Post on 19-Nov-2014
description
www.leerbeleving.nl
Opleiding Onderwijskundige-Learning Ontwerper
Dag 3 - 10 april 2014
www.leerbeleving.nl
!Jullie zijn
Ontwerpers,Kunstenaars,
Makers,met een
missie & verantwoordelijkheid
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Jackson Pollock
www.leerbeleving.nl
12 februari 2009
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nlTerugblik dag 2
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)
Redundancy Principle
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis en deel dit in een forum.
2. Bekijk je ‘oude’ ontwerp nog eens (onboarding) en pas het aan n.a.v. de dingen die je nu hebt geleerd.
3. Maak een Pecha Kucha over een e-Learning onderwerp. 20 slides x 20 seconden
Opdracht
www.leerbeleving.nl
?opdracht
onboardingontwerp
www.leerbeleving.nl
?opdracht
multimedialeinstructie
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nlHoe kies je welke e-Learning
werkvormen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlmensen presteren niet goed
kunnen ze het? (leven ervan af hangt)
probleem = skill/kennis
trainen/leren
probleem = motivatie
probleem = omgeving
www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark
”“
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Scenario-based e-Learning is a preplanned guided inductive learning environment designed to accelerate expertise in which the learner assumes the role of an actor responding to a work-realistic assignment or challende, which in turn responds to reflect the learners’s choices.
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Werk met buurman/buurvrouw samen• Beschrijf 2 of 3 digitale werkvormen• Naam• Omschrijving• Soort leerdoel (kennis, attitude, vaardigheden)• Link naar extra uitleg en/of voorbeeld
Opdracht
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nl
?Leer
beleving
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
E-VOLUTIE
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Jagen
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Oogsten
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Maken
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Dienst
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Belevenis
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
[Pine & Gilmore]
www.leerbeleving.nl
Pine & Gilmore
www.leerbeleving.nl
$100, Kobe (Japan)
www.leerbeleving.nl
“Belevenissen zijn gebeurtenissen diemensen op een persoonlijke manier aanspreken”
“Regisseur van de belevenis”
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Hoe heet een werknemervan DISNEY?
cast member
www.leerbeleving.nl
Als jij door Disneybril kijkt
naar e-Learning,
wat kan anders/beter?
www.leerbeleving.nl
Prikkelt?
www.leerbeleving.nl
IMS Learning Design
http://en.wikipedia.org/wiki/IMS_Learning_Design
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nl
Verpleegkundigen hebben een groot empatisch
vermogen en een grote betrokkenheid bij
patiënten
www.leerbeleving.nl
“Nou, ik hoor nog wel eens andere…”
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Verpleegkundigen hebben een groot empatisch vermogen en een grote
betrokkenheid bij patiënten
VS
www.leerbeleving.nl
Grotten van Lascaux>17.000 jaar geleden>2000 afbeeldingen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
+
www.leerbeleving.nl
“Tell me a fact and I’ll remember it.
Tell the truth and I’ll believe it.
Tell me a story and I’ll put it in my heart forever.”
www.leerbeleving.nl
Stories create emotions
Emotions create motivation
Motivation create action
www.leerbeleving.nl
P.I. Lelystad
www.leerbeleving.nl
??
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlDigitale bibliotheek voor de Nederlandse le3eren
1938
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
http://www.newsgaming.com/games/index12.htm
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Games SimulatiesKan fantasie zijn Nabootsing werkelijkheid
Regels Regels
Einddoel Kan zonder einddoel
Spelen is doel Model is doel
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Mihaly Csikszentmihalyi
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Leerelementen
1. Context2. Duidelijk doel3. Juiste uitdaging4. Ingebed5. Relevant6. Ontdekkend7. Activerend8. Passende
feedback9. Betrokkenheid
Spelelementen
Thema1. Duidelijk doel2. Balanceerde uitdaging3. Actie binnen domein4. Probleem vanuit speler5. Actief kiezen6. Directe kiezen7. Passende feedback8. Verhalend
Edugame
1. Thema2. Doel3. Uitdaging4. Actie-domein link5. Probleem-lerende link6. Actief7. Direct8. Feedback9. Affectief
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.edugidz.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.professionals-thegame.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
• 40 masterstudenten• 3-daagse simulatie
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
• Recruteringstool• buitenwereld & interne trainingen
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
http://www.leerbeleving.nl/2008/10/02/maak-gamebased-learning-20-mee/
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Gebruiker maakt Designer maakt
Digitaal
Analoog
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht bespreken
Didactische werkvormen
Leerbeleving
Pecha Kucha
Digital storytelling
Gamebased Learning
www.leerbeleving.nlOpdracht• Maak een fotoverhaal: visie op e-Learning• Jouw Learning Manifesto
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Bedankt!
Marcel de Leeuwe www.leerbeleving.nl marcel@leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Leerstandaarden?
www.leerbeleving.nl
HTTPFTP
Treinsporen
Electriciteit
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl