Fotoverslag Jubileumcongres Nederlands Genootschap van Burgemeesters
Presentatie Nederlands Huisartsen Genootschap - 14 januari 2014
71
www.leerbeleving.nl Nog betere e-Learning Ontwerpen! NHG, 14-01-2014
-
Upload
marcel-de-leeuwe -
Category
Documents
-
view
250 -
download
0
description
Presentatie bij workshop e-Learning bij het NHG in Utrecht.
Transcript of Presentatie Nederlands Huisartsen Genootschap - 14 januari 2014
www.leerbeleving.nl
Nog beteree-Learning
Ontwerpen!
NHG, 14-01-2014
www.leerbeleving.nl
Het nut van het gereedschap hangt af van…
de vakman!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
12 februari 2009
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken
www.leerbeleving.nl
e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
?Wat is
e-Learning
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
E-reading?
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark”“
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken
www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?
www.leerbeleving.nl
11 mei 2009, New York Times
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken
www.leerbeleving.nl
e-Learning
werkvormen
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nlindividueel
samen
synchroon a-synchroon
www.leerbeleving.nlindividueel
samen
synchroon
Discussieforum
Mindmap
Wiki
Video kijkenVideo maken
Video maken
Quiz maken
Interactieve casus
Artikel lezenArtikel schrijven
Opdracht
Webinar
a-synchroon
Mindmap Opdracht
MindmapChat
Gesprek Skype
Poll
e-book
Simulatie
Simulatie
Peer assessment
Peer feedback
www.leerbeleving.nl
SCORM
www.leerbeleving.nlOpdracht• Ga naar http://padlet.com/wall/nhg2014• Werk samen met buurman/vrouw• Voeg werkvormen toe
• Binnen Storyline• Binnen Moodle• http://www.articulate.com/products/storyline-
showcase.php
www.leerbeleving.nl
• Maak een ontwerp op hoofdlijnen• Op gele briefjes• Wat voeg je toe:
– inhoud– activiteit
Opdracht
www.leerbeleving.nl
e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken
www.leerbeleving.nl
Learning manifesto
Prikkelend activeren
Lerende heeft actieve rol
Lerende wil graag leren
Nieuwsgierig maken
Uitdagen
Leren leren
Leert verzilveren
Leert verwerken
Bewust van leren
Verleidend
Effectief
Resultaatgericht
Leidt tot kwaliteitsverbetering
Organisatiedoelen
Rendement
Focus op werk
Praktijkgericht
Levert iets positiefs op
Realistisch
Koppeling leren en werken
Betekenisvol
Kennis delen
Samenwerken
Beschikbaarheid
Transfer
Toepasbaar
Variatie
Werkvormen
Individueel/samen
Formeel/informeel
Natuurlijk delen van kennis
Faciliteren van kennisdelen
Kennisdelen
Samen leren
Drempelvrij
Toegankelijk
Zorgeloos
Geen technische problemen
Beschikbaar
Laagdrempelig
Interactief
Inspelen op talent
Ontwikkelen van eigen kwaliteit
Eenvoud
Efficiënt
Eenvoudig te produceren
Makkelijk uit te rollen
Gemakkelijk om te gebruiken
Structureel
Actueel
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Drenthe College, e-Learning Manifesto
Gebruiksgemak
AantrekkelijkDelen
Hanteerbaar
Toegevoegde waarde
Groepsbinding
Kennis
Introductie, levend te maken
Evaluatie
Toetsing
Maatwerk/flexibel
Aanpak divers
Aansluiten leerstijlen/voorkeuren
Vrijheid leerlingenWelke instructie spreekt aan
Ruimte voor belevingswereld
Betrokkenheid verhogen
Uitdagend
Betrokkenheid vergroten resultaat: gedrag verandert
Docent als regisseure-Learning ondersteunt docent
Docent investeert en krijgt iets terug
Lage drempel
Eenvoudig en toegankelijkBetaalbaar
Gemakkelijk te vinden
Hergebruik materiaal
Didactische krachtBijdrage leerwinst
Docent kan aanpassen, eigen smaak
www.leerbeleving.nlEenvoudig & toegankelijk Docent als regisseur Didactische kracht
AantrekkelijkToegevoegde waarde Flexibel en op maat
Betaalbare en gebruiksvriendeli jke oplossingen. Met een lage drempel en snel te hergebruiken
e-Learning ondersteunt de docent en door minimale investering krijgt de docent gemak en profijt terug
e-Learning zorgt ervoor dat het didactisch rendement verhoogd wordt en sluit aan op didactische kracht van docenten
Op verschillende vlakken (toetsing, klassemanagement, instructie, evaluatie, etc.) biedt e-Learning waarde
e - L e a r n i n g b i e d t a a n t r e k k e l i j k e werkvormen en leeractiviteiten die betrokkenheid leerlingen verhogen
e-Learning laat de docent de activiteiten aanpassen zodat oplossing rijk is en past bij diverse leerstijl en voorkeuren
www.leerbeleving.nl
e-Learning?LeerdoelenDidactische werkvormenLearning manifestoOntwerp maken
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Houd de boodschap simpel à de kern
• Gebruik bekende concepten: metafoor
1. Eenvoudig
www.leerbeleving.nl
J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat– Spelvorm
www.leerbeleving.nl
3. Concreet
• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig
• Zorg dat mensen je geloven:– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen
• Bied context• Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie
– Motiveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
Doen!
• Maak een ontwerp• Pak een onderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
