2018

ADVIESPLAN MYRTHE WEIJERMARS

SPORTIEF KAMP SNOW & OUTDOORLIMITS

1

Voorwoord

Voor u ligt het adviesplan voor Snow & Outdoorlimits. Dit plan is tot stand gekomen nadat ik

een Sportief Kamp georganiseerd heb bij Snow & Outdoorlimits voor mijn stage in jaar twee. Ik

doe namelijk de opleiding Sportkunde aan de Hanzehogeschool te Groningen. Voor deze

opleiding is de opdracht uitgevoerd en hieronder is te lezen of dit een succes was of juist

helemaal niet.

2

Inhoud

Voorwoord ............................................................................................................................................. 1

Inleiding ................................................................................................................................................. 3

H.1: Probleemstelling ............................................................................................................................ 4

H.2: Oplossing ....................................................................................................................................... 5

H.3: Evaluatie ......................................................................................................................................... 6

H.3.1: Evaluatie Sportief Kamp ......................................................................................................... 6

H.3.2: 360 graden feedback .............................................................................................................. 7

H.3.3: Evaluatie opdrachtgever ........................................................................................................ 8

H.4: Conclusie ...................................................................................................................................... 13

H.5: Adviespunten ............................................................................................................................... 14

Nawoord ............................................................................................................................................... 16

3

Inleiding

Voor u ligt het adviesplan voor Snow & Outdoorlimits, geschreven door Myrthe Weijermars van

de opleiding Sportkunde van de Hanzehogeschool te Groningen. Dit verslag gaat over het

Sportieve Kamp wat georganiseerd werd door de student als stageopdracht. Snow &

Outdoorlimits kwam met dit voorstel en dit is destijds met beide handen aangepakt. Dit plan

bevat de probleemstelling, een oplossing, een evaluatie een conclusie en een aanbeveling.

4

H.1: Probleemstelling

In dit hoofdstuk wordt er ingegaan op de probleemstelling. Hierin wordt beschreven hoe tot de

opdracht is gekomen, wat het probleem was en welke stappen er toen ondernomen zijn.

Zoals ook in de inleiding staat loopt de student een tweedejaars stage bij Snow & Outdoorlimits.

Tijdens deze stage wordt er een opdracht uitgevoerd die zelf bedacht wordt. Snow &

Outdoorlimits heeft hier een handje mee geholpen, omdat de student niet goed wist wat zij

hiermee aan moest.

De vraag vanuit Snow & Outdoorlimits was om een Sportief Kamp te organiseren. De

medewerkers hebben namelijk weinig tot geen tijd om een kamp te organiseren. Dit komt

doordat Snow & Outdoorlimits met een winterhoogseizoen te maken heeft. Het

winterhoogseizoen is namelijk lesgeven in skiën en snowboarden van oktober tot en met maart.

Tijdens dit seizoen is er geen tijd en na maart is het te laat om nog een kamp op te zetten.

Snow & Outdoorlimits wil graag een Sportief Kamp organiseren in de zomervakantie om

hiermee haar zomerassortiment uit te bereiden. Kinderen die bijvoorbeeld niet op vakantie

kunnen, maar wel op kamp kunnen bij Snow & Outdoorlimits is fantastisch. Zo hebben de

kinderen toch een vakantiegevoel en zijn ze een paar dagen overdag weg van huis.

Het probleem bij Snow & Outdoorlimits was het tijdsgebrek voor het organiseren van een kamp.

De student heeft dit opgepakt en een pilot georganiseerd om te kijken of dit een succes kan

worden. Er is een mail uitgegaan naar ouders en kinderen die vaker bij Snow & Outdoorlimits

zijn geweest. De student heeft deze mail opgesteld en erin vermeld dat dit een stageopdracht is

en een ‘try-out’.

5

H.2: Oplossing

In dit hoofdstuk wordt een oplossing geboden voor de probleemstelling. Hierin wordt beschreven

dat het kamp georganiseerd wordt als pilot. Zo werd er gekeken of dit een leuke aanvulling is op

het zomerassortiment.

Het probleem bij Snow & Outdoorlimits was dat niemand tijd had om een kamp te organiseren.

Dit kwam door het hoogseizoen van oktober tot en met maart waarin lesgegeven werd in skiën

en snowboarden. Hierdoor heeft de student dit opgepakt en een pilotweek georganiseerd.

In het begin van de stage waren er twee studenten die werkten aan deze opdracht, maar

halverwege stopte er een waardoor de andere student dit alleen op moest pakken. Hiervoor zijn

veel gesprekken gevoerd met de stagebegeleiders en schooldocenten. Uit deze gesprekken is

gekomen dat de pilot doorging, alleen dan niet een volledige week. De week werd ingekort naar

drie dagen van 10:00 – 17:00.

Doordat het programma van vijf dagen naar drie dagen is gegaan kon het programma ook erg

ingekort worden, waardoor de activiteiten bij externe partijen afvielen. Deze drie dagen konden

namelijk gevuld worden met alleen activiteiten van Snow & Outdoorlimits. Alleen het zwemmen

bij het zwembad in Kardinge bleef over. Hiervoor is namelijk geen spanningsboog nodig en het

is een leuke afsluiting voor de kinderen.

Toen het programma bekend was en het definitief door kon gaan ging de mail de deur uit. Hier

kwamen al snel verschillende enthousiaste reacties van ouders op. In de mail stond dat het voor

kinderen van 6 – 12 jaar was, er maximaal 20 kinderen deel konden nemen aan dit kamp en dat

het hebben van zwemdiploma A verplicht was. Met de zwemdiploma verplichting zijn te jonge

kinderen uitgesloten en hoefde er in het zwembad niet opgelet te worden wie het diepe in mocht

en wie niet.

In totaal waren er vijftien opgaven van enthousiaste kinderen. Dit was een mooi aantal om deze

pilot mee te draaien. Vooraf werd de groepsindeling gemaakt bij activiteiten waar dit nodig was.

De meeste activiteiten waren met de gehele groep, wat de kinderen waarschijnlijk het leukste

vinden. Naast het programma en de indeling van de groepen werd er gezorgd voor een lijst met

spullen/eten wat aangeschaft moest worden. Er werd ook contact gezocht met de drie stagiaires

die deze week zouden helpen met activiteiten begeleiden. Een week voor het Sportieve Kamp

werd om de tafel gezeten met deze stagiaires. Hierin deed de student de uitleg wat de bedoeling

was aankomende week en wat er van hen verwacht werd.

Die maandag was het zover, het Sportieve Kamp. Om 10:00 uur kwamen alle kinderen met hun

ouders binnen stromen. Na een korte uitleg en het verzamelen van gegevens kon het kamp van

start! Door het slechte weer op de maandag en dinsdag werd er veel geschoven in het

programma, maar er werd goed op gereageerd en op in gespeeld. Op de dinsdagochtend was het

klimcentrum Bjoeks bereid om haar deuren te openen voor de kinderen en zijn ze daar wezen

klimmen. Op de woensdag was het prachtig weer en kon alles gedaan worden wat de dagen

ervoor niet kon door het slechte weer.

Na het zwemmen stonden alle ouders de kinderen op te wachten bij Snow & Outdoorlimits. Hier

werden de dagen afgesloten met een aftermovie. Iedereen was enthousiast en zo werd deze pilot

afgesloten.

6

H.3: Evaluatie

In dit hoofdstuk wordt er geëvalueerd op het Sportieve Kamp. Hierin staat onder andere de 360

graden feedback.

Het probleem was dat de medewerkers van Snow & Outdoorlimits geen tijd hadden om een

kamp te organiseren. De oplossing hiervoor was dat de student deze taak op zich zou nemen.

Dit heeft zij gedaan en heeft een programma opgezet voor een Sportief Kamp. Met dit

programma is een pilot gedraaid met vijftien kinderen. In dit hoofdstuk wordt de evaluatie van

deze dagen besproken en de feedback die iedereen gaf.

H.3.1: Evaluatie Sportief Kamp In totaal waren er drie dagen aan dit kamp verbonden. Maandag 30 april, dinsdag 1 en woensdag

2 mei. Hierin moest het gebeuren; Het project voor school, de pilot voor Snow & Outdoorlimits

en het eerste eigen georganiseerde evenement. De communicatie vooraf liep gesmeerd, er

werden veel mails beantwoord van enthousiaste ouders. Uiteindelijk waren er vijftien kinderen

die definitief meededen aan de pilot voor het Sportieve Kamp.

Maandag 30 april

Maandagochtend 10:00 uur kwamen ze stuk voor stuk voorzichtig binnen lopen met hun ouders.

Wouter heeft toen iedereen er was de kinderen meegenomen naar beneden en de ouders en

student bleven boven achter. Er was namelijk nog een korte uitleg over deze pilot en er moesten

wat gegevens verzameld worden in geval van nood. Dit ging allemaal heel vlot en toen de ouders

weggingen waren de kinderen al bezig met hun activiteiten. Gelijk werd er gelachen en contact

gelegd met elkaar. Na deze activiteiten werd er met z’n allen middag gegeten, waarin de

begeleiders zich verbaasden hoeveel de kinderen aten.

Na het eten was er de vervelende mededeling naar de kinderen dat het programma, waar zij zich

zo op verheugd hadden, helaas omgegooid moest worden. Dit alles doordat het de gehele dag

keihard regende. Het middagprogramma van de dinsdag werd naar de maandag geschoven en

zo gingen de kinderen van start met de volgende activiteit. Om 15:00 uur werd er pauze

gehouden met fruit en ranja. Na de pauze was er nog een activiteit en toen werden de kinderen

om 16:30 uur opgehaald door de ouders.

Nadat de kinderen wegwaren werd er opgeruimd en geëvalueerd met alle begeleiders. De dag

liep goed, ondanks het slechte weer. Ook werd de dinsdag besproken qua tijden en wat er

gebeurd moest worden.

Dinsdag 1 mei

Dinsdagochtend was iedereen 9:00 uur aanwezig om het een en ander op te bouwen. Het weer

was nog steeds slecht, maar we moesten naar buiten deze ochtend. Er waren die ochtend

namelijk veel meer kinderen van een BSO die les hadden op de banen. Toen het om 10:00 uur

nog steeds keihard regende heeft de student klimcentrum Bjoeks gebeld of zij daar terecht

konden. Het geluk was aan onze zijde, want Bjoeks opende speciaal voor de kinderen haar

deuren. Hier werd dan ook enthousiast geklommen door de kinderen tot aan het middageten.

7

Na het eten waren de banen weer vrij, dus kon er geskied en gerodeld worden. Alle kinderen

werden hiernaartoe gestuurd. Bij het rodelen werden nieuwe trucjes uitgevonden en de baan

werd zeiknat gemaakt om maar zo hard mogelijk te kunnen glijden. Na het skiën en rodelen

werd de activiteit boogschieten gedaan. Op een paar pijlen in het gebouw na konden de kinderen

goed schieten. Na het boogschieten gingen de kinderen nog archery tag spelen en toen werden

zij alweer opgehaald door de ouders.

Toen alle kinderen weg waren werd er hier en daar nog wat opgeruimd. Hierna was er een

bespreking hoe de dag was gegaan en hoe de volgende dag zou gaan. Dit ging allemaal vlekkeloos

en kon iedereen naar huis.

Woensdag 2 mei

Woensdagochtend waren de begeleiders weer om 9:00 uur aanwezig om alle activiteiten van de

dag klaar te zetten. Deze dag werden alle buitenactiviteiten uitgevoerd die eerder die week niet

konden. De kinderen waren er allemaal om 10:00 uur en toen kon er begonnen worden in

groepen met de introductie les in snowboarden en de adventure race. De meeste enthousiaste

reacties kwamen van de les, niemand had verwacht dat snowboarden zo leuk was. Ook vonden

de kinderen het leuk om eindelijk naar buiten te kunnen om iets te doen.

Na het eten gingen de kinderen de beachvolleybalvelden op. Hier werd gevolleybald, gevoetbald

en beach dodgeball gespeeld. Na deze zandactiviteiten werden de kinderen per groep met

begeleider weggestuurd voor een speurtocht. Na anderhalf uur kwam iedereen enthousiast

teruglopen en stond de patat met een broodje hamburger voor ze klaar.

Na het eten werd er nog gezwommen bij het zwembad in Kardinge. Toen de kinderen

terugkwamen stonden alle ouders hun op te wachten bij de bar. Hier heeft de student gebruik

van gemaakt en hen meegenomen naar beneden bij de televisie. Hier stond de laptop met

aftermovie op aangesloten en iedereen vond dit een geweldige verassing! Hierna was er nog een

eindpraatje en toen was het kamp ten einde.

H.3.2: 360 graden feedback Iedereen die heeft meegeholpen met de pilot draaien heeft feedback gegeven. Ook de mensen die

mij het hele jaar hebben gevolgd op stage geven feedback. Hieronder is terug te lezen wie wat zij en

wat die persoon gedaan heeft.

Jesse (stagiair)

De communicatie vooraf was goed, want we kregen ruim van te voren te horen dat we als

begeleiders mee konden helpen. Daarna hebben we alles goed door besproken en kregen we een

programma boekje. Verder was je als begeleider goed, want je gaf alles van te voren aan. Ook als

er iets was veranderd en je stond er altijd voor hulp en vragen als dit nodig was.

De verbeterpunten waren in de week al aangepast, wat super goed was. Ik vond het een gezellige

week die goed is verlopen. Misschien dat er de volgende keer meer verschillende activiteiten

zouden kunnen komen, dat is het enigste wat ik me kan bedenken.

Guus (stagiair)

Ik vond de communicatie vooraf prima, alles was duidelijk. Tijdens dit sportieve kamp was je

erg flexibel en dat was goed. Deze week is zeker voor herhaling vatbaar, het was een topweek!

8

Sander (stagiair)

Ik vond de communicatie vooraf heel goed, dingen werden ruim op tijd gedeeld en waren

duidelijk. Ook wijzigingen/vragen werden op tijd besproken. Je was een goede begeleider, je

hield namelijk het overzicht en goed contact met de kinderen.

Laura (medewerker)

Je mag trots op jezelf zijn wat je hebt neergezet. Iedereen was enthousiast, had een grote

glimlach en is met een tevreden gevoel naar huis gegaan. Dat het weer dan de eerste twee dagen

niet meezat kan je niets aandoen en heeft niemand het meer over. Dit mag je zeker nog vaker

doen, want je kan dit!

H.3.3: Evaluatie opdrachtgever Hieronder is de evaluatie van Wouter de opdrachtgever te zien. Dit is op basis van de competenties

die afgelopen jaar aan bod zijn geweest tijdens de stage.

Beoordelingsprotocol Werkveldbegeleider

Naam Student Myrthe Weijermars

Datum 13-06-2018

Naam werkveldbegeleider Wouter Bosch

Naam organisatie Snow & Outdoorlimits

Leeswijzer en invulinstructie: In dit feedback- en beoordelingsformulier kan de werkveldbegeleider zijn of haar bevindingen met betrekking tot het functioneren van de student tijdens de stage aangeven en beargumenteren. Om de feedback en beoordeling van de student tijdens de totale stage goed in kaart te kunnen brengen bestaat dit formulier uit vier delen:

1. deel 1 richt zich op de vakinhoudelijke beroepscompetenties

2. deel 2 richt zich op de algemene professionele competenties

3. deel 3 biedt ruimte voor advies aan student (vrije invulling van de werkveldbegeleider) en afsluiting met een cijfer.

In samenhang met elkaar vormen de competenties van deel 1 t/m 3 het Groningse profiel van de

Sportkundige.

9

Beoordeling: 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; 5 zeer goed

Deel 1 Vakinhoudelijke competenties

Beoordeling

Onderzoekt en ontwerpt het sport- beweegaanbod.

De Sportkundige ontwikkelt onderzoekend vermogen met als doel

praktijkvraagstukken te beantwoorden en innovaties met toegevoegde waarde

te ontwerpen voor de beroepspraktijk. Onderzoek genereert kennis die gebruikt

wordt om impact te realiseren in specifieke beroepsprestaties en –producten in

de praktijk.

Zee

r o

nvo

ldo

end

e

On

vold

oen

de

Vo

ldo

end

e

Go

ed

Zee

r go

ed

De student mobiliseert en combineert kennis uit verschillende bronnen

(stagebegeleider, experts uit het veld, boeken, bedrijfsdocumenten, etc.). 1 2 3 4 5

De student komt onder begeleiding en in samenwerking met betrokkenen tot

een concreet plan voor verbetering of innovatie van een specifieke

beroepssituatie (bijv. werkprocessen, evenementen, verbinding met andere

organisaties/stakeholders).

1 2 3 4 5

De student hanteert strategieën, methoden en technieken (sterkte/zwakte

analyse, concurrentenanalyse, benchmarks, doelgroep analyse, vragenlijsten,

etc.) die passen bij de aard van het vraagstuk.

1 2 3 4 5

De student test het ontwerp voor het vraagstuk (vraagt feedback/informatie

van de omgeving over het ontwerp) en zet stappen om tot (voorwaarden van)

implementatie te komen.

1 2 3 4 5

Toelichting:

Het onderzoeken zelf beheerst Myrthe goed. Wel kan er een beter onderscheid maken in welke resultaten

relevant zijn om te delen.

Organiseert, positioneert en begeleidt projecten en programma’s ter

bevordering van sport en bewegen.

De Sportkundige hanteert zelfstandig de beleidscyclus met als doel de

continuïteit en kwaliteit van zowel het sport- en beweegaanbod als de

(sport)organisatie te borgen en te ontwikkelen en verschillende doelgroepen te

stimuleren tot (duurzame en verantwoorde) sportparticipatie.

Zee

r o

nvo

ldo

end

e

On

vold

oen

de

Vo

ldo

end

e

Go

ed

Zeer

go

ed

De student organiseert adequaat vanuit het beleid van de organisatie en in

samenwerking met anderen sport- en beweegprojecten/-programma’s. 1 2 3 4 5

De student houdt bij het organiseren van sport- en beweegprojecten/-

programma’s rekening met de urgentie, belangen en ambities van

verschillende stakeholders, waaronder de stageorganisatie.

1 2 3 4 5

10

De student begeleidt, coacht, stimuleert en adviseert op verantwoorde wijze

doelgroepen om daarmee bij te dragen aan duurzame participatie van sport-

en beweegprojecten/-programma’s.

1 2 3 4 5

De student brengt merken, producten, en diensten van een organisatie of

sport- en beweegprogramma onder de aandacht bij de doelgroep(en), wat leidt

tot gedragsverandering of verkoop.

1 2 3 4 5

Toelichting:

Myrthe heeft een mooi nieuw sportkamp georganiseerd waarbij zij in feite een nieuw product van ons op

de markt heeft gebracht, na dit project gaan we hier mee door.

Managet en leidt de werkprocessen van een sport- en beweegorganisatie en

is daarin ondernemend

De ondernemende Sportkundige neemt verantwoordelijkheid voor het

managen en leidinggeven aan de bedrijfsvoering en een adequate uitvoering

van werkzaamheden. De Sportkundige realiseert door zijn ondernemende

manier van werken de randvoorwaarden voor effectief sport- en

beweegaanbod en/of diensten.

Zee

r o

nvo

ldo

end

e

On

vold

oen

de

Vo

ldo

end

e

Go

ed

Zee

r go

ed

De student managet op doelbewuste en adequate wijze werk- en

organisatieprocessen rondom het uitvoeren van het geplande sport- en

beweegaanbod.

1 2 3 4 5

De student benut kansen voor de stageorganisatie en toont daarin initiatief,

innovatiekracht en ondernemerschap. 1 2 3 4 5

De student toont op doelbewuste en adequate wijze leiderschap om sturing en

richting te geven aan eenvoudige taken en verantwoordelijkheden van

professionals in de sport.

1 2 3 4 5

Toelichting:

Myrthe is een harde werkster en soms stuurt ze ook wel mensen aan. Dit kan alleen nog veel vaker en

meer uit eigen inzicht.

Ontwikkelt, evalueert en adviseert over strategie en beleid omtrent sport en

bewegen

De Sportkundige ontwikkelt beleid met als doel de continuïteit en kwaliteit van

zowel het sport- en beweegaanbod als de (sport)organisatie te borgen en te

ontwikkelen. Zee

r

on

vold

oen

de

On

vold

oen

de

Vo

ldo

end

e

Go

ed

Zeer

go

ed

De student ontwikkelt en formuleert op basis van input van relevante

stakeholders een bij de stageorganisatie passend (strategisch) beleid omtrent

sport- en bewegen.

1 2 3 4 5

De student signaleert en vertaalt waar nodig (sport-)relevante trends en

veranderingen naar een voorstel tot aanpassing van

veranderingen/koerswijzigingen in de bestaande strategie en beleid.

1 2 3 4 5

11

De student vertaalt bestaande beleid en inzichten naar adviezen en kansen

voor de opdrachtgevers en/of beleidsplannen. 1 2 3 4 5

De student evalueert de uitvoering en effectiviteit van het beleid, de

werkprocessen en de kwaliteit van producten/diensten op basis van de visie en

doelstellingen van de organisatie.

1 2 3 4 5

Toelichting:

Bij de organisatie van het sportkamp heeft Myrthe goed gekeken naar hoe dit bedrijf in elkaar zit en welk

activiteit aanbod daar bij past.

Deel 2 Generieke Professionele Sportkunde competenties.

Beoordeling

Zee

r

on

vold

oen

de

On

vold

oen

de

Vo

ldo

end

e

Go

ed

Zee

r go

ed

De student werkt en handelt methodisch aan praktijkvraagstukken, hierbij

wordt met grote mate van zelfstandigheid gewerkt op basis van verschillende

kennisbronnen.

1 2 3 4 5

De student werkt constructief samen in teams en/of netwerken, waarbij de

student een actieve bijdrage levert aan gezamenlijke doelen. 1 2 3 4 5

De student communiceert optimaal en stemt zijn communicatiestijl en –

middelen (digitale applicaties, in persoon, etc.) af op het doel en de

ontvanger(s) van de communicatie.

1 2 3 4 5

De student accepteert en waardeert culturele verschillen in uitvoering van zijn

werkzaamheden. 1 2 3 4 5

De student reflecteert kritisch op de eigen professionele (beroeps-) identiteit in

relatie tot de specificiteit van de omgeving. 1 2 3 4 5

De student heeft een waarderende houding ten opzichte van klanten en peers,

neemt verantwoordelijkheid, werkt zorgvuldig, laat een passende uitstraling en

etiquette zien en streeft naar ontwikkeling van zijn expertise.

1 2 3 4 5

Toelichting:

Myrthe heeft dit jaar een mooie leercurve laten zien. Ze is professioneel en duidelijk in de communicatie.

Ze kan zich op het gebied van reflectie nog wat meer ontwikkelen, maar kan wel goed met feedback

omgaan.

Deel 3 Advies aan student (vrije invulling)

12

Ondergetekenden verklaren dat een beoordelingsoverleg heeft plaatsgevonden met de volgende

uitkomst:

Eindcijfer Handtekening:

Myrthe, blijf je ontwikkelen en zet deze lijn door. Blijf wie je bent maar sta wel open voor nieuwe inzichten. We

hebben namens Snowlimits een goede aan je gehad met veel doorzettingsvermogen. (Zelfs toen Tjalling weg

ging)

13

H.4: Conclusie

In dit hoofdstuk wordt er een conclusie getrokken voor Snow & Outdoorlimits. Er wordt beschreven

wat de voor- en nadelen zijn van het kamp en zo ontstaat er een conclusie.

Na de pilot gedraaid te hebben kan er natuurlijk ook een conclusie getrokken worden of dit wel

of geen succes was. Aan de reacties van ouders en kinderen te horen was dit een heel groot

succes, de begeleiders vonden het leuk om te doen en de opdrachtgevers waren ook zeer

tevreden. Qua meningen van iedereen kan het zeker weten nog een keer doorgaan, maar dan is

er nog een ander punt waar rekening mee gehouden moet worden; het geld.

Deze week werd namelijk gedraaid met drie begeleidende stagiaires en de stagiair die het

georganiseerd had. Als dit nogmaals in de vakantie gedaan wordt zijn er allemaal betaalde

krachten die dit begeleiden. Hiervoor is er een berekening gemaakt wat deze week nu gekost

heeft en wat die gaat kosten.

Kosten Wat het normaal kost

Maandag € 50,- € 595,-

Dinsdag €140,- € 795,-

Woensdag €105,- € 830,-

Totaal €295,- €2.220,-

In bovenstaande tabel zijn de bedragen per dag te zien. Dit gaat om bijvoorbeeld eten,

activiteitenprijzen inclusief instructeur en entreegelden voor zwemmen en Bjoeks. Omgerekend

naar vijftien kinderen per week koste de pilot €19,67 per kind. Wat het in de vakantie zou gaan

kosten, op basis van vijftien kinderen, is €148,- per kind. Hierdoor gaat de prijs die voor deze

dagen gevraagd wordt flink omhoog.

Ook al gaat de prijs omhoog, er zullen veel kinderen op af komen. Kinderen weten namelijk hoe

leuk ze het de afgelopen keer vonden en dan is het aan de ouders de overweging of ze het geld

ervoor over hebben. Ook ligt het bij Snow & Outdoorlimits hoe groot winstpercentage zij op

deze week willen hebben.

Na alle meningen en de bedragen overwogen te hebben is de tip om het nogmaals de

organiseren. Ouders en kinderen waren zo enthousiast over dit concept dat Snow &

Outdoorlimits weer anders in het daglicht komt met veel outdoor activiteiten en een

vakantieweek.

Snow & Outdoorlimits deelt dezelfde mening, want dit concept gaat in de laatste week van de

bouwvak nogmaals plaatsvinden!

14

H.5: Adviespunten

In dit hoofdstuk zijn adviespunten weergegeven voor Snow & Outdoorlimits. Hier is in een duidelijk

overzicht zichtbaar wat er belangrijk is bij het organiseren van dit Sportieve Kamp.

Activiteiten

De activiteiten zou ik persoonlijk zoveel mogelijk bij Snow & Outdoorlimits plaats laten vinden.

Dit komt doordat je de kinderen dan de sfeer laten proeven van het bedrijf. Ook omdat je zo de

kinderen enthousiast maakt met eigen activiteiten en niet die van de concurrent. Het klimmen

bij Bjoeks en het zwemmen bij Kardinge zou ik er wel in laten, want dit waren echt leuke

toevoegingen.

Naast de activiteiten bij het eigen bedrijf te houden zou ik ook meer verschillende activiteiten

doen met de kinderen. Dit gaven de begeleiders als feedback terug, omdat zij dezelfde

activiteiten te vaak terug vonden komen.

Periode

Ik zou het kamp in de zomervakantie organiseren, omdat de meeste activiteiten

buitenactiviteiten zijn. Zo ben je vrijwel zeker van goed weer wat in andere tijden van het jaar

niet het geval is. Naast de zomervakantie kan er natuurlijk ook een kamp plaatsvinden in de

meivakantie, net als de pilot. Hierbij zou ik dan wel meer andere binnen activiteiten aanbieden,

voor het geval dat het slecht weer is.

Tweemaal in de zomervakantie

Het kamp hoeft niet maar één keer georganiseerd te worden. Er kan ook tweemaal hetzelfde

kamp georganiseerd worden in dezelfde vakantie. Zo heb je in een vakantie niet 20 kinderen,

maar 40 kinderen die het kamp leuk vonden. Er kan zo een kamp in het begin van de vakantie

zijn en aan het einde van de vakantie. Zo kan iedereen de eigen voorkeur opgeven en zijn er geen

mensen teleurgesteld, omdat zij net tijdens die ene week op vakantie zijn.

Personeel

Net als bij de pilot zou ik zoveel mogelijk hetzelfde personeel laten werken tijdens deze dagen.

Kinderen vinden het leuk om de begeleiders goed te leren kennen en te gaan klieren met hen.

Als zij bij elke activiteit een andere begeleider hebben, dan creëer je geen band en is het kamp

minder succesvol.

Daarnaast is het makkelijk met dezelfde mensen, zo kan je evalueren met een klein groepje en

kennen de begeleiders de kinderen ook door en door. Zo weten zij hoever ze kunnen gaan met

activiteiten en grappen maken.

Verdienmodel

Tijdens deze week kan er veel verdiend worden door een goede indruk achter te laten. Kinderen

praten namelijk graag over wat zij die vakantie gedaan hebben. Ze vertellen het aan iedereen en

zo wordt Snow & Outdoorlimits overal bekend en genoemd. Zo zijn er misschien meer kinderen

die hun kinderfeestje houden bij Snow & Outdoorlimits en heb je de goedkoopste reclame,

namelijk ‘mond op mond reclame’.

15

Overnachten

Overnachten zou ik persoonlijk niet doen. Tijdens de pilot is gebleken dat kinderen rond 16:00

uur echt moe zijn van een actieve dag. Het is fijn voor begeleiders en kinderen om dan thuis uit

te rusten en de volgende ochtend elkaar pas weer te zien. Zo komen er geen irritaties en zien de

kinderen elkaar alleen als zij vrolijk zijn.

Daarnaast is er tegenwoordig een soort taboe over blijven slapen bij bedrijven, organisaties of

instelling. Voor hetzelfde geldt gebeurt er wat of krijgt een kind een verkeerde indruk ergens

van. Zo krijgt Snow & Outdoorlimits een slechte naam en dat is totaal niet de bedoeling van dit

kamp.

Promotie

Voor de pilot is de promotie gelopen via SkiBook. Hierbij zijn alleen de kinderen die ooit bij

Snow & Outdoorlimits gelest hebben uitgenodigd. Ik zou voor het volgende kamp ook kinderen

buiten Snow & Outdoorlimits bereik uitnodigen. Zo krijg je een groter ontvangst en gaan de

kinderen misschien ook op les na dit kamp. Dit kan gedaan worden door bijvoorbeeld een poster

op Facebook geplaatst worden, maar ook door posters op basisscholen in de buurt te hangen.

16

Nawoord

Ik vond het oprecht heel leuk om het afgelopen jaar stage te lopen binnen Snow &

Outdoorlimits. Zij hebben mij de kans gegeven om mijzelf te ontwikkelen en een kamp alleen

op te zetten. Dit had ik voor deze stage nooit verwacht te kunnen doen. Ook Karin heeft hierin

goed meegeholpen door veel gesprekken met mij te voeren. Hierin ben ik gaan inzien dat alleen

werken heel veel voordelen heeft en dat ik niet een tweetal nodig ben. Daarom wil ik Snow &

Outdoorlimits en Karin heel erg bedanken.

Myrthe Weijermars