1

Immersive Space

Ontwerprapport

Joke Elbers

C1A, CMD

2 3

IDEEFASE1. Welkemanierenwerkenvoorjouhetbesteomopideeënvooreenproductietekomen?Eerst gaan schetsen en dan veel vragen stellen aan anderen, ook helpt het vaak om mijn idee uit te typen dan kom ik vaak op nog veel meer ideeën. Vervolgens ga ik dan nog meer schetsen om zo nog verder te komen. Tussendoor onderzoek ik verschillende elementen en probeer ik goed voor ogen te krijgen wat mijn visie precies is. Dan maak ik mindmaps en zo kom ik weer op meer ideeën. Dit proces herhaalt zich uitein-delijk een paar keer tot ik echt tevreden ben.2. Hoebenjetotjeuiteindelijkebeslissingvooreenonderwerpgekomen?Welkeargumentenhadjedaarvoor?Na veel onder¬¬zoeken voelde dit gewoon goed, iets zei dat het nu precies was wat ik wilde. Dit idee is goed omdat het prima past bij mijn visie, ik heb er veel overnagedacht en ben fan van mijn eigen idee.3. Watwasdevisieopjeonderwerpenwaaromhebjedezegekozen?Mijn visie is het leren van kinderen dat ze niet hoeven te kiezen tussen de fantasie en de werkelijkheid maar dat ze op ieder moment nog terug kunnen gaan, dat ze het kunnen combineren en dat de mogeli-jkheden oneindig zijn als je dit doet. Ten tweede wil ik de kinderen ook graag wat dingen leren zoals het geluid dat een koe maakt etc.4. Watzoujedevolgendekeerandersdoen?Ik ben eigenlijk erg tevreden over hoe dit proces is gegaan dus ik zou niet veel anders doen. Het enige wat ikwelanderszoudoenishetinplannenvanmijntijd.Ditkomtbijprocessenbijmijaltijdnaarvorenuitein-delijk plan ik het niet goed genoeg in.

VORMGEVING1. Wat is voor jou het moeilijkste bij het vormgeving en hoe overwin je die moeilijkhedenHetwerkenin3D,vooralmethuizenendergelijevindikditergmoeilijk.Ikbenzeerperfectionistischenziehet gelijk als een verhouding niet precies klopt, daar kan ik dan niet tegen en ik probeer dan ook vanalles omditoptelossen.Ikdenkdatbijhetvormgevenstraksditperfectionismehetgrootsteprobleemwordtinverbandmetdetijd.Ikzaleengoedecombinatiemoetengaanmakenzodatikzoweltevredenbenoverdevormgevingalsoverdeplanningentijddieikgebruik.2. Hoe heb je ‘immersiveness’ proberen te bereiken en is dat gelukt (waarom wel, waarom niet)Ja ik heb dat gebrobeerd te bereiken door te zorgen dat je op bijna alles kunt klikken, dit zorgt wat mij betreftvooreentotalebelevenis,jekuntimmersdehelewereldveranderen.Ookhebikgeprobeerdomhet navigeren tussen de scenes zo goed natuurlijk mogelijk te laten verlopen. Aangezien dit nog uitgewerkt moetwordeninflashkaniknognietzeggenofditgeluktisofniet.3. Hoe heb je geprobeerd om je visie over te brengen in je movie en is dat gelukt (waarom wel, waar-om niet)Door fantasie en werkelijkheid in alle scenes te combineren en alle dieren aanklikbaar te maken.4. Hoebereikjeheteffectdateengebruikerniethetgevoelheeftineenapplicatie-interfaceterechttezijn gekomen, maar in een omgeving.Door de overgangen zo natuurlijk mogelijk te maken, een voorbeeld is dat als je op de eenhoorn x pegasus klimt en naar boven vliegt het beeld licht op en neer zal gaan zoals bij vleugel slagen (hier moet wel een optievoorkomenomhetuittezettenwantdegebruikermoethetnatuurlijkwelleukblijvenvinden)5. Welkeaspectenvanjevormgevingzijngeluktenwelkeniet?Hoezoudendeniet-gelukteaspectenkunnen worden verbeterdDit weet ik nog niet dit kan ik pas zien als het uitgewerkt is.6. Watzoujedevolgendekeerandersdoen?Dat weet ik ook nog niet

MOVIE1. Kandegebruikerzelfzien/ontdekkenwelkeonderdelenvanjeruimteinteractiefzijn?Ja, ik ben er nog niet uit of het begin af aan duidelijk is op wat je wel kan klikken en op wat niet of of dat duidelijk wordt als je er met je muis overheen gaat voor beide dingen is namelijk wat te zeggen: als het vanaf het begin duidelijk is snappen jonge kinderen het misschien beter, maar als ze het zelf ontdekken vinden ze het misschien leuker om op onderzoek uit te gaan naar alle mogelijkheden.

Inhoudsopgave

Conceptvorming- Vragen Blz. 3-8.- Mindmaps Blz. 8-11.- Visie + ideeën Blz. 12

Ruimte- Stageschetsen Blz. 13-16.- Ruimte suggereren Blz. 17-18.-Maquette Blz.19-22.

Vormgeving- Ontwerpschetsen Blz. 22-28.-Assets Blz.29.- Moodboards Blz. 30-31.- Look and feel Blz. 31.

Geluid- Achtergrond Blz. 32.- Sfeer Blz. 32.-Effecten Blz.32.

Story- Scenario Blz. 33.- Storyboard Blz. 33.

4 5

2. Isdenavigatienaardeandereruimtesduidelijk?Ik vermoed dat dat wel zo is maar dat kan ik nu nog niet zeggen.3. Welkegeluiden/muziekhebjegebruiktenhaddithetbedoeldeeffect?Ik ga dierengeluiden gebruiken.4. Watzoujedevolgendekeerandersdoen?Nog geen idee.

40 Immersive vragen1. Inwelke,watvooreen,wereldzijnwe?In een wereld waarbij fantasie en de werkelijkheid elkaar aanvullen.2. Watzienwe?Een erf met kippen, een kat en een hond, op de achtergrond een stalgebouw met daaruit groeiend een boom. Ook is er meisje (als het eventueel met de uitwerking mogelijk is wordt er een keuze gemaakt of je een meisje of jongetje wil als gids) dat je kan helpen.3. Isheteenwerelddieikherken?Ja er zijn geen extreem rare dingen te zien dus het is te herkennen.4. Isheteenwerelddiemevertrouwdis?Dit is wel de bedoeling ja aangezien het voor kleine kinderen is.5. Voelikmeopmngemak?Ja, ook dat omdat het voor kleine kinderen is.6. Komtdewereldmijvreemdvoor?Neenietzozeervreemd,maarmisschienwelgrappigenapartwantwatdoeteenboomineenstal?7. Denkikdathetechtis?Neeerisduidelijkgebruikgemaaktvaneentekenfilmachtigetekenstijl.8. Isheteenwerelddieiknuheelandersziedananders?Uiteindelijk nadat je op een aantal dingen geklikt hebt is dit wel de bedoeling doordat je naar de sprookjesscene gaat.9. Vindikhethierleuk?Ja dit moet een leuk moment worden.10. Vanwaaruitkijkik,watismijnstandpunt?Jekijktrechtopdevoorwerpen,misschienheelietserbovenopditgeefteenvertrouwdenveiliggevoelvoor kinderen, als ze alles van onderaf zien lijkt het misschien eng en groot.11. Wiebenik?Een kind van tussen de 0 en 6, eventueel geholpen door ouders.12. Watvoorstemmingkrijgikdoorhiertezijn?Een vrolijke maar ook nieuwsgierige stemming je wilt het graag verder ontdekken.13. Welkeobjectenkanikonderscheiden?Stalgebouw, kat, hond, magische voorwerpen (gouden stof, sleutels etc), kippen, paard, koe, varken, schaap, gids, boom, eenhoorn, eekhoorn, schatkist.14. Welkezijndichtbijenwelkeverderweg?De dieren zijn vaak op de voorgrond te zien, het stalgebouw op de achtergrond.15. Hoeziendieobjecteneruit?Simpele vormen, kleurrijk en vrolijk.16. Welkmomentvandedagishet?Daar ben ik nog niet precies uit, misschien eind middag om het met de zonsondergang iets mysterieuzer te laten lijken. Maar waarschijnlijk middag met veel zon omdat kinderen het anders misschien snel eng en donker vinden.17. Waarkomthetlichtvandaan,welkelichtbronnenzijner?Op het erf alleen de zon, in de stal een lamp, het gat in het dak en de ramen, in de boom ook het buitenli-cht.18. Zieikschaduwen?Minimaal, maar een heel klein beetje.

19. Hebbendeobjecteneenschaduweneenlichtkant?Ja dat zeker.20. Kanikverkijken?Nee gemiddeld.21. Kanikmebewegen(panorama)?Nee waarschijnlijk niet.22. Zieikdingendiemijnaandachttrekken?Ja waarschijnlijk de dieren, het stalgebouw en de boom.23. Zieikdingenwaarikopkanklikken?Misschien wel maar misschien pas als je er met je muis overheen gaat.24. Hoeweetikdatikdaaropkanklikken?Ofhetheefteendikkereomlijningofhetgaatglitterenalsjeermetjemuisoverheengaat.25. Zijnerdingendieergebeuren,dieaandehandzijn?Niet echt, de eenhoorn komt aangaloperen. En de dieren bewegen als ze geluid maken.26. Zijnerdingendiebewegen?Ja als erop geklikt wordt.27. Wathoorik?Misschien zachte achtergrondmuziek maar dit kan ook te druk worden.28. Watkanikdoen?Vanalles aanpassen.29. Denkikdatiknaareenandereruimtekan?Ja, deze ruimtes hebben een dikke omlijning.30. Hoeweetik,komikerachterdatiknaareenandereruimtekan?Deze is duidelijk anders dan de rest van de omgeving.31. Denkikdatikdanweerterugkan?Ja,heeftweereendikkeomlijning.32. Zijnerdingendiemekunnenverrassen?Ja als je toevallig met je muis rondgaat over het scherm kom je erachter dat er verscholen voorwerpen te vinden zijn.33. Hebikzinomrondtekijken?Ja het maakt je nieuwsgierig.34. Hoekomtdat?Doordat je telkens weer elementen kunt ontdekken.35. Hebikhetgevoeldatdezewerelddooriemandisbedacht?Ik heb geen idee of andere mensen dat denken.36. Hebikhetgevoeldatdezewereldergenszobestaat?Waarschijnlijk is het wel te vergelijken met andere kindergerelateerde werelden.37. Als ik naar (een) andere ruimte(s) ben gegaan, snap ik dan wat deze ruimte met de vorige te maken heeft?Ja waarschijnlijk wel.38. Hebikhetgevoeldatiemandmeietsduidelijkwilmaken?Jawaarschijnlijkontdekkenkinderenweldatallesweeranderskanworden,jehoeftdusnietechttekiezeneencombinatieismogelijk.39. Isdatonderwoordentebrengen?(Probeer)Zie de vorige daar is het uigelegd.40. Alsikwegga,hebikietsontdekt,opgestoken?Benikergensandersovergaandenken?Ik weet niet of dat bewust zo gaat bij jonge kinderen.

6 7

Immersive Space 50 vragen1. Welkekleurensprekenmijndoelgroepaan?Felle vrolijke kleuren.2. Hoekunjeduidelijkmakenopwatjewelennietkuntklikken?Doorhetoptelatenlichten,metglittersenranden.3. Hoemaakikhetmakkelijkvoordegebruiker?Als ze over iets klikbaars heengaan wordt dat gelijk duidelijk.4. Welkegeluidseffectenzijner?Dieren maken geluiden, deuren klappen open als je erop klikt etc.5. Kanhetgeluidaanenuit?Ja6. Isereenhulpknopaanwezig?Niet echt een knop maar een gids. Jonge kinderen kunnen namelijk niet lezen.7. Welkespecialeeffectenzijnergebruikt?Beweging,glitters.8. Voeljejethuisindezewereld?Ja.9. Isheteenvoudigtesnappen?Ja, dit wil ik nog gaan testen op een aantal jonge kinderen die ik ken.10. Lijkthetalsofjeindewereldzit?Ja.11. Vindjehetleuk?Hopelijk wel, ook dit wordt getest.12. Ishetverrassend?Ja dit is wel de bedoeling.13. Isheteenvernieuwendidee,ofkaniedereenhetbedenken?Hetiseencombinatie.Sommigeelementenzijnalgedaanmaarineennieuwjasjegestoken.14. Waarbenje?Op een boerderij.15. Watzieje?Een erf met kippen, een kat en een hond, op de achtergrond een stalgebouw met daaruit groeiend een boom. Ook is er meisje (als het eventueel met de uitwerking mogelijk is wordt er een keuze gemaakt of je een meisje of jongetje wil als gids) dat je kan helpen.16. Wiebenje?Een kind van tussen de 0 en 6, eventueel geholpen door ouders.17. Welkseizoenishet?Zomer of lente, waarschijnlijk wordt het zomer.18. Welkmomentvandedagishet?Waarschijnlijk middag.19. Hoeisdestemming?Vrolijk en licht.20. Welkeobjectenzieje?Stalgebouw, kat, hond, magische voorwerpen (gouden stof, sleutels etc), kippen, paard, koe, varken, schaap, gids, boom, eenhoorn, eekhoorn, schatkist.21. Springenerobjectenuit?De stal en de boom.22. Hoegajevandeenenaardeanderescene?Door op de omlijnde voorwerpen te klikken.23. Watvoorrolspeeltkleur?Kleurmaaktdewereldafengeefthetdevrolijkesfeer.24. Watiswiljebereiken?Zie visie.

25. Ishetleerzaam?Ja.26. Zijnerschaduwen?Minimaal.27. Watisdeparadox?Werkelijkheid vs fantasie.28. Vanuitwiezienwe?Kind.29. Hoeziendesceneseruit?Vrolijk,fantasieenrealistisch.30. Hoegajevandeenescenenaardeandere?Klikken op de omlijnde elementen.31. Welketekenstijlgebruikje?Simpele,tekenfilmachtige.32. Waargaathetmeestewerkinzitten?Hetuitwerkeninflash.33. Watisjeconceptprecies?Een boerderij die elementen van de werkelijkheid en fantasie bevat zie ook het conceptverslag.34. Hoegajedituitwerken?Met Flash35. Voorwieishetbedoeld?Jonge kinderen.36. Welkeeffectengajemetflashtoevoegen?Beweging, geluiden.37. Welkesfeerheefthet?Vrolijk.38. Gajeachtergrondgeluidgebruiken?Misschien.39. Watzijnjeleerdoelen?LerenmetFlashhetgeneuitmijnhoofdgoedomtezetten.40. Isereenvastevolgorde?Nee, alleen wel van boom1 naar boomdeel2.41. Watiserteontdekken?Magische elementen, die de wereld veranderen.42. Hoekomtjoupassievoorhetonderwerpterug?Ik ben gek op dieren en kinderen.43. Wiewiljeenthousiastmaken?Kinderen, vooral mijn nichtjes en Yasmijn.44. Ishetfantasierijk?Ja45. Ishetrealistisch?Ja46. Welkedierenkomenerinvoor?Paard,eenhoornxpegasus,koe,kat,hond,kipvarken,schaap,eekhoorn.47. Hoewordtjerondgeleid?Een gids begeleid je als het nodig is.48. Watisdekernzinvanjeconcept?Jehoeftniettekiezentussenfantasieenwerkelijkheid.49. Waarnaargajeonderzoekdoen?Pegasus,eenhoorn,watkinderenervanvinden.50. Isheteenspel?Nee niet echt.

8 9

Conceptvorming

Hieronder staan de mindmaps die ik tot nu toe heb gemaakt in chronologische volgorde.

10 11

12 13

Verklaring mindmap

De mindmap is in lagen opgebouwd, hij gaat van donkerrood (helemaal vooraan in het proces) tot li-chtgroen (helemaal achteraan in het proces). Onder de kopjes visie en ideeën zal dit nog duidelijker worden.

Visie

Toen Immersive Space begon had ik gelijk een aantal ideeën in mijn hoofd. Ik wilde sowieso iets maken voor jonge kinderen van ongeveer 1 jaar tot een jaar of 6. Ze moeten het vooral leuk vinden maar het mag ook wel een klein beetje leerzaam zijn. Later kom ik hier nog op terug.

Ideeën

Mijn eerste idee was om een boerderij te maken waarop de kinderen op de dieren konden klikken en dat die daarop geluiden zouden maken. Ik ging gelijk aan de slag en ontwierp 3 scenes, namelijk: het erf, het huis en de stal (de mindmap gaat hier verder op in). Vervolgens gingen we in groepen brainstormen in de klas, aangezien ik natuurlijk ook nog andere con-cepten moest bedenken kwam ik toen op twee andere ideeën die mij even snel te binnen schoten. Een onderwaterwereld, dit vond ik niet zo’n succes en een beetje standaard dus die besloot ik niet te doen. Het tweede idee was een sprookjesbos, dit idee leek me erg leuk om uit te werken maar ik wilde eigenlijk nog steeds het idee van de boerderij erin houden. Daarom besloot ik om het sprookjesbos en de boerderij te combineren, daardoor ontstonden 4 scenes (erf, stal, bos, hoog in boom). Daarna ging ik mijn visie uitbrei-den.

Visie deel 2

De eerste visie was dus kinderen op een leuke manier iets leren, ik heb dit verder uitgewerkt. Wat leuk is aan mijn idee is dat er zowel fantasie als realiteit in zit, de kernwaarden die ik de kinderen hiermee wil meegevenzijn:jehoeftniettekiezentussenfantasieendewerkelijkheid,jekuntzowelfantasierijkalsnuchter zijn en de mogelijkheden zijn oneindig. Ook is het nog steeds de bedoeling dat de hele jonge kin-deren via mijn Immersive Space op een leuke manier de dierengeluiden leren kennen.

Research

Tot nu toe heb ik al onderzoek gedaan naar een eenhoorn en naar pegasus. Ik wil ook nog research gaan doen naar hoe kinderen leuk leren en uiteindelijk wil ik aan het eind mijn Immersive Space ook aan een aantal jonge kinderen voorleggen om te kijken wat ze ervan vinden. Naderesearchontdekteikdatmijnideewelredelijktegenstrijdigwas,waaromzoujealsjeniethoefttekiezen tussen de fantasie en realiteit toch telkens alleen maar tussen die verschillen kunnen wisselen via de scènes. Dit verschil heb ik kleiner gemaakt door in plaats van een sprookjesbos een magische boom uit de stal te laten groeien. Is er nu in elke scène wel iets van realiteit te vinden en ook een gedeelte fantasie. Ook zijneroverdeImmersiveSpacemagischeenrealistischevoorwerpenverstoptmetdievoorwerpenkunjekleine stukjes van een scène veranderen. Deze voorwerpen zijn makkelijk te onderscheiden: de magische zullengaanglitterenenrealistischevoorwerpenwordenalleengroter.

Ruimte

Stageschetsen

14 15

16 17

Ruimte suggereren

18 19

Maquette

20 21

22 23

Vormgeving

Ontwerpschetsen

24 25

26 27

28 29

Assets

30 31

Moodboards

Look and feelDe immersive space moet er vrolijk uitzien met felle kleuren en speciale effecten, het mag best een beetje druk zijn want dat past wel bij kinderen. Het moet een vrolijk en nieuwsgierig gevoel bij kinderen oproepen, ze moeten het willen ontdekken.

GeluidAchtergrondIk weet nog niet zeker of achtergrondgeluiden wil gaan gebruiken aangezien ik heel veel geluiden bij de ef-fecten ga toepassen wordt dit anders misschien te druk, maar als de er achtergrondmuziek komt wordt deze sowieso uitzetbaar en niet te luid.

SfeerOm sfeer te geven aan de Immersive Space ga ik geluiden geven aan het open en dichtdoen van deuren, het in de boom klimmen enz.

EffectenGeluiden onder het kopje effecten zijn een erg belangrijk deel van mijn Immersive Space, geluid is namelijk een belangrijk aspect van het leerproces. Alle dieren krijgen geluiden waaronder niet alleen hinniken, knor-ren, kakelen etc. maar ook de galop, het scharrelen enz.

32 33

Story

Scenario

Je komt op een boerderij binnen, je ziet een vrolijk meisje staan ze begroet je en vertelt je dat je gerust rond mag kijken en dat je haar kan vragen om hulp als je dat wilt. Als je rondkijkt ontdek je al snel dat er veel te beleven is, niet alleen praten de dieren gezellig tegen je ook ontdek je dat er geheime voorwerpen verstopt zijn in iedere scene. Als je naar de stal gaat ontdek je dat je in de bijzondere boom die er staat kunt klimmen. Boven aan gekomen is het al helemaal een verrassing daar komt Pegasus x Eenhoorn aangerend hij maakt een noodstop, je klimt op hem en vliegt naar boven waar je een schatkist aantreft. Kortom er zijn vele avon-turen te beleven.

Storyboard