Wat leren

politieagenten

tijdens hun

opleiding? Kwaliteitsnetwerk mbo 5 oktober 2017

Pauline van Panhuis / Sanne Limpens

5 oktober 2017

1. Politieacademie

2. Politieonderwijs 2.0

3. Kwaliteitszorg

5 oktober 2017

1

Politieacademie

Politieacademie

5 oktober 2017

Politieacademie onderdeel van de

Nationale Politie

met zelfstandig bestuursorgaan (zbo)

Organogram Politieacademie

5 oktober 2017

Organogram Politieacademie

5 oktober 2017

Basis Politieonderwijs

5 oktober 2017

Student aan het BPO is werknemer van de

Nationale Politie: aspirant

Opleiding niet halen = ontslag

Basis Politieonderwijs

5 oktober 2017

2002: competentiegericht –

contextgebonden – complementair

onderwijs

2010: doorontwikkeling op basis van o.a.

evaluatie Twynstra Gudde, 2007

2012: start PO 2.0

5 oktober 2017

2 Politieonderwijs

2.0

Evaluatie PO2002

5 oktober 2017

Overall beoordeling: positief

Volgende fase: volwassen worden

(Twynstra Gudde, p. 18)

Evaluatie PO2002

5 oktober 2017

Wat kon er beter? Duaal ritme Kenniscomponent Begeleiding studenten: afstemming school-praktijk Didactisch model Onderwijs dat nog beter herkend wordt in de praktijk Examinering Flexibiliteit Invloed evaluaties en inspectierapporten

Ontwikkeling PO 2.0

5 oktober 2017

‘Doorontwikkeling’ PO2002: PO 2.0

Herijkte beroepsprofielen

Opbouw curriculum gebaseerd op praktijk

Aangepaste ritmiek

Keuze voor leerlijnenmodel

Onderwijsontwikkeling samen met de praktijk (50-50%), begeleid door de Politieacademie

Eindverantwoordelijkheid voor de kwaliteit van het onderwijs bij de Politieacademie

Ritmiek PO 2.0

5 oktober 2017

Praktijk

4 maanden

Opleiding Allround Politiemedewerker

Praktijk

4 maanden

School

3 maanden

Ove

rga

ng

sp

erio

de

Leerjaar 1

Pra

ktijk

School

4 maanden

School

4 maanden

School

4 maanden

Leerjaar 2

Praktijk

4 maanden

Praktijk

4 maanden

Ove

rga

ng

sp

erio

de

Leerjaar 3

School

4 maanden

Ove

rga

ng

sp

erio

de

Ove

rga

ng

sp

erio

de

Opleiding Allround Politiemedewerker

180 credits

Leerlijnenmodel

5 oktober 2017

“De meest voor de hand liggende manier om

een beroepstaak te leren is het uitvoeren

van die beroepstaak.” (Ploegman en De Bie, p. 36)

Leerlijnenmodel

5 oktober 2017

Opdrachtgestuurd leren

Beroepsecht

Consistent

Bevordert zelfstandigheid

Leerlijnenmodel

5 oktober 2017

Leerlijn Dynamiek

Stagelijn Werkend leren in de praktijk Goed en beter willen verrichten van werkzaamheden

Integrale lijn De beroepstaak in zijn geheel uitvoeren Maken en verantwoorden van een nuttig en nodig product Leveren van een gevraagde en gewaardeerde dienst

Conceptuele lijn Leren redeneren als een professional

Vaardighedenlijn Merkbaar handiger worden in vaardigheden Oefenen van vaardigheden in een gecontroleerde setting

Regielijn Grip krijgen op je studie en loopbaan

Leerlijnenmodel

5 oktober 2017

casus

t (werkmodellen)

T (theorieën)

Stagelijn en integrale lijn

5 oktober 2017

casus

t (werkmodel)

T (theorieën)

toetsvorm: hele beroepsopdracht uitvoeren

Conceptuele lijn

5 oktober 2017

T (theorieën)

casus t

(werkmodel)

toetsvorm: casustoets (verantwoording handelen)

Vaardighedenlijn

5 oktober 2017

t (werkmodel)

casus T (theorieën)

toetsvorm: demonstratie (deel)vaardigheid

Kerntaken en beroepstaken

5 oktober 2017

Kerntaak Handhaven Kerntaak Noodhulp Kerntaak OpsporenKerntaak Intake

Beroepstaak:

Treedt preventief op

Beroepstaak:

Behandelt

hulpverleningsvragen

Beroepstaak:

Voert onderdelen

opsporingsonderzoek uit

Beroepstaak:

Voert een

opsporingsonderzoek uit

Beroepstaak:

Behandelt

opsporingsverzoeken

Beroepstaak:

Behandelt

handhavingsverzoeken

Beroepstaak:

Handelt klantverzoeken af

Beroepstaak:

Neemt aangiften op

Beroepstaak:

Treedt repressief op

Kerntaak Signaleren en

Adviseren

Beroepstaak:

Werkt samen met burgers

en partners

Beroepstaak:

Begeleidt collega’s

Wat hoort er in een

politieopleiding?

5 oktober 2017

Welke opdrachten krijgt een allround

politiemedewerker?

Wat moet een politiemedewerker kennen

en kunnen?

Wat hoort er in een

politieopleiding?

5 oktober 2017

Ga naar www.menti.com

Voer de code in: 19 19 34

Opdrachten voorbeeld

5 oktober 2017

Kerntaak: Noodhulp

Beroepstaak: Behandelt hulpverleningsvragen Praktijkopdracht: Verleen noodhulp

Simulatie: Treed op bij een verkeersongeval Cursus: Verantwoord je optreden bij rouw en verlies Cursus: Verantwoord je optreden bij plaats incident Training: Zwemmend redden Training: Verleen hulp bij hoog letselrisico

Opdrachten voorbeeld

5 oktober 2017

Kerntaak: Noodhulp

Beroepstaak: Behandelt opsporingsverzoeken Praktijkopdracht: Verleen noodhulp Simulatie: Treed op bij vermogensdelicten Cursus: Verantwoord je optreden bij geweldsdelicten Training: Houd een gevaarlijke verdachte aan Training: Voer opvanggesprek met slachtoffer geweldsdelict Training: Treed op als beheerder plaats delict (PD)

Training Houd een gevaarlijke verdachte aan

5 oktober 2017

5 oktober 2017

3

Kwaliteitszorg

Programma Kwaliteit

5 oktober 2017

Sinds 2015

Doel: systematische kwaliteitszorg borgen

in de onderwijsteams

Programma Kwaliteit

5 oktober 2017

Project examinering

Project professionalisering

Project evaluatie en monitoring

Project borging

Kwaliteitszorg onderwijsteams

5 oktober 2017

Clustervorming: ‘de docent zijn vak terug’

Professionalisering in en van het cluster

Ontwikkelpleinen

Leerwerkbureaus

Samenwerking in de onderwijsuitvoering

Evalueren en bijstellen lessen

Briefen en debriefen

Hulpkaartensets feedback

Wensen en ambities…

5 oktober 2017

Kwaliteitszorg in de teams als ‘onderlegger’ voor de dagelijkse onderwijsuitvoering

Voortdurend in gesprek over inhoud, vorm en didactiek

Meer directe feedback op kwaliteit onderwijs

Onderwijsontwikkeling en -actualisatie als ‘clusterklus’