Rendement van leren ? …

Praktijkcasus St Elisabeth Ziekenhuis Tilburg

R. van Hees

r.v.hees@elisabeth.nl

POP & PAP

• Extern/ intern opgelegd beleid (BIG/ NIAZ/ STZ)

• Beroepsaccreditaties

• Voortgang/ borging/ registratie

• Proactief i.p.v. reactief onderwijs

• Gebruik maken van interne experts

• Ontwikkeling, innovatie/ “leven lang leren”

• Faciliteren in horizontale/ verticale groei

• Evidence /op maat / praktijkgericht

• Contacttijd reduceren

• Efficiënt en effectief opleiden

2007… Hoe kan ik hier (in godsnaam) als

organisatie/HR/opleider/deelnemer

aan voldoen????

2007 …ELO en LMS (formele leeractiviteiten)Wat kan en wil ik er mee?

•Platform voor de kenniswerkers

•Kennis zichtbaar, uitwisselen

•Voortgangscontrole/ borging/ portfolio

•Kaders /overzichten

•E-learning/ B-learning

•Portfolio

•Bekorten contacttijd

•Modulair, evidence

•Onderwijsproducten

• 90 auteurs/ trainer/ module begeleiders

• Meer dan 200 e-learning/ blended learning modules

• Medisch, paramedisch, verpleegkundig, ondersteunend

• 5000 inlog uren per maand

• Meer dan 22.000 afgeronde modules vanaf 2007

2013 …

Efficiënt ………….ja

2012, 2013 …

Effectief ………….?

• Profielen (moetjes/ vakinhoudelijk)

• Diagnostische toetsing

• Portfolio

• Ruimte voor individuele wensen

Vanaf 2007 …

Combinatie ELO activiteiten/ werkveld …

• Intercollegiale toetsing/ opdrachten in praktijk

• Experts/ aandachtsvelden op afdeling

• Bevorderen feedback cultuur

Vanaf 2012…Transfer leren: verbinden van

formele en informele leeractiviteiten

Op de werkplek …

• Leren zichtbaar en bewust maken

• Bevorderen van leer en kwaliteitsbevorderende activiteiten

2014…Werkplek leren/ informeel leren

Alle activiteiten vormen het totale leren …

• 5 jaars cyclus

• Honorering met “Accreditatie” punten

• Aansluiting met beroepsgroepen

Borging …

Vragen?