2013/2014 - Maurice · 2020. 9. 13. · 2013/2014. 2 ogids R 3 e beloven goed naar je te en, ... in...

MASTER 1

infogids 2013/2014

infogids MASTER2 3

1 Webelovengoednaarjeteluisteren,alsjijzegtwatjewiltleren.

2 Wehelpenjeomgoedevragentestellen,zodatjijkuntbepalen

watjewiltleren.

3 Wehelpenjeomnogbetertewordenindátwaarjealgoedinbent.

4 Wedagenjesteedsuitomookmoeilijkeredingenteproberenen

nieuwedingenteleren.

5 Webelovendatjijzelfmagkiezenwatenwanneerjeietsgaat

doen;somshelpenwejeopweg.

6 Wehelpenjebijhetomgaanmetanderen.

7 Welerenjehoejegoedkuntsamenwerkenmetanderen.

8 Webelovengoedtekijkenhoejijhetbesteleert.

9 Wezullenjealtijdhelpen,zodatjijweetwatjekunt.

10Webelovendetechniekvannutegebruiken,omjevoorte

bereidenopdewereldvanmorgen.

11Wezullenjelerenomjefantasietegebruikenomdingente

kunnenmaken

12Wedoenallesomervoortezorgendatjenietwordtgepest

(enjijpestzelfnatuurlijkookniet).

13Webelovendatjijgoedvoorbereidbentopjevolgendeschool,

alsjevandezeschoolgaat.

14Webelovendatjedingenleertdiejeookinjeverderelevengoed

kuntgebruiken.

15Webelovendatjelatermetveelplezierterugkijktopdetijddieje

bijonshebtgehad.

Steve JobsSchool MASTER

Vijftien beloften aan het kind

infogids MASTER4 5

Inhouds- opgave

Voorwoord.........................................................................................................................................................................................6

DitisOdyssee..................................................................................................................................................................................8

DitisSteveJobsSchoolMASTER....................................................................................................................................9

Onderwijsvooreennieuwetijd..................................................................................................................................10

Denieuwstetechnologie-virtueleschool.........................................................................................................12

Avontuurlijkaanbodvan7.30tot18.30uur-fysiekeschool..........................................................14

Leerdoelenenvaardigheden21eeeuw...............................................................................................................18

School=community..............................................................................................................................................................20

Praktischeinformatie.............................................................................................................................................................22

Contactgegevens......................................................................................................................................................................23

infogids MASTER6 7

HartelijkwelkombijOdyssee,stichtingvooropenbaaronderwijsinSneekenomgeving.KiezenvoorOdyssee,iskiezenvooreenmoderneenveiligeschoolvanhogekwaliteit.Kinderenkunnenzichhiervoorbereidenophuntoekomst,zichontwikkelentotactieveenkritischemensen.Iedereleerlingkrijgtonderwijsdatperfectaansluitbijdeeigentalentenenmogelijkheden.Wehelpenkinderenomhetbesteuitzichzelftehalen.Wantdátisdekernvanavontuurlijkpassendonderwijs.

Odysseeiskleurrijkenvernieuwend.WehorenbijdeeerstetienscholeninNederlanddiewerkenmetOnderwijsvooreenNieuweTijd(O4NT).IndezeinfogidsleestumeeroverditconceptenonzeSteveJobsSchoolMASTER.Uwbetrokkenheidbijdeschoolisergbelangrijk.Samenkunnenweuwkindeenfijneenwaardevolleschooltijdbieden.

GraagtotziensbijOdyssee!

BetskeSalverda,voorzitterCollegevanBestuurJanetVisser,directeurobsMASTER

Voorwoord

*Overal waar we in deze gids

‘ouders’ schrijven, bedoelen we

ook ‘verzorgers’67

infogids MASTER8 9

Iederkindisuniekenverdient

perfectpassendonderwijs.

Wijwillenleerlingendebeste

kansenbieden.Allesuitze

halen,waterinzit.Wat

heeftuwkindnodigomzich

goedteontwikkelen?Enhoe

kunnenwijdaarbijhelpen?

Odysseedenktvanuithetkind

endeonderwijsbehoefte.

Onzescholenvooropenbaar

onderwijszijngoedverspreid

overSneekenomgeving.Uw

kindkandusdichtbijhuis

naareenfijne,veiligeschool.

Zewerkenallemaalvanuitde

volgendekernwaarden:

Avontuurlijk lerenLerenisbijOdysseeelkedag

eenavontuur.Webegeleiden

leerlingenbijdeontwikkeling

vanhuntalentenen

mogelijkheden,wespelenactief

inophunonderwijsbehoefte.

Ditgebeurtineenuitdagende,

veiligeenprofessionele

leeromgeving.

Ieder kind telt mee Webiedenpassendonderwijs

aaniederkind;vanzeermoeilijk

lerendtothoogbegaafd.

Odysseebestaatuitvijf

scholenvoorregulieropenbaar

basisonderwijs,tweescholen

voorspeciaalonderwijsende

Praktijkschool;delaatstedrie

vormensamendeCampus

Speciaal.Dekennisvanons

Expertisecentrumisbeschikbaar

vooralleleerlingen.

Open voor iedereen Verschillengevenkleuraaneen

school.Odysseestaatopenvoor

allekinderen,ongeachthun

mogelijkheden,godsdienstof

cultuur.Weluisterennaarde

vragenvankinderen,ouders

endesamenleving,zoekenin

alleopenheidnaarpassende

antwoorden.

Kleurrijk & vernieuwend Odysseeiseenlerende

organisatie,kwaliteiten

vernieuwingkrijgenveel

aandacht.Eenvoorbeeldis

onzeSteveJobsSchoolMASTER,

diewerktmeteennieuw

onderwijsconcept.Onzescholen

gevenelkopeigenwijze

kleuraanpassendonderwijs.

Wewerkenintensiefsamen

metouders,medewerkersen

organisaties.Wantavontuurlijk

onderwijsmaakjesamen!

DeSteveJobsSchoolMASTER

iseenvandeachtOdyssee

scholeninSneek.MASTER

werktmethetschoolmodel

OnderwijsvoordeNieuwe

Tijd(O4NT).Dezeschool

helptkinderenomhununieke

talententeontwikkelenen

gebruiktdaarbijdenieuwste

technologieën.Zoleren

kinderenvaardighedendie

nodigzijnvoordetoekomst.

Iederkindkrijgteenpersoonlijk

leerplanmetleerdoelenen

eeneigeniPadmetdebeste

onderwijsapps.Leerkrachten

werkengroepsoverstijgenden

zijncoacheninstructeurvoor

alleleerlingen.Oudersspelen

eenbelangrijkerolbijMASTER.

Deschoolisdagelijksgeopend

van07.30tot18.30uuren

heeftflexibeleschool-en

vakantietijden(deaanvraag

hiervoorisinbehandelingbij

hetministerievanOnderwijs).

Wevertellenugraagmeerover

dezeinnovatieveschool.

Dit is Odyssee

Dit is Steve JobsSchool MASTER

infogids MASTER10 11

Odysseeheeftalervaringmethet

innovatieveonderwijsconcept

SlimFit.Onderwijsvooreen

NieuweTijd(O4NT)iseenlogisch

vervolghierop.O4NTheeftvier

uitgangspunten:

1. Elk talent wordtgekendDeschoolisgerichtopde

talentenvaniedereleerling.

Wehelpenkinderenomhun

talentenvolopteontwikkelen

enteversterken.Ookkijkenwe

hoeeenkindleert;datbepaalt

demanierwaaropwedelesstof

aanbieden.

2. Combinatie van fysieke én virtuele school Deschoolbestaatuiteen

gebouw(fysiek)eneendigitale

leeromgeving(virtueel).We

makengebruikvandemodernste

technieken.Alleleerlingenwerken

meteeniPadenhebbentoegang

totveelhandigeonderwijsapps.

Lerenkandusaltijdenoveral.

Kinderenhoevennietmeeraltijd

inhetschoolgebouwtezijn.Zo

wordendeles-envakantietijden

meerflexibel(altijdinoverlegmet

ouders).Deschoolis50weken

perjaarvan07.30tot18.30uur

open.

3. Vaardigheden van de 21e eeuwKinderenlerenvaardighedendie

helemaalpassenbijdezetijd.

Voorbeeldenzijncreativiteit,

kritischenvernieuwend

denken,problemenoplossen,

samenwerken,communiceren

enleiderschap.Daarnaastkrijgen

leerlingennatuurlijk‘gewone

schoolvakken’zoalsrekenenen

taal.Zeontwikkelendusook

destandaardcompetenties,

diezijnvastgesteldvoorhet

basisonderwijs.

4. Leren in eencommunityOuders,leerlingenen

leerkrachtenwerkenintensief

samenbijMASTER.Ook

bedrijven,organisatiesenandere

mensenindeomgevingvan

leerlingenzijnbetrokken.We

staanmiddenindemaatschappij

ennoemenMASTERdanook

een‘community’.Samenzorgen

wevoorgoedenleukonderwijs.

Oudersspeleneengroterolbij

deorganisatie,uitvoeringén

evaluatievanhetonderwijs.

Zekeromdateendeelvanhet

lerenbuitenhetschoolgebouw

gebeurt.

MASTERiseenschoolin

ontwikkeling.Wegaandevier

uitgangspuntenmetouders,

kinderen,leerkrachtenen

anderebetrokkeneninvullen.

Zobouwenwesamenaan

deschool.

Onderwijs voor een nieuwe tijd


LeerlingenvanMASTERwerken

metdenieuwstetechnologieën,

zoalsiPadsenonderwijsapps.

Kinderenhebbenaltijdtoegang

totde‘digitaleleeromgeving’;

lerenkandusopschoolén

elders.Ouderskunnenprecies

volgenwathunkindopschool

doet.Bovendienkunnenzehun

kindthuisbegeleidenbijhet

leren.Welheelbelangrijk:de

iPadiseenmiddel,geendoel

opzich.

Werken met de iPadDeiPadbiedtveelmeer

mogelijkhedendanbestaande

methodeboekeneninstructies.

Bovendienkandelesstof

snelwordenaangepast.Zo

kunnenkinderenechtop

maatleren.Zegebruiken

deiPadominformatiete

vindenenvaardighedente

oefenen.Bovendienkunnen

zeviadeiPadcommuniceren

metanderen.Videocontact,

audiocontact,tekstofmail;het

isallemaalmogelijk.Kinderen

nemendeiPadookmeenaar

huis,inoverlegmetoudersmag

deiPadookopschoolblijven

(meestalbijjongerekinderen).

Leerlingenwerkenzekerniet

deheledagmetdeiPad.Eris

opschooljuistveeltijdvoor

ontmoeting,samenwerkenen

samenspelen.Kinderengaan

lekkernaarbuitenendoenook

allerleianderedingen.Zoals

knutselen,muziekmaken,

tekenen,sportenofsameneen

kunstwerkbouwen.DeiPad

helptbijhetleren,dátishet

doel.Zowordtlerenleukeren

interessanter.Vaakgaathetook

sneller.

Werken met appsAppisdeafkortingvan

applicatie.Ditzijnkleine

programma’sdieopeen

telefoonofiPadgeïnstalleerd

kunnenworden.Erbestaanal

veelmooieeninteressanteapps

voorhetonderwijs.Bijvoorbeeld

omtafelstelerenofvoor

wereldoriëntatie.Hierbijzien

kinderenechtebeeldenophun

iPad.Datmaakthetlerenextra

boeiend.

Veilig gebruikVeiliggebruikvandeiPadis

ontzettendbelangrijk.Daarom

begeleidenenbeschermenwe

leerlingenbijhetwerkenmet

deiPad.Wemakenbijvoorbeeld

goedeafsprakenmetouders

enkinderenoverhetgebruik

opschoolenthuis.Daarbij

spelenouderseengroterol.

Opschoolkunnenleerkrachten

ondermeerviaiDeskvolgen

watdeleerlingenophuniPad

doen.Wemakenookheldere

afsprakenoverzakenalsverlies,

diefstalenschade.

De nieuwste technologie- virtuele school


BijMASTERstaatvertrouwen

inhetkindcentraal.Wezijn

gerichtopdemogelijkheden

entalentenvanleerlingen,

stimulerenhuncreativiteiten

eigenverantwoordelijkheid.

Kinderenhelpenelkaar,

doenookveelsamen.

Leerlingenzittenzekerniet

deheledagachterdeiPad,

groepsmomentenzijnerg

belangrijk.

Stamgroepen & units MASTERheeftgeen‘traditionele

jaarklassen’met1meester

ofjuf.Wekijkennaarde

onderwijsbehoeftenvan

leerlingenéndetalentenvan

onzecoaches.Dezebrengenwe

slimsamen.Iederkindheefteen

eigenstamgroep,elkeochtend

begintindezestamgroep.

Zo’ndriekwartierisertijdom

ervaringentedelenensamen

bijzonderemomententevieren.

Daarnagaatiedereenaande

slagmetdeeigentaken(inhet

dag/weekrooster).

Leerplan en werkwijzeWewerkengedurendehetjaar

inperiodesvandriemaanden:

steedstweeblokkenvan

zesweken.Elkezesweken

besprekenwemetkinden

ouderswelkevakkenen

vaardighedendekomende

periodewordengeleerd.Op

basisdaarvanontwikkelen

weeenpersoonlijkleerplan

metleerdoeleneneendag/

weekrooster.Alseenkindbezig

ismetwathijofzijleukvindt,

zalhetmeerenmakkelijker

leren.Heefteenkindveel

structuurnodigofishetminder

gemotiveerd?Dangaatde

coachstrakkersturen.

Eenschooldagbestaatuit

momentenindeeigen

stamgroep,gerichteinstructies

inkleinegroepjesbijeen

coach(zoalsrekenenoftaal)

énzelfstandigwerkeninde

ateliers.DaarbijwordendeiPad

enonderwijsappsslimingezet.

Kinderenkrijgenbegeleiding

opmaatvandecoaches.

Leerlingenwetenwaarzeop

welkmomentmoetenzijn,de

coacheszorgenvoorrusten

structuur.Westrevensteeds

naarbalanstussen(bijhetkind

passende)vrijheidenduidelijke

afspraken.

Opschoolontmoetenleerlingenenleerkrachten(ookcoachesgenoemd)elkaar.

Dekinderenwerkendansamenofindividueel,lerenvaardighedenendoenallerlei

activiteiten.Deschoolbestaatuitgrotereenkleinere‘ateliers’.Zoalseenrekenatelier,

eentaalateliereneencreatiefatelier.Verderzijnerstilteruimtes,waarkinderenin

allerustkunnenwerken.

Avontuurlijk aanbod van 07.30 tot 18.30 uur - fysieke school


Een schooldag bij MASTER….Kinderenkunnenom8.30uurofom9.30uurbinnenkomen.

Perperiodesprekenweditafmetkindenouders.

Flexibele les- en vakantietijdenMASTERiseencombinatievan

eenfysiekeénvirtueleschool

(digitaleleeromgeving).Deze

tweegaannaadloosinelkaar

over.Kinderenhoevendusniet

steedsinhetschoolgebouw

tezijn.Hetenekindwerkt

bijvoorbeeldmeerthuisvia

deiPad,hetanderekindleert

vakeropschool.Ditisallemaal

mogelijk.Wemakenafspraken

metoudersenkindoverde

aanwezigheid.MASTERheeft

dus(deels)flexibeleles-en

vakantietijden.Ergeldtwéleen

minimalehoeveelheidlesuren.

Voorgroepsactiviteitenzoals

gymishetbelangrijkdatalle

kinderenopschoolzijn.

Activiteiten voor, tijdens en na schoolSport,creatieveuitdagingen,

museumbezoek,muziek;

hetkrijgtvolopaandacht

bijMASTER.Westimuleren

continudecreativiteitvanonze

leerlingen.Voor,tijdensénna

school.Elkelaatstevrijdagvan

demaandisbijvoorbeeldde

SteveJobsSchoolGameday.Van

10.30tot15.00uurorganiseren

wedanallerleiwedstrijdenen

activiteitenvoordekinderen.

Wemakenteamsvan6tot8

leerlingen,diehettegenelkaar

opnemen.Voorbeeldenzijn

sport-enkennisactiviteiten,

games/spellen(fysieken

virtueel)enbezoekenaan

interessantelocatiesbuiten

school.DeGamedayheefteen

vastenherkenbaarformat.

Groep1en2 Groep3 Groep4t/m8

8.30uur 8.30uur 8.30uur

•Eersteinloop•Startzelfstandigwerken

(hoeken,puzzelen,iPad,stempelen)

•Eersteinloop•Startzelfstandigwerken

(lezen,rekenen,schrijven,iPad,werkbladen,herhaling,verrijking)

•Eersteinloop•Zelfstandigwerken


9.30uur 9.30uur 9.30uur

•Coachgroep(stamgroep)•Groepsvorming,vieren,

presenteren,kiva,sociaal-emotioneleontwikkeling,reflecteren





10.15uur 10.15uur 10.15uur

Pauze Pauze Pauze

10.30uur 10.30uur 10.30uur

Startcircuit StartSlimFit StartSlimFit

11.30uur 10.30uur 10.30uur

Buitenspelen

12.15uur 12.15uur 12.15uur

Pauze Pauze Pauze

12.45uur 12.45uur 12.45uur

Muziek,drama,dans,Engels,wereldoriëntatie.Creatiefcircuit,techniek,gym.



13.45uur 10.30uur 10.30uur

Buitenspelen 10.30uur 10.30uur

14.30uur 14.30uur 14.30uur

•Vrij•Startzelfstandigwerken

(hoeken,puzzelen,iPad,stempelen)






Leerlingenkrijgen‘gewone’

vakkenzoalsrekenen,taalen

wereldoriëntatie.DeiPaden

onderwijsappsspelendaarbij

eenbelangrijkerol.Kinderen

lerennatuurlijkookschrijvenop

papier.Datisergbelangrijkvoor

demotorischeontwikkeling.

Verderlerenzetypenmettien

vingers,zodatzegoedkunnen

omgaanmetnieuwemedia.

Klaar voor de 21e eeuwCreativiteit,kritischen

vernieuwenddenken,

problemenoplossen,

samenwerken,communiceren,

leiderschap;wenoemenhet

vaardighedenvande21eeeuw.

Dezekrijgenveelaandachtbij

MASTER.Kinderenlerende

vaardighedenbinnenenbuiten

school,zekunnenerookveel

meeoefenen.Ditgebeurt

bijvoorbeeldtijdensallerlei

projecten.

Tijdensprojectenopschool

verwervenleerlingenkennis

envaardighedenopmeerdere

gebiedentegelijk.Decoachlet

daarbijopdeleerstrategie,het

vermogenomproblemenopte

lossenéndesociaal-emotionele

ontwikkelingvandekinderen.

Alles op maatLeerlingenvanMASTER

ontvangenonderwijsen

begeleidingopmaat.Zodat

zezichinhuneigentempoen

opeigenwijzegoedkunnen

ontwikkelen.DeiPadisdaarbij

weereenmooihulpmiddel.

Decoachheeftzomindertijd

nodigperindividueleleerlingen

kanmeerbegeleidinggevenaan

kinderendiedatnodighebben.

Sommigekinderenwerkenerg

zelfstandigenmakensnelgrote

leerstappen,anderekinderen

hebbenbehoefteaanmeer

gestructureerdelesstofen

coaching.

TweeleerdoelenstaancentraalbijMASTER:(1)werkenaandebasisvaardigheden

diezijnvastgesteldvoorhetbasisonderwijsén(2)hetaanlerenvanvaardigheden

diebelangrijkzijnvoorde21eeeuw.Ditgebeurtbinnenenbuitendeschool.Brede

talentonwikkelingisonsuitgangspunt.

Resultaten & ontwikkelingMASTERheefteen

leerlingvolgsysteem,waarin

wordtbijgehoudenhoe

kinderenzichontwikkelen.

Iederkindheeftookeen

eigen‘portfolio’;eendigitale

mapwaarinalhetwerk

wordtopgeslagen.Wekijken

regelmatignaarhetbehaalde

niveauendetijddieisbesteed

aanhetwerk.Ditkunnenwe

ookvergelijkenmetandere

leerlingenvandezelfdeleeftijd.

Ookouderskunnenprecies

volgenwathunkinddoeten

hoehetgaat.Decoach,het

kindendeoudersbespreken

regelmatighoehetgaaténaan

welkevaardigheden,vragenen

projectenwordtgewerktineen

bepaaldeperiode.

Alseenleerlingnaarhet

vervolgonderwijsgaat,zijnde

volgendedoelenbehaald:

•Deleerlingheeftzich

ontwikkeldinde

vaardighedenvande21e

eeuw

•Deleerlingheeftdeeigen

talentenontwikkeld

•Deleerlingheeftzichsociaal-

emotioneelvoldoende

ontwikkeld

•Deleerlingbeheerstde

referentieniveausdie

zijnvastgesteldvoorhet

basisonderwijs

Kortom:deleerlingisklaarvoor

eenvolgendestapindewereld

vanmorgen.

Leerdoelen en vaardigheden 21e eeuw


MASTERstaatmiddeninde

samenleving.Ditgeldtheel

letterlijkvoorhetschoolgebouw,

maarookvoorderelatiesdiewe

hebbenmetouders,organisaties

enanderebetrokkenen.Het

onderwijsmakenwesamen!

Ouders & school: een mooie combinatieOuderszijnontzettendbelangrijk

bijMASTER.Wezienouders

alspartnersvandeschool.

Hunbetrokkenheidverhoogt

demotivatieenprestatiesvan

leerlingen.Elkezeswekeniser

contacttussencoachenouders

overvoortgangenplanningvan

deschoolactiviteiten.

Hetwerk,dehobby’sen

ervaringenvanouderszijnheel

interessantvoorhetonderwijs.

Daarombesprekenwemet

alleouderswelkebijdragezij

kunnenleverenaanMASTER.

Dezeinformatiezettenwein

eenpersoonlijkeoudermap.

Leerlingenkunnenouderszo

heelgerichtbenaderen,alsze

ergensinformatieoverwillen.

Ouderskunnenbijvoorbeeld

vertellenoverhunbaaneneen

kleineexcursieorganiseren.

Zekunnenleerlingenook

latenkennismakenmetleuke

hobby’s,deprovincieofhet

landwaarzevandaankomen.

Klankbordgroep voor ouders MASTERheefteenspeciale

klankbordgroepvoorouders.

Dezegroepdenktactiefmee

overdeverdereontwikkeling

vandeschoolenhet

onderwijsbeleid.Zowillen

wedebetrokkenheidvan

oudersextrastimulerenenhet

draagvlakvergroten.

Professioneel personeelDeleerkrachtenvanMASTER

zijnvooralcoachenbegeleider.

Dezeprofessionalsstimuleren

leerlingenomzichzelfvolopte

ontwikkelen.Zelettengoed

opzakendieaandachtnodig

hebbenofmindersoepelgaan.

Ookhelpenzekinderenom

moeilijkhedenteoverwinnen.

Deinteressesenmogelijkheden

vanleerlingenstaansteeds

centraal.Degrootsteuitdaging

isomhetbesteuitiederkind

tehalen.Terwijlditvooriedere

leerlinganderszalzijn,wat

betreftinhoudénniveau.

Vertrouwde gezichtenMASTERheeftdusgeen

jaargroepenmeteenvaste

leerkracht,maarstamgroepen.

Dezekleinestamgroepen

hebbenvastecoaches.Ditzijn

devertrouwdegezichtenvoor

dekinderen,ergbelangrijk!

Coach en ouders - intensief contact Coachesenoudershebben

veelcontact.Overhet

leerprogrammavoorhun

kind,devoortgang,deaan/

afwezigheidopschool,de

begeleidingthuisénde

bijdragevanoudersaan

school(activiteiten).Samenzijn

weverantwoordelijkvoorhet

onderwijsendeontwikkeling

vanleerlingen.Samenkunnen

wezorgenvooreenmooie

schooltijd.

Leren & groeienWeverwachtenvanonze

coachesdatzijbeschikken

over21eeeuwvaardigheden.

Wantdankunnenzijleerlingen

goedcoachenenbegeleiden.

Coacheshebbenmedia-

enICT-vaardigheden,een

nieuwsgierigeenleergierige

houding,zijnechteteamspelers

éninspirerendvoorleerlingen,

oudersencollega’s.We

verwachtendatonzemensen

zichcontinuontwikkelen

endaarkrijgenzede

mogelijkhedenvoor.Wantwil

jeeenanderlatengroeien,dan

moetjeookzelfopenstaanvoor

groeienontwikkeling.Samen

lerenweelkedag.Zozorgen

wevoorinnovatief,passendén

avontuurlijkonderwijs!

School = community


WebsitesWiltumeerwetenover

OnderwijsvooreenNieuwe

TijdendeSteveJobsSchool

MASTER?Uvindtveelactuele

informatieopdewebsites

www.stevejobsschoolsneek.nl

enwww.o4nt.nl

Informatie-bijeenkomsten en oudergesprekkenWeorganiserenook

informatiebijeenkomstenvoor

geïnteresseerdeouders.Actuele

dataenlocatiesstaanop

www.stevejobsschoolsneek.nl.

WiltuwetenofMASTEReen

geschiktekeuzeisvooruw

kind?Dankuntualtijdeen

oudergesprekaanvragenbij

Odyssee.

AanmeldenWiltuuwkindaanmelden

voordeSteveJobsSchool

MASTER?Opdewebsite


vindtualleinformatieover

deaanmeldprocedureeneen

aanmeldformulier.

MASTER SteveJobsSchoolSneek

JanckoDoumastraat31

8602BKSneek

[email protected]

(0515)412519en(06)40579866(directeurJanetVisser)


Twitter:@mastersneek

Facebook:SteveJobsSchoolSneek

Praktischeinformatie

Contactgegevens

infogids24

2013/2014 - Maurice · 2020. 9. 13. · 2013/2014. 2 ogids R 3 e beloven goed naar je te en, ... in...

Documents

Transcript of 2013/2014 - Maurice · 2020. 9. 13. · 2013/2014. 2 ogids R 3 e beloven goed naar je te en, ... in...