www.leerbeleving.nl

Nog beteree-Learning

Ontwerpen!

NHG, 14-01-2014

www.leerbeleving.nl

Het nut van het gereedschap hangt af van…

de vakman!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

12 februari 2009

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken

www.leerbeleving.nl

e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école

www.leerbeleving.nl

?Wat is

e-Learning

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

E-reading?

www.leerbeleving.nl

Content covered isNOT

content Learned

Dr. Ruth Clark”“

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlindividueel groep

F2F afstand

asynchroon synchroon

vrij gestuurd

formeel informeel

actief passief

www.leerbeleving.nl

Jouw naam

LearningExperienceDesigner

www.leerbeleving.nl

e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken

www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?

www.leerbeleving.nl

11 mei 2009, New York Times

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken

www.leerbeleving.nl

e-Learning

werkvormen

www.leerbeleving.nlindividueel groep

F2F afstand

asynchroon synchroon

vrij gestuurd

formeel informeel

actief passief

www.leerbeleving.nlindividueel

samen

synchroon a-synchroon

www.leerbeleving.nlindividueel

samen

synchroon

Discussieforum

Mindmap

Wiki

Video kijkenVideo maken

Video maken

Quiz maken

Interactieve casus

Artikel lezenArtikel schrijven

Opdracht

Webinar

a-synchroon

Mindmap Opdracht

MindmapChat

Gesprek Skype

Poll

e-book

Simulatie

Simulatie

Peer assessment

Peer feedback

www.leerbeleving.nl

SCORM

www.leerbeleving.nlOpdracht• Ga naar http://padlet.com/wall/nhg2014• Werk samen met buurman/vrouw• Voeg werkvormen toe

• Binnen Storyline• Binnen Moodle• http://www.articulate.com/products/storyline-

showcase.php

www.leerbeleving.nl

• Maak een ontwerp op hoofdlijnen• Op gele briefjes• Wat voeg je toe:

– inhoud– activiteit

Opdracht

www.leerbeleving.nl

e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken

www.leerbeleving.nl

Learning manifesto

Prikkelend activeren

Lerende heeft actieve rol

Lerende wil graag leren

Nieuwsgierig maken

Uitdagen

Leren leren

Leert verzilveren

Leert verwerken

Bewust van leren

Verleidend

Effectief

Resultaatgericht

Leidt tot kwaliteitsverbetering

Organisatiedoelen

Rendement

Focus op werk

Praktijkgericht

Levert iets positiefs op

Realistisch

Koppeling leren en werken

Betekenisvol

Kennis delen

Samenwerken

Beschikbaarheid

Transfer

Toepasbaar

Variatie

Werkvormen

Individueel/samen

Formeel/informeel

Natuurlijk delen van kennis

Faciliteren van kennisdelen

Kennisdelen

Samen leren

Drempelvrij

Toegankelijk

Zorgeloos

Geen technische problemen

Beschikbaar

Laagdrempelig

Interactief

Inspelen op talent

Ontwikkelen van eigen kwaliteit

Eenvoud

Efficiënt

Eenvoudig te produceren

Makkelijk uit te rollen

Gemakkelijk om te gebruiken

Structureel

Actueel

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Drenthe College, e-Learning Manifesto

Gebruiksgemak

AantrekkelijkDelen

Hanteerbaar

Toegevoegde waarde

Groepsbinding

Kennis

Introductie, levend te maken

Evaluatie

Toetsing

Maatwerk/flexibel

Aanpak divers

Aansluiten leerstijlen/voorkeuren

Vrijheid leerlingenWelke instructie spreekt aan

Ruimte voor belevingswereld

Betrokkenheid verhogen

Uitdagend

Betrokkenheid vergroten resultaat: gedrag verandert

Docent als regisseure-Learning ondersteunt docent

Docent investeert en krijgt iets terug

Lage drempel

Eenvoudig en toegankelijkBetaalbaar

Gemakkelijk te vinden

Hergebruik materiaal

Didactische krachtBijdrage leerwinst

Docent kan aanpassen, eigen smaak

www.leerbeleving.nlEenvoudig & toegankelijk Docent als regisseur Didactische kracht

AantrekkelijkToegevoegde waarde Flexibel en op maat

Betaalbare en gebruiksvriendeli jke oplossingen. Met een lage drempel en snel te hergebruiken

e-Learning ondersteunt de docent en door minimale investering krijgt de docent gemak en profijt terug

e-Learning zorgt ervoor dat het didactisch rendement verhoogd wordt en sluit aan op didactische kracht van docenten

Op verschillende vlakken (toetsing, klassemanagement, instructie, evaluatie, etc.) biedt e-Learning waarde

e - L e a r n i n g b i e d t a a n t r e k k e l i j k e werkvormen en leeractiviteiten die betrokkenheid leerlingen verhogen

e-Learning laat de docent de activiteiten aanpassen zodat oplossing rijk is en past bij diverse leerstijl en voorkeuren

www.leerbeleving.nl

e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken

www.leerbeleving.nl

Jouw naam

LearningExperienceDesigner

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Houd de boodschap simpel à de kern

• Gebruik bekende concepten: metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA

JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig

– Kennishiaat– Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet

• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig

• Zorg dat mensen je geloven:– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)

– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen

• Bied context• Verhalen als simulatie

– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie

– Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

Doen!

• Maak een ontwerp• Pak een onderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Bedankt & succes

Marcel de Leeuwe | marcel@leerbeleving.nl | 06-398 389 89