Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

24
WEBCOLLEGES inzicht in het integraal opnemen en aanbieden van hoorcolleges Nynke Bos , Faculteit de Geesteswetenschappen, UvA Caspar Groeneveld , Maatschappij en Gedrag, UvA

description

Tijdens deze sessie krijgen deelnemers inzicht in het daadwerkelijke gebruik van webcolleges en de gevolgen van dit gebruik voor het studierendement. Er wordt antwoord geven op de vraag hoe studenten webcolleges gebruiken, of online gedrag een terugloop in collegebezoek compenseert, en of studierendement wordt beïnvloed door het aanbieden van webcolleges. De Universiteit van Amsterdam (UVA) is een onderzoek gestart naar de effectiviteit van webcolleges. Bij de UVA worden veel colleges opgenomen en integraal op internet gezet. Studenten willen het graag, maar docenten zijn soms bang voor een terugloop in studenten bij de hoorcolleges. In het onderzoek wordt van twee gelijktijdige, verplichte cursussen de aanwezigheid van alle individuele studenten uit dezelfde propedeuse bijgehouden. Van de ene cursus werden alle colleges integraal online gezet, van de andere niet. Uit het onderzoek moet uiteindelijk een advies komen of de UVA wel of juist geen webcolleges moet aanbie

Transcript of Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

Page 1: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

WEBCOLLEGESinzicht in het integraal opnemen en aanbieden van hoorcolleges

Nynke Bos, Faculteit de Geesteswetenschappen, UvACaspar Groeneveld, Maatschappij en Gedrag, UvA

Page 2: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

2

Opbouw• Achtergrond

• waarom?• wat weten we al?

• Onderzoek

• Resultaten• bezoek/ gebruik• tentamen

• Conclusies en Discussie

Page 3: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

3

Achtergrond: waarom?

Zie http://www.shrtlnk.nl/S5O

Page 4: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

4

Achtergrond: wat weten we al?• Surveys onder studenten

• Niet als vervanging voor• Uitwerken aantekeningen• Voorbereiding tentamen• Hogere studenttevredenheid

• Onderzoek • Wisselend beeld• Beschikbaarheid an sich

• Of?• Hoe?

Page 5: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

5

Survey: 70% van de studenten geeft aan dat ze 75%-100% van de webcolleges hebben bekekenOp grond van werkelijke data, welk percentage heeft dit daadwerkelijk gedaan?

A. 2,7%

B. 13,4%

C. 26,8%

D. 53,7%

E. 64,3%2,7%

13,4%26,8%

53,7%64,3%

100%

0% 0%0%0%

Page 6: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

6

Onderzoek• Twee vakken simultaan• Opgenomen vs.

Niet opgenomen

• Scannen aanwezigheid• Loggen webcolleges• Twee toetsmomenten

Page 7: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

7

Privacy• Informed Consent

• Wel scannen, niet in dataset

• Privacy onder studenten• Discussie bij de deur• De “Facebook” test

Page 8: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

8

De “Facebook” test

Page 9: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

9

Resultaten: bezoek

Figuur: bezoekersaantallen colleges Biologische en Klinische psychologieCorrelatie collegebezoek tussen KP en BP .674. Bezoek BP 65% van KP.

Page 10: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

10

Correlatie Hoorcollege & Webcollege

College-uren Biologische psychologie Totaal

Webcollege uren Biologische psychologie totaal

Page 11: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

11

Ja, geze

llig

Nee, geen tijd

36%

64%

Vrouwen gaan vaker naar hoorcollege..

A. Ja, gezellig

B. Nee, geen tijd

Page 12: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

12

Ja, vet h

andigNee…

71%

29%

Mannen kijken meer webcolleges…

A. Ja, vet handig

B. Nee…

Page 13: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

13

Mannen komen van Mars… Vrouwen gaan meer naar college

3:11 man - 3:48 vrouw - toets 1

2:26 man - 2:43 vrouw - toets 2

Vrouwen kijken meer naar webcolleges

2:05 man - 3:27 vrouw - toets 1

3:16 man - 4:40 vrouw - toets 2

Page 14: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

Die is er e

r niet

Zwakjes

Medium

Heel ste

rk

8%

16%

43%

32%

Hoe sterk is de correlatie tussen bezoek hoorcollege en afstand tot de collegezaal?

A. Die is er er nietB. ZwakjesC. MediumD. Heel sterk

Page 15: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

1,3%5,3%

8,6 %14,9%

21,5%40,6%

0%3%

41%

31%

13%13%

Er zijn 18 colleges zijn opgenomen. Hoeveel studenten kijken er nooit (n= 409)?

A. 1,3%B. 5,3%C. 8,6 %D. 14,9%E. 21,5%F. 40,6%

Page 16: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

1,3%3,2%

7,5%11,5%

24,7%

10% 10%

25%

28%28%

Hoeveel studenten gaan er nooitnaar het hoorcollege (n=409)?

A. 1,3%B. 3,2%C. 7,5%D. 11,5%E. 24,7%

Page 17: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

17

Resultaten: slagingspercentages

Biologische Psychologie is in 2011 en 2013 opgenomen. In 2012 niet.

Klinische Psychologie is nooit opgenomen.

Page 18: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

18

Resultaten

Verdeling van cijfers BP en KP

2011-2013

2013-2014BP = opgenomen

2012-2013BP = niet opgenomen

2011-2012BP = opgenomen

Page 19: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

19

Verklaarde variantie• Welk gedeelte van de variatie in de ene

variabele wordt “verklaard”

Webcolleges Hoorcolleges Inleiding in de psychologie

Score op de toets

6% 6% 40%

Page 20: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

20

Conclusies• Verzamelen data binnen de context essentieel

• Weinig studenten problemen met privacy

• Collegebezoek loopt terug

• Kwaliteit student lijkt bepalend

Page 21: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

21

Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

A. Ja

B. Nee

C. Weet niet…

JaNee

Weet n

iet…

40%

7%

53%

Page 22: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

22

Discussie

Page 23: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

23

Terugloop bij hoorcolleges: is dat erg?

Page 24: Dragen webcolleges bij aan beter studierendement?

24

Zijn webcolleges eenvorm van onderwijs?