JAARBOEK CMVProjecten Onderzoek en Innovatie • Hogeschool van Arnhem en Nijmegen • Culturele en Maatschappelijke Vorming

JAHRBUCH KSPProjekten Forschung und Innovation • HAN Fachhochschule • Kulturelle Sozialpädagogik 2012

2013

Inhoud / Inhalt

Voorwoord / Vorwort 4

Meedoen kun je leren 5Pluryn, Groesbeek en de opleiding CMV - HAN

Mix & Co 6Mind Mix, Nijmegen

Kult uur 7Centrum voor Ondernemerschap - HAN, Arnhem

Virtuele participatie 8Florence Nightingale Instituut, Culemborg

#SocialMEdia 9Mind Mix, Nijmegen

Kleurrijk kletsen: Diversiteit in Dialoog 10Nijmegen in Dialoog, Nijmegen

Nederlands Watermuseum aan de slag met nieuwe media! 11Nederlands Watermuseum, Arnhem

Cultuur wijzer! 12Kunst uit het Vuistje, Venlo

JugendCOOLtur 13Bündnis 90/Die Grünen, Grefrath

It’s time for Africa! 14Dietrich Bonhoeffer Schule, Recklinghausen

Lebensräume für Senioren in Krefeld 15Seniorenzentrum “Drei Königenhaus”, Krefeld

CMV Festival Op Eigen Kracht 16

Kulturcafé 18Neukirchener Lebens- und Behindertenhilfe, Neukirchen-Vluyn

…Aber Eltern sein dagegen sehr! 19Lebenshilfe Oberhausen e.V., Oberhausen

JAK! Jugendarbeit Kevelear 20Offenen Jugendarbeit, Kevelaer

Sexualität ist für alle da 21Wohnhaus Haus Herrenberg, Krefeld-Hüls

Scoren voor Gezondheid! 22Stichting Vitesse Betrokken, Arnhem

Vakantie voor iedereen! 23Stichting Weekje Weg, Vierhouten

Aqua Code 24Nederlands Watermuseum, Arnhem

Jongerenwerk Radius op social media 25Radius, organisatie voor welzijn Land van Cuijk

Samen! 26Mozaïek welzijnsdiensten, Tiel

Vriendschappen binnen Pactum 27Pactum jeugd-en opvoedhulp, Arnhem

Don’t let it be, just let it see! 28Pestweb, Utrecht

Het succesverhaal van het Huis van Overvloed 29Huis van Overvloed, Nijmegen

Colofon / Impressum 30

3

Op Eigen KrachtHet thema van het CMV Festival in 2013 is “Op Eigen Kracht”. Dit is een prachtig thema, dat zowel past bij onze studenten als bij het werkveld. Het werkveld van de CMV’er is de maatschappij waarin de roep om het inzetten van de eigen kracht van de burger steeds groter wordt. De burger hierbij ondersteunen is een van de kernen van het vak waarvoor je op de opleiding CMV hebt geleerd. Maar hoe goed wij je ook toegerust hebben als beginnend CMV’er, zonder jouw eigen inzet, ambitie en kracht, was dit nooit gelukt. Je bent op eigen kracht aan het werk geweest met je studie. Als illustratie hiervan zijn de resultaten van de projecten Onderzoek en Innovatie in dit Jaarboek CMV beschreven.

De opleiding CMV is een plaats waar we met bevlogenheid en inzet opleiden en waar bevlogen en betrokken studenten studeren. We leiden hen op om in onze maatschappij een verbindende rol te vervullen. We weten als geen ander dat creativiteit kenmerkend is voor de CMV’er van de HAN. Het Jaarboek CMV laat dit zien. Met een korte beschrijving van de projecten Onderzoek en Innovatie en de foto’s van de studenten geven we tevens een beeld van de projecten waarmee zij hun opleiding afronden. Hiermee laten de studenten zien dat ze er klaar voor zijn om als professional aan het werk te gaan en met welke partners uit het werkveld zij kunnen samenwerken. Al deze ingre­diënten zorgen er voor dat dit jaarboek

weer een manier is om ons als opleiding CMV te profileren en dient voor de afstu­deerders, de opleiding en de organisaties uit het werkveld als visitekaartje waar we trots op mogen zijn!

Nu is het tijd om op eigen kracht verder te gaan en je te bewijzen als professio­nal. Wij hebben er alle vertrouwen in en we willen je dan ook van harte feliciteren met het behalen van je diploma!

Nijmegen, augustus 2013Hogeschool van Arnhem en Nijmegennamens de opleiding Culturele en Maatschappelijke VormingMarieke van Baars, onderwijsmanager CMV

“Op Eigen Kracht”Das Thema des CMV Festivals 2013 ist “Op Eigen Kracht”, wörtlich übersetzt: „Aus Eigener Kraft“. Dies ist ein wunder­volles Thema, das sowohl zu unseren Studenten als auch zum Arbeitsfeld passt. Das Arbeitsfeld des kulturellen Sozialpädagogen ist die Gesellschaft, in der der Ruf nach der Verantwortlichkeit der Bürger immer größer wird. Eine der Kernaktivitäten des Berufs, für den du im Studiengang Kulturelle Sozialpädagogik (KSP) ausgebildet wirst, ist es den Bürger/die Bürgerin hierin zu unterstützen.Wie gut wir dich auch versucht haben als beginnenden KSP’er auszurüsten, ohne deinen Einsatz, Ehrgeiz und Kraft, hätten wir das niemals geschafft. Du bist selbst verantwortlich gewesen für dein Studium. Um dies zu zeigen, haben wir die Resultate

der Projekte Forschung und Innovation in diesem Jahrbuch zusammengefasst.

Im Studiengang KSP werden mit Leiden­schaft und Einsatz, leidenschaftliche und begeisterte Studenten, ausgebildet werden. Wir bilden Studenten aus, eine verbindende Rolle in der Gesellschaft zu erfüllen. Wir wissen wie kein anderer, dass Kreativität ein Kennzeichen ist für den KSP’er der HAN. Dies wird im Jahrbuch KSP gezeigt. Durch die Beschreibung der Projekte Forschung und Innovation und die Fotos der Studenten, geben wir auch ein Bild von den Projekten, womit die Studenten ihren Studiengang abrunden. Hierdurch zeigen die Studenten, dass sie bereit sind als Professional zu arbeiten und mit welchen Partnern aus dem Arbeitsfeld

sie zusammen arbeiten. Insgesamt ist das Jahrbuch wieder ein Weg um uns als Studiengang KSP zu profilieren und dient den Studenten, dem Studiengang und den Organisationen des Arbeitsfeldes als eine Visitenkarte, auf die wir stolz sind!

Jetzt ist es Zeit um selbstständig und selbstverantwortlich deinen Weg weiter zu verfolgen und dich als Professional zu beweisen. Wir als Studiengang vertrauen auf dich und möchten dir herzlich gratu­lieren zu deinem Diplom!

Nijmegen, August 2013HAN Fachhochschuleim Namen des Studienganges Kulturelle SozialpädagogikMarieke van Baars, manager CMV

Voor

woo

rdVo

rwor

t

4

De opdrachtPluryn ondersteunt en begeleidt mensen met een beperking bij wonen, werken en vrije­tijdsbesteding. Pluryn en de opleiding CMV hebben een samenwerkings verband. Wij hebben onderzoek gedaan naar draagvlak en betrokkenheid bij docenten en studenten wat betreft participatie van jongeren van Pluryn

binnen de opleiding CMV. De jonge­ren oriënteren zich hier op hun

interesses en talenten. Het contact tussen de jongeren

en studenten staat hierbij centraal.

Het resultaatDe resultaten van het onderzoek zijn een goede basis voor het vervolg van de vorm geving van het project ‘Meedoen kun je leren’. Voor de eerst volgende fase, de voorbereidingsfase, is een kwartier makersplan opgesteld. Deze fase geeft studenten, docenten en jongeren de mogelijkheid om invloed uit te oefenen op het project. Aan de hand van dit plan werken de kwartiermakers het project verder uit.

Meedoen kun je leren

De opdrachtgeverPluryn, Groesbeek en de opleiding CMV ­ HAN

De begeleiderMieke Janssen

Diversiteit is een kracht, maak er gebruik van

5

De projectgroepSarah RibbensFleur WieggersMandy Loef

Mix & Co

De opdrachtgeverMind Mix Nijmegen

De begeleiderRené Bogers

De opdrachtMind Mix heeft geconstateerd dat op middel­bare scholen seksuele diversiteit nog steeds een issue is. Leerlingen met een niet­hetero seksuele geaardheid ondervinden nog steeds hinder hiervan. De opdracht van Mind Mix is een activiteit te ontwerpen met als doel erkenning te creëren voor seksuele diversiteit.

Het resultaatHet resultaat is een spel, 'Mix & Co' genaamd. Het spel is gemaakt voor en met leerlingen, docenten en medewerkers van Mind Mix. In het spel wordt gebruik gemaakt van verschil­lende kunstzinnige en sportieve activiteiten. Het spel heeft het doel vanuit de ervaringen van de deelnemers in dialoog te gaan over verschillende maatschappelijke thema's, zoals groepsdruk, vooroordelen, stereotypes en (seksuele) diversiteit.

In dialoog met als beginpunt de ervaringen van de deelnemers zelf!6

De projectgroepMaarten FoukharAnnelot GiljamWim LangeJelle NabJill Swinkels

De opdrachtgeverCentrum voor Ondernemerschap ­ HAN Arnhem

De begeleiderPetra Verhagen

Kult uurOndernemingsplan voor bemiddeling tussen kunst en cultuur en uitkeringsgerechtigden

De opdrachtOnderzoek doen naar de wensen, behoeften en competenties van uitkeringsgerechtigden met betrekking tot kunst en cultuur (k&c). Met de resultaten van dit onderzoek een passend ondernemingsplan schrijven voor een innova­tieve onderneming die de k&c­participatie van uitkeringsgerechtigden zal bevorderen.

Het resultaatUitkeringsgerechtigden kunnen het bijvoor­beeld niet betalen om naar theater te gaan, maar zij hebben hier wel behoefte aan. Antwoord hierop is een ondernemingsplan voor de onderneming Kult uur. Kult uur koppelt uitkeringsgerechtigden aan vrijwilligerswerk bij k&c­organisaties. In ruil voor dit vrijwilligers werk krijgt de uitkeringsgerechtigde een toe­

gangskaart terug van de k&c­organisatie. De een krijgt gratis arbeidskrach­

ten, de ander gratis toegang. Een ruilhandel. Er wordt een

uur gewerkt voor k&c en er wordt een uur k&c voor teruggekregen. Kult uur!

Kunst en cultuur bereikbaar voor uitkeringsgerechtigden!

7

De student Effi Fincken

De opdrachtgeverFlorence Nightingale Instituut Culemborg

De begeleiderJessica Spikker

Tijd voor verandering: cultuurparticipatie in een virtueel museum

De opdrachtHet Florence Nightingale Instituut (FNI), exper­tisecentrum voor de historie van verpleeg­kunde en verzorging, maakt een transitie door. Vanwege de sterk veranderende samen­leving, de inzet van social media en de afne­mende behoefte bij jongeren aan een fysiek museum, heeft het FNI besloten om begin 2013 te stoppen met het museum en verder te gaan als een online kenniscentrum en virtueel museum.

Het resultaatEr is een blauwdruk voor een interactieve webapplicatie ontworpen. De applicatie is ontwikkeld met en voor hbo­verpleegkunde studenten, een belangrijke doelgroep van het FNI. De applicatie voldoet aan hun wensen en behoeften bij het bezoeken van het virtuele museum over de historie van verpleegkunde en verzorging en is gericht op het bevorderen van hun participatie. Het FNI kan de applicatie aan de hand van de blauwdruk ontwikkelen en in het virtuele museum plaatsen.

Virtuele participatie

8

De projectgroepLisa SarkenYvonne van BergenPonyanary UnElle Joosten

#SocialMEdiaDe opdrachtgeverMindmix Nijmegen

De begeleiderRachel Moolenaar

De opdrachtMindmix geeft voorlichtingen en workshops in het voortgezet onderwijs over maatschap­pelijke thema’s. Docenten hadden de vraag of er ook een voorlichting was over sociale media voor leerlingen en deze was er nog niet. Mindmix heeft ons gevraagd een innova­tief ontwerp te maken waarin jongeren bewust worden hoe ze sociale media in hun voordeel kunnen gebruiken, maar ook wat de nadelige gevolgen zijn.

Het resultaatHet resultaat is een set met activiteiten die jongeren leert om te gaan met sociale media, zowel met de positieve als de negatieve gevolgen. De acti­viteiten zijn opgedeeld in thema’s die uit het onderzoek naar voren zijn gekomen. Ieder thema heeft vier activiteiten: een warming up, twee hoofdactiviteiten en een evaluatiespel. In de spellen is sport en spel en drama terug te vinden. Deze activiteiten sluiten aan op een bestaande workshop die gegeven wordt door workshopleiders van Mindmix.

Ik LIKE, dus ik besta!

9

De projectgroepMargriet DoosjeJessica JanssenMarloes Veulings

Kleurrijk kletsen: Diversiteit in Dialoog

De opdrachtgeverNijmegen in Dialoog Nijmegen

De begeleiderAd den Dekker

De opdrachtNijmegen in Dialoog heeft in het verleden voornamelijk binnen het eigen netwerk nieuwe (potentiële) deelnemers geworven. De diversiteit van deelnemers was daardoor beperkt. Nijmegen in Dialoog wil daar veran­dering in brengen, maar hoe?

Het resultaatEr is een werkwijze ontwikkeld om een nieuwe doelgroep te benaderen. Deze werkwijze wordt als stappenplan overgedragen aan de opdrachtgever Nijmegen in Dialoog. Samen met Antilliaanse en Arubaanse ouderen is er een nieuwe dialoogvorm ontwikkeld. Dit concept is gebaseerd op de ideeën en inspraak van de ouderen. Zij bepalen wat voor hen belangrijk is tijdens het dialooggesprek. Hierbij blijft de kern van de originele dialoogvorm

onaangetast. Uiteindelijk organiseren de ouderen tijdens de Dag van de

Dialoog een dialoogtafel.

Een bijzondere babbel maakt je leven kleurrijker

1010

De projectgroepVioleta Bakker Lonneke den Breeijen Jennifer Kollhammer

Door aan te sluiten bij de doelgroep kan het Nederlands Watermuseum nieuwe media gericht inzetten!

De opdrachtgeverNederlands Watermuseum Arnhem

De begeleiderAlja van der Lek

De opdrachtHet Nederlands Watermuseum gebruikt de nieuwe media nog niet optimaal. Ze maken nu gebruik van Facebook, Twitter en QR­codes. Het is belangrijk om mee te gaan met de tech­nologische ontwikkelingen. Op deze manier kan aangesloten worden bij de wensen van de doelgroep.

Het resultaatDoor onderzoek te doen naar het nieuwe mediagebruik van de doelgroep, de wensen

van de organisatie en de mogelijkheden van nieuwe media, hebben wij inzicht gekregen in de huidige situatie. Aan de hand van dit onderzoek hebben wij een kort en krachtige handleiding gemaakt die wordt ondersteund met een workshop waarbij de medewerkers concreet aan de slag gaan met Hyves, Twitter, Facebook, QR­codes en Youtube.

Nederlands Watermuseum aan de slag met nieuwe media!

11

De projectgroep Ayla van LeeuwenFatma YildizJasper JacobsJoyce Grobben

De opdrachtgeverKunst uit het Vuistje Venlo

De begeleiderElize van Heuveln

De opdrachtKunst uit het Vuistje wilde een potentieonder­zoek met betrekking tot het verbreden van de gebruikersgroep van hun cultuureducatieve producten. Met nieuwe producten wil Kunst uit het vuistje inspelen op het vrijetijdspubliek in Venlo. Voor de organisatie waren alle groepen buiten het onderwijs onbekend terrein. Aan ons de taak hier verandering in te brengen.

Het resultaatEen methodiek waarin volwassenen zoveel mogelijk van en met elkaar leren over kunst en cultuur. Dit is vormgegeven in een app voor vol­wassenen tussen 45 en 65 jaar oud, die veelzij­dig genoeg is om ook door anderen te kunnen worden gebruikt. “Kijk om je heen, luister naar informatie, vertel je eigen ervaringen en discus­sieer. Zo leer je samen met anderen hoe je het meest uit culturele bezoeken kunt halen. Want kennis en beleving versterken elkaar!”

Cultuur wijzer!

12

De projectgroepWillemijn DerksLukas FinkeldeiSaline GoldschmidtGrietje de Vree

Der AuftraggeberBündnis 90/Die Grünen Grefrath

Die BegleiterinHille Pieper

Die AufgabeWie motiviert man Jugendliche dazu, sich aktiv in der Gemeinde zu beteiligen und ihre Freizeit nach eigenem Empfinden zu gestalten? Wir sahen es als unsere Aufgabe den jungen Menschen, die ihre Interessengebiete nicht frei ausleben können, eine Möglichkeit zur eigenen Interessenvertretung innerhalb der Stadt Grefrath zu bieten.

Das ErgebnisZur Verwirklichung kam uns die Idee eines Netzwerktreffens, das dazu dient eine Plattform für den Austausch zwischen Gemeindevorsitzenden und jungen Bürgern der Stadt Grefrath zu schaffen. Um auch rea­listsiche Ergebnisse zu erhalten ist es wichtig, sowohl die Bedürfnisse der Jugend als auch die Ressourcen der Gemeinde, durch eine inten­sive Zusammen arbeit zwischen Politik und Netzwerk, transparent zu gestalten.

Nur durch eine Menge Engagement und eine übersichtliche Transparenz, kann man gemeinsam Großes schaffen!

JugendCOOLtur – Gemeinsam Großes schaffen

13

Die Projektgruppe Martin HannigSimon DworaczykMarian KischkelHelen Freiheit

Der AuftraggeberDietrich Bonhoeffer Schule Recklinghausen

Die BegleiterinBarbara Eckstein

It’s time for Africa! 7000 Kilometer für eine gute Tat

Die AufgabeIm Rahmen unserer Bachelorarbeit haben wir die Partnerschaft zwischen einer deutschen Schule und einem togolesischen (Afrika) Kinderdorf untersucht. Diese Kooperation besteht schon seit über zwanzig Jahren. Unsere Aufgabe war es, das Thema Afrika – insbesondere Togo – in der Schule präsenter zu machen und die Thematik aktiv in den Schulalltag mit einzubringen.

Das ErgebnisWir haben ein Konzept für eine Afrika­AG in der deutschen Schule erstellt. Dies wurde der Schule in Form eines Handbuches überreicht. Darin

enthalten sind Ausarbeitungen der einzelnen AG­Treffen für insgesamt ein Jahr. Zudem haben wir den Grundstein des Kontakts zwischen den deutschen und afrikanischen Schülern herge­stellt, indem wir gemalte Bilder und Steckbriefe der deutschen Kinder den Kindern in Afrika überreicht haben und von dort wieder gebastel­tes Material für die deutschen Schüler mit nach Recklinghausen brachten.

7000 Kilometer, 2 Schulen, 2 Länder, 2 Kulturen – für eine gute Kooperation gibt es keine Grenzen!14

Die Projektgruppe Sarah Kühnert Stephanie Schwehm

Die AufgabeÜber 90% der älteren Menschen möchte in ihren eigenen vier Wänden leben. Mit meinem Projekt möchte ich den zu Hause lebenden älteren Menschen helfen, ihre Lebenszufriedenheit zu erhalten und fortzus­chreiben sowie ihre Bedürfnisse zu befriedigen. Weiterhin sollte gemeinsam mit den Senioren/innen ein Aufgabenbereich erar­beitet werden, in dem sie sich gebraucht und anerkannt fühlen.

Das ErgebnisDas Seniorenzentrum „Dreikönigenhaus“ wird zu einer Plattform für die zu Hause woh­nenden Senioren/innen, die Institutionen und die in der Einrichtung Wohnenden. Die Mitarbeiter werden sie dabei unterstützen, ihre Wünsche und Bedürfnisse umzuset­zen. Das Seniorenzentrum wird für alle im

Quartier Wohnenden geöffnet. Die Plattform bietet Austausch­ und

Beschäftigungsmöglich keiten und hilft soziale Kontakte

zu knüpfen und hilft somit den Senioren/innen, selbst noch aktiv zu werden. Die Teilhabe der Senioren/innen am gesellschaftlichen

Leben wird gefördert und gefordert.

Der AuftraggeberNeukirchener Erziehungsverein, Das Seniorenzentrum „Dreikönigenhaus“ Krefeld

ProjektbegleiterHuub Gulikers

Lebensräume für Senioren in Krefeld

Das „Dreikönigenhaus“ – Die  lattform gegen Alterseinsamkeit

15

Die studentinEwa Mytlewska

Presentaties projecten Onderzoek en Innovatie

CMV Festival Op Eigen Kracht 18 en 19 juni 2013

Kulturcafé Kulturelles Freizeitangebot für Menschen mit einer geistigen Behinderung

Der AuftraggeberFreizeit­ und Begegnungsstätte der Neukirchener Lebens­ und Behindertenhilfe Neukirchen­Vluyn

Der BegleiterTorsten Nagel

Die AufgabeDas Kulturinteresse von Erwachsenen mit einer geistigen Behinderung, speziell bezogen auf die Besucher der Freizeit­ und Begegnungsstätte (FuB) in Neukirchen­Vluyn sollte erforscht werden. Dazu setzten wir uns mit Themen wie Inklusion, Kunst­ und Kulturpartizipation, Kulturelle Bildung (für Menschen mit einer geistigen Behinderung) auseinander. Ziel war es, mit den Forschungsergebnissen ein passen­des sowie üertragbares Angebot in der FuB zu implementieren.

Das ErgebnisUnsere Innovation stellt ein „Kulturcafé“ dar; ein monatlich stattfindener Kulturtreff mit gemütlicher Café­Atmosphäre, nicht nur für

die Besucher der FuB, sondern für alle Interessierten. Das Kulturcafé dient dazu, den Teilnehmern verschiedene kulturelle Bereiche näher zu bringen und sie aktiv zu erleben. Es soll eine Hilfestellung sein, sich außerhalb der FuB besser im kulturellen Leben zurechtzufinden. Durch diese Kunst­ und Kulturpartizipation erleichtern wir den Teilnehmenden, inklusiv an der Gesellschaft teilzunehmen. Außerdem soll das Kulturcafé auch dazu da sein, die Einrichtung in der Öffentlichkeit zu repräsentieren, beispiels­weise durch Austellungen geschaffener Kunstwerke aus unserem Pilotprojekt „Jackson Pollock – Action Painting“. Das Kulturcafé ist ein übertragbares Projekt für Einrichtungen mit ähnlichen Konzepten wie die der FuB.

Kunst und Kulturpartizipation ist für alle wichtig! Denn so können Menschen mit und ohne Behinderung die Gesellschaft mitgestalten!

18

Die ProjektgruppeLaura HoetzelSimon LutterJohannes Schwarz-mannMika Stappen

…Aber Eltern sein dagegen sehr! Ein Unterstütungsangebot für Eltern mit einer geistigen Behinderung

Der Auftraggeber Unterstütztes Wohnen der Lebenshilfe für Menschen mit einer geistigen Behinderung Oberhausen e.V. Oberhausen

Der BegleiterHuub Gulikers

Die AufgabeIn Deutschland gibt es immer mehr Eltern die eine geistige Behinderung haben. Sie haben ein Recht auf das Zusammenleben mit ihren Kindern, wobei das Kindeswohl jederzeit gesichert sein muss. Des Weiteren haben die Eltern ein Recht auf die notwendige Unterstützung, wenn sie die Erziehung nicht allein bewältigen können.

Das ErgebnisIm Rahmen meiner Tätigkeit als Wohnbetreuerin bei dem Unterstützten Wohnen habe ich die Anforderungen, rechtlichen Hintergründe, Bedürfnisse und Herausforderungen an die Eltern und Unterstützer erforscht. Auf diese Weise habe ich ein Unterstützungsangebot entwickelt, das den Unterstützern, Eltern und den rechtlichen Anforderungen gerecht wird. Neben der „nomalen“ Betreuungsarbeit habe ich ein Elterncafe eingeführt, das seitdem regelmäßig monatlich stattfindet und von den Eltern gerne angenommen wird.

Eltern werden ist nicht schwer, aber Eltern sein dagegen sehr! Mit der richtigen Unterstützung kann vieles möglich werden. 19

Die StudentinNaemi Fenske

JAK! Jugendarbeit Kevelear

Der AuftraggeberStadt Kevelaer im Kreis Kleve in dem Bereich der offenen Jugendarbeit Kevelaer

Die BegleiterinBarbara Eckstein

Die AufgabeUnsere Aufgabe war es eine Forschung durch­zuführen aus der wir eine angemessene Innovation entwickeln konnten. Der Auftrag war der Jugendarbeit in Kevelaer neue Impulse zu geben, die sich realistisch an den Wünschen der Jugendlichen orientiert und zeitnah und einfach umzusetzen sind.

Das ErgebnisDas Resultat unserer Forschung bzw. Innovation ist ein Handbuch zum Thema offene Jugendarbeit, welche durch die Stadt

Kevelaer in Auftrag gegeben wurde. Es dient dem Auftraggeber als Anleitung bei der Umsetzung von Angeboten, die auf den Wünschen der Jugendlichen basieren. Weiter wurden die Konzepte in diesen Handbuch übertragbar gestaltet, dass heißt, dass sie Teil der täglichen Arbeit im Jugendzentrum der Stadt werden können, mit dem wir während der Forschung und Innovation eng zusammen arbeiteten. Auf Grund der übersichtlichen und strukturierten Planung der Angebote können alle Mitarbeiter diese durchführen.20

Die ProjektgruppeAnnika VeltkampGesa EulMarcel Schillings

Sexualität ist für alle da – auch im Behindertenwohnhaus!

Der AuftraggeberWohnhaus Haus Herrenweg Krefeld­Hüls

Die BegleiterinInes Kornmann

Die AufgabeDie Aufgabe ist eine Lösung für die gegenwar­tige Situation zu finden, dass die Bewohner des Wohnhauses Haus Herrenberg wenig bis gar nicht über das Thema Liebe, Partnerschaft und Sexualität sprechen.

Das ErgebnisNach einer intensiven Forschung haben wir ein Handbuch mit kreativen, spielerischen Ideen entworfen, wo man ganz einfach verschie­dene Themen von Verhütung bis hin zum ersten Mal erarbeiten kann und nebenbei noch gemeinsam viel Spaß erlebt.

Jeder Mensch – ob behindert oder nicht – sehnt sich nach Liebe und Zärtlichkeit !

21

Die ProjektgruppeSabrina Terhart Nina Leisten

De opdrachtgeverStichting Vitesse Betrokken Arnhem

De begeleidersAd den Dekker Miriam Jager

De opdrachtAan welke randvoorwaarden moet het project Scoren voor Gezondheid (SVG) voldoen om het uit te kunnen voeren met leerlingen van groep 6 op basisscholen in Arnhem­Zuid?

Het resultaatEr is onderzoek gedaan naar de randvoorwaar­den die de basisscholen in Arnhem­Zuid stellen aan het project SVG. Daarnaast zijn er succes­

verhalen van dit project onderzocht in andere Eredivisieclubs. Door inzet van kunstzinnige en sportieve activiteiten is binnen het onderzoek een pilot georganiseerd in samenwerking met Stichting Vitesse Betrokken, om zo meer draag­vlak te creëren in Arnhem­Zuid. Uit deze twee onderdelen zijn aan bevelingen voortgekomen voor de toekomst van SVG in Arnhem­Zuid.

Scoren voor Gezondheid!

Voldoende bewegen en gezond eten, een wijze les die je nooit zult vergeten!

22

De projectgroepLennart JansenMirte BosDavy HendriksRoy Vloet

De opdrachtgeverStichting Weekje Weg Vierhouten

De begeleiderJopie Hendricks

De opdrachtWeekje Weg is het sociale vakantieproject voor mensen die onder het minimum leven van Stichting Weekje Weg. De projectgroep heeft onderzoek gedaan naar de effecten van Weekje Weg op de deelnemers. De resultaten van het onderzoek zijn omgevormd tot mate­riaal dat het belang van een sociale vakantie verantwoordt en benadrukt.

Het resultaatHet resultaat is presentatiemateriaal dat de

coördinator van Stichting Weekje Weg kan gebruiken tijdens haar presentatie over Weekje Weg aan gemeenten. Hiermee kan Stichting Weekje Weg de al subsidiërende gemeenten overtuigen om te blijven doneren, nieuwe gemeenten werven en andere financiële bronnen aanboren. De resultaten van het onderzoek die de effecten van Weekje Weg bevestigen, zijn gebruikt om de presentatie te onderbouwen en om uitspraken tijdens de presentatie te versterken.

Vakantie voor iedereen!

“Vakantie is een recht” (Artikel 24 Universele

Verklaring van de

Rechten van de Mens,

1948)

23

De projectgroepAnne JansenIlke KlompEva ReijnenRenate van de Scheur

Aqua Code

De opdrachtgeverNederlands Watermuseum Arnhem

De begeleiderMarion van de Wijdeven

De opdrachtHet ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap vindt bewustwording van water steeds belangrijker en heeft daarom het thema water toegevoegd aan het vmbo eindexamen aardrijks­kunde. Het Nederlands Watermuseum grijpt dit aan en vraagt een

onderzoek te doen waarin duidelijk wordt waar een educatief

programma voor vmbo­leerlingen aan moet voldoen.

Het resultaatNaar aanleiding van het onderzoek is een nieuw educatief programma tot stand gekomen waarin vmbo­leerlingen worden ondersteund in de voorbereiding naar het eindexamen aard­

rijkskunde. Er wordt gestreefd naar bewust wording over eigen water­gebruik. In het programma gaan zij op een ludieke en competitieve manier aan de slag met het oplos­

sen van een casus met behulp van codes die zij moeten kraken, waarmee een waterprobleem wordt verholpen.

Bemachtig de sleutel en open de kluis voor extra waterkennis

24

De projectgroepFloor ThissenLotte PingenAnke Voesten

De opdrachtDe jongerenwerker van Radius hoort actief te zijn op social media omdat dit inmiddels een nieuw leefgebied is van de jon­geren. Zo snel als social media zijn ontstaan en groeien, zo langzaam vindt de implemen­tatie plaats binnen de profes­sionele sociale organisaties. Het gebruik van social media dient binnen de organisatie te worden versterkt.

Het resultaatHet eindproduct is een handleiding met afspraken om social media in het jongerenwerk

als middel effectief en uniform in te zetten. Om de handleiding levendig en aantrekkelijk te maken is er gekozen voor een audiovisuele handleiding

in de vorm van een film die online op Youtube te bekijken is.

De opdrachtgeverRadius, organisatie voor welzijn Land van Cuijk

De begeleiderPaul Vogels

Jongerenwerk Radius op social media

25

De student Harm Verbiesen

Social media zijn meer dan alleen sociale speeltjes en hebben wel degelijk een maatschappelijke relevantie

De opdrachtgeverMozaïek welzijnsdiensten Tiel

De begeleidersKarijn Breuning Ad den Dekker Draagvlak is de basis om te komen

tot het juiste kennisprogramma voor de jongerenwerkers

Samen! Kennisprogramma Jongerenwerkteam Mozaïek welzijnsdiensten

Het resultaatHet resultaat is een kennisprogramma voor het jongerenwerkteam van Mozaïek, dat aansluit op de bakens van Welzijn Nieuwe Stijl. De tot­standkoming van het kennisprogramma is in

samenwerking met het jongeren­werkteam gerealiseerd. Draagvlak is de basis om te komen tot het juiste programma. Elke jongerenwerker is uniek en heeft andere wensen,

hier is rekening mee gehouden. Om het ken­nisprogramma verder uit te werken zal er een ideation team worden gevormd, bestaande uit jongerenwerkers van Mozaïek die het pro­gramma verder gaan ontwikkelen. Er is een planning gemaakt om het ideation team te ondersteunen en het programma goed in te bedden in de organisatie.

De opdrachtTimes are changing binnen het welzijnswerk, zo ook voor Mozaïek welzijnsdiensten. Met de komst van Welzijn Nieuwe Stijl, zal ook het jon­gerenwerk van Mozaïek zich moeten ontwik­kelen. Maar hoe verloopt dit precies? Waar moet je als organisa­tie op letten? Waar liggen kansen en valkuilen? Wat zijn de verwachtingen? Het jongerenwerk van Mozaïek zit middenin deze verandering. Er is onderzoek gedaan om het jongerenwerk van Mozaïek inzicht te geven in de huidige manier van werken en ten einde aanbevelin­gen te doen die aansluiten bij ‘Jongerenwerk Nieuwe Stijl’. 26

De student Bas Manders

Vriendschappen binnen PactumHandelen vanuit een gedeelde opvatting

De opdrachtgeverPactum jeugd­ en opvoedhulp Arnhem

De begeleiderRenate Sluijs

De opdrachtWij hebben onderzoek gedaan binnen Pactum, een organisatie voor jeugd­ en opvoedhulp. De opdracht is gericht op één van de residentiële hulpverleningsvormen die Pactum biedt, name­lijk het Leerhuis. Hierbij is gekeken naar wat de pedagogische medewerkers nodig hebben bij de hantering van een richtlijn met betrekking tot vriendschappen tussen jongeren.

Het resultaatUit onderzoek bleek dat er geen geschreven beleid aanwezig is met betrekking tot vriend­schappen tussen jongeren. Ook is er verschil in de handelswijzen binnen het medewerkers­team. Wij hebben een bordspel ontwikkeld dat de mogelijkheid biedt om kennis en ervaring van de medewerkers te delen en hen bewust te laten worden van de beweeg redenen als het gaat om de omgang met vriendschappen. Het bordspel dient als middel om binnen het team een richtlijn te formuleren.

Together we care & share!

27

De projectgroepLisanne GesthuizenNaömi van IjzendoornDaniëlle van SuntenmaartensdijkLaetitia Zweers

De opdrachtgeverPestweb Utrecht

De begeleiderHille Pieper

De opdracht Pestweb biedt ondersteuning en advies aan iedereen die te maken heeft met pesten op school. Dit doen ze via chat, mail of telefoon. Er worden vragen beantwoord, advies gegeven en een luisterend oor geboden aan zowel leer­lingen, ouders als leerkrachten. Pestweb wil naast chat, mail of telefoon ook met behulp van beeldmateriaal ondersteuning kunnen bieden.

Het resultaatEr zijn twee films ontworpen. In de eerste film worden voorbeelden gegeven hoe leerlingen een eerste stap kunnen zetten in pest situaties.

In een tweede film delen kinderen die gepest zijn of worden hun ervaring. Deze film kan onder andere klassikaal worden ingezet, zodat alle betrokkenen binnen een pest situatie inzicht krijgen in wat de gevolgen zijn van pesten. Don’t let it be,

just let it see!Plagen mag, pesten niet! Maar wanneer word je gepest en wat kun je dan doen?

28

De projectgroepDebra BosmaSuzanne DriessenAngela EldikRenee Hermsen

Het succesverhaal van het Huis van Overvloed

De opdrachtgeverHuis van Overvloed Nijmegen

De begeleiderPaul Beekers

De opdrachtSociale overwaarde is datgene wat op dit moment op een bepaalde plek geen waarde meer heeft. In Nijmegen is van deze spullen letterlijk een huis gebouwd, het Huis van Overvloed (HvO). Door middel van dit succesver­haal wil het HvO potenti­ele initiatief nemers inspireren om zelf aan de slag te gaan met sociale overwaarde.

Het resultaatHet product bestaat uit een inspirerende film over het succesverhaal van het HvO. Na het zien van deze film heeft de potentiële initia­tiefnemer handvatten en ideeën om zelf aan

de slag te gaan. Daarnaast is er een inspiratie­werkboek ontwikkeld voor de doelgroep. Hierin is meer achter­

grondinformatie opgenomen en zijn er werk­bladen voor het starten van een initiatief.

Verplaats jouw dromen naar de realiteit!

29

De projectgroepPhilipp ConradHelena DorniedenJanise EbbertzMarjolein Siebelink

Studenten die niet in dit jaarboek staan en in het studiejaar 2012-2013 een Project Onderzoek en Innovatie hebben uitgevoerd:Studenten die nicht in diesem Jahrbuch stehen und im Studienjahr 2012-2013 ein Projekt Forschung und Innovation durchgeführt haben:

Andrea Heister, Jill Kessel, Souris Reiter, Eléna Schimmel – Kinder­ und Jugendhaus WülfrathMelanie Dolejsi, Katrin Müllner – KiTa St. Peter, Duisburg­HochfeldLena Berk, André Dölling – Institut Intasco, DortmundAnnika Schneidereit – SOS­Kinderdorf Niederrhein, Kleve­MaterbornJacqueline Mikolajewski, Nora Schätzle, Elisa Voss – Mobile Jugendarbeit, RecklinghausenCarolin Witte – Mobile Jugendarbeit, GrevenbroichJasper Ronkes – Jongerencentrum Willemeen, ArnhemOscar Budding – Jongerencentrum Willemeen, ArnhemAriane van Ginneke – OG Heldringstichting, Zetten

Colofon / ImpressumTeksten / TexteStudenten CMV / KSP

Foto’s / FotosStudenten CMV / KSPAnne­Mieke Zaat

Eindredactie / RedaktionHay van der SterrenNatasja Verkroost

Uitgave / AusgabeHogeschool van Arnhem en NijmegenOpleiding Culturele en Maatschappelijke VormingHAN FachhochschuleStudiengang Kulturelle SozialpädagogikPostbus 69606503 GL Nijmegenonderzoekeninnovatie.cmv@han.nl

Vormgeving en drukwerk / Gestaltung und DrukDe Grafische Werkplaats ROC Nijmegen, Leerbedrijf

Augustus 2013

30

31Het CMV-team

2012 2013