Leren leren

Vera Turpyn

Dinsdag, 3 juni 2008

Leren lerenVerwerven van basiskennis

Zelfstudie stimuleren

Persoonsonafhankelijkheid nastreven

Actieve houding

Leren leren

Hoe wordt er op school aan leren leren gewerkt ?

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Op school

Basisvoorwaarden

Verwerkingsstrategieën en geheugenstrategieën

Persoonlijke voorkeur

1ste, 2de, 3de lj

4de, 5de lj

6de lj

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

WAT ?

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

wat ?

HOE ?

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

wat ?

HOE ?

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

wat ?

hoe ?

DOEN

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

wat ?

hoe ?

DOEN

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

wat ?

hoe ?

doen

CONTROLE

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

Leren KIJKEN

Ik kijk naar het hele blad.

Ik kijk naar verschillende dingen.

Zelfs opdrachten die me vertrouwd zijn, bekijk ik steeds opnieuw.

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

Leren KIJKEN

Spel

Verduidelijken doel

Formuleren regel

Brugmoment

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

Spel

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

Verduidelijken doel

Formuleren regel

Stop ik kijk goed.

Ik kijk en vertel wat ik zie.

BASISVOORWAARDENAANPAKGEDRAG

WAT ?

Brugmoment

Stop ik kijk goed.

Ik kijk en vertel wat ik zie.

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

basisvoorwaardenAanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

Integratie

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

Integratie

Selectieve aandacht

ROOD

BLAUW

GROEN

GEEL

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

Integratie

Selectieve aandacht

Vergelijken

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

Integratie

Selectieve aandacht

Vergelijken

Relateren

basisvoorwaardenRelateren

oorzaak – gevolg4 oorzaken om te laat op school te komen

je kan ook gevolgen bedenkenHet vriest …

Je vergeet jouw boekentas op de bus ….

Ieder gevolg kan op zijn beurt een ooraak zijn van een nieuw gevolg

je komt te laat op school je mist het begin van de les ….

je speelt te wild op de speelplaats je vriend valt ….

Welk gevolg hoort bij welke oorzaak ?moeilijk dictee gekneusde knieauto gewassen slecht cijferte laat opgestaan hoofdpijnvoetbal gespeeld zakgeld gekregenverstopte neus te laat op school

Oorzaken en gevolgen zijn niet geordendpas geverfdhoog cijferbusabonnement onvindbaargebetengoed gestudeerdte veel gesnoeptpijnlijke maagrode vlek op nieuwe jashond geplaagdslordigheid

Ongevalsrapport

Niet altijd oorzaak/gevolg (1 – 3) vb. aarde – planeten – Mars – Mercuriusvrachtrijders – weggebruikers – voetgangers – fietsers

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

Integratie

Selectieve aandacht

Vergelijken

Relateren

Zelfregulering

basisvoorwaarden

Aanpakgedrag

Precisie en nauwkeurigheid

Tijd- en ruimtebegrip

Integratie

Selectieve aandacht

Vergelijken

Relateren

Zelfregulering

Zingeving

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

trommel

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

gordijn

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

riem

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

koffie

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

school

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

ouders

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

zon

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

hof

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

pet

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

boer

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

zetel

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

kalkoen

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

kleur

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

huis

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

rivier

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

tellen

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

tellen

opschrijven

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

tellen

opschrijven

Anders groeperen : levende wezens, alles wat zich in huis bevindt, …

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

tellen

opschrijven

Anders groeperen : levende wezens, alles wat zich in huis bevindt, …

Verhaal maken

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

Actieve strategie

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

Actieve strategie

Niet vastkleven aan de gegeven structuur

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

Actieve strategie

Niet vastkleven aan de gegeven structuurVerschillende inputkanalen gebruiken

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

Voorbeeld 1 : franse woordenschat

Voorbeeld 2 : woordpakket

Verwerkings- en geheugenstrategieënOnthouden van woorden

Leren van teksten

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van teksten

Leren kijken naar de lay-out van een tekst

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van teksten

Leren kijken naar de lay-out van een tekst.Markeren van kernwoorden

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van teksten

Leren kijken naar de lay-out van een tekst.Markeren van kernwoorden

Titeltjes bedenken

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van teksten

Leren kijken naar de lay-out van een tekst.

Markeren van kernwoorden

Titeltjes bedenken

Samenvatten

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van teksten

Leren kijken naar de lay-out van een tekst.

Markeren van kernwoorden

Titeltjes bedenken

Samenvatten

Schema maken

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van teksten

Leren kijken naar de lay-out van een tekst.

Markeren van kernwoorden

Titeltjes bedenken

Samenvatten

Schema maken

Tabel maken

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van tekstenLeren kijken naar de lay-out van een tekst.Markeren van kernwoorden

Titeltjes bedenken

Samenvatten

Schema makenTabel maken

Mind map maken

Verwerkings- en geheugenstrategieënLeren van teksten MIND MAP

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van tekstenVerwerkingsstrategie = afhankelijk van tekstkenmerken en van het beoogde resultaat

Verwerkings- en geheugenstrategieën

Leren van tekstenVerwerkingsstrategie = afhankelijk van tekstkenmerken en van het beoogde resultaat

Verwerkingsstrategie = afhankelijk van persoonlijke voorkeur

Verwerkings- en geheugenstrategieënLeren van teksten

Verwerkingsstrategie = afhankelijk van persoonlijke voorkeur

Actief leren

Leren leren

Hoe wordt er op school aan leren leren gewerkt ?

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Leren leren

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Rustige werkplek

Leren leren

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Rustige werkplek

Vast ritueel

Leren leren

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Rustige werkplek

Vast ritueel

Duur

Leren leren

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Rustige werkplek

Vast ritueel

Duur

Persoons-onafhankelijk

ONTHOUDKAARTEN

TIPS OM OPDRACHTEN BETER TE BEGRIJPEN

Lees instructies HARDOP en lees ze TWEEMAAL.

Gebruik een MARKEERSTIFT of SCHRIJF op een kladblad de belangrijkste gegevens. (Je mag de gegevens ook tekenen.)

CONTROLEER of je ALLE deeltjes van de opdracht hebt bekeken.

Vraag je steeds af : wat staat er LETTERLIJK en wat WEET ik erover ?

Probeer in eigen woorden de opdracht en de gegevens te

VERTELLEN.

TIPS VOOR HET REKENENVOUW je kladblad in verschillende vakjes, en maak in ieder vakje één oefening.

Gebruik een MARKEERSTIFT om het BEWERKINGSTEKEN aan te duiden.

Omcirkel het NUMMER van de opdracht, zodat je duidelijk kunt zien dat je dat cijfer niet mag gebruiken in jouw berekeningen.

CONTROLEER het JUIST OVERSCHRIJVEN van de oefeningen.

LUISTERENKORTEL A N G E

a,e,i,o,u

1m

k

katten

KLINKER

kaTTen

aa,ee,oo,uu

KLINKER

1m

k

stElen

2m

k

2m

k

HOORWOORDEN

Parken paarden

Leren leren

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Rustige werkplek

Vast ritueel

Duur

Persoons-onafhankelijk

Communicatie met leerkracht

Leren leren

Tips m.b.t. ondersteuning thuis.

Rustige werkplek

Vast ritueel

Duur

Persoons-onafhankelijk

Communicatie met leerkracht

Bewerkstelligen mondigheid kinderen