Keynote kunnen we onderwijs en opleiden verbeteren met leertechnologie radboud
31
Kunnen we onderwijs en opleiden verbeteren met leertechnologie? Foto: © peshkova, Depositphotos
-
Upload
wilfredrubenscom -
Category
Education
-
view
301 -
download
0
Transcript of Keynote kunnen we onderwijs en opleiden verbeteren met leertechnologie radboud
Kunnen we onderwijs en opleiden verbeteren met
leertechnologie?
Foto: © peshkova, Depositphotos
• 1983-1989: Pedagogische wetenschappen (leren van volwassenen)
• Nijmegen-Oost
• Spinning (RSC)
• O.a. MBO, UU, OU
• Zelfstandig
Foto Ruben de Rijcke - Own work, CC BY-SA 3.0
Hattie (2009): Basisprincipes onderwijsontwerp vaak genegeerd
Vandaag
• Wat is effectief?
• Onderzoek naar ICT en leren
• Hoe kunnen we leertechnologie gebruiken om voor effectief leren?
Wat is effectief?
Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg
Actief leren: betere resultaten, minder uitval
(Freeman, 2014)
Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg
The results raise questions about the continued use of traditional lecturing as a control in research studies, and support active learning as the preferred, empirically validated teaching practice in regular classrooms.
Actief leren: betere resultaten, minder uitval
(Freeman, 2014)
Foto: © viperagp, Depositphotos
Vervang ineffectieve hoorcolleges niet door ineffectieve manieren van vormen van TEL
Foto: © viperagp, Depositphotos
By Allan Ajifo [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons
Dat kan ook tijdens een hoorcollege
Dat kan ook tijdens een hoorcollege
Maar gebeurt dat voldoende?
Onderzoek ICT en leren
John Hattie (2009), Visible learning technology enhanced learning
Enkele conclusies
• Web-based learning: 0,18 effect size
• Interactive video methods: 0,52 effect size
• Simulations: 0,33 effect size
• Distance education online (geen apart effect)
Da’s niet best, maar….
• Oud onderzoek gebruikt (voor 2002)
• Niet: gebruik DLWO, gebruik sociale media voor leren
En….
Grote verschillen tussen studies
En….
Grote verschillen tussen studies
the medium of instruction does not matter; it is how it is used to support instruction and facilitate learning that
affects outcomes. (Hattie, 2009, p. 233)
Recente studie laptops/tablets
Recente studie laptops/tablets
Pedro de Bruyckere (2016)
als je technologie in een klassieke klasssetting gebruikt met een klassieke evaluatievorm dan lijkt dit een slecht idee.
Effectiviteit ICT wordt bevorderd….
David Merrill (2002), First Principles of Instruction
Hoe kan leertechnologie Merrill’s first principles
faciliteren?
Hoe kan leertechnologie Merrill’s first principles
faciliteren?
3 fases ter illustratie
Voorkennis activeren
Demonstratiefase
Uitgewerkt voorbeeldScreencastKennisclip
Toepassingsfase
DoenFeedbackZelf-toets
Hulp van een robotVariaties aan problemen
oplossen
Kunnen we onderwijs en opleiden dus verbeteren
met leertechnologie?
Foto: © peshkova, Depositphotos
Ja, mits…
