Jaarverslag Cultuur Educatie Noordenveld...

JAARVERSLAG CULTUUREDUCATIE NOORDENVELD 2015-2016

CultuurmenuNoordenveld2015-2016

2

InhoudINHOUD.............................................................................................................................................................................2SAMENVATTING................................................................................................................................................................3AANSTURINGCULTUURMENUNOORDENVELD..................................................................................................................5ORGANISATIECULTUURMENU...........................................................................................................................................6CULTUURMENUINRELATIETOTCULTUUREDUCATIEMETKWALITEIT................................................................................7DEELNEMENDESCHOLEN...................................................................................................................................................8INHOUDELIJKVERSLAGKUNSTONTMOETINGEN................................................................................................................9FINANCIËLEAFREKENING.................................................................................................................................................17


3

SAMENVATTINGNaam CultuurmenuNoordenveldPeriode Schooljaar2015-2016

Doel Leerlingenactiefenreceptiefcultuurlatenbeleven;waarderingvoorcultuuruitingenbijbrengen;kennisenvaardighedenopdoen;creativiteitbevorderen.

Middel Eenactief-enreceptiefprogrammametaandachtvoorreflectie;professionelevoorstellingen,workshops,excursies,gastlessenenkunsteducatieprojectenophetgebiedvantheater,dans,muziek,poëzie,beeldendekunstenerfgoed;verzorgddoorprofessionals(kunstenaar-docenteneneducatiefmedewerkers)uitdegemeentelijkeofdirecteomgeving.Ontdekkenvanlokaalofgemeentelijkerfgoeddoormiddelvanactiviteitenuitdedoorlopendeleerlijnerfgoedonderwijs.Hetprogrammakenteentweejaarlijksemenustructuur,waarvandeinhoudminofmeervaststaat

Doelgroep Groep1t/m8vanhetbasisonderwijsAantalscholen 18Aantalleerlingen 2701(peildatum1oktober2014inclusief3%instroom)Voorstellingen

Totaal Aug-Dec2015:50 Jan-Jul2016:77Workshops Aantal aantallln.Vlaggetjesparade 33 706AndréhetAstronautje 16 371Viooltjesmuziek 69 322AMVlessen 585 448Verkunoopreis 10 232DansworkshopCharlottevanUneken 15 363Live-animatie 29 678Enscenerenindeomgeving 33 712MeertmaondVeurleesmaond 125 2715Verkunoopreis 2 50MuziekworkshopErnesto 33 712WorkshopVerkunoopreis 12 282Excursies RondjeomdeBrink 6 298Projecten Verkunoopreis 282HetNieuweOudeHuis 711Museumschatjes 216

HetCultuurmenusluitaanbijdekerndoelen54,55en56


4

VOORWOORDVooruligthetjaarverslagCultuurmenuNoordenveld2015-2016.HetCultuurmenuinNoordenveldiseengrootsucces.AllekinderenuitdeGemeenteNoordenveldwordenincontactgebrachtmeteenbreedscalaaancultuuruitingen,doorzelfactieftezijn,doorcultuurtebelevenéndoorermetelkaarovertepraten.IneentijdwaarincultuurinNederlandhetoverhetalgemeenmoeilijkheeft,mogenwijconcluderendatinNoordenveldcultuureducatiegoedopdekaartstaat.Descholenhebbendehandenineengeslagenomingezamenlijkheideensterkcultuuraanbodterealiseren.DeGemeenteNoordenveldverleentdaarbijbelangrijkefinanciëlesteun,waarmeezijhetbelangvancultuureducatieonderstreept!Inmaart2016ondertekendendepartijeneenconvenantwaarmeedezefinanciëlebijdragevoorvierjaarvastgelegdis.Ditverslagiseeninhoudelijke,organisatorischeenfinanciëleverantwoordingoverditCultuurmenu.In2015-2016bezochtenca.2700leerlingeninNoordenveld127voorstellingen,deden298leerlingenmeeaandeexcursie‘RondjeomdeBrink’inRoden,enwarenertwaalfverschillendekunst-enerfgoedworkshopsendrieerfgoedprojectenvoordediverseleeftijdsgroepen.DankzijhetCultuurmenumakenleerlingenvanhetprimaironderwijskennismetdiverseprofessionelekunst-encultuuruitingen.Deactiviteiteninhetcultuurmenukennendeelseenreceptiefkarakter,waarmeebedoeldwordtdathetgaatomhetkijkenenluisterennaareenvoorstelling,eenexpositieofeenconcert.Voorhetanderedeel(dekunst-,media-enerfgoedprojecten)zijnkinderenjuistzelfactiefbezigonderleidingvaneengastdocentofdeeigengroepsleerkracht.Metbehulpvanaangeleverdematerialenwordterindeklasgewerktrondeencultureelthema.Hiervoorontvangendeleerkrachtenlessuggestiestervoorbereidingopofverwerkingvande‘ontmoeting’.Methetlesmateriaalgaankinderenindeklasaandeslag,methetthemaofdekunstzinnigevertalingvanhetgeenzegezienhebben:vancontactnaarverdieping.Daarbijhorenookhetkritischlerenkijkennaareigenenandermansresultaten,hetlerenverwoordenvanemoties,hetlerenbeargumenterenwaaromjeietsmooioflelijkvindt;kortomdereflectievecomponentvandecultuureducatie.Ookdeerfgoedactiviteitenwordenvoorbereidindeklasdoormiddelvanlesmateriaal.Vervolgensgaandeleerlingenopexcursienaarerfgoedlocatiesinhuneigenomgeving.Daarlerenzehetverhaalachterheterfgoedkennen.Terugindeklaswordtmethetlesmateriaalgereflecteerdopdeerfgoedervaring.PeterPotVoorzitterCultuurEducatieNoordenveld(CEN).SamenwerkingspartnersCultuurmenuNoordenveld:


5

AANSTURINGCULTUURMENUNOORDENVELDHetCultuurmenuinNoordenveldwordtaangestuurddoorCultuurEducatieNoordenveld(CEN).Dezegroepbestaatuittweesubgroepen,destuurgroependeICCwerkgroep.StuurgroepIndestuurgroepwordenbeleidszakenenfinanciëlezakenbesprokenenwordendegrotelijnenvoorhetCultuurmenuuitgestippeld.Destuurgroepbestaatinschooljaar2015-2016uitdevolgendepersonen:

• JanTimmer,directeurOBSDePoolster.• PeterPot,directeur,ODBSDeEskampen.• TrienkeBosma,directeurCBSDeHoeksteen.• RenskeBult,cultuurambtenaarGemeenteNoordenveld.• LoesHoff,regionetwerkerNoordenveld-K&C.• ZoëZernitz,adviseurcultuuronderwijsPO-K&C.

ICCwerkgroepIndeICCwerkgroepziteenafvaardigingvanopgeleidecultuurcoördinatoren(ICC-ers)uitdegemeenteNoordenveld.DeregionetwerkervanK&CbegeleidtdeICC-ersenisaanwezigbijdevergaderingen.DeICCwerkgroephoudtzichbezigmetdeinhoudelijkeontwikkelingvanhetCultuurmenu.Agendapuntenzijnprogrammering,productontwikkelingenevaluatie.DeICCwerkgroepbestaatinschooljaar2015-2016uitdevolgendepersonen:

• PaulaBlaauw,ICC-erOBSdePoolster.• Sigrietv.d.Berg,ICC-erCBSdeHoeksteen.• JansjeBos,ICC-erCBSdeParel.• JantjeOortwijn,ICC-erOBSdeVlinderhof.• MarianneMarsijla,ICC-erOBSdeMarke.• RenatedeGrijs,ICC-erOBS’tSpectrum.• PeterPot,directeurODBSdeEskampen.• LoesHoff,regionetwerkerNoordenveld-K&C.• ZoëZernitz,adviseurcultuuronderwijsPO-K&C.

Afhankelijkvandeagendapuntendiewordenbehandeldtijdensdevergaderingen,nemenookdevolgendepersonendeelaandewerkbijeenkomstenvandeICCwerkgroep:

• FemmaBezu,cultuurcoachGemeenteNoordenveld.• BasHendrickx,projectmedewerkerCultuurmenuNoordenveld–K&C.


6

ORGANISATIECULTUURMENUK&CishetaanspreekpuntvoordeCultuurmenu’senPodiumplannenineenaantalgemeentenbinnenenbuitenDrenthe.IndegemeenteNoordenveldvoertK&Cinopdrachtvan18scholenhetCultuurmenuuit.K&ClevertbinnenhetCultuurmenuNoordenveldeenaantalprestaties:

• K&Czorgtiederschooljaarvoorkwalitatiefhoogwaardigekunstontmoetingeninverschillendedisciplines(theater,muziekendans).DezekunstontmoetingenwordenzorgvuldiggeselecteerddooreenprovincialeklankbordgroepbestaandeuitICC-ers,deAdviseurCultuurmenuendeprojectmedewerkersCultuurmenuvanK&C.

• Bijiederekunstontmoetingwordteenlesbriefgeleverd.Dedigitalelesbriefisvierentwintiguurperdagtevindenvia:http://www.kcdr.nl/onderwijs/primair/cultuurmenuVoorafgaandaandevoorstellingwordendescholenpere-mailenperherinneringskaartjeopdekomstvaneenvoorstelling/projecténhetbijbehorendelesmateriaalgewezen.

• K&Czorgtvoordelogistiekeplanning,organisatieenhetversturenvanevaluatieformulierenvanhetCultuurmenu.K&Cverzorgtookdefinanciëleafrekeningrichtinggemeente,theatergroepenendescholen.

o K&Cselecteertdevoorstellingen,heeftpersoonlijkcontact,verzendtherinneringskaartjesenisdeeersteenlaatstekeeraanwezigbijdevoorstelling.

o K&Cstemtdeplanning,programmeringenhetlesmateriaalafmetdescholen.Omditterealiserenvindtveelvuldigoverlegpertelefoonene-mailplaatsmetscholenentheatergroepen.Naeeninventarisatievandeleerlingenaantallenwordenscholenzoefficiëntmogelijkingeroosterdbijvoorstellingen.Hierbijwordtrekeninggehoudenmetdelocatievandevoorstelling,zodatscholenzominmogelijkhoeventereizen.Ookwordenvakantiedagen,continuroostersenschooltijdeninderoostersmeegenomen.Alleafsprakenwordencontractueelvastgelegdenwijzigingenwordenbijgehouden.

o Naafloopvaneenvoorstellingofeenactiviteitontvangendescholenpere-maileenlinknaareenevaluatieformulier.DitformulierkanwordeningevuldviaGoogledrive.Deuitkomstenvandeevaluatieswordengebruiktomgekozenvoorstellingentetoetsen,voordejaarverslagenenvoortoekomstigeverbeteringen.

• K&Cvoertinhoudelijkenorganisatorischoverlegmetstuurgroepen(boven-schoolsedirecties,gemeentenencultureleinstellingen)endecultureleomgevingomeventueelindeprogrammeringsamentewerkenenvraagenaanbodopelkaaraftestemmen.


7

CULTUURMENUINRELATIETOTCULTUUREDUCATIEMETKWALITEITDeregelingCultuureducatiemetKwaliteit(CemK)iseentijdelijkestimuleringsmaatregelvanhetRijkdiein2013isgestart.Hetdoelvanderegelingisdekwaliteitvanhetcultuuronderwijstebevorderenentestimulerendatcultuureducatieeenvastonderdeelwordtvanhetlesprogramma.GeformuleerdedoelenvandeRijksoverheid:

• Allescholenvoorprimaironderwijshebbenin2015eenbeleidsplancultuuronderwijsopgesteldwaarindoorgaandeleerlijnenbinnen-enbuitenschoolszowelhorizontaalalsverticaalzijnopgenomen.Daarmeewordtcultuuronderwijseenvastonderdeelvanhetcurriculumbinneniedereschool.Eendoorgaandeleerlijncultuuronderwijskentverticaleénhorizontalesamenhang.Hetbetreftzowelactief,receptiefalsreflectiefcultuuronderwijs.Alleaspectenvancultuuronderwijskunneninverticaleenhorizontaleleerlijnenwordenuitgewerkt.

• OpiedereschooliseenopgeleideICC-er.• Hetcultuuronderwijsisintegraalgeorganiseerd,waarbijdesamenwerkingtussende

verschillendebetrokkenorganisaties,collega-scholen,gemeentenencultuurinstellingengoedisvastgelegd.

• Overdefinancieringvanhetcultuuronderwijsindeschoolzijnduidelijkeafsprakengemaaktenvoordebestedingvandegeldenbestaateenbreeddraagvlak.

• Ditiseendeelnamepercentagevan100procent.Dezevragenzijnallengehonoreerd.

N.a.v.bovengenoemderegelingdoenalle18basisscholeninNoordenveldeensubsidieaanvraagwaarbijhetcultuuronderwijsopdescholendeelszalbestaanuiteencultuurmenu,deelsuiteenspecifiekschooleigencultuurgedeelte.Delokale,cultureleomgevingzalnauwbetrokkenwordenbijdeinvullingenuitvoeringvandeterealiserenpakketten.Elkeschoolkanbeschikkenoverbeperkte,financiëleruimtevoordeuitvoeringvanhetschooleigencultuurbeleid.UitgangspuntenvoorhetcultuuronderwijsindegemeenteNoordenveld2013-2017

• Descholenkrijgenderegieoverdeingekochteinhoudenvanhetcultuuronderwijs.Hierdoorzalderolvandescholenveranderenvanontvangendenaarvragendepartij.

• IedereleerlinginNoordenveldverlaatdebasisschoolmeteenruimekennisover,envaardighedenontleendaan,kunsten,erfgoedenmedia.

• DeactiviteitenmoetenpassenindedoorgaandeleerlijnenvanhetcultuuronderwijsenvoldoenaandekerndoelenKunstzinnigeOriëntatieeneentoegevoegdewaardehebbenvoorleerlingen/ofleerkracht.

• Hettotaalaancultuureducatiegeld(vangemeente,scholenengeldenuitCemKregeling)wordtingezetterbekostigingvandeverschillendeonderdelenuithetCultuurplan.

• Opbasisvanhunvisievragendescholenaandecultureleomgeving(nieuweactiviteitenteontwikkelenalsaanvullingophuncultuuronderwijs.

• AandekeuzevandeinhoudenvanhetcultuurmenuligteencollectievevisievandescholeninNoordenveldtengrondslag.

• Opbasishiervanzullendehuidigeorganiserendecultureleinstellingenvoorstellendoenovermogelijkeinvullingvanhetcultuurmenuenditorganiserent.b.v.descholen.

• OnderzochtwordtofdeinvullingenorganisatievanhetcultuurmenugeleidelijkovergedragenkanwordenaanCEN(ICC-ers,evt.o.l.v.eencultuurexpert).

• Voorhetcultuurmenuwordtzoveelmogelijkgebruikgemaaktvanactiviteitenuitdecultureleenonderwijskundigeomgevingvandescholen.


8

DEELNEMENDESCHOLENaantalscholen: 18 aantalleerlingen: 2632 teldatum01-10-2015 2701 plus3%instroom

ScholenNoordenveld aantalleerlingen +3%

GBS DeRank 113 116CBS DeRegenboog 30 30

CBS DeVeenster 33 33ODBS DeLindehof 53 54

OBS DeHekakker 218 224

OBS tSpectrum 219 225

OBS DeVlinderhof 57 58

CBS DeParel 153 157

OBS DeElsakker 49 50

CBS DeHoeksteen 229 235ODBS DeEskampen 261 268

OBS DeMarke 257 264

OBS DeTandem 121 124ODBS HetValkhof 304 313

OBS DePoolster 300 309

OBS DeFlint 77 79OBS HetPalet 46 47SBO tHogeHolt 112 115 2632 2701


9

INHOUDELIJKVERSLAGKUNSTONTMOETINGENOmtoteengoedeensamenhangendeinhoudelijkeinvullingvanhetvanhetCultuurmenutekomen,werdeengemeenschappelijkevisiedoordebasisscholeninNoordenveldontwikkeld.Dezevisiegeeftnietalleenrichting,maarsteltookdoelen(bijv.behalenkerndoelen,culturelebasisvaardigheden,hetrealiserenvaneendoorgaandeleerlijn).DescholenindegemeenteNoordenveldwilleninhuncultuuronderwijsdeleerlingeneenrijkengevarieerdprogrammabieden,waarinallerleivormenvankunstencultuurzijnopgenomen.Cultuuronderwijsmaaktkinderennietalleenbewustvandewereldomhenheen,maarbiedthentevensdemogelijkheidhieraanzelfeenpositieveencreatievebijdrageteleveren.Daarnaastbevordertcultuuronderwijsvaardighedenalsonderzoekendleren,creativiteitensamenwerking.Vaardighedendiebehorentotdezogenoemde21stcenturyskills.InNoordenveldziendescholenhetalshuntaakomallekinderendoormiddelvancultuuronderwijskennistelatenmakenmetdeuiteenlopendekunstzinnigeencultureleaspectenvanhunleefwereld.Naarmatedeleerlingouderwordtenzichontwikkelt,zaldeinhoudvanhetcultuuronderwijsoverdegemeente-enmogelijkookdeprovinciegrensreiken.Hetcollectievedeelvanhetcultuuronderwijswordtopdevolgendeniveausaangeboden:

• Actief:zelfwerkenmetkunstzinnigemiddelenen/oftechnieken• Reflectief:activiteitendiebeschouwelijkvanaardzijn• Receptief:activiteitenwaarbijkinderenrechtstreekskennismakenmetkunstuitingen

Omtevoldoenaandeverschillendekerndoelenwordenzonodigdoorgaandeleerlijnenophetgebiedvandeverschillendecultuurdisciplinesenophetgebiedvancultuurbeleidvoordegroepen1totenmet8ontwikkeld.Zijvormeneenwezenlijkonderdeelvanhetcultuuronderwijsenzorgenvoorinbeddinginensamenhangmetanderevakkeninhettotalecurriculum.


10

Inditdeelvanhetverslagstaandekunstontmoetingenendeactiviteitencentraal.HetgeefteenoverzichtvandegeprogrammeerdevoorstellingenbinnenhetCultuurmenu2015-2016endereactiesvandescholendaarop.Dereactieszijngebaseerdopdeevaluatieformulierendiedescholenhebbeningevuld.DevolgendekunstdisciplinesstondeninNoordenveldophetprogramma:Groep1en2

• Interactievedansvoorstelling‘Victorviertfeest’• Erfgoedproject‘Hetnieuweoudehuis’• Muzikalevoorstelling‘GebroedersKist’• Beeldendeworkshop‘Vlaggetjesparade’• MeertmaondVeurleesmaond

Groep3en4

• AlgemeneMuzikaleVormingdoormuziekdocenten• Erfgoedproject&excursie:RondjeomdeBrink(ontwikkeldi.o.v.CENdoorScheepstra

Kabinet,deHavezateMensinge,CatharinakerkenhetSpeelgoedmuseumKinderwereld)• Muzikaleworkshopsviool:‘Viooltjesmuziek’• Literatuur/kunst:KinderboekenschrijverNataschaStenvert(i.s.m.deBibliotheek)• Verteltheater‘Sprookjes’• MeertmaondVeurleesmaond

Groep5en6

• Erfgoedproject‘Museumschatjes’• ErfgoedprojectCanonvanNoordenveld• Beeldendekunstproject‘VerkunoopReis’(i.s.m.Verkuno)• Muzikalevoorstelling‘Instrumententocht’• Dansworkshop• MeertmaondVeurleesmaond

Groep7en8

• VoorstellingTheaterSonnevanckinTheaterWinsinghof:‘Dodo,mijnonuitstaanbareopadenktdathijdewereldgaatredden’

• FotografieworkshopKittyBoon• MuzikaleworkshopErnestoArrendell• ErfgoedprojectCanonvanNoordenveld• MeertmaondVeurleesmaond


11

Groepen1-2Victorviertfeest

EenfeestelijkeinteractievedansvoorstellingvoorkleutersdoorGarageTDI,geïnspireerdophetverhaal’Deverjaardagvandeeekhoorn’vanToonTellegen.Devoorstellingwaskrachtigensnelenkendeeenmooieopbouw.Tijdensdevoorstellingmochtendekinderenmeedoenendatwaszekereenpluspunt.‘Victorviertfeest’slootgoedaanbijdebelevingswereldenhetniveauvanjongekinderen.Descholenvondenheteenverrassende,muzikale,creatieveeninspirerendevoorstelling.Eenverbeterpuntjedatdescholenaandroegen:zorgdathetbijbehorendelesmateriaalgoedtevindenisviaeenduidelijkelink.

HetnieuweoudehuisEenspeelserfgoedprojectmeteenmooieducatiefkarakterrondhetthema‘bouwenenwonen’.Hetbleekeenpraktischebeleving,waarvankinderenenleerkrachtengenotenhebben.Startpuntiseenverhaaloverolifantengiraf,diesamenwillenwonenenopzoekmoetennaareenhuisdatvoorhenbeidengeschiktis.Omdatzezo’nhuisnietkunnenvinden,bouwenzehetuiteindelijkzelf.Ditfantasierijkeenconcreteonderwerpbooddeleerkrachtenruimschootsdemogelijkheidomaantesluitenbijandereleergebiedenenthema’s.Debijbehorendematerialen,zoalslessen,knuffelsenprentenboek,werdenmetenthousiasmeontvangen.Kinderenmochtenhetprentenboekmeenaarhuisnemen,zodatookoudersbetrokkenwerdenbijhetproject.Hoereageerdendekinderen?Eengreepuitdegebruiktekwalificaties:nieuwsgierig,geboeid,betrokken,enthousiastengeïnteresseerd.HetnieuweoudehuismaginNoordenveldblijven!Vanuithetonderwijsgafkwamenenkeletipsomhetprojectnogbetertemaken.GebroedersKist

Eenswingende,muzikaletheatervoorstellingovervierbroersdie,wonendineenkist,opzoekgaannaaravontuurengeluk.Hetbijnawoordeloosverteldeverhaalslootgoedaanbijhetniveauvandekleuters.Dekinderenwerdenuitgenodigdmeetedansenenmuziektemaken.Hetopzwependeritmeendekwaliteitvanhetspelzorgdenvoorbetrokken,verrasteenenthousiastekleuters.Zijkondennaafloophetverhaalgoednavertellen.Debetreffendegroepsleerkrachtenwarenjammergenoegnietopdehoogtevanhetextralesmateriaal,maarhetgetrommelvandegebroedersKistklinktnognainde

groepen.Zekereenblijvertjeinhetcultuurmenu!VlaggetjesparadeMuziekenfeest,devlaggetjesparade!Toverenmetverfenkleuren:eenvoorleerkrachtenenkleutersbekendetechniek.Hetenthousiasmevandeworkshopleidstersmaaktedatdekleutersbetrokkenraaktenbijhetexperimenterenmetverf.Deontdekkingvannieuwekleurenbrachtbijhenverwonderingteweeg.Deklassiekemuziekterondersteuningvandeactiviteitwasgoedgekozen.Tochwarendegroepsleerkrachtenin’talgemeenwatmindertevredenoverdezeactiviteit.


12

Zijvondendatdeworkshopweinigtotgeentoegevoegdewaardehadenhetniveauvandeeigenlessenteweinigontsteeg.Delesslootnietoveralgoedaanbijhetniveauvandekinderen:voorgroep1werddelestemoeilijkenvoorgroep2temakkelijkbevonden.MeertmaondVeurleesmaond(erfgoedactiviteit)Ditiseenjaarlijksterugkerendekorteactiviteit,waarbijeenvrijwilligervanhetHuus vandeTaolinhetkadervanmeertmaond/dialectmaondindeklaskomteninhetDrents dekleuterseenmooiengrappigverhaalvoorleestofvertelt.DeactiviteitenvanhetHuusvandeTaolzijnditjaarnognietgeëvalueerdmethetonderwijs.Groepen3-4AMV-AlgemeneMuzikaleVorming(gastlessendoorvakdocenten)InhetcultuurmenuvormendeAMVlessenvoordegroepen4eenjaarlijksterugkerendonderdeel.Invijfentwintiglessen,diegegevenwordendoorverschillendevakdocentenmuziek,makendeleerlingenkennismetverschillendeinstrumenten,begrippenalsmaat,ritmeennotenschriftenlerenzedeeerstebeginselenomeeninstrumenttekunnenbespelen.Maarhetgaatvooralookomhetpleziermakenenhebbenmetendoormiddelvanmuziek.Hetmerendeelvandescholenwasgoedtesprekenoverdeingezettedocenten.Overdeinhoudenopzetvandelessenwarenallescholentevreden.Helaasblekendepedagogischedidactischekwaliteitenvaneendocentonderdemaat.Ditisinmiddelsmetdebetreffendedocentbesproken.Viooltjesmuziekvoordeleerlingenvangroep3(serievan3muzieklessen)

DeviooldocentevanhetICObracht19kleinekinderviooltjesmee,waardeleerlingenopmochtenspelen.Delessenwarengoedopgebouwd;vanhetopenenvandevioolkoffer,hetuitpakkenvandeviooltothetmeespelenmetdemuziek.Hetvasthoudenvandevioolenhetomgaanmetdestrijkstokwasaleenervaringopzich.Nadeeersteleshaddenalleleerlingenhetgevoeldatzevioolkondenspelen.Hetgevolg:Glunderendegezichten!Dereactiesvandeleerkrachtenwaren:‘vooralmeedoorgaan’,‘voorherhalingvatbaar’,‘jammerdatikerdoordesplitsingvanmijngroep3en4ernietbijkonzijn’.

WorkshopkinderboekenillustratorIllustratriceNataschaStenvert,bekendvandeboeken‘AndréhetastronautjegaatnaarMars‘endeserie‘Kolletje’kwamindeklasvertellenoverhaarwerkalsillustratricevankinderboeken.DelokalebibliotheekzorgdeervoordatallescholenvantevorenovereenaantalboekenvanNataschakondenbeschikken,zodatiederegroepgoedvoorbereidzouzijn.Helaasontbrakhierbijdebenodigdeinformatie,waardoordegroepsleerkrachtennietgoedwistenwatervanhenverwachtwerd.DeleerlingenreageerdenergenthousiastopNatscha’sinleidingenerwassprakevanveelherkenning.Hetdoe-gedeeltebestonduiteenillustratieopdrachtenwerddoordeleerkrachtenheelleukbevonden.Eenaantalleerkrachtenkwammetverbeterpunten;

• inleidingmagietskorter,zodatermeertijdoverblijftvoordeworkshopmetdekinderen.

• vervangdegekozentechniek(metstiftentekenen)dooreenminderbekendetechniekofmateriaal.


13

Verteltheater‘Sprookjes’

Hetuitjehoofdvertellenvaneenverhaalofsprookjeiseenactiviteitdiesteedsminderwordttoegepastinhetonderwijs.ErikvanDortverteltdezeverhalenopmeesterlijkewijzebekendeenminderbekendesprookjes.Wiekentniet'Denieuweklerenvandekeizer'of'DeVarkenshoeder'?Maarook'Janmaninhetpapierenhuisje'iseenprachtigverhaal.AlsbegeleidingbijzijnverhalengebruikthijeenCDmetmuziek,gespeelddoorhetVertellusStrijkkwartet.Hierdoorwordtdesfeersomslekkerspannendenvoorjehetweetzitereen‘smakhak’bijjeopschoot…Leerkrachtenenleerlingenvondenhetprachtigenhaddengraagmeerverhalengehoord.

Rondjeomdebrink(erfgoedproject)

Hetprojectbegintmettweevoorbereidendelessenindeklas.Aandehandvanverhalen,afbeeldingenenwerkbladenbereidendeleerlingenzichvooropdeexcursieochtend.Zebezoekenviererfgoedinstellingenaandehandvaneenstraktijdschema.Opdelocatieslerendeleerlingenhoehunleeftijdgenootjes100jaargeledenleefden,speelden,naardekerkennaarschoolgingen.Bijelkeinstellingwordteenspecialerondleidingofopdrachtvanongeveervijfentwintigminutengegeven.Deinstellingenhebbenhiervooreenapartprogramma

ontwikkeld,dataansluitbijdevoorbereidingindeklas.Deafwisselingvanluisteren,kijkenenspelenblijktuitstekendvoordeleerlingentewerken.Terugindeklasverwerkendeleerlingenhunervaringenaandehandvanopdrachtenen‘hetgrotevroegerspel’.Dedeelnemendescholensprakenvaneenzeergeslaagdprojectdatzekervoorherhalingvatbaaris.Deinformatieverstrekkingvanuitdeorganisatiekannogwatverbeterdworden.Hierondertweereactiesvandeelnemendescholen:

• Daarwillenwenogweleenkeernaartoe!!• RondjeomdeBrinkblijvenorganiseren!

MeertmaondVeurleesmaond(erfgoedactiviteit)

Ookinallegroepen3en4leesteenvrijwilliger,eenkeurnootofeentaolschultevanhetHuusvandeTaolindestreektaalvooruiteenkinderboek.Voorveelkinderenisditeeneerstekennismakingmeteenanderetaal.Omhetverhaalgoedtekunnenvolgenmoeteraandachtiggeluisterdworden.Gelukkigwordthetverhaalgoednabesproken.DekinderenreagerenenthousiastopdenieuwgeleerdeDrentsewoorden.Eenleukeactiviteit,dieinoverlegmethetonderwijsverderuitgebouwdkanworden.


14

Groepen5en6Museumschatjes(cultuureducatiefproject)Museabewarenvoorwerpendie,omdeeenofanderereden,demoeitevanhetbewarenwaardzijn.Maarwatiswaardeeigenlijk?Daarovergaathetproject‘Museumschatjes’.Diterfgoedproject,datbestaatuiteendocentenhandleiding,opdrachtenboekjesenkijkwijzers,isspeciaaldoordeDrentsemuseaontwikkeldvoordegroepen5en6vanhetbasisonderwijs.Tijdenshetprojectwordenleerlingenaanhetdenkengezetoverdevraagwateenvoorwerpeigenlijkwaardevolmaakt.Eenvoorwerpisnietalleenwaardevol,omdathetletterlijkveelgeldwaardis,maarookomdathetbijvoorbeeldheelzeldzaamis,ofomdatereenbijzonderverhaalbijhoort.Totslotwordendeleerlingenuitgedaagdomnaarwaardevollevoorwerpenuithuneigenlevenopzoektegaaneneeneigenmuseuminterichtenopschool.Descholen,diemetditprojectwerktenwarentevredenoverdeinhoudendeorganisatie.Verkunoopreis

Verkuno,deverenigingvanprofessionelekunstenaarsenvormgeversindegemeenteNoordenveld,ontwierpspeciaalvoorhetgemeentelijkebasisonderwijsditprojectoverbeeldendekunst.Deleerlingenvandegroepen5en6krijgenvaneenvandedeelnemendekunstenaars/docenteneenintroductieleskunstbeschouwing.Doorgoedtekijkennaardeverschillendekunstwerkenopdekunstzuillerendekinderennietalleenoververschillendebeeldaspecten,gebruiktetechniekenenmaterialen,maarookoverdekunstenaarsuithunnaasteomgeving.Vervolgensmogendeleerlingenzelfeenkunstwerk

maken,waarbijzezichlateninspirerendooreenvandegetoondewerken.Dekomendejarenzaldetentoonstelling,indevormvaneenkunstzuilmetruim20kunstwerken,opdescholeninNoordenveldtezienzijn.Enkelereactiesvandescholen;

• hetprojecthadkwaliteitenzagermooiuit• deverschillendetechniekenkwamengoedaanbod• delesslootgoedaanbijhetniveauvandekinderen• datinkunstietsnietgoedoffoutis,wasvoorveelkindereneennieuwe,positieveervaring

InstrumententochtEengroepvanviermusicivanhetNoordNederlandsOrkesteneenacteurverzorgdenopdescholeneenca.driekwartierdurendevoorstelling,waarino.a.derolvandedirigentwerdbenadrukt.Tevenswerdendekindereninaanrakinggebrachtmetklassiekemuziekenmetallerlei,voorveelkinderenminofmeeronbekende,instrumentenzoalsdecontrabas,deklarinetendeviool.Deorganisatie,voorafgaandaandevoorstelling,werdalsgoedervaren.Vanhetvoorbereidendeenverwerkendelesmateriaalwerdteweiniggebruikgemaakt.Scholengavenaandathetlesmateriaallastigtevindenwas.Dekwaliteitvandevoorstellingwerdalsgoedbeoordeeld,vooralookdoordeheelpositieve,enthousiastereactiesvandekinderen.Aandeverwachtingenoverdevoorstellingwerdruimschootsvoldaan.


15

DansworkshopCharlotteUnekenCharlotteUneken,eenprofessioneeldanseresuitGroningen,gafindegroepen5en6eenmaligeendansworkshopvan45minuten.Descholenhoefdenquaorganisatieweinigvoortebereiden.Dedocentebrachthaareigenmuziekinstallatiemee(mobieletelefoonengeluidsbox).Hetonderdeeldans-memorywerdover’talgemeengoedontvangen.Vooraljongenszienditalseenleukspel,waarbijzeonwillekeurigookgaanbewegen,hoewelzedansvormen/bewegenopmuziekvaakwatalslastigengênantervaren.Deworkshopwerddoordemeestekinderenpositiefervaren,maarbrachtvoorkinderen,diezelfopbijv.streetdanceofjazzdancezitten,weinignieuws.Zijhaddenveelaleenhogereigenniveau.Deleerkrachtenhebbendezeeenmaligeworkshopteveelals‘loszand’ervaren.Eenserievandanslessenrondomeenbepaaldthemazalvolgenshenmeeropbrengen.Mediaworkshop

BeeldendkunstenaarIdaBuijsgebruikteindezeworkshopdewerkvormlive-animatieomeenanderewerkelijkheid(dievansprookjesendromen)teverbeelden.Onderhaarenthousiasteleidingmaaktendekinderenvangroep5en6eenanimatiefilmmetzelfgemaaktepoppetjesn.a.v.hetverhaalvanRoodkapje.Depoppetjeslietenzeinminidecorsvooreencamerabewegen.Dezecamerawasgekoppeldaaneenbeamer,zodatdefilmbeeldendirectopeengrootschermgeprojecteerdwerden.Erwerdmetsimpelematerialeninkortetijdeenprachtigresultaatneergezet.Hetgeheelslootgoedaanbijhetniveauvandeleerlingenendekinderenwarendanookheelenthousiast.De

reactiesvanleerkrachtenopdezeworkshopwarenenormpositief:‘goedgeorganiseerd’,‘zeergoedvoorbereid’,‘duidelijkverhaal’en‘eenvriendelijkegastdocentmetvakkennis’.Leerkrachtengavenaanveelmogelijkhedentezienomdeinhoudvandeworkshoptekoppelenaanandereleergebieden.‘Massimo’enDecanonvanNoordenveld(erfgoedvoorstelling)DeCanonvanNoordenveldbestaatuiteenwerkboekjemetverwerkingsopdrachten,korteinformatie,foto’s,opdrachten,puzzelsenweetjes.DeCanonvanNoordenveldwordtinallegroepen6ingeleiddooreenacteurvan‘GarageTDI’.Onderdenaam‘Massimo’komtdezeverhalenverkoperuitvervlogentijdenindegroepen6om,aandehandvaneengrotekoffer,gevuldmetvoorwerpenenrariteiten,eenspannendstreekverhaaltevertellen.Zijngeheim:hijwaserooitzelfbij...Dekortevoorstellingwerdgoedgewaardeerddoordescholen:‘Dekinderenwarenéénenaloor!’,‘deacteurslootgoedaanbijhetniveauvandekinderen’,en‘devoorstellingslootookgoedaanbijandereleergebieden’.Hetwaseenprikkelende,fijneinleidingophetwerkenmetheterfgoedboekje!MeertmaondVeurleesmaond(erfgoedactiviteit)DesomsvreemdeDrentsewoorden,dievoorkwameninhetvoorgelezenverhaalleiddenbijdeleerlingentotverbazingenhilariteit.NietsdanlofvoordezeactiviteitvanhetHuusvandeTaol.Alleleerlingenkregenhetblad‘Wiesneus’volmetverhaolties,gedichties,liedtiesenspellegies.


16

Groepen7en8VoorstellinginDeWinsinghofRoden,‘Dodo,mijnonuitstaanbareopadenktdathijdewereldgaatredden’.

‘Dodo’iseenvoorstellingmetmeerstemmiggezongenKlezmermuziek,gespeelddoortheaterSonnevanck.Devoorstellinggaatovereenslimme,onuitstaanbare,oudemandieallesweeteneenmeisjedatbangis,nietslimgenoegtezijn.Overgevenennemen,verwijtenenverzoenen.Enoverdevraag‘isslimzijnhetenigedatbelangrijkis?’Alsvoorbereidingopdezevoorstelling,dieplaatsvondindeWinsinghhof,kregendescholeneendvdmetlesmateriaal.Hiermeekondenleerlingenzelf

alaandeslagmethetverbeeldenvangevoelens,waardoorzegoedvoorbereidhettheaterinkwamen.Hetthemavandevoorstellingslootgoedaanbijdebelevingswereldvan11-12jarigen,waardoorkinderengeboeidblevenkijkenenluisteren.Erwasgedurendedevoorstellingveelinteractiemetdeleerlingenenookhetnagesprekmetspelerswerdpositiefbeoordeeld.HetlesmateriaalopdebijgeleverdeDVDpastindeleerlijndramaenblijftbruikbaar.FotografieworkshopBeeldendkunstenaarKittyBoonmaaktverhalendefoto's,filmseninstallaties.Dooropeenanderemaniernaardeomgevingenvoorwerpentekijkencreëertzeeenwereld,dienietdirectherkenbaaris.Hierbijmaaktzebewustgebruikvansfeer,compositie,attributenenlicht.Indeworkshopleerdezijkinderenomhunomgevingvanuitverschillendeperspectieventebekijkenentefotograferen.Nadeinleidingtrokkengroepjesleerlingengewapendmeteencameradeschooldooromfoto’stemaken.Dedocenthadveelmateriaalmeegenomen,waarmeedeleerlingenzelfstandigaandeslagkonden.Naderhandwerdendefoto’sbesprokenmetdekinderen.Uitdereactiesvandescholenbleekdatdekinderenenthousiast,betrokkenengeboeidwaren.Muziekworkshop

Inhetnajaarvan2015hebbenalleleerlingenvandebovenbouwgenotenvaneenworkshopvande,inRodenwoonachtige,percussionistErnestoArrendell.ErnestoArrendellmaaktklankverhalen.Metbehulpvanzijninstrumenten‘vertelt’hijeensfeervolverhaal.Hetwerdeenmuziekworkshop,waarinsfeer,klankenritmecentraalstonden.Eenenthousiast,ademloos,goedgevulduurmeteengoedeafwisselingvaneenactiefmomentmeteenkijk-enluisterdeel.Kinderen

warenenthousiastenbetrokken.Eenstimulansvoorcreativiteitvanleerlingen.Inéénwoord:PASSIE!!Meertmaonddialectmaond(erfgoedactiviteit)IndemeertmaondwordterdeurvrijwilligersvanhetHuusvandeTaolveurelezeninalleklassenenopalleschoeleninNoordenveld.AnalleveurgelezenenwordthettiedschriftWiesneusuutedield.CanonvanNoordenveld

EenandervastonderdeelinhetcultuurmenuvormtdeCanonvanNoordenveld,eenserieerfgoedlessenvoordegroepen6t/m8.Viadezelessenmakendeleerlingenkennismeteenaantalwetenswaardighedenuitdegeschiedenisvanhetgemeentelijkeerfgoed.DelessenzijngekoppeldaandetijdvakkenuitdeCanonvandeNederlandsegeschiedenis.Hetwerkboekjebevatverwerkingsopdrachten,korteinformatie,foto’s,opdrachten,puzzelsenweetjes.Opdezewijzelerendekindereno.a.overdegestichteninVeenhuizen,deHavezateMensinge,MolenWoldzigt,deZwartendijksterschans,hethunebedvanWestervelde,degasopslagenHuis

Terheijl.Opdewebsitewww.regiocanons.nlstaateenlinknaardegemeentelijkecanon.


17

FINANCIËLEAFREKENING DeelnameaanhetCultuurmenubetekenteenvastefinanciëlebijdrageperleerling,waarvandeorganisatiekosten,activiteitenkostenenhetlesmateriaalwordenbetaald.HetCultuurmenuisgebaseerdopeensolidariteitsprincipe.Gezamenlijkafnemenvancultureleactiviteitenmaakthetmogelijkomduurdereproductiesintekopen,ookvoorkleinescholen.Doorvoorstellingensamenintekopenishetvaakmogelijkomvoorstellingenaftenemeninserie,waardoorkortingkanwordenbedongen.Hierdoorwordteensterkereonderhandelingspositiegecreëerdtenopzichtevancultureleaanbieders.Indeorganisatiekostenwordendekostenverrekendvoorscouting,inkoop,planningenafrekening.Dekunstontmoetingenvindenplaatsinschoolofindedirecteomgevingvandeschool,bijvoorbeeldineengymzaalofbuurt-ofdorpshuis.Debovenbouwbezoektsomseentheaterofmuseum.Doorgroepenvanverschillendescholensamentevoegenishetookmogelijkomvoorstellingenofprojectenbeteraftestemmenopdedoelgroep.Bijvoorbeeld:Degroepen1t/m4,kunnenbinnenhetCultuurmenueenapartekunstontmoetingontvangen;eenvoorstellingvoorgroep1-2éneenandereopdedoelgroepgerichtekunstontmoetingspecifiekvoorgroep3-4.Voorstellingen,projectenofworkshopswordenbetaalduithetbudgetactiviteitenkosten.Bijkomendekostenwordenookuitditbudgetbetaald,zoalsbijvoorbeeldzaalhuur,reis-enverblijfkosten,vergunningenenverzekeringen.Voordeontwikkelingvanprojecten(RondjeomdeBrinkenVerkunoopReis)wordenontwikkelingsgeldenvanCultuureducatiemetKwaliteitingezet.OokdevervangingvandeledenvandeCENwerkgroepwordthieruitbetaald.DezegeldstroomgaatbuitenhetCultuurmenuom.Hetoverschotopdebegroting(erisminderuitgegevendanbegroot)wordtmeegenomennaarvolgendejarenenblijftgereserveerdvoordeinzetvanactiviteitenbinnenhetCultuurmenuendeAMVlessen.Meerjarigeafsprakenmakenhetmogelijkombijzondereprojectenofgrotevoorstellingenteprogrammeren.Eventueletekortendiebijdeorganisatievandezeactiviteitenontstaankunneninanderejarenwordenopgevangenzonderdateenschoolhiervoorextrawordtbelast.DeafrekeningvanhetCultuurmenuvindtjaarlijksplaatsopbasisvandeleerlingenaantallenperpeildatum1oktobervanhetbetreffendeschooljaar,vermeerderdmet3%instroomvanleerlingen.


18

Afrekening2015-2016

Begroting

Afrekening

in€

in€

Uitgaven

OrganisatieCultuurmenudoorK&C 19.000,00

19.000,00InvullingactiviteitenCultuurmenu 70.000,00

69.157,11

AMV-lessen 55.000,00

44.338,00

144.000,00

132.495,11

Inkomsten

Bijdragenschoolorganisatie 19.000,00

19.000,00Bijdragenschoolactiviteiten 25.000,00

25.000,00

Bijdragegemeentevoorcultuurmenu 45.000,00

45.000,00BijdragegemeentevoorAMV-lessen 55.000,00

55.000,00

144.000,00

144.000,00

Resultaat2015-2016Invulling activiteitenCultuurmenu 0,00

842,89

Resultaat2015-2016AMV-lessen 0,00

10.662,00

Totaalresultaat2015-2016 0,00

11504,89


19

Jaarverslag Cultuur Educatie Noordenveld...

Documents

Transcript of Jaarverslag Cultuur Educatie Noordenveld...