux pauvres seulement.Tu dois le faireparce qu'en cas de non-paiementc'est grâce à euxqu'on vend plus facilementet qu'on gagne le mieux.Le renard étant perplexe, il s'est inclinéet puis, en réflexe,il commençait à chanter. nLM

La cigaleLana Mortelmans (6 LaMt)

40

Tinne Luyten (namens COPLA)

Op vrijdag 19 november trokken we voor deze 3eeditie van de COPLA-dropping naar het landelijkeSint-Job. Het (verlengde) weekend ervoor waren dehemelsluizen niet dicht geweest, dus werd het somsploeteren in de modder. Omdat de ploegjes tot de bedevaartsplaats vanDrieboomkesberg (Westmalle) moesten wandelen,kwamen de organisatoren op het idee om er eenbedevaart van te maken. Aan de hand van de 7hoofdzonden werd de wegbeschrijving gegeven.Het eerste deel bestond uit bijbelcitaten. De crypti-sche beschrijvingen (bv. 'Daarna volgt u de bokkenuit Matteüs 25:33 een nog smaller pad in.') zorgden

voor wat problemen bij sommige groepjes, zodat erenkelen van het 'rechte pad' afdwaalden. Sommigeopdrachten waren dan weer eenvoudiger. Hoewel,niet iedereen herkende zijn gephotoshopte collega'sop het 'Laatste Avondmaal'!

Aan het Mariabeeld van Drieboomkesberg kondende dappere pelgrims een eerste maal op ademkomen en enkele kilometers verder wachtte heneen kopje heerlijke soep bij een vuurkorf om op tewarmen. Na 12 km (of voor sommigen iets meer!)was iedereen blij dat ze toe waren aan de laatstehoofdzonde: luiheid! Na een laatste drankje in hetplaatselijke café De Luien Hoek kon iedereen,bevrijd van z'n zonden, moe maar tevreden in zijnbedje kruipen… nTL

CoplaCopla-dropping voor de leerkrachten

�

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 12

13

41

beer Louis

op wereldreis

Greet Engelbeen

Dag allemaal,

Mag ik mij even voorstellen? Ik ben beer Louis enben op 13 september aan mijn wereldreis begon-nen. Ik werd bij mijn vertrek onmiddellijk beroemdwant ik verscheen samen met mijn opdrachtgeversverscheidene malen in de krant. De leerlingen vanhet eerste jaar hebben mij op reis gestuurd met debedoeling in één jaar tijd zoveel mogelijk scholen inheel de wereld te bezoeken. Tijdens de lessen aard-rijkskunde wordt mijn reis gevolgd.

Mijn eerste trip bracht mij naar Nigeria. Helikopter-pilote Ann (oud-leerling) heeft mij daar naartoegebracht. Nigeria was al onmiddellijk een hachelijkavontuur. Normaal gezien zou ik daar een schooltjebezoeken met verstoten heksenkinderenmaar omwille van de politieke (onveilige) situ-atie mochten de helikopterpiloten niet meerin de buurt van het schooltje landen. Danheeft Ann getracht mij naar een gewoonNigeriaans schooltje te brengen en toenbegon mijn spannend avontuur. De directri-ce van de school kon geen vragen overhaar eigen school beantwoorden, tenzij zemeer te weten kwam over het project (Lees:wij willen geld, anders gebeurt er niets).Nochtans waren de vragen waarop ik eenantwoord zocht niet zo moeilijk (Hoe groot isjullie school? Hoe ziet jullie schooldageruit?....). Ann had alle informatie over hetproject en onze school uitgeprint maar toenze merkten dat er voor mij geen geld ginggegeven worden, wilden ze mij niet terugge-ven. Ik werd dus even voor losgeld gegijzeldgehouden! Gelukkig is in Nigeria niet ieder-een corrupt en heeft een van de mama'svan het schooltje mij teruggevraagd engekregen.

Om van dit avontuur te bekomen ben ik danmaar met helikopterpiloot Ann naar Dubaigevlogen. Daar ben ik gaan winkelen, heb ikin een helikoptersimulator gezeten en heb ikeen bezoekje gebracht aan de hoogstetoren ter wereld. Dat is de Birj-toren (828mhoog en 162 verdiepingen). Ik heb daar ookTom Cruise gezien, die op dat moment stuntsaan het doen was voor zijn nieuwe filmMission Impossible IV. Vanuit de Verenigde Arabische Emiratenben ik naar Australië vertrokken. Het is daarop dit moment heerlijk weer, want in het zui-delijke halfrond is het volop zomer.

Binnenkort vertrekik weer naar eenvolgende onbeken-de bestemming.

Je kan mijn avon-turen volgen ophttp://bearontra-vel. shareyourstory.nl/ of via de link op de school-website. Als je graag op de hoogte wil gehoudenworden van al mijn avonturen kan je je inschrijvenop de nieuwsbrief. Zo weet je wanneer ik weer eennieuw (spannend?) verhaal op de website hebgeplaatst.

Groetjes vanuit het verre Australië,

Beer LouisnGE

42

Tom Dens

Jawel, ook dit jaar wordt er weer gretiggerepeteerd en geregisseerd door de vrij-willigers van het Moretustoneel. Zowel leer-krachten als leerlingen doen er alles aanom de tekst te kennen en de nodige tech-nische snufjes in orde te brengen tegen 17maart 2011.

Op 17 maart wordt het 4e jaar uitgenodigdom de try-out te komen bekijken. Vrijdag 18,zaterdag 19 en maandag 21 maart wordtde Ekerse Theaterzaal opengesteld voorhet grotere publiek en is iedereen welkom.

Het stuk van dit jaar is een psychologischethriller en gaat over Marga, een vrouw diena 7 jaar terugkeert naar haar geboorte-dorp. Daar haalt ze samen met Annie, decafé-uitbaatster, verschillende herinnerin-gen op die zich toen hebben afgespeelden diepe sporen hebben nagelaten. Doorvele flashbacks wordt duidelijk wat er isgebeurd.Maar zijn haar daden en uitbarstingen vandestijds al vergeten en vergeven? Of zijn zenog niet voorbij? Misschien wil ze de draadterug oppikken?

Het is beslist een spannend en meeslependverhaal. De straffe acteurs en actrices inVoltooid Verleden zijn: Jessica De Block,Toon De Herdt, Shauni Desterbecq, TinnePyl, Denise Van Hoof, Hilde Dierickx, MarcelSollie, Dieter De Waele, Lana Mortelmans,Evi Leys, Jolien Johnson, Loes Claessens enThalia Peeters. De regie is in handen vanAn Vekemans en Tom Dens. nTD

Moretustoneel

Voltooid Verleden

Wij spelen op vrijdag 18, zaterdag 19 en maandag 21 maart2011 in de Ekerse Theaterzaal.

Hartelijk welkom!

Reservaties: Ekerse Theaterzaal: 03 541 14 18

blik vooruit

43

sport op school

Omdat we dit jaar als school niet kunnendeelnemen aan het grote loopevenementvan de stad Antwerpen, organiseren we zelfonze eigen loopwedstrijd. In plaats van de Antwerp 10 miles, welkegecombineerd werd met zijn Ladies-run enShort-run, zal er dit jaar tijdens de opendeurdageen Moretus-run plaatsvinden.

Dit geldt voor zowel leerlingen, leerkrachten, directies, enz…

Sporten in groep geeft een:

l Plaza-Moretus:Onze reeds gekende vaste stek van op Linkeroever verhuist naar de speelplaats (tentjes, frisdrank,muziek, ambiance,...).

l Trainingen worden opgestart vanaf woensdag 2 februari:Gedurende 10 weken wordt op woensdagmiddag het 'Start-To-Run'-schema begeleid door de sportleerkrachten.

l Opendeurdag a Supporters verzekerd! Iedere bezoeker van de opendeurdag op Moretus zal u van harte aanmoedigen wanneer ze u voorbijzien komen lopen…

Tot dan!Het LO-team

Noteer alvast volgende datum in je agenda:

woensdag 4 mei 2011

'MORETUS - Run' !!

�

Fantastisch gevoel

Onbeschrijflijke sfeer

44

Ekerse Theaterzaal

PROGRAMMAOnder het motto "goed begonnen is…!"

'GEORGES' was, begin september, de eerste voorstelling van dit nieuwe seizoen.Een stuk rond de vrij onderkende problematiek van oudermishandeling, gebrachtdoor compagnie Waverland met o.a. René Verreth in de hoofdrol, dit als eerbetoonaan zijn overleden broer, Manu.

Gevolgd door het theaterstuk 'DE PRUIMELAARSTRAAT' gebaseerd op de gelijknami-ge roman van Louis Van Dievel. Een fictieve schets van het wel en wee in een volk-se wijk gebaseerd op waargebeurde feiten. Een prachtig stuk met stevige acteerp-restaties.

Verder beloven we jullie dit seizoen nog heel wat muzikale voorstellingen, komischeacts en hele mooie en niet te missen theaterstukken. Hieronder volgt ons volledig programma.

Jullie verrassen, entertainen en ontspanning aanbieden is onze grootste zorg. We trachten dit te doen door jullieeen breed assortiment aan mogelijke verwennerijen aan te bieden. Het kan niet genoeg benadrukt worden:dit alles blijft enkel mogelijk door de steun van onze heel trouwe vrijwilligers, onze vrijgevige sponsors en de vlottesamenwerking met cc Ekeren. Maar vooral dankzij de ook dit jaar weer zeer enthousiaste respons van onzejarenlange, trouwe abonnees.

Waarvoor dank vanwege de hele ETZ-ploeg.

SEIZOEN 2010-2011 Alle voorstellingen starten om 20uInfo tel.: 03 541 14 18 fax: 03 541 99 35

ma 20 - di 21 december 2010 20.00u

Walking in Winter Wonderland

met Anne Mie Gils en gaste met combo

Anne Mie Gils, de Koningin van de Vlaamse Musical, brengt die avond

een kersterig programma zonder kerstliedjes. Ze stelt u ook Lissa voor,

een nieuw aanstormend talent, die u zeker zal weten te verrassen!

Anne Mie en Lissa bijgestaan door Pol Vanfleteren, Janos Bruneel en

Peter Ploegaerts.

45

ma 28 - di 29 maart 2011 20.00u

Dwaallicht van Willem Elsschot,

productie vanBraakland

met o.a. Warre Borgmans

In het jaar/seizoen van Willem Elsschot mag dit “Antwerpse” stuk zeker niet ontbreken! Met

Warre Borgmans in de hoofdrol!

Uitverkocht!

ma 2 - di 3 mei 2011 20.00u

Willem Vermandere

Willem wordt/werd zeventig en dat hebben we geweten! In

zijn eigen gekende stijl wordt dat gevierd. De groep werd wel wat

uitgebreid. Naast Freddy Desmedt en Pol Depoorter komt Bart Caron de groep versterken met

zijn contrabas. Een avond vol liedjes, rijmelarijen, vertellingen, gedichtjes en muziekjes.

Uitverkocht!

ma 24 - di 25 januari 2011 20.00u

Don Quichot door Het Ongerijmde

met o.a. Johny Voners,

Bert Vannieuwenhuyse

We kennen het Ongerijmde met zijn prachtige originele bewerkingen van

klassieke stukken zoals Julius, de verhalen van Tjechov, Marieken Van

Niemeghem, enz. Dit maal zetten ze hun tanden in het prachtige verhaal

van “Don Quichote”!

Met: Johnny Voners, Bert Van Nieuwenhuyze en Machteld Timmermans.

ma 21 - di 22 februari 2011 20.00u

It began in Africa

Tutu Puoane & groep

Vorig seizoen maakten we kennis met Tutu en haar Jazz combo, die ons

een mooie avond bezorgden.Volgend seizoen brengt ze een nieuw pro-

gramma waarin ze teruggrijpt naar haar muzikale roots van jazz, gospel,

wereldmuziek en soul. Hiervoor verruimt ze haar groep met twee

Afrikaanse muzikanten!

46

47

Elk jaar dienen er zich leerlingen aan bij onze schooldie hun algemene en culturele bagage willen ver-rijken door een jaartje mee te draaien in het 6e jaar.Zij hebben hun middelbare studies het schooljaarervoor beëindigd en doen dus als het ware hunlaatste jaar opnieuw in een ander land, puur voorde ervaring. Via organisaties als AFS, YFU,... komen zijterecht in het land en de school van hun keuze.

Dit schooljaar mag Moretus drie leerlingen verwelko-men die allemaal les volgen in het 6e jaar humanewetenschappen. In elke editie van @Moretus van ditschooljaar laten we een uitwisselingsstudente (ja,het zijn toevallig allemaal meisjes) aan het woord.We beginnen deze ontdekkingstocht met FannyJacquet, een 19-jarig meisje uit eigen land, welis-waar afkomstig uit het Franse landsgedeelte, diehier slechts één trimester zal blijven.

Fanny, wanneer en waarom heb je de beslissinggenomen om een trimester door te brengen hierop Moretus?Ik heb niet mogen kiezen op welke school ik zal zit-ten. Mijn gastgezin heeft Moretus gekozen omdathet dichtbij was en mijn 3 gastzussen hebben hierook een leuke tijd beleefd.

Vanwaar je interesse in het Vlaamse school-systeem en in de Nederlandse taal? Ik wil Nederlands leren omdat België een tweetaligland is en ik vind dat iedereen Frans en Nederlandsmoet kunnen spreken.

Wat zijn voor jou persoonlijk de belangrijkste verschillen tussen je eigen (middelbare) school enMoretus?De taal natuurlijk en in tegenstelling tot Luik, is hierde LO-les gemengd, met jongens en meisjes samen.

Hoe zit het ondertussen met je Nederlands? Heb jehet gevoel dat je de taal na drie maanden toch albeter beheerst dan begin september?Ja. De beste manier om een taal te leren is naar deplaats gaan waar ze die spreken.

Spreek je nu voortdurend Nederlands nu je inVlaanderen bent of gebeurt het dat je ook nogFrans spreekt?

Nee, alleen als ik communiceer met mijn Waalsevrienden.

We weten dat je maar een trimester bij ons blijft endat je in januari vertrekt naar de Verenigde Staten.Vanwaar deze keuze?Ik wil ook Engels leren en andere landen bezoeken.

Wat zal je bijblijven aan je verblijf in Vlaanderen inhet algemeen en aan Moretus in het bijzonder? Mijn gastgezin! En op Moretus de stratenloop. Ookde Chirogroep, mijn nieuwe vrinden en het uitgaanzal ik onthouden. Ik zal ook nooit vergeten dat iksamen met mijn gastzus Helen Segers uit 4 HuWe bop 3 november in de Noordzee ben gaan zwem-men.

Zien we jou ooit nog terug op Moretus?Misschien kom ik volgend jaar naar de stratenloopmet mijn gastzussen.

Bedankt voor het interview Fanny en nog heel veelsucces in Amerika! Dank u! nTVG

Moretus ontvangt...

Tom Van Ginderen

��Fanny Jacquet

ontspanning

48

Dag Kristien, jij bent tijdens de actuaquiz de quiz-master van dienst. Van wie kwam eigenlijk het ideeom zo'n quiz in elkaar te steken?Dat idee kwam van mezelf. Mevrouw Povré had megevraagd een middagactiviteit te begeleiden. Datwou ik graag doen, dus ben ik op zoek gegaan naareen interessante activiteit voor mezelf en de leer-lingen.

Is het niet erg veel werk wekelijks goede quiz-vragen te vinden?Goh, dat valt wel mee, hoor. Ik luister veel naarRadio 1 en daar wordt het nieuws elk halfuur her-haald. 's Avonds staat het nieuws of het journaalnog eens op het programma en tussendoor lees ikeen krant op papier of op computerscherm. Hetkost me weinig moeite om de actualiteit te volgen.Het bedenken van vragen gaat dus tamelijk snel.

Wat vind je zelf de boeiendste onderwerpen in deactualiteit?Op die vraag kan ik moeilijk antwoorden, want ikvind veel boeiend: kunst, wetenschap, politiek,nieuws uit 'Story', … Ik kan je wel zeggen wat ik nietecht boeiend vind en dat is sport. Ik moet dan ookelke week hard zoeken naar enkele sportvragen,want de sportwereld volg ik niet.

Moeten de leerlingen vooraf met hun groepinschrijven om deel te nemen aan de quiz?Nee, dat is niet nodig. Iedereen die om 13u20 in hetlokaal is, kan meedoen. Dan sluiten we de deur enkan de quiz beginnen.

Zijn er al veel quizkandidaten komen opdagen?Deze week begin ik aan de voorbereidingen voorde vijfde quiz. Ik heb al elke keer kandidaten gehad,maar het zijn er niet zo veel. Voorlopig 2 à 3 groep-jes. De groepjes die al zijn komen opdagen, zijn welsterke teams! Hopelijk komen er na de kerstvakantiewat meer leerlingen opdagen, want dan hebben zenatuurlijk allemaal dit artikel gelezen.

Uit hoeveel rondes bestaat jouw quiz eigenlijk?Aangezien we niet zo heel veel tijd hebben, zijn ernatuurlijk minder rondes dan bij een echte quiz. Erzijn twee vragenrondes en een fotoronde. Na elkeronde worden de juiste oplossingen gegeven, zodatde leerlingen de juiste antwoorden krijgen.

Kunnen de leerlingen ook iets winnen zoals bij eenechte quiz? Ja hoor! Natuurlijk geen geldbedrag van 4000 euroof een breedbeeldtelevisie, maar wel … iets anders.Ik heb dankzij 'schenkingen' van mijn collega's eenmooie cadeausom weg te geven. Iedereen diemeedoet aan de quiz krijgt een deelnemerskaartmet daarop vier vakjes. Als je met jouw groepje dequiz wint, zet ik in mijn paraaf in een vakje. Als elkvakje 'gevuld' is, mag je een prijs uit de prijzenkastkiezen. We zijn nu 29 november en voorlopig is deprijzenkast nog niet open geweest. Maar wie weet,binnen dit en twee weken …

Tot slot willen we je vragen of je onze leerlingen uitde eerste graad nog een tip kan geven.Als je niet graag naar het nieuws op VTM of Eén kijkt,kan je misschien eens naar Karrewiet kijken. Datbekijk ik trouwens ook bij het bedenken van de quiz-vragen! Ik heb voor de leerlingen uit de eerstegraad nog een kleine quiz in elkaar gestoken overhet jaar 2010. Op de volgende pagina vinden ze hetwedstrijdformulier. Als ze hun antwoorden noterenop dat blaadje en het na de vakantie in de wed-strijddoos op het secretariaat droppen, kunnen zemisschien wel als eerste een prijs uit de prijzenkastkiezen. Hopelijk doen er veel leerlingen mee! nKV

Actuaquiz

Terwijl men op Eén de zoektocht naar de allerslimste mens ter

wereld is begonnen, zoekt Kristien Vanbegin nog steeds naar de

eerste winnende groep van de wekelijkse actuaquiz voor de 1e

graad. Onze reporter stelde haar enkele vragen.

Kristien Vanbegin

de

slimsteleerling

van moretus

Actuaquiz

49

1. Op 12 januari wordt er een land getroffen door een erg zwarte aardbeving. Het epicentrum (plaats waarde beving het sterkst is) lag vlakbij de hoofdstad Port-au-Prince. Weet jij welk land we zoeken?

2. Op 15 februari gebeurt er in België een zware treinramp waarbij 18 mensen om het leven komen en 171mensen gewond raken. Weet je nog waar deze treinramp is gebeurd?

3. Op 20 maart laat de Eyjafjallajökull voor het eerst van zich horen. Maar wat is de Eyjafjallajökull?

4. Vanaf 3 april konden we reserveren voor een heerlijke maaltijd bij de deelnemende duo's van 'Mijn restau-rant'. Er was een restaurant in Mechelen, Genk, Nieuwpoort, Halle en …? In welke Vlaamse stad was/isKarnivale gelegen?

5. In mei wordt een gloednieuwe single van Lady Gaga op de radio gedraaid. Over wie zingt ze, als ze zegt'I know that we are young, and I know you may love me, but I just can't be with you like this anymore'.

6. Op 13 juni moeten de Belgen gaan stemmen voor een nieuwe regering. Weet je nog welke partij als win-naar uit de (stem)bus/computer kwam?

7. Van 11 juni tot 11 juli wordt in Zuid-Afrika het WK voetbal gehouden. Met welk langwerpig, oorverdovend'instrument' moedigde men de spelers aan?

8. Ze heeft er lang op moeten wachten, maar op 4 augustus kan de 14-jarige Laura Dekker toch eindelijkhaar droom waarmaken. Wat was deze droom?

9. Welke Belg wint op 11 september het dames-enkelspel tegen Zvonareva op de US Open?

10. Op 26 oktober stierf Paul. Paul was heel bekend tijdens het WK omdat hij erin slaagde de voetbaluitslagente voorspellen. Hij werd vermoedelijk 2,5 jaar. Welke dier is Paul eigenlijk?

11. Hij komt, hij komt, die lieve, goede Sint … Op 13 november kwam hij inderdaad aan in Antwerpen. Dat deSint niet bestaat weten jullie natuurlijk al even, maar welke Vlaamse acteur speelt dan de Sint? (of was hettoch de echte Sint …)

12. Van 18 tot 24 december vinden we het Glazen Huis terug op de Groenplaats in Antwerpen. Gedurende 7dagen zal er vanuit dat Glazen Huis radio gemaakt worden ten voordele van 'Music for life'. Welke radio-zender organiseert deze actie?

&

Wedstrijdformulier QUIZ (meedoen kan tot en met 14 januari)

Naam : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . klas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Schiftingsvraag:

Hoeveel leerlingen uit de eerste graad zullen deelnemen aan deze wedstrijd? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

�

50

veilig verkeer

l Verbind hieronder de drie verkeersborden.l Respecteer ze en houd rekening met wat er in zit.l Zo voorkom je wat er buiten deze lijnen afgebeeld staat.

���������������

������� �������������������������������

� ����������������� �������������������������������

� ������������������������������������������������������

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

��

�

�

�

�

�

��������������

� ���������������������� ���������������� �������������������������������!�

� "������������������������������ ���� ����������������������� ������� ���#��������

$��������������������� ���%�

� ���������������������� �������������������� ���������������&������������������������

� '����� ����������� ����������������������������������������������������������� ���!�

� '���������������������������������������������� ���������� ����!�

� '����������������������������������������������� �������������������������������������!�

� '�����������������������������(�

����������� ��

Dirk Van Buyten

Met dank aan :

a Bereidwillige fietsers/voetgangers die het verkeersreglement respecteren,

a Fietsers en voetgangers die zich zichtbaar opstellen met fluohesje en/of

Coverbags (verkrijgbaar op onze school)

a Bereidwillige fietsers/voetgangers die oog hebben voor elkaar én de

andere weggebruikers

a Aandachtige ouders/autobestuurders die rustig blijven in de omgeving

van onze school,

a Allen die inspanningen doen om de verkeersveiligheid te verhogen,

a Allen die onze signaalgevers willen begrijpen en hun instructies geduldig

willen volgen,

a Alle weggebruikers van goede wil! nDVB

Naomi Huygen (5 LaMT)

1. Hoe wandel je gewoonlijk over straat?A. Redelijk snel met grote passen.B. Redelijk snel met korte passen.C. Niet heel snel met opgeheven hoofd.D. Niet heel snel met je gezicht naar beneden.E. Heel traag.

2. Hoe praat jij met andere mensen?A. Met je armen gevouwen.B. Met je handen gevouwen voor je lichaam.C. Met een of beide hand(en) op je heupen.D. Je raakt je gesprekspartner aan.E. Je raakt je oor, je kin en/of je haar aan.F. Je hebt iets in je handen vast.

3. Hoe zit je op een stoel als je ontspannen bent?A. Met geplooide knieën en benen bij elkaar.B. Met je benen gekruist.C. Met je benen voor je uitgestrekt.D. Met één been gedraaid onder je stoel.

4. Wat doe je als je iets heel grappig vindt?A. Je lacht heel luid en opvallend.B. Je lacht maar niet luid.C. Je lacht stil en discreet.D. Je glimlacht heel hard.E. Je glimlacht traag en subtiel.

5. Hoe slaap je?A. Op je rug.B. Op je buik.C. Op je zij.D. Met je hoofd onder één arm.E. Met je hoofd onder het deken/kussen.

51

VERKLARING

Meer dan 30 punten: Je bent ijdel en gevoelig maar dominant. Je wordt zowel bewonderd alsgevreesd.

Tussen 21 en 30 punten: Je bent opgewekt en levendig. Je bent een geboren leider en ook iemanddie impulsief reageert.

Tussen 11 en 20 punten: Je bent charmant, amusant en populair. Je staat vaak in het middelpunt vande belangstelling.

Minder dan 11 punten: Je bent verlegen en besluitloos. Je maakt je te veel zorgen en anderen vindenje vaak saai.

nNH

Doe de test !

OPLOSSINGEN:

Vraag 1: A=6; B=4; C=7; D=2; E=1 Vraag 2: A=4; B=2; C=5; D=7; E=6; F=1Vraag 3: A=4; B=6; C=2; D=1Vraag 4: A=6; B=4; C=3; D=5; E=2Vraag 5: A=7; B=6; C=4; D=2; E=1

Human interest

52

strip gemaakt door Helena Hendrickx en Maja Peric, 2C3

53

Reactie op artikel 'Nil-Volentibus Arduum'(@Moretus 9, 2009-2010)

Ik heb net de nieuwste @Moretus uitgelezen metdaarin de oproep van de heer Paridaens naar uw'favoriete Latijnse uitspraak'. Na 6 jaar Latijn, nu eeneeuwigheid geleden, is deze toch steeds blijvenhangen:

"Gutta cavat lapidem non vi sed saepe cadendo."

Misschien gemakkelijk te onthouden omdat ze zomooi te scanderen is?Betekenis: "Een druppel holt een steen uit, niet metgeweld maar door dikwijls te vallen."Te gebruiken bij: een opgave die onmogelijk lijkt,

zeker op korte termijn maar die met veel geduldtoch haalbaar is. Ik durf het wel eens tegen mijn kin-deren zeggen als ze op het punt staan om op tegeven…

Katleen Poppe(mama van Evelyne en Roxane van Renynghe)

Heb jij ook een artikel gelezen in @Moretus waaropje wenst te reageren? Mail ons via redactie@more-tus-ekeren.be en uw lezersbrief verschijnt gegaran-deerd in de volgende editie!

Lezersbrie f

@Moretus organiseerteen wedstrijd rond griezelverhalen. Schrijf jouw griezelverhaal van minstens1 A4-pagina en maximum 2 A4-pagina's en zend je verhaal in vóór vrijdag 18 maart.

Prijs: Cinematicket +publicatie in

@Moretus 11 en de daarbij behorende

naambekendheid.

Veel succes!

54

u WIST JE DAT...

@MORETUS IN'T KORT

... onze school, net zoals vorig jaar,

weer in actie is geschoten om het

project van Studio Brussel, Music for Life,

te steunen? In 6 ECMT hebben de leer-

lingen onder impuls van mevrouw De Vis

alvast een luisterverhaal gecreëerd rond

het thema aids. Op vrijdagmorgen 10

december heeft mevrouw De Vis het

project op de radio mogen voorstellen

tijdens het ochtendprogramma van

Tomas De Soete. Tien minuten lang werd

Moretus vertegenwoordigd op Studio

Brussel én… er werd zelfs uit de kleren gegaan voor het goede doel… Alvast van harte gefeliciteerd aan alle leerlingen

en natuurlijk aan mevrouw De Vis!

… campus Lambertus onlangs ongewenst bezoek kreeg en wel van een rat?

Gelukkig kon onze super directie het dier te pakken krijgen en werd het op

professionele wijze uit de school verbannen.

… er in 6 LaWe/LaMt drie leerlingen zitten die volgend jaar hun 6e jaar opnieuw

zullen doen in het buitenland en dit puur voor de ervaring?

… mevrouw Vanderschueren geboren is in Congo?

… meneer Van Ginderen een gepassioneerd stijldanser (ballroom, latin en swing) is en dit op onbewaakte momenten wel

eens durft te tonen voor de klas om Franse woordenschat over te brengen?

… onze speelplaatsen dit schooljaar al enkele keren het decor mochten zijn van een waar sneeuwlandschap (dit tot groot

jolijt van de leerlingen die er maar al te graag een sneeuwballenterrein van maakten).

… er op woensdag 23 maart om 19.30u een Burundi-avond wordt georganiseerd voor ouders, leerlingen en andere geïnteres-

seerden in lokaal B4-B5? Kom meer te weten over deze inleefreis op pagina 13.

… er tijdens het eerste trimester al mandarijntjes, wafeltjes en pannenkoeken werden ver-

kocht en dat allemaal voor goede doelen? Hieruit blijkt eens te meer dat het hart van

onze leerlingen op de juiste plaats zit.

… je niet steeds opnieuw een trimester geduld hoeft te hebben om te lezen wat er reilt en

zeilt binnen Moretus maar dat er geregeld flashberichten verschijnen op de website van

de school over onze projecten, uitstappen, goede doelen,… ?

… er verschillende coverontwerpen zijn binnengekomen voor @Moretus maar de beslissing uiteindelijk toch viel op de foto

gemaakt ter ere van de Vredesweek? Toch willen we de creatieve leerlingen die hun ontwerp hebben binnengebracht

van harte bedanken voor de tijd en moeite die ze hierin hebben gestoken!

… het niet slecht is dat @Moretus dit jaar een A4-formaat heeft omdat we anders aan een 100-tal bladzijden hadden gezeten?

Dit maakt van deze editie de dikste @Moretus die we tot nu toe gehad hebben, met veel dank aan beide redactieraden

en alle medewerkers (auteurs, fotografen, vormgevers,…).

55

Begin vorig schooljaar groeide er bij enkele leer-krachten van de tweede graad 'goesting' in ietsnieuws, creatiefs en dynamisch…

In de loop van het schooljaar bedachten zij zelf, naveel overleg, een nieuwe 'goede week' voor Pasen,een groot tweedaags project dat dit schooljaar opmaandag 4 en dinsdag 5 april , na de paasexamens,zal georganiseerd worden, voor alle leerlingen vande tweede graad, klas- en vakoverschrijdend.Leerkrachten en leerlingen werken zo samen aaneen creatief eindproduct dat de wereld zal lerenbekijken vanuit meerdere invalshoeken: mundiaal,cultureel, wetenschappelijk, sportief en sociaal. Wewillen zo het puur schoolse en vakgebonden denkenachter ons laten om samen te stappen in een creatiefdenk- en doeproces...

De projecten die op die manier tot stand kwamenwerden op 30 september voorgesteld aan onzederde- en vierdejaarsleerlingen en zij kregen de ge-legenheid om spontaan (en, ondanks wat protest,zonder overleg met elkaar) te kiezen voor het projectdat hen het meest aansprak. Zo kwamen richting-en klasoverstijgende groepen tot stand, gevormddoor leerlingen uit de verschillende klassen dieenthousiast voor hetzelfde project hadden gekozen.

Op 23 december hebben zij een eerste kennis-makingsmoment met elkaar en met de begeleiden-de leerkrachten en is de kick-off van de projecteneen feit. Op dinsdagavond 5 april voorzien wij op campusLambertus een groots toonmoment, waarop alleprojectgroepen met de nodige trots hun eind-product zullen tonen en waarop u allen wordt uit-genodigd.

Een kort overzichtje van onze projectgroepen…

Franse cultuurEen bezoek aan Lille, taalanimatie, Frans toneel,citytrip leren uitstippelen, kortom een gevarieerdekennismaking met de Franse cultuur en leefwereld…

Duitse cultuurEen bezoek aan Keulen, met zijn Dom, zijn chocol-ademuseum, zijn boottochtjes,….

Italiaanse cultuurEen kennismaking met Italië in zijn verschillendeaspecten: land, cultuur, voeding, taal, enz.

FotoromanDe leerlingen bewerken samen een klassiek verhaaltot een fotoverhaal.

Beeldende kunstSamen kunst maken, met eigen materialen en naareigen inspiratie.

CircustechniekenEen introductie tot de verschillende circustechniekenen tot de leefwereld van het circus.

TeambuildingSamen op trektocht, met een minimum aan materieelleren 'overleven' in de natuur.

Circle of lifeTeruggaan naar de essentie, spreken en nadenkenover rouw en verlies in verschillende culturen en ditook op een creatieve, open manier benaderen.

City spottingEen kleine provinciestad leren kennen door het uit-stippelen van een excursie voor leeftijdsgenoten enzo deze stad beter leren kennen.

Kakkewieten in Het PaleisEen blik achter de schermen in dit theaterhuis voorkinderen, jongeren en kunstenaars in hartjeAntwerpen. Kennismaken met de wereld van thea-ter en zelf theater leren maken.

Camera nauticaKennismaking met fotografie rond het thema water,rivier en boot.

KlanklandschappenOp jacht gaan naar geluiden of zelf geluiden enklanken leren maken. Op zoek naar muziek in hetalledaagse leven.

Mor eet isEen culinair totaalprogramma: leren omgaan metvoedingsproducten en ook hier iets mee creëren.

Hoe... zo !?De wondere wereld van de wetenschap verkennenaan de hand van relevante vragen en proefonder-vindelijk omgaan met wetenschappelijke fenomenen.

Mas en Noord-AntwerpenEen blik achter de schermen van het Museum aande Stroom, nog voor zijn officiële opening en eenbezoek aan de buurt van het Eilandje met zijnhavengeschiedenis en zijn nieuwe toekomst. nAG

Het derde en vierde jaar in beweging… Met trots stellen wij u voor:

onze ‘PROJECTEN’Annick Grimon

56

prettige

feestdagen!prettige

feestdagen!

Moretus Ekeren

wenst uMoretus Ekeren

wenst u