Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische...

13
Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen . Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim

Transcript of Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische...

Page 1: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Levensbeschouwelijke identiteit van

samenwerkingsscholen.

Erik RenkemaProtestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim

Page 2: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Het onderzoek - algemeen

• Start: 1 maart 2012• In opdracht van:

1. Protestantse Theologische Universiteit/Onderzoekscentrum Jeugd, Kerk en Cultuur2. Christelijke HogeschoolWindesheim

Page 3: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Een samenwerkingsschool?

Noteer tenminste drie trefwoorden bij de term ‘samenwerkingsschool’.

Page 4: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Ik heb vroeger op een openbare lagere school gezeten.

Page 5: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Ik ben zeer bekend met het Nederlandse duale onderwijssysteem.

Page 6: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Ik vind de rechten van het bijzonder onderwijs een belangrijk goed in onze Nederlandse samenleving.

Page 7: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

De uitgangspunten van openbaar onderwijs vind ik zeer waardevol!

Page 8: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Ik vind dat het duaal onderwijssysteem beëindigd moet worden.

Page 9: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Ik ken een samenwerkingsschool.

Page 10: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Een samenwerkingsschool:kracht en weerstand

3.32-7.17

Page 11: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Ik vind de term ‘samenwerkingsschool’ heel goed.

Page 12: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Samenwerkingsscholen zijn de toekomst.

Page 13: Levensbeschouwelijke identiteit van samenwerkingsscholen. Erik Renkema Protestantse Theologische Universiteit/Hogeschool Windesheim.

Een samenwerkingsschool

1. Nederland: duaal onderwijssysteem sinds 1917 - een school is openbaar of bijzonder.

2. Een samenwerkingsschool –ontstaan vanuit een fusie tussen een openbare school en een school voor bijzonder onderwijs.

3. Een samenwerkingsschool – - niet gesticht- openbaar en bijzonder onderwijs dienen beide herkenbaar te zijn in de school- veelal in krimpgebieden