Kobi van wanningen hogeschool utrecht

wie is er lastig voor wie……?

Kobi Wanningen

Seminarium voor Orthopedagogiek

3 november 2011

[email protected]

Wat kunt u verwachten:

Informatie over hoe er naar gedrag van jonge

kinderen gekeken kan worden

Er wordt een relatie gelegd met uw praktijk

vragen

Echter: geen kant-en-klare tips…………

Kobi Wanningen - Seminarium voor Orthopedagogiek

Wie ervaren we als lastig?

Jongen of meisje?

Welke kennis over ouders, gezin, omgeving?

In welke termen denkt u over kind, ouders,

gezin?

Welk gedrag vindt u moeilijk?

kobi wanningen - seminarium voor orthopedagogiek

Kind interactie omgevingTemperament, karakter, kind volgend valt voor het kind niet

Tempo van ontwikkeling uit te kiezen.

Hier valt voor ouders

niet in te kiezen.

Sociaal emotionele stabiliteit taalkeuze,

Emotioneel normen en waarden

Taal opvoedingsstijl

Motoriek geloof

Denken


Belangrijk in ontwikkeling van

kinderen:

Hechting – ik bewustzijn – ik en de ander

Object constantie – persoonsconstantie

Klankherkenning: brabbelen,

intonatiepatronen, dialogen.

Symboolbewustzijn: verwijzende functie van

de taal

Senso-Motoriek: liggen, steunen, reiken,

zitten, voelen, kijken, horen.

Denken: exploreren, verkennen, oplossend

vermogen


Ouders en omgeving

Filmfragment van Neerlands Hoop


De ouders

Welke vragen, gespreksonderwerpen zijn

nodig bij jonge kinderen met speciale

ondersteuningsbehoeften?

Welke ondersteuningsbehoeften kunnen

ouders hebben?

Welke ondersteuning kunt u vragen aan

ouders t.a.v. hun eigen kind?


Interactie: je doet er toe!

contact

veiligheid en aandacht

responsiviteit

Spel

spontaan spel

meespelen


Kracht van observeren

Ieder kind eigen patronen, tempo van

ontwikkelen, karakter, temperament.

Kennis over ontwikkeling

Persoonlijk referentiekader


Tijdens observeren

Voelt het kind zich veilig?

Is er contact?

Spel?


Probleemgedrag?

Beperkte coöperatie

Distantieloosheid

Relatiepeilend/grensverleggend gedrag

Grenzen van het contact

Actief/passief verzet

Geringe correctie bereidheid

Beperkt normbesef

Lust/onlust bepaald het gedrag

Gebrek aan zelfsturing

Externaliseren

Beperkte pedagogische beïnvloedbaarheid


Waar hebben ze behoefte aan?

Vergroten van de positieve (competentie) gevoelens

Belangstelling, betrokkenheid, motivatie herstellen

Het zelf weer willen nemen van positieve initiatieven

Positieve contactname en interactie

Weer openstaan voor beïnvloeding

Durven exploreren

Weer groot willen worden

Willen spelen

Autonomie


begeleiden

Koppel 1 vaste persoon aan het kind

- Positieve relatie invulling, samen plezier

maken

- Voorspelbaar en consequent zijn

- Volg het kind


begeleidingstechnieken

Structureren

Stimuleren en activeren

Verwoorden

Positieve feedback en complimenten geven

Volgend meespelen


Voor morgen:

Bedenk van te voren wat je wilt gaan bereiken

bij het kind

Stem je af op de behoeften van het kind

Volg

Maak samen plezier

Houdt het eenvoudig

Maak aantekeningen


Contact?

[email protected]


mailto:[email protected]



Kobi van wanningen hogeschool utrecht

Documents

Transcript of Kobi van wanningen hogeschool utrecht