SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 2

www.leerbeleving.nl

Opleiding Onderwijskundige-Learning Ontwerper

Dag 2 - 27 maart 2014

www.leerbeleving.nl

Wordle.net

www.leerbeleving.nl

?Welke

vraagwil je vandaag

beantwoord zien

www.leerbeleving.nl

Het nut van het gereedschap hangt af van…

de vakman!

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

TerugblikBreinlerenToolsLaten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlTerugblik dag 1

www.leerbeleving.nl

Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école

www.leerbeleving.nl

Content covered isNOT

content Learned

Dr. Ruth Clark”“

www.leerbeleving.nl

Jouw naam

LearningExperienceDesigner

www.leerbeleving.nl

Opdracht volgende keer (27 maart)

• e-Learning inwerktraject

• Interview 3 mensen:goede e-Learning?

www.leerbeleving.nl

Onboarding?

www.leerbeleving.nl

?Is er een verschil tussen

interviewop video of op papier

www.leerbeleving.nl

?Wat is

breinleren

www.leerbeleving.nl

Prof. dr. Gerard Westhoff

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten

• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)

• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen

• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken

• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren

• in levensechte settingen

www.leerbeleving.nl

Definitieleerstijlen

(volgens u)

www.leerbeleving.nl

Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia

“Leerstijlen bestaan niet!”

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlLeerstijl categorieën

• Zintuiglijke leerstijlpreferentie– DVC survey

• Leerstijl gekoppeld aan motivatie– Apters’ MSP

• Leerpreferenties– Kolb LSI (erg bekend en veelgebruikt)– Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt)– Herrmann HBDI– Riding CSA

• Leerstrategieën– Vermunt ILS

www.leerbeleving.nlOpdracht• Welke leerstijlen hebben we?• Kies er 1 uit• Beschrijf het

– Naam– Korte uitgangspunten/indeling– Link naar site(s)– Link naar de test (als mogelijk)

www.leerbeleving.nl

Prima bron

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlKolb

www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)

www.leerbeleving.nlMagische

www.leerbeleving.nl

Hoe gebruiken we leerstijlen?

www.leerbeleving.nl

Frank CoffieldInstitute of Education, University of London

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes

• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen

• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden

• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing

www.leerbeleving.nl

Geef ze

FEITEN

Geef ze

OPTIES

Geef ze

STRUCTUUR

Geef ze

INTERACTIE

www.leerbeleving.nl

• Maak een e-Learning ontwerp• Varieer aan de hand van Whole Brain

Model• Tankers KLM

– Jong– MBO– Mannen (echte)

• Veilig tanken

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlOpdracht

www.leerbeleving.nl

We shape our tools and thereafter our tools shape us“ “Marshall McLuhan

www.leerbeleving.nl

Met buurman/vrouw

• Schrijf kenmerken op van tools• Zodat je ze later kunt vergelijken • Voorbeeld: Offline/online

www.leerbeleving.nl

?Hoe kunnen we tools

indelen

-‐ Mensen Leermaterialen

-‐ Leerac/viteiten

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlLeeromgeving

www.leerbeleving.nlOpdracht• Met groep• Werk mindmap uit

www.leerbeleving.nl

Hoe borg je rendement?

www.leerbeleving.nl

Memorabele leerervaring

Verrassing

Passie

Vertrouwen en veiligheid

Praktisch

Gewoon doen

Juiste niveau

Zelfstandig

Confronterend

Zintuigen

ervaren

Succes

Beloning

Begeleiding

Zelf ervaren

Emotie

Spannend

www.leerbeleving.nl

• Houd de boodschap simpel à de kern

• Gebruik bekende concepten:metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA

•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig

– Kennishiaat– Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:

– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)

– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie

– Hoe te handelen

• Verhalen als inspiratie– Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

• Tankers KLM: veilig tanken!– Jong– MBO– Mannen (echte)

Opdracht

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaardevan multimedia

www.leerbeleving.nl

Hoe verwerken we informatie?

Auditieveinformatie

Grafischeinformatie

KTG LTG

www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN

www.leerbeleving.nl

DOOR-GAAN

STOP-PEN

www.leerbeleving.nl

Illiterate Women - www.worldmapper.org

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlOnderzoek naar animaties

• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde

– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement

• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….

www.leerbeleving.nl

?Wanneer gebruik jewelke

multimedia

www.leerbeleving.nl

• Zoek voorbeelden multimedia• Voeg toe in leeromgeving

Opdracht

www.leerbeleving.nl

1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis en deel dit in een forum.

2. Bekijk je ‘oude’ ontwerp nog eens (onboarding) en pas het aan n.a.v. de dingen die je nu hebt geleerd.

3. Lees artikel over invloed van technologie en schrijf wat je denkt dat technologie bij jouw organisatie kan veranderen (op leergebied).

Opdracht

www.leerbeleving.nl

Bedankt!

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 2

Documents

Transcript of SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 2

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper - 13 feb 2014

Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, 15 dec 2011

Verpleegkundige als ontwerper

Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 3

ven Onderwijskundig E-Learning Ontwerper ... - Leerbeleving · Onderwijskundig E-Learning Ontwerper Zo meldt u zich aan: Via internet: .sbo.nl/e-learningontwerper Via e-mail: inschrijving@sbo.nl

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 4, 26 nov 2013

KLM, Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper - dag 1

Vanboeijen Onderwijskundig e-Learning Ontwerper - dag 1

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 1 > 17-09-2013

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper - Dag 2

Onderwijskundig Expertise Centrum Rotterdam

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper - dag 3 - 10 april 2014

Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 4 (6 dec 2012)

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 1: 16 sept. 2014

KLM Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, dag 3

E-WISE - Onderwijskundig e-Learning Ontwerper - dag 2

Onderwijskundig jaarplan 2015-2016

Dag 4, SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper

Opleiding Onderwijskundig e-Learning ontwerper, dag 2

SBO Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper, 12-11-2013