Leidinggeven aan verandering in het onderwijs‘Zelfsturing in het onderwijs - iedereen de BAAS!’

Twan Paes Jules KosterFrum van Egmond

LEERGANG

6 juni 2017 • 13 juni 2017 • 16 juni 2017 • 20 juni 2017

Frank TrompBen Tiggelaar Maureen Hendriks

INCLUSIEF APPLE IPAD AIR 2

16GB WIFI OM INTERACTIEF DEEL

TE NEMEN AAN HET ONDERWIJS-

PROGRAMMA

INCLUSIEF het congres:Veranderen in één dagLeidinggeven aan verandering in het onderwijs

Semco Style

certified consultant

Semco Style

certified consultant

Semco Style

certified consultant

Arko van Brakel Paul Schnabel

Ben Tiggelaar

John Kotter

NIEUW

ACCREDITATIE AANGEVRAAGD OP HET THEMA:

’LEIDINGGEVEN AAN VERANDERING’

Leidinggeven aan verandering in het onderwijs

‘Zelfsturing in het onderwijs - iedereen de BAAS!’

Uw school kan veel meer zijn dan een school alleen. In een tijd waar het schoolaanbod groter is dan de vraag, ouders veeleisender en kinderen sneller zelfstandig worden, is het van belang dat uw school snel mee kan veranderen met haar omgeving. In deze leergang maakt u kennis met dé manier om verandering te (bege)leiden: het scheppen van een context waarin initiatief van leraren en leerlingen tot bloei komt. Deze leergang draait om het mogelijk maken van zelfsturing, ruimte maken voor vak-manschap, en het vereenvoudigen van regels.

Eén van de fundamenten van deze leergang is het gedachte goed van Ricardo Semler. In onderwijs en bedrijfsleven introduceerde hij wereldwijd bekende en baanbrekende manieren van organiseren vanuit

Wat levert de leergang ‘Leidinggeven aan verandering in het onderwijs’ u op:• De absolute Nederlandse topsprekers• Interactief/inspirerend programma• Theoretische kennis en vertaling naar uw

onderwijsorganisatie• Nieuwe inzichten om succesvol te veranderen

met uw schoolorganisatie• Best practices uit onderwijs, wetenschap en

bedrijfsleven• Ontmoeting met collega’s uit de praktijk• Catering: Volledige verzorging• Certificaat van deelname

“Je bent een leidinggevende zolang je medewerkers dat goedvinden”

Leergang

Leidinggeven aan verandering in het onderwijsStructuur van de leergang (Synthese van wetenschap en praktijk)De ochtenddelen bestaan voornamelijk uit theorie en de modernste wetenschappelijke inzichten. De middagdelen bevatten praktische voorbeelden uit het bedrijfsleven en de onderwijspraktijk.

de filosofie: gelukkige medewerkers leveren de beste prestaties. Samen met een internationaal team ontwikkelde Ricardo Semler zijn gedachtegoed tot een handzame, praktische maar, bovenal inspirerende methode.

Tijdens de leergang ‘Leidinggeven aan verandering in het onderwijs’ leert u welke ruimte u heeft om de ver-anderingen vorm te geven binnen het onderwijs, hoe u leiding geeft aan een organisatie in beweging en leert u denken en uitvoeren als een veranderaar. U krijgt inzicht in de vaardigheden die gevraagd worden van een ‘onderwijsveranderaar’ en krijgt voorbeelden aangereikt van de meest succesvolle verandertechnieken in school- organisaties. Tevens krijgt u praktische hand vatten om onder andere de kwaliteit van uw leraren beter te benut-ten en hun talent beter te ontsluiten.

Door te denken binnen én buiten de huidige onderwijs-kaders blijken er veel meer concrete veranderingen mogelijk dan u wellicht voor mogelijk hebt gehouden.

6 juni 2017

Inspiratie en visieontwikkeling

Ochtend

Arko van Brakel

• Het belang van inspiratie voor uw visie

• Uw visie levend en relevant houden

• Nieuwe inzichten kunnen uw visie veranderen

• Betekenis van zelfsturing

Middag

Maureen Hendriks

• Hoe brengt u uw verandercontext in kaart?

• Welke factoren zijn van invloed op uw veranderstrategie en aanpak?

• Randvoorwaarden bij uw veranderstrategie

• Wat wilt u veranderen met zelfsturende principes?

13 juni 2017

Betrokkenheid en eigenaarschap verhogen en omgaan met weerstand

Ochtend

Jules Koster

• De belangrijkste wereldwijde veranderstromingen in kaart

• Kiezen of combineren• Passende veranderstrategieën

voor uw organisatie• De weerbarstigheid van de praktijk

Middag

Twan Paes

• Rationele- en emotionele aspecten die een rol spelen bij verandermanagement

• Belangen en actoren• Inzicht in verandermechanismen

bij individuelen en groepen

Dag

1Dag

2

‘Zelfsturing in het onder-wijs’ is mede gebaseerd op één van de meest succesvolle leiderschaps-stijlen voortgekomen uit de laatste decennia.

Ricardo Semler (São Paulo, 1959) is een Braziliaanse

ondernemer. Hij is de CEO van Semco SA, een Braziliaans bedrijf dat vooral bekendstaat omwille van zijn radicale vorm van industriële democratie en corporate re- engineering. De omzet van Semco is onder zijn leiding gestegen van US$ 4 miljoen in 1982 tot US$ 212 miljoen in 2013 en zijn innovatieve business management methoden wekken wereldwijd veel interesse op.

Time Magazine nam hem op in hun reeks van 100 jonge leiders in de wereld en het World Economic Forum nomi-neerde hem eveneens als toekomstig wereldleider. The Wall Street Journal America Economia, The Wall Street Journal’s Latin American magazine, benoemde hem tot Latijns-Amerikaanse zakenman van het jaar in 1990 en

1992 en hij werd benoemd tot Braziliaanse zakenman van het jaar in 1990 en 1992. ‘Virando a Própria Mesa’ (’Draai je eigen tafel’), zijn eerste boek, werd het best verkopende non-fictie boek in de geschiedenis van Brazilië. Zijn boeken, o.a. ‘The Seven Day Weekend’ (2003), werden internationale bestsellers.

Semler richtte de Lumiar School op, een democratische school waar kinderen tussen 0 en 14 jaar geëngageerd worden in projecten uit hun interessedomein. Er zijn drie van deze scholen - één in de stad São Paulo en twee in de buurt van Campos do Jordão, in de staat São Paulo. De onderwijsresultaten van deze ‘zelfsturende scholen’ zijn eveneens opmerkelijk!

“People have a reservoir of talent worth discovering. They just have to be given the oppor-tunity to discover it in themselves”

Ricardo Semler

Semco Style

certified consultant

Oprichter Semco Style

Instituut

Semco Style

certified consultant

SEMLER- GEDACHTEGOED IS GEBASEERD OP 40 JAAR

ERVARING EN BEWEZEN

SUCCESVOL

20 juni 2017

Het veranderproces mede invullen, begeleiden en blijvende verandering borgen

Ochtend

Paul Schnabel

• De toekomst van het onderwijs; de veranderingen in beeld

• Consequenties voor het onderwijs• Zicht op veranderprocessen in het

onderwijs• Voorwaarden voor toekomstgericht

onderwijs mogelijk maken• Onderwijs2032; hoe nu verder en uw mogelijke rol

daarbij?

Middag

Frum van Egmond

• De Noordwijkse Methode• Praktijkvoorbeeld

Frank Tromp

• Lumiar School (Semco Style in de onderwijspraktijk)

• Verandering als constante factor in het onderwijs

• Ontwikkelingen die vragen om verandering van de school-organisatie, actuele thema’s

• Zijn veranderingen te regisseren?• Aan de slag met format;

succesvol stappenmodel

Dag

416 juni 2017

Veranderen in één dag

Ben Tiggelaar

Leidinggeven aan verandering in het onderwijs

Blok 1

De fundamenten: Grote vragen rond verandering• Waarom organisaties altijd maar

blijven veranderen...• ...en de meeste veranderingen

(steeds weer) mislukken• Verandermanagement: het snelle overzicht• 5 fundamentele inzichten voor de praktijk

Blok 2

Tussen de oren: Veranderen volgens psychologen• Drie vormen van leren (= veranderen)

die iedereen moet kennen• Belangrijke denkers en hun ideeën:

o.a. Kahneman, Prochaska, Gollwitzer• Hoe pakt een psycholoog -stap voor stap-

een verandering aan?• Praktische tips uit de veranderpsychologie: de top 5

Blok 3

Op de werkvloer: Veranderen volgens bedrijfskundigen• De richtingen, stromingen en

scholen in verandermanagement• Belangrijke denkers en hun ideeën:

o.a. Kotter, Beer, Kanter• Hoe pakt een bedrijfskundige -stap voor stap- een

verandering aan?• Praktische tips uit verandermanagement: de top 5

Blok 4

Uw eigen rol: Leidinggeven aan verandering• Wat moet je kunnen als leider in

verandering? En hoe leer je dit?• Hoe overwin je verandermoeheid,

weerstand en cynisme?• Veranderen zonder vernielen:

de absolute do’s & don’ts• 5 tips die je helpen om te groeien als veranderaar

EXTRA

PLUS: Gastcollege John Kotter live vanaf Harvard!• Leading change: do’s and don’ts• How to create a sense of urgency• The ‘That’s not how we do it here’ syndrome

Dag

3

Tijdens de leergang gebruikt u de Apple iPad om interactief deel te nemen aan het onderwijs-programma• Blended learning• Links naar lesstof, videos en achtergrondinformatie• Contact met mededeelnemers• Format met stappenmodel voor succesvol

veranderen in het onderwijs• Werken met Office-bestanden (o.a. Word, Excel)

Semco Style

certified consultant

ACCREDITATIE AANGEVRAAGD OP HET THEMA:

’LEIDINGGEVEN AAN VERANDERING’

In 4 dagen leert u leiding te geven aan veranderingen in uw eigen school(organisatie) Data• 6 juni• 13 juni • 16 juni• 20 juni

Tijd 9.30 uur - 16.30 uur

Locaties • Nyenrode Business

Universiteit Breukelen

Doelgroep• Bestuurders• (Bovenschools)directeuren• Directeuren/schoolleiders• Stafmedewerkers van

onderwijsorganisaties

• Beatrix Theater Utrecht

Arko van BrakelArko is inspirator, ondernemer en oprichter van Semco Style Institute. Zijn doel is van Nederland het meest onderne-mende land ter wereld te maken. Want een onderne-mende manier van leven, werken, denken en doen is het antwoord op bijna alle uitdagingen die in onze snel

veranderende wereld op ons afkomen de komende jaren. In Van Brakel’s visie hoef je geen eigen bedrijf te hebben om

ondernemend te kunnen zijn. Wel heb je een portie lef nodig. Het lef om authentiek te zijn, het lef om te durven dromen, lef om kennis te delen, fouten te maken, te leren... Kortom het lef om jezelf nieuwe vragen te stellen om nieuwe antwoorden te krijgen, toepasbaar op tal van aspecten van een leven in het onderwijs dat blijft veranderen.

Frum van EgmondFrum is oprichtster van een nieuwe basisschool met een innovatieve visie en uitvoering genaamd ‘De Noordwijk-se Methode’. De Stichting ‘Noordwijkse Methode’ steunt scholen, organisaties en bedrijven die willen innoveren en leren. Dit wordt gedaan via de onderwijskundige

filosofie van ‘De Noordwijkse Methode’ welke oorspronke-lijk is ontwikkeld voor basisschool ‘De Noordwijkse School’.

Deze filosofie ontwikkelt zich continu. De stichting initieert ook net-werkactiviteiten rondom ‘De Noordwijkse Methode’, wisselt kennis uit en adviseert het ministerie van onderwijs. Frum is inmiddels verandercoach bij 16 scholen in Nederland om, De Noordwijkse Methode, te implementeren.

Twan Paes Twan is per 1 december 2015 benoemd in de board of Directors van het World Institute for Action Learning (WIAL) en is o.a. verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de Action Learning Coaches wereldwijd. Het WIAL is gelieerd aan Harvard University UK. Twan is via zijn rol als

handbaltrainer in het bedrijfsleven terechtgekomen. Door inzichten uit de sport toe te passen en vergelijkingen te ma-

ken tussen sport en business, heeft hij jaren gewerkt als manager in verschillende organisaties. Sinds 2004 begeleidt hij organisaties bij het realiseren van hun strategie, doorgaans met een coachende basisattitude. Hij is mede-oprichter van EMORA BV. Daarnaast is hij docent en Action Learning coach bij verschillende Business Schools.

Jules Koster“Hoe creëer je een omgeving waarin gewone mensen buitengewone dingen doen?” Jules werkt met bedrijven en instellingen op het snijvlak van leren en innoveren in de overtuiging dat leren zowel mensen als organisaties in hun ontwikkeling vooruitbrengt. In de loop der jaren

heeft hij meerdere rollen eigen gemaakt: Spreker, coach, adviseur, leerarchitect van leiderschapsontwikkeling en

innovatie door organisatieleren.

Paul SchnabelPaul Schnabel is hoogleraar aan de Universiteit Utrecht, lid van de Eerste Kamer voor D66 en kroonlid van de Sociaal-Economische Raad. Tot 2013 was Schnabel ook directeur van het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP). SCP bestudeert maatschappelijke ontwikkelingen o.a.

binnen het onderwijs en geeft hierover advies aan de regering. In 2014 vroeg staatssecretaris Sander Dekker aan

Schnabel of hij voorzitter wilde worden van Ons Onderwijs 2032. Dit platform onderzoekt welke kennis en vaardigheden jongeren die in het jaar 2032 van school komen, nodig hebben om goed mee te doen in de maatschappij. Paul ondervindt dat het onder-zoek aan vernieuwing onderhevig is en maakt zich hard om het onderwijssysteem te veranderen.

Frank Tromp (course director)Frank is algemeen directeur van Dyade. Hij is de eerste directeur in de onderwijssector die is opgeleid tot Semco Style consultant. Door ‘Semco Style’ toe te passen heeft hij de organisatie veranderd van een traditioneel administratiekantoor naar een bruisende onderneming,

waarbij ‘het onderwijs verder brengen’ centraal staat.

Maureen HendriksMaureen is sterk gericht op het verbeteren van de perfor-

mance van teams en afdelingen. Door inspiratie en creati-viteit ervaren mensen het werken met Maureen als een verademing; werken aan verbetering is geen opgave, maar een genoegen. Haar waarnemings vermogen is haar grote ‘asset’. Maureen heeft een zeer breed track

record; ze werkt zowel in het bedrijfsleven als in (semi)publieke organisaties.

Uw docenten en gastsprekers

In deze leergang leert u verandering te begeleiden o.a. aan de hand van de principes van Semco Style: • Vertrouwen: Vertrouwen op gezond verstand

en transparantie is de basis• Reducing control: Verminderen van

beheersing(smaatregelen) en afschaffing van bureaucratie

• Stimuleren van zelfsturing: Vanuit vertrouwen en het eigen initiatief zullen mensen en teams zichzelf kunnen organiseren en sturen

• Extreme stakeholders alignment: Fans maken van de stakeholders

• Creatieve innovatie ontstaat door een cultuur van verwondering en bevraging te creëren, zonder dat dit de snelheid van handelen vertraagt

Ook leert u:• Zelfsturing en organisatieverandering in

historische context• Organisaties als systemen begrijpen• Uw leiderschapsstijl (h)erkennen

Succesvol stappenmodelU ontwikkelt een succesvol stappenmodel: niet over de inhoud van verandering, maar over hoe u het vakman schap en ondernemerschap van leraren en medewerkers gaat aansporen.

PrijsDe kosten van deelname zijn € 3.450,- per persoon (vrijgesteld van BTW, incl. Apple iPad)• Opleiding: 4 dagen ondernemen met uw school-

organisatie• Topsprekers uit het bedrijfsleven, de wetenschap en

het onderwijs• Ontmoeting met collega’s uit de praktijk• Apple iPad• Literatuur in digitale vorm• Catering: Volledige verzorging• Certificaat van deelname• Gratis parkeren campus Nyenrode

Plaatsing en toelatingEr is plaats voor maximaal 30 personen. Om de leergang aan te laten sluiten op de behoeften van de deelnemers, wordt voorafgaand een telefonisch intakegesprek gehouden.

AnnulerenBij annulering tot 1 maand voor aanvang van de leergang bent u 25% van het cursusgeld verschuldigd. Bij annu-lering tot 1 week voor aanvang van de leergang bent u 50% van het cursusgeld verschuldigd. Bij annulering binnen 1 week voor aanvang bent u het volledige bedrag verschuldigd. U kunt zich altijd kosteloos laten vervangen door een collega.

CertificaatU ontvangt na afloop een certificaat van deelname.

InschrijvenOm in te schrijven gaat u naar www.dyade.nl > Dyade Academy > Leergang Leidinggeven aan verandering in het onderwijs of stuurt u een e-mail naar academy@dyade.nl. Tevens kunt u voor vragen en inschrijven bellen met 030 - 30 35 099.

Inclusief Apple iPad Air 2 16GB WIFI

Neem met de tablet interactief deel aan het lesprogramma en maak gebruik van de online leeromgeving.

Nyenrode Business Universiteit te Breukelen

Beatrix TheaterUtrecht

DEZE LEERGANG VORMT EEN

GOEDE BASIS OM IN TE STROMEN IN HET SEMCO STYLE

MASTER PROGRAM

ACCREDITATIE AANGEVRAAGD OP HET THEMA:

’LEIDINGGEVEN AAN VERANDERING’

GRATIS VOOR IEDERE

DEELNEMER HET BOEK ‘SEMCO IN DE POLDER’ VAN ALLARD DROSTE.

Durf de vaste structuur los te laten en anders

te gaan werken.