Schoolgids 2017-2018

Inhoudsopgave.......................................................................................................................................10. Voorwoord.........................................................................................................................................21. Profielschets van de school................................................................................................................32. Doelen en uitgangspunten.................................................................................................................43. Organisatie.........................................................................................................................................54. Onderwijs...........................................................................................................................................75. Leerlingenzorg..................................................................................................................................136. Kwaliteitszorg...................................................................................................................................247. Ouders..............................................................................................................................................268. Praktische zaken en regels................................................................................................................329. Adressen...........................................................................................................................................40

1

Voorwoord

De schoolgids van kindcentrum De Hobbit is bestemd voor alle ouders/verzorgers van onze (toekomstige) leerlingen. In deze gids wordt een omschrijving gegeven waar we op kc De Hobbit voor staan, op welke wijze de kinderen leren, hoe de sfeer is op school en op welke manier we werken.

Waarom deze schoolgids? In acht jaar tijd brengt een kind zo’n 8000 uur door op de basisschool. Het is dan ook van belang om deze met zorg te kiezen. Samen met u wil het team van De Hobbit het onderwijs zo goed mogelijk vorm geven.

Scholen verschillen in werkwijze, identiteit, sfeer en in wat kinderen er leren. Er zijn verschillen in accenten en in kwaliteit. In de wijken De Overlaet en De Groote Wielen is het aanbod aan verschillende onderwijsconcepten zeer divers. Deze verschillen maken het kiezen van de juiste school voor uw kind steeds belangrijker. Deze schoolgids helpt u bij uw keuze.

De schoolgids is tot stand gekomen in samenwerking met de medezeggenschapsraad en de leerkrachten. Door regelmatig overleg kunnen wij inspelen op de behoefte van ouders aan de juiste informatie. Graag verwijzen wij u voor aanvullende en actuele informatie naar de website en de app van onze school. Daar vindt u onder meer foto’s van activiteiten, informatie vanuit de verschillende groepen, nieuwsbrieven en formulieren voor inschrijving leerlingen en aanvraag extra verlof.

In onze schoolgids spreken we steeds over ouders. Met ouders bedoelen wij alle volwassenen die thuis de zorg voor onze leerlingen hebben.

We hopen dat u deze schoolgids met plezier leest. Als u tijdens of na het lezen vragen, opmerkingen of suggesties heeft, dan horen we deze graag!

Namens het hele team, wens ik alle leerlingen en hun ouders een fijn schooljaar.

Mary-Ann van HoofDirecteur

2

1. Profielschets van De Hobbit

Stap voor stap kom je ver (Tolkien)

Op de Hobbit is in principe elk kind welkom. Alle kinderen zijn voor ons gelijk en alle kinderen zijn belangrijk. Het is ons doel om elk kind stap voor stap verder te brengen. We willen hen optimale kansen bieden om hun talenten binnen hun eigen mogelijkheden te ontwikkelen. Dat doe we door een sfeer te creëren waarin kinderen zich prettig en veilig voelen, met eigentijds onderwijs en moderne methodes. Zo werken we met het kind en zijn zijn/haar ouders/verzorgers samen aan een goede basis van waaruit het kind zich verder kan ontwikkelen op elk gebied. We doen ons uiterste best om het beste uit ieder kind te halen. We gaan voor kwaliteit en persoonlijke aandacht. De Hobbit: gewoon goed onderwijs

In 1993 is De Hobbit ontstaan na verhuizing van openbare basisschool De Kattenbosch. Het volkje van De Hobbits, zoals beschreven in het boek van J. Tolkien, kenmerkt zich door het plezier hebben in leren en genieten van het vele goede in het leven. Ze leren dat ze in lastige situaties samen meer kunnen dan in hun eentje. Oplossingen zullen gaandeweg worden gevonden of aangeboden. In het boek gaan De Hobbits op weg om een onbekende reis te maken waarin zij veel leren en veel ervaring opdoen, om na een aantal jaren met een volle rugzak huiswaarts te keren. Zo beginnen de vierjarigen bij ons op school ook aan een avontuurlijke reis, doen zij de nodige basiskennis, en –vaardigheden op en krijgen zij wijsheid en creativiteit mee om zelfstandig een volgende stap in het leven te kunnen maken.

De Hobbit is een kindcentrum met twee locaties in de Overlaet-oost en de Groote Wielen. In de Hoge Kamp zijn de bovenbouwgroepen gehuisvest. De locatie aan het Laaghemaal herbergt de onderbouwgroepen, een peutergroep en de buitenschoolse opvang (BSO) gehuisvest. Op 1 oktober 2017 zitten er naar verwachting 280 leerlingen op De Hobbit, verdeeld over 11 groepen.

Ons kindcentrum en ATO-Scholenkring

Leren en ontwikkelen doe je samen

Kc De Hobbit valt onder het schoolbestuur van ATO-Scholenkring. ATO-Scholenkring staat voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs ’s-Hertogenbosch en omstreken. Alle ATO-scholen bieden eigentijds basisonderwijs voor ieder kind, op korte afstand van thuis. Samen met de partners van de kinderopvang bieden we een doorgaande lijn aan voor kinderopvang, onderwijs, peuterarrangement, buitenschoolse- en naschoolse opvang. ATO-scholenkring werkt actief aan het realiseren van Passend onderwijs en de vorming van Kindcentra van 0 tot 13 jaar.

ATO-scholenkring is in 2008 ontstaan vanuit een fusie tussen het openbaar- en nutsonderwijs in de gemeente ’s-Hertogenbosch en omstreken. De scholen die tot ATO behoren, kenmerken zich door de volgende uitgangspunten:

ieder kind is welkom, ongeacht afkomst, godsdienst of levensbeschouwing,

3

in het onderwijs wordt rekening gehouden met de verschillen tussen kinderen,de omgang met elkaar wordt gekenmerkt door respect en openheid,de school biedt een fysieke en sociaal veilige omgeving.

ATO-scholenkring wil een lerende organisatie zijn en dat betekent dat we steeds in ontwikkeling zijn om het onderwijs aan de kinderen te verbeteren. In ons strategisch beleidsplan 2015-2019 beschrijven we de koers voor het onderwijs op de scholen. Naast het bieden van Algemeen Toegankelijk Onderwijs zijn de speerpunten:

Talentontwikkeling door uitdagend onderwijs Duurzame onderwijsverbetering Professionele leergemeenschap De school als onderdeel van de samenleving.

Het Strategisch Beleidsplan 2015-2019 kunt u vinden op de website: www.ato-scholenkring.nl Elke ATO-school geeft op een eigen wijze invulling aan de uitgangspunten van ATO en de speerpunten uit het strategisch beleidsplan. Hoe het onderwijs op een bepaalde ATO-school vorm krijgt wordt grotendeels bepaald door de directie, het team en de ouders (medezeggenschapsraad) van de betreffende school.

In 2016 vallen er 17 scholen voor basisonderwijs onder de stichting ATO-scholenkring. ATO-scholenkring biedt verschillende onderwijsconcepten aan zoals Montessori, Ervaringsgericht Onderwijs, Jenaplan, Ontwikkelingsgericht Onderwijs en gedifferentieerd klassikaal onderwijs. ATO wordt bestuurd door een College van Bestuur (CvB). De taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van het CvB zijn vastgelegd in een reglement.

De scholen, de directeuren en het bestuur worden ondersteund door het stafbureau van ATO-Scholenkring, bestaande uit het secretariaat, personeelszaken en de financiële administratie. U kunt het stafbureau bereiken via het mailadres info@ato-scholenkring.nl of het algemene nummer van ATO-Scholenkring 073-8507788.

De Raad van Toezicht (RvT) houdt toezicht op het bestuur. In het statuut van het bestuur is de verhouding tussen de Raad van Toezicht en het College van Bestuur vastgelegd. In het reglement voor de RvT zijn de taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de RvT vastgelegd. De verantwoordelijkheid voor de dagelijkse leiding van de scholen is ondergebracht bij de schooldirecties. De directeuren zijn verantwoordelijk voor hun school en de ATO-scholen in gezamenlijkheid. In het managementstatuut is de verhouding tussen het College van Bestuur en de schooldirecties vastgelegd.

2. Doelen en uitgangspunten

Wij werken aan voorwaarden die de leerlingen nodig hebben om te komen tot een optimaal leerklimaat en leerresultaat. Door de talenten van de leerling te ontdekken en benutten is elke leerling in staat het beste uit zichzelf te halen:

Eigentijds onderwijsZowel de leerkrachten als de leerlingen werken leerdoelgericht en op eigen niveau aan attractief en effectief onderwijs. Er wordt optimaal gebruik gemaakt van verschillende media waardoor leertijd wordt vergroot.

4

Optimale kansenAlle leerkrachten focussen hun werkzaamheden om het beste uit kinderen halen. Soms liggen de prestaties (veel) lager dan op grond van de capaciteit van de leerling mag worden verwacht. De leerkrachten herkennen zowel het relatief - als het absoluut onderpresteren en weten hier adequaat mee om te gaan.

KwaliteitDe ontwikkelingsgroei van alle kinderen wordt gevolgd aan de hand van de kwaliteitskalender. Alle leerlingen zijn in staat reële persoonlijke doelen vast te stellen en hiernaar te handelen. De leerlingen kunnen zelf plannen en de zelfstandigheid wordt in de loop der jaren verder vergroot. De resultaten liggen op alle vakgebieden boven gemiddeld. Het afgelopen jaar is er een nieuwe eindtoets ingevoerd, de IEP, en de eindscore daarvan was 84, wat een goede score is.

Openheid en respectLeerlingen worden aangesproken op hun niveau en krijgen direct feedback op hun handelen zodat een goede sfeer gewaarborgd is. Onacceptabel gedrag van de leerlingen wordt zo vroeg mogelijk aangepakt en omgebogen naar positief gedrag. Respect, verantwoordelijkheid en veiligheid spelen hierbij een hoofdrol. Door het gebruik van ZIEN (digitaal expertsysteem dat de leerkracht helpt bij het bevorderen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen) en het Ouderportaal zijn de vorderingen en het gedrag van de leerling op school inzichtelijk gemaakt voor de ouder.

Door de hele school heen wordt er gewerkt met School Wide Positive Behavior System (SWPBS). SWPBS is erop gericht om een pedagogisch klimaat op school te creëren dat het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Dit begint bij het gezamenlijk formuleren van de waarden die de school belangrijk vindt en het passende gedrag bij deze waarden. Passend gedrag wordt positief bekrachtigd. Hiermee wordt een veilig en positief schoolklimaat gecreëerd, waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs.

3. Organisatie

PersoneelOp dit moment werken er 22 personeelsleden waarvan 2 mannen en 22 vrouwen op De Hobbit. Het Managementteam bestaat uit de directeur, twee teamleiders en twee intern begeleiders. Verschillende leerkrachten hebben extra opleidingen gedaan en zich daarmee gespecialiseerd. Zo hebben we een gedragsspecialist, sociale vaardigheidstrainers, WISH-trainers, een hoogbegaafdheidsspecialist, een rekenspecialist, een leesspecialist en taalcoördinator in het team. Elk jaar besteedt het team en de individuele leerkracht veel tijd aan scholing. We vinden het belangrijk om op de hoogte te blijven van de nieuwste ontwikkelingen. Naast leerkrachten telt het team ook een onderwijsassistente, een zorgassistente en een administratief medewerkster.

De namen en e-mail adressen van het team kunt u vinden op de website (www.kcdehobbit.nl) bij de groepspagina’s en op de app.

Er zijn op school regelmatig externe medewerkers te vinden, zoals de pedagogisch medewerkers van de Buitenschoolse Opvang, medewerksters van de tussenschoolse opvang, pedagogisch medewerkers van het peuterarrangement en medewerkers van het schoonmaakbedrijf.

Studenten

5

Wij voelen ons verantwoordelijk om bij te dragen aan een goede opleiding voor jonge enthousiaste onderwijsmensen. De Hobbit werkt hierbij samen met de Pabo van de Han in Nijmegen en het Koning Willem I college. Om deze begeleiding zo goed mogelijk te kunnen laten verlopen is een van onze leerkrachten opgeleid tot basisschoolcoach. Deze heeft de taak om zowel studenten als leerkrachten te coachen en samen te laten werken. Ieder schooljaar is het mogelijk dat één of twee stagiaires een afstudeerstage, de LIO stage, uitvoeren op school. Deze vierdejaars PABO-studenten doen onderzoek en geven les aan een groep. Ze draaien gedurende de stageperiode volop mee met ons schoolteam.

Wij hebben ook stageplaatsen voor sportstudenten van het KW1-college (arbeidsmarktgekwalificeerd assistent, klassenassistent - niveau 3 -, onderwijsassistent - niveau 4 - en Lobos). We bieden ook leerlingen van het voortgezet onderwijs de mogelijkheid om op onze school hun maatschappelijke stage te komen lopen. Af en toe bieden wij op verzoek ook studenten van andere opleidingen een stageplaats (o.a. andere Pabo, andere MBO-opleiding, speltherapie, ICT).

Mobiliteit medewerkersBij ATO-scholenkring streven we ernaar dat kinderen zich breed kunnen ontwikkelen en hun talenten kunnen ontplooien. Een kind kan zich pas optimaal ontwikkelen als het zich thuis voelt in de klas en op de school. Voor leerkrachten geldt dat ook. Vanuit datzelfde uitganspunt streven we ernaar dat alle ATO-medewerkers werken vanuit kwaliteit en bevlogenheid. Dat ze hun werk doen vanuit een hoge motivatie omdat het werk wat ze doen goed bij ze past, ze hun talenten kunnen benutten en ze daardoor passie hebben voor het werk. Om deze reden bieden we onze medewerkers nadrukkelijk de kans nieuwe ervaringen op te doen in een andere situatie of op een andere werkplek. Dat biedt nieuwe uitdagingen en ontwikkelingsmogelijkheden. We doen dat vanuit de overtuiging dat dat ten goede komt aan de kwaliteit van onderwijs bij ATO-scholenkring.

Inrichting en gebruik van de school De school is verdeeld in twee zogenaamde “bouwen”: De onderbouw (groepen 1 t/m 4) en de bovenbouw (groepen 5 t/m 8). Elke bouw wordt geleid door een teamleider. De twee intern begeleiders worden ingezet voor beide locaties.

Het centrum van de beide locaties wordt gevormd door een hal. Rondom deze hal bevinden zich de verwerkingsruimten en de klaslokalen. Beide gebouwen hebben de beschikking over een speellokaal een podium en een bibliotheek. De hal wordt door alle groepen gebruikt voor handvaardigheid, tekenen, tutor-lezen, toneel, feesten, school tv, culturele activiteiten, muziek lessen, koken, weeksluitingen, musicals etc.

Groepering De kinderen zitten bij elkaar in zogeheten jaargroepen, d.w.z. dat ze het hele schooljaar bij elkaar in dezelfde groep zitten. We hebben er bewust voor gekozen om de groepen 1-2 te combineren. Omdat kinderen gedurende het hele jaar instromen in groep 1 heeft het meerwaarde om voor deze indeling te kiezen. In schooljaar 2017-2018 hebben we 2 kleutergroepen, een groep 3, een groep 3-4, een groep 4, groep 5 en 6. Twee groepen 7 en twee groepen 8. Soms verandert een groep van samenstelling door diverse oorzaken. Bij de dubbele groepen (1-2, 6 en 7) streven we een evenwichtige verdeling van: o Jongens en meisjes; o De werkhouding, het gedrag en de individuele capaciteiten van de leerlingen; o Sociaal-emotionele aspecten;

6

o Het aantal zorgleerlingen met een individueel handelingsplan; o Vriendjes en vriendinnetjes van de leerlingen o Broertjes, zusjes en tweelingen o De werkelijke en emotionele leeftijden van de kinderen;

Andere aspecten die een rol kunnen spelen: o Ervaringen met eerdere verdelingen; o Voormalige groepsleerkrachten; o Begeleidingsruimte en deskundigheid van de groepsleerkracht(en)

De bovenstaande factoren staan niet in volgorde van belangrijkheid, maar zijn overwegingen die bij het formeren van leergroepen een rol kunnen spelen. Aan het einde van elk schooljaar beslissen we of het nodig is om een groep opnieuw te formeren.

Wanneer een leerkracht ziek of om andere reden afwezig is, zal hij of zij vervangen worden zolang dat nodig is. Wij werken met een pool van invalleerkrachten die voor meerdere schoolbesturen werken. Mocht het voorkomen dat ook de invalpool leeg is, dan zal de groep van de zieke leerkracht worden verdeeld over de andere groepen. Wanneer ook dit niet meer mogelijk is of niet verantwoord is, zal er contact opgenomen worden met de ouders en zal er die dag geen onderwijs zijn voor deze groep kinderen. Gelukkig is het de afgelopen jaren niet nodig gebleken om van deze maatregel gebruik te maken.

4. Onderwijs

Education is not filling a bucket, but lighting a fire

Het onderwijs op De Hobbit sluit aan bij de kenmerken van effectief onderwijs. Dit onderwijs kenmerkt zich door:

nadruk te leggen op de totale ontwikkeling van het kind. Zowel de basisvaardigheden (taal, lezen, rekenen), als de creatieve, sociaal-emotionele en motorische vaardigheden komen aan bod;

planmatig te werken met duidelijke, expliciete leerdoelen; hoge realistische verwachtingen hebben van leerlingen; een team met een duidelijke visie een intensieve overlegcultuur, het team voelt zich gezamenlijk verantwoordelijk voor de

resultaten; een hoge effectieve leertijd; een veilig en rustig schoolklimaat; differentiatie; het gebruik van een leerlingvolgsysteem, waarmee we kinderen volgen in hun ontwikkelingen en

eventuele problemen zo vroeg mogelijk signaleren.

Wij geven deze kenmerken binnen ons onderwijs vorm via het Effectieve Direct Instructie model (lesmodel dat uitgaat van verschillende leervermogens van kinderen), het Coöperatief leren (samenwerkend leren) en het Circuitmodel bij de creatieve vakken. Bij de wereldoriënterende vakken wordt steeds vaker gebruik gemaakt van kennisconstructie in tegenstelling tot kennisoverdracht. Hierbij wordt een beroep gedaan op de studievaardigheden en informatieverwerking van de leerlingen, onder andere met behulp van de inzet van ICT.

7

Onderwijs aan het jonge kindKinderen gaan naar school als ze 4 jaar zijn. In de periode daarvoor hebben zij al een belangrijke ontwikkeling achter de rug; thuis, in de kinderopvang of in het peuterarrangement. In de kleutergroepen ligt het accent op het opdoen van (leer)ervaring. De eigen belevingswereld is daarbij het uitgangspunt. We werken vooral aan de hand van thema’s. Bij het zelfstandig werken in de groep maken we gebruik van het planbord. Dat geeft kinderen de mogelijkheid om zelf keuzes te maken. OntwikkelingsgerichtAansluitend bij de visie van De Hobbit is ons onderwijs aan het jonge kind is gebaseerd op de uitgangspunten van ontwikkelingsgericht onderwijs:

Samen actief: We verkennen een thema samen en hierdoor kunnen kinderen hun kennis verdiepen.

Kinderen hebben zelf ontwikkelingskracht: De eigen inbreng van de kinderen wordt erg gewaardeerd en meegenomen in het programma.

Accent op de omgeving: We spreken de kinderen aan op een niveau dat net buiten het bereik van het kind is (de zogenaamde zone van naaste ontwikkeling) en geven daarbij gericht hulp. Het thema of de activiteit sluit aan bij de ontwikkeling van het kind. Het kind wordt hierdoor uitgedaagd.

Handelend leren: betrokkenheid, betekenis. Het thema of de activiteit moet dicht bij het kind staan; het moet voor het kind betekenis hebben. Zo kunnen de kinderen binnen het thema hun eigen inbreng hebben, het thema verkennen en hun kennis verdiepen. Een voorbeeld van een betekenisvol thema is: ziek zijn - de dokter.

Bij de instructie, interactie en het klassenmanagement gaan wij uit van het kind en houden we rekening met de drie basisbehoeften:

Competentie: ik kan ietsAutonomie: Ik kan het alleen Relatie: er is altijd iemand om mij te helpen

Rol van de leerkrachtDe leerkracht daagt de kinderen uit om zelf initiatieven te nemen en helpt deze tot stand te brengen. De leerkracht is bemiddelaar. Hij/zij biedt (bege)leiding en maakt een selectie van activiteiten. Daarbij kijkt de leerkracht enerzijds naar initiatieven van en betekenissen voor de kinderen, anderzijds naar de onderwijsdoelen. Samen actief dus! De inrichting van het klaslokaal bestaat uitnodigende werk/speel/thema-‘hoeken’, waarbij de echte wereld in de school gehaald wordt. Daardoor is er ruimte voor levensecht handelen en spelen. De leerkracht legt verbanden tussen de verschillende activiteiten in de klas. Zo kan een kind bijvoorbeeld in de lees-schrijfhoek opschrijven wat het gebouwd heeft en deze woordstrook bij het bouwwerk neerleggen. Een ander (bijvoorbeeld de ouder) kan dan lezen wat het kind gemaakt heeft.

Ons onderwijsaanbod aan het jonge kind bestaat uit:

Taal- en schrijfactiviteiten zoals: tekenen, krabbelen, schrijven, de verteltafel behorend bij een prentenboek, typen op de computer, de boekenhoek.

Reken-wiskunde activiteiten zoals: tellen, vergelijken, begrippen leren, meten, wegen. Gespreks- en andere kringactiviteiten zoals: voorlezen, vertellen, versjes leren, liedjes zingen. Onderzoeksactiviteiten zoals: uitstapjes maken die binnen het thema passen.

8

Constructieve en beeldende activiteiten zoals: bouwen, knutselen en tekenen met verschillend materiaal.

Spelactiviteiten zoals: beweging buiten en in de speelzaal, rollenspel in de huishoek en dramatiseren.

Sociale activiteiten: waarbij kinderen o.a. leren samenwerken en rekening houden met elkaar.

Wij merken dat door deze manier van werken de inbreng van kinderen groot is. Ze zijn enthousiast en gemotiveerd met hun activiteiten bezig. Door hen op deze manier een rijke leeromgeving te bieden, leren ze spelenderwijs.

Rol van het kindWe leren het kind om initiatieven te kunnen, durven en willen nemen, en zelf keuzes te maken. Daarnaast gaat het interactie met de omgeving aan. Hoe gebruiken we materialen/methodes

Uitgangspunt is de belevingswereld van het kind. In de doelen wordt het accent gelegd op brede persoonsontwikkeling. Methodes worden gehanteerd als middel, niet als doel op zich. We bieden betekenisvolle contexten aan, leren in samenhang.

LeermethodenOp De Hobbit maken we gebruik van moderne methodes voor de verschillende vakken. Rekenonderwijs: Pluspunt Aanvankelijk lezen: Veilig Leren LezenVoortgezet technisch lezen: Estafette NieuwLezen/spelling: Zo leer je Kinderen Lezen en SpellenTaal en spelling: StaalSpelling: Staal Schrijven: Schrijven Leer je ZoBegrijpend Lezen: Nieuwsbegrip, Goed Gelezen aangevuld met actuele lessen

uit mijnmalmberg.nl Natuur en Techniek: Naut en de TechniektorensAardrijkskunde: MeanderGeschiedenis: BrandaanBewegingsonderwijs: Bewegen samen RegelenSociaal-emotionele ontwikkeling: Leefstijl en SWPBS (gedrag)Taak werkhouding: TaakspelMeer/hoogbegaafdheid Levelspel en levelwerk

De resultaten van het onderwijs

De kwaliteit van onze school en de resultaten kunt u onder andere lezen in het rapport van de inspectie. Dit rapport vindt u op de website www.onderwijsinspectie.nl. De Hobbit valt onder het basistoezicht van de inspectie.

Tussenresultaten van Citotoetsen die jaarlijks in januari worden afgenomen

9

Technisch lezenGroep 3 DMT* 1+2Groep 4 DMT 1+2+3Groep 5 DMT 3

Inspectienorm

214866

2013-2014

25,754,869,3

2014-2015

22,157,370,9

2015-2016

24,551,276,1

2016-2017

32,0745,6767,81

Begrijpend lezenGroep 5Groep 6Groep 7

253245

33,134,346,6

28,736,449,8

35,133,452,2

29,4138,0246,37

Rekenen/WiskundeGroep 4Groep 5Groep 6Groep 7

50718498

53,262,887,499,9

57,574,489,1101,9

52,580,186,2103,1

55,337890,4599,65

*DMT=drie minuten toetsIn bovenstaande tabel staan de scores van de Cito-toetsen die door de inspectie jaarlijks beoordeeld worden. De resultaten van deze toetsen worden weergegeven in vaardigheidsscores. Cito heeft voor elke toets een eigen vaardigheidsschaal ontwikkeld. De resultaten van verschillende toetsen binnen één leergebied zijn zo met elkaar te vergelijken waardoor groei, stagnatie of achteruitgang meetbaar zijn.

Resultaten Eindtoets groep 8Alle scholen zijn verplicht om in groep 8 een eindtoets af te nemen. Het schoolresultaat van deze toets ligt de afgelopen jaren boven het landelijk gemiddelde.

CITO-eindtoets (2014-2015) Ongecorrigeerde gecorrigeerde ondergrens bovengrens Score* score*2014 534,7 535,2 534,6 538,62015 535,8**

*Gecorrigeerd/ongecorrigeerd:Ongecorrigeerd =puur het schoolgemiddeldeGecorrigeerd= aangepaste score naar aanleiding van schoolrapport LG en BLHet schoolrapport correctie LG (=leerling gewicht) geeft een vergelijking met het schoolgemiddelde van scholen die, gelet op sociaal-culturele achtergrond van de leerlingen, vergelijkbaar zijn met elkaar. De gemiddelde scores worden gecorrigeerd voor de samenstelling van de school in percentages leerlingen met een bepaald leerling-gewicht.Het schoolrapport correctie BL(=begrijpend lezen)geeft een vergelijking van vaardigheid van de leerlingen op begrijpend lezen, als indicator voor de intelligentie van de leerlingen.

**Landelijk gemiddelde voor 2015:

10

Ongecorrigeerd 534,4Gecorrigeerd 534,6In 2015 hebben de leerlingen van De Hobbit geen Citotoets gemaakt. We hebben in 2015 gekozen voor de Drempeltoets. De einduitslag wordt vertaald naar een citoscore. Er is hierdoor dit schooljaar dus geen gecorrigeerde score. Ook het landelijk gemiddelde is niet beken.

Iep-eindtoetsIn 2016 is er gekozen voor een andere eindtoets dan de voorgaande jaren. Hieronder de scores van de IEP eindtoets.

Minimale score Landelijk gemiddelde Score De Hobbit

2016 80 79,7 84 totaalscore

81 82 taalverzorging

83 86 lezen

76 80 rekenen

2017 79,7 78,3 84 Totaalscore

81 81 85 taalverzorging

83 84 88 lezen

76 78 81 rekenen

Doorstroom naar het vervolgonderwijs

11

Hierboven kunt u zien naar welke vormen van voortgezet onderwijs de leerlingen gaan. VMBO staat voor Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs. Het VMBO heeft twee afdelingen; het praktijkgericht onderwijs (VMBO-K en VMBO-B) en de theoretische leerroute (VMBO-T). Daarnaast kunnen de kinderen in het VMBO ook gebruik maken van het LWOO (leerweg ondersteunend onderwijs). In deze vorm van onderwijs krijgen de kinderen in kleinere groepen onderwijs, passend bij hun niveau en mogelijkheden. Pro is de gebruikte afkorting voor het praktijkonderwijs. HAVO staat voor Hoger Algemeen Vormend Onderwijs en VWO staat voor Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs.

Uitstroomgegevens van De Hobbit van de afgelopen 3 jaren in aantallen.

VWO HAVOVWO

HAVO VMBO-T/HAVO

VMBO-T VMBO-T/K

VMBO-K VMBO-B/ PrO

2014 10 5 13 5 9 0 5 4

2015 5 5 8 5 7 3 1 3

2016 7 14 8 13 6 2 3 3

2017 11 4 4 5 6 1 4 3

12

Doorstroom en verwijzingen

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Doublures

Verwijzingen SBO

13

Verwijzingen SO

LGF/Arrangementen

OnderwijstijdIn het basisonderwijs is men wettelijk verplicht om de leerlingen minimaal 7520 uur over 8 schooljaren (met ten minste 3520 uur in de eerste 4 schooljaren en 3760 uur in de laatste 4 schooljaren) onderwijs te bieden. Gemiddeld gaat het dus om 940 uur per schooljaar. Het rooster wordt jaarlijks ter instemming aan de MR voorgelegd. Daarnaast worden de uren gecontroleerd door de inspectie.

5. LeerlingenzorgNieuwe leerlingen

Veel ouders willen, voordat zij hun kind aanmelden, kennismaken met de school. U kunt hiervoor deze schoolgids lezen en onze website en app bekijken en u kunt een afspraak maken met de directie voor een kennismakingsbezoek. Tijdens dit kennismakingsbezoek krijgt u informatie over de school, uw vragen worden beantwoord, er is een korte rondleiding door de school mogelijk en u kunt een kijkje nemen in een van de kleutergroepen. Wanneer u besluit uw kind aan te melden, kunt u een aanmeldingsformulier ophalen en ingevuld weer inleveren bij de administratie. Een leerling mag De Hobbit bezoeken vanaf zijn of haar vierde verjaardag. In de drie maanden voorafgaand aan de vierde verjaardag, mag de leerling komen wennen gedurende drie tot vijf dagdelen. Deze dagdelen worden in overleg met de leerkracht vastgelegd. De kinderen die binnen de eerste vier weken van het schooljaar jarig zijn mogen vaker komen wennen. Hiermee proberen we een onrustige start van het schooljaar te voorkomen.

Alle kinderen zijn in principe welkom op De Hobbit, niemand wordt geweigerd zolang we voldoende tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van het kind en zolang er plek is. Wanneer dit niet het geval is, hebben de scholen van Ato-scholenkring de gezamenlijke verplichting om een goed alternatief voor de nieuwe leerling voor te stellen.

Aanmelding van leerlingen van een andere schoolIn principe worden in de loop van het schooljaar geen kinderen van andere basisscholen aangenomen, tenzij er sprake is van een verhuizing. Van dit principe kan worden afgeweken wanneer er sprake is van bepaalde problemen op de school van herkomst. Voordat kinderen tussentijds geplaatst worden, wordt er eerst gekeken of er plaats is op onze school. Daarna wordt er contact opgenomen met de vorige school om informatie in te winnen over het functioneren van het kind.Er kan een afspraak gemaakt worden voor een kennismakingsbezoek met de directeur. Kinderen die aangemeld worden, mogen eerst een dag komen kijken en meedraaien. Vaak volgt na de meeloopdag een gesprek met de ouders. Bij twijfel over aanname of het ontbreken van de resultaten van de vorige school, kan het nodig zijn om pedagogisch-didactisch onderzoek te doen of om het kind te observeren op de school van herkomst. Van het onderzoek en de eventuele observatie wordt een verslag gemaakt. Op basis van dit verslag wordt gekeken of op onze school een goede begeleiding voor het kind mogelijk is. Is dit niet het geval, dan zullen we de ouders ondersteunen om een passende school te vinden.Bij tussentijdse aanmeldingen willen we binnen de wijk zo open en eerlijk mogelijk met de ouder(s)

14

over praten. Daarom zijn de onderstaande afspraken gemaakt: • U bespreekt uw voornemen eerst op de huidige school waar het kind nu zit en neemt contact op met de directeur van die school. • U neemt contact op met de nieuwe school waar u graag heen zou gaan. • De nieuwe school stelt ouders de vraag of de huidige school bekend is met de wens van ouders. • Ja, dan kan er een gesprek gaan plaatsvinden. Nee, dan wordt er terugverwezen naar de huidige school om dit alsnog te bespreken (zie stap 1). • Er wordt een gesprek gepland met ouders en de nieuwe school. Indien de ouders het kind willen plaatsen, hebben de twee scholen contact met elkaar om te kijken of de nieuwe school echt kan bieden wat het kind nodig heeft. • Er zal zorgvuldig bekeken worden of de leerling toegelaten kan worden of dat er sprake is van één van de weigeringsgronden: * De groep heeft de maximale capaciteit bereikt. * De zorgbehoefte kan niet geboden worden, school kan dit aantonen. * Er is sprake van ernstige verstoring van de rust en openbare orde op school bij toelating van de leerling. • Ouders worden op de hoogte gebracht door de nieuwe school. • De huidige school wordt door de ouders op de hoogte gebracht. • Ouders maken een afspraak met huidige school om de overstap zo goed mogelijk te regelen.

Dit alles doen we om te zorgen dat de kinderen in onze wijk de begeleiding en de school krijgen die het best bij hen past!

Een veilige schoolWe vinden het erg belangrijk dat kinderen zich veilig voelen en met plezier naar school gaan. We besteden met behulp van SWPBS (School Wide Positive Behaviour Support), of afgekort PBS in elke groep aandacht aan het voorkomen van pestgedrag en stimuleren kinderen om elkaar aan te spreken op hun gedrag. PBS is een aanpak, waarbij we gewenst gedrag bij leerlingen positief bekrachtigen. PBS richt zich op het versterken van goed gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is een positieve, sociale omgeving te scheppen die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Onze schoolregels:• Kom op tijd zoals dat hoort, zodat je in de groep niet stoort.• Voor groot en klein zullen we aardig zijn.• Je bent een held als je niet roept, schreeuwt of scheldt.• Goed voor alle spullen zorgen en ze met plezier gebruiken morgen.• De school is van binnen wandelgebied, buiten hoeft dat lekker niet. De kernwaarden van onze school die hieraan te grondslag liggen:• Respect• Vertrouwen• Verantwoordelijkheid• Plezier

Pesten hoort niet bij een positief, sociale omgeving en willen we voorkomen. Dit biedt geen garantie dat pesten nooit voorkomt. Leerkrachten doen hun best om pestgedrag zo snel mogelijk te signaleren. Maar ook ouders hebben hierin een heel belangrijke rol. Goed contact tussen ouders en school is hierin heel belangrijk. We hebben een anti-pestprotocol opgesteld om de volgende

15

doelstellingen te bereiken: • De leerkrachten kunnen het pestgedrag signaleren en onderkennen. • Het anti-pestprotocol vormt een plan van aanpak ten aanzien van: Het voorkomen van pestgedrag

Het tijdig signaleren van pestgedrag Het remediëren/bespreekbaar maken en aanpakken van pestgedrag De samenwerking tussen ouders en school om pestgedrag te voorkomen en om te buigen Met dit anti-pestprotocol verwachten wij als leerkrachten van onze school, samen met de leerlingen en ouders een positieve en effectieve bijdrage te kunnen leveren aan het voorkomen en bestrijden van pestgedrag. Kinderen die gepest worden, kunnen bij de eigen leerkracht terecht. Maar ieder ander teamlid is ook aanspreekbaar, als dat een betere gesprekspartner is voor uw kind. Hetzelfde geldt voor u als ouder. Als u iets merkt aan uw kind, aarzel dan niet en maak het bespreekbaar bij de leerkracht van uw kind, de intern begeleider of de directeur. Samen kunnen we er wat aan doen om het pestgedrag zo snel mogelijk te stoppen.

Hulp aan individuele leerlingenDe speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeftenVoor de meeste leerlingen is het onderwijs op De Hobbit goed afgestemd op hun individuele behoeften en mogelijkheden. Sommige leerlingen hebben specifieke onderwijsbehoeften die daardoor extra begeleiding nodig hebben. Als dat het geval is, kan de leerkracht een beroep doen op de intern begeleider en/of één van de specialisten binnen onze school. Indien dit niet voldoende is, kan de school externen inschakelen om de specifieke kennis in huis te halen. De Hobbit maakt deel uit van het wijkteam, bestaande uit diverse aanbieders van ondersteuning

Interne Begeleiding De leerlingbegeleiding van de hele school wordt door een intern begeleider (IB-er) gecoördineerd en ontwikkeld. De begeleider is hiervoor opgeleid en vrijgeroosterd. De intern begeleider is onderdeel van het managementteam en werkt nauw samen met de leerkrachten. De IB-er bespreekt de gesignaleerde problemen met de groepsleerkrachten. Samen maken ze een groeps- of handelingsplan, om de problemen aan te pakken. Ouders worden geïnformeerd als hun kind via een handelingsplan wordt geholpen. De groepsleerkracht blijft verantwoordelijk voor de uitvoering van dit plan. De IB-er biedt ondersteuning aan de groepsleerkracht en bewaakt de zorg en voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen.

Taken van de Intern Begeleider:- levert een bijdrage aan beleidsvoorbereidingen voor bovenschools zorgbeleid- coördinatie en uitvoering van het zorgbeleid op school- begeleiding van leerkrachten en\of ouders met hulpvraag- organiseert groeps- en leerlingbesprekingen van 0-13- begeleidt leerkrachten bij het opstellen van hulpprogramma's (groepsplannen en

handelingsplannen)- stelt een onderwijskundig rapport op- begeleidt eventueel tijdens de uitvoering van die hulpprogramma's- zet het leerlingvolgsysteem op en onderhoudt dit, waarbij de ontwikkeling van alle kinderen

gedurende de gehele basisschoolperiode systematisch wordt gevolgd.- onderhoudt contacten met:

- andere Intern begeleiders in de wijk- het zorgteam in samenwerking met schoolmaatschappelijk werk en de

16

schoolverpleegkundige- het samenwerkingsverband de Meierij;- speciale basisscholen voor primair onderwijs en voortgezet onderwijs- andere hulpverlenende instanties (G.G.D., G.G.Z.,REC e.d.)

- brengt toetsresultaten in kaart en analyseert deze

Hulp aan leerlingen met een beperkingOns kindcentrum staat in principe open voor alle kinderen. Ook voor kinderen met een beperking. Als we moeten beslissen over toelating, houden we er uiteraard rekening mee of we wel de nodige deskundigheid in huis hebben om het kind het juiste onderwijs te bieden. We willen immers bijdragen tot een optimale ontwikkeling van het kind. Factoren als deskundigheid, mogelijkheden, haalbaarheid in de groep en taakbelasting worden besproken. Als we besluiten tot toelating zal er op basis van een plan van aanpak, dat met de ouders is samengesteld, gehandeld worden. De evaluatie en de voortgangsprocedure bespreken we elk half jaar

Begeleiding meer- en hoogbegaafde leerlingenOok leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, krijgen speciale aandacht op De Hobbit. Binnen de methode is extra oefenstof beschikbaar die deze leerlingen kunnen maken. Daarnaast gebruiken we speciale leerstof, waaraan ze zelfstandig mogen werken. Dit zogenaamde Levelspel en -werk biedt vanaf groep 1 gestructureerde opdrachten. In uitzonderlijke gevallen krijgen kinderen een extra vak aangeboden of stromen leerlingen versneld door. Deze leerlingen hebben veelal een aparte werkwijze, die per kind verschillend is. Leerkrachten en IB-er zorgen voor een totaalplan en kunnen hierbij ondersteuning krijgen van het samenwerkingsverband de Meierij. Eén van de leerkrachten, Aukje Lavrijssen, heeft zich gespecialiseerd in meer- en hoogbegaafde leerlingen, Met haar expertise kan ook aan deze groep leerlingen het juiste programma worden geboden. In alle groepen is de signaleringslijst voor hoog/meer begaafdheid ingevoerd.

Begeleiding leerlingen met leerstoornissenOp school proberen we in samenwerking met ouders deze leerlingen een zo goed mogelijke aanpak te bieden. Vaak wordt de IB-er ondersteund door het samenwerkingsverband de Meierij, specialisten of artsen die mede richting kunnen geven aan de juiste aanpak voor het kind op De Hobbit als reguliere basisschool.

Leerlingzorg door externen onder schooltijdDaar we in toenemende mate geconfronteerd worden met het feit dat ouders op eigen initiatief en voor eigen rekening externe hulp inschakelen om extra zorg voor hun kinderen te organiseren, is er een regeling vastgesteld voor alle scholen behorend bij ATO, getiteld "Leerlingenzorg door externen onder schooltijd". U vindt deze regeling op de website van de school en van ATO-scholenkring. T.a.v. externe hulp onder schooltijd (in en buiten de school), staat het bevoegd gezag in beginsel afwijzend. Indien er sprake is van een medische indicatie of indien er door het zorgteam van de basisschool kan worden aangetoond dat de te verlenen hulp een onmisbare schakel in het hulpverleningsproces is, wordt hierop een uitzondering gemaakt. Als dit is aangetoond, dient er door de ouders/verzorgers en de uitvoerder van de hulpverlening een verklaring van vrijwaring van verantwoordelijkheid aan school te worden afgegeven. Op deze manier kunnen school en bevoegd gezag niet aansprakelijk worden gesteld voor de kwaliteit of gevolgen van de door de externe hulpverlener geleverde diensten en producten. De school is niet aansprakelijk voor de, door dit verzuim, gemiste lessen. Deze lessen worden in principe niet ingehaald. Wel dienen goede afspraken gemaakt te worden over

17

de frequentie, tijdsduur en wijze waarop terugkoppeling naar school plaatsvindt.

Uiteindelijk beslist de directeur voor elke aanvraag afzonderlijk of de school wel of geen medewerking verleent. De directeur maakt hierbij een afweging tussen het belang voor de leerling en de organisatorische en eventueel taakverzwarende elementen voor de school en haar medewerkers. Altijd dienen goede afspraken gemaakt te worden over de frequentie, tijdsduur en wijze waarop terugkoppeling naar school plaatsvindt.

Een jaar verlengen en aangepaste programma'sHet kan voorkomen dat een leerling ondanks alle inspanning niet voldoende ontwikkeling laat zien. We kunnen dan in overleg met de ouders het besluit nemen om voor hun kind de schoolcarrière met een jaar te verlengen. Wij kiezen hiervoor wanneer een kind op meerdere punten – leerinhoudelijk, lichamelijk en/of emotioneel - achterblijft bij de meeste groepsgenoten. Daarnaast moet duidelijk zijn dat er voldoende factoren zijn om verlenging van de leertijd doeltreffend te laten zijn.

Ook komt het voor dat we de afspraak maken dat een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma gaat werken. Zo'n leerling haalt op dat gebied niet het eindniveau van de basisschool, maar we stellen het aangepaste programma zo op, dat er aansluiting is bij het vervolgonderwijs dat bij deze leerling past. In de meeste gevallen zullen we hier pas in de bovenbouw toe overgaan.

De overgang van leerlingen van groep 1 naar groep 2 en 3Onze schoolvisie op het onderwijs is, dat jonge kinderen voldoende leertijd en ontwikkeltijd moeten krijgen om een stevige basis te verkrijgen voor de rest van hun basisschooltijd. Wettelijk gezien moeten kinderen in gemiddeld 8 jaar het basisonderwijs doorlopen.

In principe zullen alle kinderen die voor januari geboren zijn, over gaan naar groep 2 en 3, tenzij er sprake is van een ontwikkelingsachterstand. Om te toetsen of kinderen overgaan naar groep 2 en 3 worden de kinderen gedurende het jaar gevolgd aan de hand van het leerlingvolgsysteem, zowel cognitief als sociaal-emotioneel. Bij twijfel vindt er verder intern onderzoek plaats, waaruit een advies volgt. Dit advies wordt met de ouders doorgesproken. Het schooladvies is een bindend advies.

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de schoolDoordat ieder kind anders is en omdat iedereen voldoende aandacht moet krijgen, is het nodig om te weten hoe de vorderingen verlopen. Onze methoden bieden volop mogelijkheden om de ontwikkeling van de kinderen te volgen, bijv. door:- observatielijsten;- toetsen en dictees;- vorderingslijsten;- groepsplannenEn natuurlijk blijft het dagelijkse contact tussen kind en groepsleerkracht het belangrijkste middel om de zorg iedere dag weer aan te passen of op maat te maken. De groepsleerkracht is het best op de hoogte van het wel en wee van uw kind. Wij maken gebruik van een digitaal leerlingvolgsysteem.

Leerlingendossier in het leerlingvolgsysteem

De school bewaart verschillende gegevens over uw kind in een leerlingdossier, over de leerresultaten en aanwezigheid bijvoorbeeld. Er is op de school zowel een schriftelijk als een digitaal leerlingdossier aanwezig. Voor de leerlingadministratie wordt gebruik gemaakt van het digitale systeem ParnasSys.

18

De resultaten van de toetsen worden ingevoerd in de computer, evenals andere gegevens van de kinderen. Zo kunnen we de leerling goed volgen tijdens de hele schoolloopbaan. U kunt deze gegevens inzien. In speciale gevallen mogen anderen dat ook, bijvoorbeeld in een noodsituatie.

Inzage en correctie leerlinggegevensAls ouder heeft u het recht om de gegevens over uw kind in te zien (inzagerecht). U maakt hiervoor een afspraak met de school. Terwijl u de gegevens inziet, blijft iemand van de school aanwezig. Als ouder heeft u ook correctierecht. U kunt de school vragen verkeerde gegevens in het leerlingdossier van uw kind te verbeteren of te verwijderen.Heeft u geen ouderlijk gezag meer, bijvoorbeeld na een echtscheiding? Ook dan moet de school u inzage geven in de leerlinggegevens over uw kind. Dit staat in het Burgerlijk Wetboek. U moet dan zelf de directeur van de school om deze informatie vragen.

In het leerlingendossier bewaart de school:• gegevens over inschrijving en uitschrijving;• gegevens over afwezigheid;• adresgegevens;• gegevens die nodig zijn om het leerlinggewicht vast te stellen.Ook de volgende gegevens mag de school bewaren:• gegevens over de vorderingen en de resultaten van uw kind;• gegevens over de gezondheid die nodig zijn voor eventuele speciale begeleiding of voorzieningen;• gegevens over de ondersteuningsbehoefte, als uw kind die heeft.

Bewaren leerlinggevensDe basisschool mag de meeste gegevens nog 2 jaar bewaren, nadat uw kind van school is gegaan. De basisschool moet langer bewaren: gegevens over verzuim en in- en uitschrijving (5 jaar na vertrek); gegevens over een leerling die naar een school voor speciaal onderwijs is doorverwezen (3 jaar na vertrek). Adresgegevens van (oud-)leerlingen mag de school bewaren voor het organiseren van reünies. Inzage leerlinggegevens door anderenSoms is de school verplicht om informatie over uw kind aan bepaalde deskundigen te geven. Bijvoorbeeld:• medewerkers in het voortgezet onderwijs (vo) of het speciaal (basis)onderwijs:wanneer uw kind de basisschool verlaat;• hulpverleners: bijvoorbeeld bij noodsituaties of vermoedens van kindermishandeling;• Inspectie van het Onderwijs (IvhO).In andere gevallen moet u als ouder eerst toestemming geven.

Verslag van gegevens over leerlingen door de groepsleerkracht aan oudersAan de hand van het leerlingdossier van de jongste kinderen, wordt in korte oudergesprekken de ouder op de hoogte gehouden van de vorderingen van hun kind. Door middel van de app van de leerkrachten worden zij bovendien op de hoogte gehouden van actualiteiten in de groep. Via het ouderportaal houden we ouders op de hoogte van de toetsuitslagen van de leerlingen. Één keer per maand schrijft de leerkracht een bericht in het ouderportaal. Hierin wordt de lesstof beschreven die in de klas aan bod komt. Daarnaast ontvangen de leerlingen twee keer per jaar een rapport. Naar aanleiding van het rapport worden ouders uitgenodigd voor een 10 minuten gesprek.

19

Passend onderwijsOp 1 augustus 2014 is de wet passend onderwijs in werking getreden. De wet passend onderwijs heeft als doel dat voor alle kinderen, ook de leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte, een passende onderwijsplek beschikbaar is. Wettelijk geldt de zorgplicht: zodra een leerling bij een school wordt aangemeld, is het schoolbestuur van de betreffende school verantwoordelijk om passend onderwijs te bieden. Indien de school zelf niet kan voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van een kind, dan organiseert zij die ondersteuning met behulp van de samenwerkingspartners in het samenwerkingsverband.

Samenwerkingsverband Primair Onderwijs (SWV PO) de MeierijVoor passend onderwijs zijn samenwerkingsverbanden opgericht. KIndcentrum De Hobbit behoort tot het Samenwerkingsverband PO de Meierij. Dit samenwerkingsverband beslaat de gemeenten ’s-Hertogenbosch, Boxtel, Schijndel, Vught, Haren, Sint-Michielsgestel, Zaltbommel en Maasdriel.In dit verband zitten alle basisscholen (111), de scholen voor speciaal basisonderwijs (5) en de scholen voor speciaal onderwijs(7). Ons samenwerkingsverband heeft als missie:

We bieden thuisnabij onderwijs en ondersteuning aan alle kinderen van 2-14 jaar zodat zij zich optimaal en ononderbroken kunnen ontwikkelen. Daarbij streven we actief naar de realisering van

een doorgaande ontwikkelingslijn 0-14 jaar.

Het samenwerkingsverband adviseert en begeleidt de school zodra de IB-er een vraag bij hen neerlegt. Op een tweetal punten kan de begeleiding plaatsvinden:1. Schoolspecifieke ondersteuning.

Hieronder worden activiteiten verstaan, die gericht zijn op de verdere ontwikkeling van het onderwijs dat op onze school wordt gegeven.

2. Speciale leerlingbegeleiding.Dit houdt in dat, indien de ontwikkeling van een kind niet naar verwachting verloopt, de intern begeleider van de school de schoolbegeleider kan inschakelen. Uiteraard gebeurt dit in nauw overleg met de ouders.

Het samenwerkingsverband werkt met een diversiteit aan arrangementen uitgaande van de mogelijkheden en talenten van een kind. We werken met professionals en stemmen af met ouders en andere betrokkenen. Uitgebreide informatie vindt u op de website www.demeierij-po.nl.Ondersteuningseenheden ‘s-HertogenboschHet SWV PO de Meierij wil snel, flexibel en effectief werken waarbij het belangrijk is dat ouders, kind en school een netwerk hebben dat dichtbij is. Omdat het samenwerkingsverband groot is, is de beslissing genomen om het te verdelen in 10 deelgebieden. Dit worden ondersteuningseenheden genoemd. Op deze manier kan er daadkrachtig en snel gehandeld worden. In een ondersteuningseenheid werken de scholen, professionals, gemeenten en jeugdzorg intensief samen en wordt zo een goede, passende, ondersteuning gegeven. De gemeente ‘s-Hertogenbosch is verdeeld in 6 ondersteuningseenheden. Kindcentrum De Hobbit valt onder de ondersteuningseenheid Rosmalen. Indien voor een kind speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs nodig is, beslist de manager van de ondersteuningseenheid hierover in samenspraak met specialisten, de school en de ouders. Er wordt dan een toelaatbaarheidsverklaring afgegeven. Deze verklaring is een schooljaar geldig en wordt daarna geëvalueerd.

De ondersteuning

20

De ondersteuning die scholen kunnen bieden aan hun leerlingen bestaat uit drie onderdelen:

1. BasiskwaliteitDit is de norm die de onderwijsinspectie stelt.

2. BasisondersteuningDe basisondersteuning is de ondersteuning die iedere basisschool, binnen ons samenwerkingsverband, moet kunnen bieden. Naast de eisen van de inspectie en het vaste aanbod van de school gaat dit ook over handelingsgericht werken, werken met dyslexieprotocol, inzicht in de leerlijnen, doelgericht werken, gedifferentieerd werken, signaleren van problematieken en samenwerking met voorschoolse instellingen en voortgezet onderwijs.

3. Extra ondersteuningDit is de ondersteuning die boven de basisondersteuning uit gaat. Het kan hierbij om individuele kinderen gaan die meer aanbod nodig hebben dan de basisondersteuning. Zij krijgen dan een arrangement, waarin beschreven staat welke ondersteuning nodig is om goed onderwijs te kunnen geven. Dit arrangement wordt in overleg samengesteld door de school en het kernteam van de ondersteuningseenheid. Een school die extra ondersteuning geeft, krijgt vanuit het samenwerkingsverband ondersteuning met mensen of middelen. De ondersteuningseenheid beslist welke middelen worden toegekend en voor welke periode. Indien er extra ondersteuning nodig is, wordt er een ontwikkelingsperspectief opgesteld waarin staat wat exact het plan is rondom een kind. Ouders worden altijd op de hoogte gesteld van de extra ondersteuning en hebben inspraak in het handelingsgedeelte van het ontwikkelingsperspectief. De mogelijkheid bestaat dat jeugdzorg of maatschappelijk werk een onderdeel zijn van de ondersteuning. Een arrangement kan ook betekenen dat een kind op een andere basisschool beter op zijn of haar plek is of dat SBO of SO een (tijdelijke) oplossing is.

Schoolondersteuningsprofiel (SOP)Het samenwerkingsverband heeft een ondersteuningsplan gemaakt waarin exact staat beschreven wat de missie, het beleid en de financiële inrichting is. Dit zijn de kaders waarin wordt gewerkt. Iedere school is wettelijk verplicht een schoolondersteuningsprofiel te maken. In dit profiel staat beschreven hoe de basiskwaliteit en de basisondersteuning vorm wordt gegeven en een analyse van de mogelijkheden van de school. Daarnaast staat beschreven welke extra ondersteuning een school kan bieden, hoe de zorgstructuur is van de school en wat de grenzen zijn. Als laatste wordt uitgelegd wat de doelen en ambities zijn voor de komende jaren. Een ouder kan zo snel inzicht krijgen wat een school kan bieden voor een kind.

Schoolondersteuningsprofiel kindcentrum De HobbitKindcentrum De Hobbit heeft een uitgebreid schoolondersteuningsprofiel. U kunt dit opvragen bij de directie als u dit wilt lezen. Hieronder staan de belangrijkste conclusies van het profiel.

Basiskwaliteit

BasisondersteuningSterke punten:

Regelmaat en structuur Gedrag (specialist aanwezig)

21

Pedagogisch klimaat Talentontwikkeling (specialist aanwezig) Opgeleide rekenspecialist

Doelen voor de komende vier jaren Uitbouwen PBS Begeleiding meer- en hoogbegaafden

Wat zijn grenzen, waar is weinig ervaring in Begeleiden van leerlingen met downsyndroom Begeleiden van kinderen met dyscalculie

We willen benadrukken dat we altijd per leerling bekijken of wij de goede ondersteuning kunnen bieden. De omstandigheden kunnen variëren.

ContactgegevensOndersteuningseenheid ‘s-HertogenboschOndersteuningsmanager: Frank Willemstelefoon: 073-8511300Secretariaat SWV PO de Meierijsecetariaat@demeierij-po.nlwww.demeierij-po.nl

Sluitende Zorgstructuur.Om te komen tot een sluitende zorgstructuur op de scholen is het nodig om de expertise van onderwijs en jeugdzorg te bundelen. De Meierij werkt nauw samen met vertegenwoordigers van bijna alle instellingen voor jeugdzorg, jeugdgezondheidszorg en maatschappelijk werk. Van hieruit zijn sinds 2008 de schoolnabije zorgteams opgericht.Ons kindoverlegteam 0-13 bestaat uit een sociaal verpleegkundige, een schoolmaatschappelijk werkster en de IB-er van onze school. Het zorgteam komt 5 a 6 keer per jaar bij elkaar om leerlingen te bespreken.Verder houden zowel de sociaal verpleegkundige als de schoolmaatschappelijk werkster spreekuur. Dit is bestemd voor ouders, verzorgers, teamleden en de leerlingen zelf. Bij de sociaal verpleegkundige kunt u terecht met vragen op lichamelijk, opvoedkundig en psychosociaal gebied.Enkele voorbeelden zijn:- vragen die betrekking hebben op vage, onduidelijke klachten ten aanzien van het lichamelijke

functioneren van kinderen (buikpijn, hoofdpijn en andere psychosomatische klachten);- problemen op het gebied van voeding, hygiëne, zindelijkheid, slapen en leefstijl;- enkelvoudige opvoedingsvragen en/of problemen;- vermoeden/signalen van mishandeling.

Schoolmaatschappelijk werkDe intern begeleider op school zorgt ervoor dat ouders of leerkrachten met vragen bij het schoolmaatschappelijk werk terecht kunnen. Samen met ouders wordt gekeken naar de zorgen die er zijn met betrekking tot een kind. De schoolmaatschappelijk werker ondersteunt ouders bij opvoedingsvragen en geeft informatie over de ontwikkeling van kinderen en problemen die zich daarbij kunnen voor doen.

22

Zowel ouders als de kinderen kunnen bij het schoolmaatschappelijk werk terecht met problemen en/of vragen rondom bijvoorbeeld vriendschap en samen spelen, verlies en verdriet, over angsten en beginnende puberteit, over zelfvertrouwen en weerbaarheid. Het schoolmaatschappelijk werk:- stelt vast wat de hulpvraag is;- biedt kortdurende begeleiding;- verwijst zo nodig naar een andere hulpverlenende instantie;- ondersteunt de school en de leerkrachten in het zorgteam.

De schoolmaatschappelijk werkster van onze school heet Kim Wieringa, tel: 073-6444244.

Jeugdgezondheidszorg GGD Hart voor BrabantIn de tijd dat uw kind op de basisschool zit wordt de lichamelijke ontwikkeling van uw kind gevolgd door de GGD. Als uw kind 6 jaar is, meet de assistente de lengte, het gewicht, het gezichtsvermogen en het gehoor. Er wordt informatie gevraagd aan de ouders en aan de leerkrachten, over de gezondheid en ontwikkeling van uw kind. De jeugdverpleegkundige beoordeelt alle informatie en bekijkt of uw kind in aanmerking komt voor een gezondheidsonderzoek op maat. U krijgt hierover schriftelijk bericht. De jeugdarts en/of de assistente voeren het onderzoek bij de leerling uit. Wanneer uw kind ongeveer 11 jaar is meet de assistente de lengte, het gewicht, het gezichtsvermogen en kleurenzien.

Het team dat de zorg over onze school heeft, bestaat uit:- een jeugdarts- een sociaalverpleegkundige- een teamassistenteHet team CJG is gezamenlijk verantwoordelijk voor collectieve preventieve zorg en individu gerichte zorg.

Onder collectieve preventieve zorg wordt verstaan de zorg om algemene gezondheidsproblemen, het opsporen van gezondheidsrisico's, inenten, advisering aan de school naar aanleiding van onhygiënische en/of onveilige situaties in of rond de school en informeren over gezondheidsvoor-lichting en opvoeding.Onder individu gerichte zorg wordt verstaan het vroegtijdig opsporen van ziekten en afwijkingen, dit betekent extra aandacht voor kinderen die meer risico lopen, zoals kinderen met motorische problemen, oog-/oorafwijkingen, lichaamsafwijkingen.

Voor tips en adviezen over de gezondheid van uw kind kunt u terecht bij de jeugdverpleegkundige. U kunt met haar spreken over specifieke onderwerpen zoals bedplassen, groeiproblemen, slecht luisteren, slaapproblemen, driftbuien enz. Data van dit spreekuur staan vermeld op de poster bij de voordeur van school. Voor een afspraak na overleg met de intern begeleider graag telefonisch contact opnemen met het afsprakenbureau van de Jeugdgezondheidszorg onder telefoonnummer 0900-463 64 43 Hebt u tussentijds vragen over bijvoorbeeld zien, horen, houding, groei en ontwikkeling, eet- en slaapgewoonten, bedplassen, pesten, aandacht vragend gedrag of vragen op hygiënisch gebied zoals lichaamsverzorging en hoofdluis neem dan ook telefonisch contact op met dit team.Correspondentieadres:G.G.D. Hart voor Brabant Sectie JGZ, Postbus 3166, 5203 DD ’s-Hertogenbosch.

Jeugdtandverzorging

23

De jeugdtandverzorging is werkzaam in het Stadsgewest 's-Hertogenbosch en staat zowel ouders als kinderen ter zijde bij het streven naar een gezond en gaaf gebit. De Jeugdtandverzorging functioneert net als een huistandarts en houdt zich vooral bezig met de jeugd.

De ouders of verzorgers van 2-3 jarige peuters en van kinderen uit groep 1 t/m 4 van de basisschool worden persoonlijk uitgenodigd. De oudere kinderen vanaf groep 5 t/m 8 worden in groepjes uit de klas gehaald voor behandeling in de tandartsbus. Ouders kunnen altijd bij de behandeling aanwezig zijn. Ook scholieren van het voortgezet onderwijs worden behandeld, waarbij zoveel mogelijk rekening wordt gehouden met de schooltijden. In de basisverzekering worden vrijwel alle kosten volledig vergoed voor kinderen t/m 17 jaar.

Voor spoedgevallen kunt u 's avonds, tijdens de weekenden en in schoolvakanties terecht bij de praktijk in 's-Hertogenbosch. Iedereen vanaf 2 jaar kan zich aanmelden. Aanmeldingsformulieren en folders worden u op verzoek toegezonden.

Voor meer informatie: JEUGDTANDVERZORGINGEekbrouwersweg 45233 VG 's-HertogenboschTel: (073) 641 65 65

Centrum voor jeugd en gezin (CJG)Iedere ouder wil wel eens praten over zorgen bij het opvoeden van het kind. Centrum voor Jeugd en Gezin is een voorziening met een lage drempel, bedoeld voor die ouders die met hun opvoedingsvragen niet terechtkunnen of willen bij de reguliere zorgverlening. Als ouder krijgt u geheel vrijblijvend informatie en advies over alle onderwerpen die te maken hebben met het opvoeden van uw kind. Er is alle tijd en gelegenheid om samen met de medewerker van CJG een antwoord op uw vragen te vinden.

In de CJG is relevante en actuele opvoedingsinformatie aanwezig. Als het om een meer specialistische vraag gaat, weet de opvoedingswinkel waar u terecht kunt.Adres: CJG HinthamerstraatHinthamerstraat 1455211 MK ’s-HertogenboschE-mail: info@cjg-s-hertogenbosch.nlTelefoon:0800-6441414 (gratis)

Openings- en inlooptijden: Dinsdag tot en met vrijdag van 09.00-17.00 uur.

Begeleiding naar voortgezet onderwijs Welke vorm van voortgezet onderwijs voor uw kind haalbaar is, hangt af van de kwaliteit van de basisschool en natuurlijk van de capaciteiten, interesse, motivatie en aanleg van het kind. Met onderwijs op maat proberen we op De Hobbit het maximale uit ieder kind te halen en er zo voor te zorgen dat uw kind in de meest geschikte vorm van voortgezet onderwijs terechtkomt en op die school goed mee kan komen.

De specifieke voorbereiding op het voortgezet onderwijs gebeurt in groep 8. De leerlingen krijgen van de leerkrachten informatie over de verschillende mogelijkheden die er zijn en ze bezoeken een aantal scholen. In oktober vindt er een informatieavond voortgezet onderwijs plaats voor de ouders

24

van de kinderen van groep 7 en 8. We kiezen ervoor om ook de ouders van groep 7 hierbij te betrekken, omdat de ervaring leert dat het praktisch is om in groep 7 alvast enkele middelbare scholen te bezoeken. Open dagen kunnen gelijk vallen waardoor het soms niet haalbaar is om alle scholen uitgebreid te bezoeken. In groep 7 krijgen de leerlingen van de leerkracht een voorlopig schooladvies. Dit is een ruim advies, zodat men weet bij welke scholen men kan gaan kijken. In februari krijgen de leerlingen van groep 8 het definitieve advies.

Aan het begin van elk kalenderjaar hebben bijna alle scholen van voortgezet onderwijs open dagen die u samen met uw kind kunt gaan bezoeken. In maart moet u uw kind bij een school van voortgezet onderwijs aanmelden.

6. Kwaliteitszorg

Op De Hobbit werken we continu aan verbetering van onze kwaliteit. Dit doen wij door te werken met

een kwaliteitskalender goede methoden bekwaam personeel het leerlingvolgsysteem en het voorspellen en volgen van de resultaten een jaarplan dat het onderwijs verbetert

Kwaliteitsverbetering door het volgen van een kwaliteitskalenderOnze school gaat uit van het principe van

Plan: Plan en beschrijf precies wat je wilt gaan doen. Do: Voer het geplande uit. Study: Bestudeer of de resultaten voldoen en onderzoek eventueel de oorzaken. Act: Handel op basis van de bevindingen, borg de nieuwe aanpak in het kwaliteitssysteem.

In de kalender staat per maand vastgelegd welke activiteiten er moeten worden uitgevoerd door de directeur, de teamleider en de intern begeleider. Door het volgen van de kalender staat de kwaliteitscyclus vast. Hiermee voldoen wij aan de indicatoren van de inspectie.

Kwaliteitsverbetering door goede methodenIn onze school geven we les met behulp van moderne lesmethoden. Bij het kiezen van lesboeken en ander materiaal stellen we ons de vraag: past de methode bij onze visie en kunnen kinderen volgens

25

onze ideeën van adaptief onderwijs goed leren met behulp van deze methoden? Er zijn kinderen die extra moeilijk werk aan kunnen en kinderen die veel extra oefenstof nodig hebben. We letten er bij de aanschaf van methoden op of er voor beide groepen voldoende leerstof in de methode zit. En natuurlijk kijken we of de methoden voldoen aan de kerndoelen die de overheid ons stelt.

Kwaliteitsverbetering dankzij goed personeelNog belangrijker dan de methoden die een school gebruikt, zijn de mensen die er werken. Aan hen heeft u uw kind toevertrouwd. De leerkrachten van De Hobbit besteden veel tijd aan onderlinge samenwerking, samen leren en overleg. Ook voor hen geldt: competentie, autonomie en relatie. De wereld verandert voortdurend en dus ook het onderwijs. Nieuwe ontwikkelingen volgen we op de voet. Daarom zijn er elk schooljaar studiedagen, plannen we momenten in waarop we veel van elkaar kunnen leren en werken leerkrachten hard aan hun eigen deskundigheid om hun taak zo goed mogelijk te kunnen verrichten.

Kwaliteitsverbetering door een leerlingvolgsysteemEen derde manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen is het werken met toetsen. Om onze leerlingen acht jaar lang zo goed mogelijk te kunnen volgen in hun ontwikkeling maken we gebruik van een leerlingvolgsysteem. Het systeem levert waardevolle aanvullende informatie op over een leerling. Het laat zien hoeveel een kind in een bepaalde periode heeft bijgeleerd. De toetsen die wij gebruiken, worden afgenomen bij een grote groep leerlingen verspreid over het hele land. Daardoor is het mogelijk de vorderingen van uw kind te vergelijken met leeftijdgenoten in ons land. De vakken rekenen/wiskunde, lezen en taal en informatieverwerking worden op verschillende onderdelen getoetst. De resultaten van de toetsen worden besproken met directie, leerkrachten en intern begeleider. U kunt aan de groepsleerkracht vragen wat de resultaten van uw kind zijn. Ook op het ouderportaal en in het rapport is dit terug te vinden. Als het resultaat van de toetsen niet voldoet aan onze verwachting, gaan we onderzoeken wat de oorzaak daar is. Daarbij kijken we ook naar onszelf of we aanpassingen moeten doen in onze manier van lesgeven of dat we onderdelen van het onderwijsprogramma moeten verbeteren. Natuurlijk blijft een toets een momentopname. Het leerlingvolgsysteem biedt ons een overzicht van leerlingen die extra hulp in de klas nodig hebben. Niet alleen op leergebied maar ook zeker in hun sociaal-emotionele ontwikkeling.

Kwaliteitsverbetering dankzij het schoolplanEr staan voor de schooljaren 2015-2019 bij De Hobbit een aantal belangrijke zaken op het programma. Ze zijn opgenomen in de jaarplannen die steeds voorafgaand aan een nieuw schooljaar wordt besproken in de medezeggenschapsraad. Het schoolplan, het jaarplan en het jaarverslag kunt u bij de directie inzien.

JaarplanIn het schooljaar 2017-2018 hebben we met ons team de volgende speerpunten opgenomen in ons jaarplan. Tijdens verschillende teambijeenkomsten zullen deze punten op de agenda staan:

1. Vorming kindcentrumSamen met ’t Goudvisje (BSO, kinderopvang en peuterarrangement) en Kinderstralen (TSO) gaan we ons verder ontwikkelen in de vorming van ons kindcentrum.

2. Werken zonder groepsplanWe willen gaan werken volgens de werkwijze van werken zonder groepsplan. Daarbij maken we kindkaarten, met de gegevens voor extra ondersteuning, aanpassingen in het programma

26

en andere zaken die voor het onderwijs aan een specifieke leerling belangrijk zijn. Ouders worden hiermee ook beter op de hoogte gehouden.

3. Professionele leergemeenschapWe verkennen met het team hoe we kennis beter kunnen delen. Door onze specialisten beter in te zetten, kunnen we meer gebruik maken van hun expertise. Zij hebben specifieke kennis, die zij kunnen gebruiken om collega’s te ondersteunen.

4. Hoog- en meerbegaafdenonderwijsWe willen elk kind alle kansen bieden op een optimale een optimale ontwikkeling van zijn of haar talenten. Daarom hebben we dit schooljaar nogmaal het hoor- en meerbegaafdenonderwijs op de agenda staan. We willen het levelspel en levelwerk structureel inzetten en kindgesprekken houden met kinderen die dit werk maken.

5. CultuurIn het schooljaar 2016-2017 hebben bezig gehouden met muziekonderwijs. Dat heeft geresulteerd in een nieuwe muziekmethode. Het komende schooljaar hebben we drama en dans op de agenda staan.

6. Expliciete directe instructiemodelOp KC De Hobbit hanteren we voor de opbouw van onze instructielessen het expliciete directe instructiemodel. We hebben deze manier van werken het afgelopen schooljaar geïntroduceerd en verkend. Dit schooljaar willen we het werken hiermee verder uitbouwen, tijdens de instructie van de verschillende vakken en de doorgaande lijn hierin waarborgen.

7. SWPBSAlle partijen binnen het kindcentrum hanteren de eenduidige PBS regels. Daarmee creëren we voor leerlingen voorspelbare gedragsverwachtingen.

8. KindgeprekkenWe gaan kindgesprekken houden met kinderen om hen mede eigenaar te maken van hun leerproces. Daarnaast gaan we op zoek naar een manier waarop we kinderen bij de rapportgesprekken kunnen betrekken.

7. Ouders

Informatie aan ouders wordt op de volgende manieren verstrekt:

NieuwsbriefOm de week kunt u de weekinfo digitaal ontvangen (hiervoor is inschrijving via de website nodig) of kunt u hem lezen op onze website. Hierin zijn de data van alle activiteiten in de komende twee weken opgenomen. We proberen alle informatie in de Nieuwsbrief te verwerken, zodat u verder geen aparte brieven krijgt.

Website www.kcdehobbit.nlOp onze website kunt u zowel actuele activiteiten per groep als algemene informatie vinden over de school. Ook voor de kinderen is het leuk om activiteiten in de klas thuis te bekijken.

JaarkalenderDe kalender wordt bij aanvang van het nieuwe schooljaar op de app gepubliceerd. Hierop staan de activiteiten die gedurende het jaar gaan plaatsvinden en die vóór aanvang van het schooljaar vast liggen. Daarnaast kunt u deze ook bij het ouderportaal vinden.

Ouderportaal

27

Dit is een site waarop ouders kunnen inloggen met eigen wachtwoord en gebruikersnaam. Op het ouderportaal vinden ouders de resultaten van hun kind(eren), de notities van de leerkracht (over de stof die de komende week behandeld zal worden), de leerlingenlijst van de groep waar hun kind zit etc.

Hobbit appVia de store (zowel Android als Apple) is een app te downloaden van De Hobbit. Binnen deze app proberen we alle communicatielijnen tussen ouders en school bij elkaar te brengen. In deze app worden er per klas o.a. regelmatig foto's (en soms zelfs een video) geplaatst. Om toegang te krijgen tot deze functies is echter wel een code nodig die we alleen zullen delen met u als ouder of verzorger. U kunt deze informatie opvragen bij de administratie, administratie@bsdehobbit.nl Zoals gezegd zullen we regelmatig foto's plaatsen per klas in de app. Soms zullen we, als er veel nieuwe foto's tegelijk worden geplaatst, dit ook kenbaar maken middels een pushbericht. In de algemene instellingen van de app kunt u instellen voor welke categorieën en groepen u pushberichten wil ontvangen.

Koffiezondag en ouderavondenOp de laatste zondag van de zomervakantie kunnen de kinderen al even kennis maken met de nieuwe leerkracht in de nieuwe groepssamenstelling. Ook de ouders geven we gelegenheid kennis te maken met de nieuwe leerkracht. In de hal staat dan koffie en koek voor u klaar. Op de locatie Laaghemaal zal de inlooptijd van 10.00 tot 11.00 uur zijn en op de locatie Hoge Kamp van 10.30 tot 11.30 uur zodat alle kinderen voldoende gelegenheid hebben om een kijkje te komen nemen met het hele gezin. Jaarlijks organiseren we verschillende ouderavonden. Soms voor alle ouders, soms voor een deel van de ouders. Bij groep 8 zal de overgang naar het voortgezet onderwijs een rol spelen, terwijl bijvoorbeeld voor groep 3 de methode "Veilig Leren Lezen" aan de orde komt. Bij de opvoeding en verzorging van kinderen is het belangrijk, dat ouders en leerkrachten samenwerken. We zien ouders als partner. Uit ervaring weten we dat de info-avonden daar een goede bijdrage aan leveren. Daarnaast vinden er in de loop van het schooljaar één of meer ouderavonden plaats rond een bepaald thema.

RapportavondenVanaf groep 3 wordt door de groepsleerkracht twee keer per jaar een schriftelijk rapport opgesteld. Daarin is vastgelegd hoever het kind is gevorderd in de ontwikkeling, de leerstof en welke resultaten er zijn behaald. Tevens moet daaruit blijken of het kind zich prettig voelt op school. Dit laatste is de basis voor goede resultaten. Medio maart en aan het einde van het schooljaar worden de rapporten aan de ouders uitgereikt. Voor de vakken taal, lezen, schrijven en rekenen krijgen de kinderen een waardering van 'onvoldoende' tot ’goed'. Bij de wereld oriënterende en expressievakken waarderen we naast de prestatie ook de inzet met goed, voldoende, matig of onvoldoende. Natuurlijk hebben we ook aandacht voor de motivatie, de concentratie, werkhouding, zelfstandig werken en de sociale omgang. Deze beoordelingen zijn in aangepaste vorm van toepassing bij de rapportage van de kinderen van groep 2. In groep 1 en 2 ontvangen de kinderen drie keer een rapport, één keer in groep 1 en twee keer in groep 2.

Voor de kinderen die gestart zijn in groep 1, wordt na de eerste maand een zes -weken-gesprek gepland. Verder vinden er twee keer per schooljaar gesprekken plaats aan de hand van het leerlingvolgsysteem. In november vindt er een voortgangsgesprek plaats. Dit is een gesprek zonder

28

rapport maar wel volgens een vaststaand format. Via de mail krijgt u een uitnodiging voor een gesprek.

AfsprakenBij de start van de ochtend of de middag zijn leerkrachten niet in de mogelijkheid om lang met ouders te praten, zij hebben hun aandacht dan voor de kinderen nodig. Als u tussentijds iets met de leerkracht wilt bespreken, dan kunt u beter een afspraak maken. U kunt hiervoor na schooltijd even binnenlopen, telefonisch contact opnemen maar het kan natuurlijk ook per mail. De mailadressen van de leerkrachten zijn te vinden op de website. Gesprek met directeur, intern begeleider of teamleider De directeur, intern begeleider en de teamleiders hebben geen officieel spreekuur. U kunt hen per mail of telefonisch bereiken, maar even binnen lopen kan natuurlijk ook. U kunt hen altijd voor of na de lestijden even aanspreken. Ook zij zijn bereikbaar via email:Mary-Ann van Hoof directeur: directie@bsdehobbit.nlMarie-José (groep 1 t/m 4): marie-jose.pennings@bsdehobbit.nlMaarten Coppens (groep 5 t/m 8): maarten.coppens@bsdehobbit.nlNoortje Floris noortje.floris@bsdehobbit.nl

CalamiteitenplanDe Hobbit heeft een calamiteitenplan opgesteld. Bij calamiteiten kunnen de gebouwen snel worden ontruimd. De school heeft leerkrachten die opgeleid zijn tot bedrijfshulpverlener (ook wel BHV-er genoemd) en er zijn voldoende leerkrachten met een geldig EHBO diploma. Onder leiding van de bedrijfshulpverleners wordt met de kinderen 1-2 keer per jaar een ontruimingsoefening gehouden.

Meldcode KindermishandelingOp de scholen van ATO-scholenkring wordt de meldcode voor huiselijk geweld en kindermishandeling toegepast. Dit betekent dat het team bij vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling zal handelen volgens het 5-stappenplan. De intern begeleider, Noortje Floris bewaakt de interne procedure en zorgt ervoor dat deze kwalitatief goed verloopt. De meldcode met het stappenplan is op te vragen bij de directeur.

Het belang van een gezonde, actieve leefstijlWij vinden het erg belangrijk dat de kinderen zich optimaal ontwikkelen. Bewegen en een gezonde leefstijl staan daarom bij ons hoog in het vaandel. Wij willen kinderen stimuleren om veel en gevarieerd te bewegen, zowel tijdens als buiten schooltijd. Daarnaast willen wij de kinderen bewust maken wat een gezonde leefstijl is. Door water drinken en gezonde tussendoortjes te stimuleren en concrete informatie en voorbeelden te laten zien. Daarom is het belangrijk dat wij de lichamelijke en motorische ontwikkelingen van uw kind goed volgen.

Naast de bewegingslessen tijdens schooltijd zal de vakleerkracht de kinderen stimuleren om deel te nemen aan sportactiviteiten buiten schooltijd. Kinderen worden op een uitdagende manier gestimuleerd om minimaal één uur per dag lekker te gaan bewegen (landelijke beweegnorm). Zo kunnen kinderen ervaren dat bewegen vooral heel erg leuk is om te doen.

Klachtenregeling ATO-scholenkring ’s-Hertogenbosch

29

Waar mensen samenwerken, gaan soms dingen mis. Als ouder/verzorger kunt u bijvoorbeeld ontevreden zijn over de wijze waarop uw kind wordt begeleid of over andere schoolse zaken. Er kunnen zich ook klachten voordoen in de sfeer van ongewenste omgangsvormen op school, zoals pesten, agressie en geweld of ongewenste intimiteiten.Wij gaan er van uit dat de meeste klachten in onderling overleg goed opgelost kunnen worden. We nodigen u dan ook uit om bij ontevredenheid de leerkracht van uw kind aan te spreken of de directeur. Goede interne communicatie, aandacht en respect voor vragen, problemen en meningsverschillen voorkomen vaak het indienen van een klacht. ATO wil met respect en transparant omgaan met mogelijke klachten. In het onderwijs hanteert men twee soorten klachten namelijk Overige klachten en Klachten over machtsmisbruik.

Overige klachtenKlachten kunnen worden ingediend door ouders, voogden en verzorgers van leerlingen, personeelsleden en anderen die een duurzame rechtsbetrekking hebben met de school. Als u een klacht heeft over het bestuur, leerkracht, leerlingen, ouders van leerlingen of een andere betrokkene van de school dan probeert u eerst uw klacht op te lossen met de betreffende persoon. Indien dit niet lukt neemt u contact op met de leerkracht van uw kind of met de directeur. Heeft u een klacht die u niet binnen de school wilt indienen of bent u niet tevreden over de afhandeling van een klacht dan kunt u terecht bij het bevoegd gezag van ATO-scholenkring via het stafkantoor op Coudewater 073-8507788, Postbus 185, 5240 AD te Rosmalen.Het bevoegd gezag, het College van Bestuur, zal ervoor zorgen dat uw klacht correct wordt afgehandeld. Indien een en ander niet tot een gewenst resultaat leidt, dan kunt u als klager uw klacht rechtstreeks, of via het bevoegd gezag, voorleggen aan de Onafhankelijke klachtencommissie van de stichting KOMM. De klachtenregeling ligt ter inzage op school en is te downloaden van de website www.komm.nl. ATO-Scholenkring heeft ook een klokkenluidersregeling en een Commissie voor Integriteitsvraagstukken. Voor meer informatie over klachten kunt u contact opnemen met Stichting KOMM, Ambtelijk secretariaat Regio Midden/OostMevr. M.A.M. Arends-Deurenberg telefonisch (06-15884973)Postbus 1040 5602 BA Eindhoven of via e-mail: m.arends@komm.nl

Klachten over machtsmisbruikOm een veilige en vertrouwde schoolomgeving en werkklimaat op school te creëren en ongewenst gedrag te voorkomen, is het noodzakelijk dat wordt besproken wat gewenst en ongewenst gedrag is.(naam school) heeft twee schoolcontactpersonen waarbij u terecht kunt: xx en xx. De contactpersoon luistert naar de klacht en geeft u advies over de afhandeling van de klacht. Bij een klacht over machtsmisbruik bij kinderen en de gevolgen daarvan, verwijst de schoolcontactpersoon u door naar de externe vertrouwenspersoon van de GGD. De GGD maakt hiervoor gebruik van een bestand van deskundigen: 073-6404090. De vertrouwensinspecteur adviseert en ondersteunt alle betrokkenen in het onderwijs bij meldingen rond seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek of geestelijk geweld, discriminatie en radicalisering. De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op het Centrale Meldpunt Vertrouwensinspectie, telefoonnummer: 0900 - 111 3111.

Een officieel schriftelijk ingediende klacht over machtsmisbruik gaat altijd naar de onafhankelijke klachtencommissie van de Stichting KOMM waarbij ATO is aangesloten. Dat kan via het bestuur of rechtstreeks door de klager. De Stichting KOMM neemt contact op met de klager en zal in eerste instantie kijken of een vorm van bemiddeling haalbaar is. Zo niet dan komt er een hoorzitting onder

30

leiding van een commissie die bestaat uit drie leden die deskundig zijn op het gebied van onderwijs en machtsmisbruik en recht.Relevante telefoonnummers en websites waar u meer informatie kunt vinden: Kinder- en Jongerentelefoon: 0800 – 0432 (gratis)Idem vanaf mobiel 0900 – 0132 (niet gratis) www.PPSI.nl Project Preventie Sexuele Intimidatiewww.ggd.nl Gemeentelijke GezondheidsDienstwww.Arboned.nl Medische en bedrijfsmaatschappelijke dienstverlening

Ouders Gelukkig zijn heel veel ouders op vele manieren actief op De Hobbit. Een moderne basisschool als onze school kan eenvoudigweg niet zonder hen. Niet alleen de medezeggenschapsraad, de oudercommissie en de klankbordgroep spelen een belangrijke rol, maar ook andere ouders zijn actief bij veel activiteiten onder en na schooltijd. Een paar voorbeelden:- hulp bij de (kleuter)computerprogramma's- het voorleze bij groep 1 en 2.- hulp bij knutselen, tekenen en koken- hulp bij het uitlenen van bibliotheekboeken- begeleiden van groepjes kinderen tijdens een uitstapje- hulp bij het “flitsen”, (speciale leeshulp)- hulp bij allerlei klussen- hulp bij sportactiviteiten en spelletjesmiddagen en als gastsprekers- hulp bieden als “denktank” bij nieuwe ontwikkelingen

Schorsing, verwijdering van leerlingenVan ouders die voor onze school kiezen verwachten wij dat ze de identiteit van de school respecteren. De Hobbit biedt een veilige leeromgeving voor kinderen, ouders en personeel. Op school zijn alle kinderen die respectvol omgaan met anderen welkom. Verwijdering van kinderen zal plaatsvinden wanneer kinderen een bedreiging vormen voor zichzelf of anderen. Een dergelijke ingrijpende maatregel zal pas genomen worden, nadat een uitvoerige procedure is gevolgd. Het bestuur van ATO-Scholenkring heeft voor het schorsen en verwijderen van leerlingen een procedure vastgesteld.

De medezeggenschapsraad (MR) van De HobbitAls ouder kunt u meepraten en meebeslissen over de school. Dat kan in de Medezeggenschapsraad (ook wel MR genoemd). Een MR is op elke school verplicht. De verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad zijn bepaald in de Wet Medezeggenschap Onderwijs (de WMO). De MR bestaat uit vertegenwoordigers van de ouders en vertegenwoordigers van het personeel. Hoeveel leden een MR heeft is afhankelijk van de grootte van de school. Op De Hobbit bestaat de MR uit 3 ouders en 3 leerkrachten.

De MR heeft een statuut, de werkwijze van de MR staat in het huishoudelijk regelement beschreven. De functie van de MR is het meedenken en meebeslissen over het onderwijs op school. De MR heeft advies- en/of instemmingsrecht met betrekking tot een groot aantal specifieke onderwerpen van de school. Zo’n 8 tot 10 keer per jaar vindt er een MR-vergadering plaats op school waar onder andere zaken zoals formatie, schoolplan, zorg en begeleiding, kwaliteit van het onderwijs en onderwijskundige vernieuwingen worden besproken. Van iedere MR vergadering worden notulen gemaakt, u kunt deze vinden op de website van de school, evenals het MR Jaarverslag.

31

De medezeggenschapsraad bestaat uit de volgende ouders- Ruud Dirks- Marianne van Munster- Saskia Orth

Voor het personeel:- Caroline van de Koppel- Hans Reijers- vacature

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)Ato-scholenkring 's-Hertogenbosch heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De GMR bestaat uit leden, ouders en personeelsleden, van de medezeggenschapsraden van alle ATO-scholen. De GMR houdt zich bezig met algemene school overstijgende zaken. Door gezamenlijke belangen te behartigen, kan er optimaal gebruikt gemaakt worden van de rechten en plichten van een medezeggenschapsraad. Onderwerpen die in de GMR worden besproken zijn bijvoorbeeld het personeelsbeleid, ARBO-zaken en financiën. Naar aanleiding van de wijzigingen in de wet op medezeggenschap in januari 2017, ook WMS genoemd, heeft de GMR de statuten geactualiseerd evenals het GMR reglement. Aan de MR-en van alle ATO scholen is een model MR reglement aangeboden.

De oudercommissie (OC) van De HobbitEen indruk van wat de OC doet, krijgt u natuurlijk het beste door het lezen van de stukjes die geschreven worden in de nieuwsbrief en op de website. Zonder de OC zouden we op De Hobbit minder leuke activiteiten hebben, op allerlei gebieden ondersteunen de ouders in de OC het team. Halverwege het schooljaar wordt een jaarvergadering gehouden, waarop o.a. het jaarverslag, de begroting en de planning van het komende jaar zullen worden besproken. Op deze jaarvergadering worden ook de nieuwe OC-leden gekozen. Het streven is om van elke groep een oudercommissielid te hebben. Heeft u interesse in het werk van de oudercommissie, neem dan contact op met de voorzitter. (Zie onze website).

De oudercommissie heeft tot taak:

- te bevorderen dat de ouders zich voor de school interesseren;- te bevorderen dat de ouders ondersteunende werkzaamheden voor de school kunnen

verrichten;- de belangen van de ouders te behartigen bij de medezeggenschapsraad, de schoolleiding en zo

nodig bij het schoolbestuur.

De oudercommissie is bevoegd:- op te treden ter vertegenwoordiging van de ouders zonder dat hiervoor aan hun individuele

rechten en verplichtingen tekort wordt gedaan;- een kandidatenlijst voor de verkiezing van vertegenwoordigers van de ouders in de

medezeggenschapsraad te ondersteunen;- de vertegenwoordigers in de medezeggenschapsraad te adviseren over door hen te nemen

besluiten of al dan niet in te stemmen met voorstellen van het bestuur;- desgevraagd of uit eigen beweging advies uit te brengen aan de medezeggenschapsraad als

geheel over die zaken die de ouders in het bijzonder aangaan.

32

De vergaderingen van de oudercommissie zijn openbaar. Iedereen kan deze vergaderingen bijwonen en met evenveel recht van spreken zijn of haar zegje doen.De vergaderingen worden altijd van tevoren aangekondigd in de nieuwsbrief .De voorzitter is belast met de leiding van de vergadering van de oudercommissie. Hij/zij roept de leden ten minste zes maal per jaar bijeen.

OuderklankbordgroepDe Hobbit heeft een ouderklankbordgroep die drie keer per jaar bij elkaar komt. De groep bestaat uit een aantal ouder uit alle groepen. Doel van de bijeenkomst is om als klankbord voor de school te dienen. Allerlei thema’s worden besproken en van feedback voorzien, met als doel om het onderwijs te verbeteren.

OuderbijdrageDe ouder/verzorger wordt jaarlijks gevraagd een financiële bijdrage te leveren in de vorm van een vrijwillige ouderbijdrage. Het doel hiervan is om financiële ruimte te hebben om extra dingen te doen, die ten goede komen aan uw kind.

- De hoogte van de ouderbijdrage wordt jaarlijks door de medezeggenschapsraad vastgesteld. - De ouderbijdrage is vrijwillig en de school mag een leerling niet weigeren als de ouders de

ouderbijdrage niet willen betalen. - De bestemming van de ouderbijdrage wordt jaarlijks na overeenstemming tussen de

directeur en oudergeleding van de medezeggenschapsraad vastgesteld. De keuze zal er op gericht zijn om de leerlingen een extra faciliteit te bieden die niet door de reguliere subsidie van het ministerie wordt gedekt.

- Jaarlijks wordt er in verantwoording afgelegd over de besteding van de middelen

Zonder de ouderbijdrage kunnen op school activiteiten als de sinterklaas- en kerstvieringen, het schoolreisje, de museumbezoeken niet doorgaan. De hoogte van de ouderbijdrage is voorlopig vastgesteld op € 30,00. Voor actuele informatie; zie website. Het betalen van de ouderbijdrage gaat zo veel mogelijk via automatische incasso. De ouders ontvangen eenmalig een brief van de oudercommissie. De oudercommissie geeft jaarlijks een verantwoording af aan de ouders over de besteding van de ouderbijdrage. Dit doen zij via een openbare jaarvergadering.

Stichting Leergeld ’s-HertogenboschHet opvoeden van kinderen brengt veel kosten met zich mee. Wanneer u moet rondkomen van een minimuminkomen, tot 120 % van de bijstandsnorm, en u de kosten van ouderbijdrage of schoolkamp niet kunt betalen, dan kunt u een aanvraag doen bij stichting Leergeld. Meer informatie hierover kunt u lezen op de website www.leergelddenbosch.nl.

SponsoringSponsoring is een verschijnsel dat steeds vaker voor komt in de basisschool. Het gaat hierbij om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een bestuur, directie, leerkrachten, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt waarmee leerlingen of hun ouders in schoolverband worden geconfronteerd. Om op een verantwoorde en zorgvuldige manier met sponsoring om te gaan houden we ons aan de uitgangspunten van een convenant opgesteld door diverse onderwijsorganisaties en belangenorganisaties. Ook heeft de oudergeleding van de medezeggenschapsraad instemmingsrecht verkregen op beslissingen van het bestuur van een school over sponsoring.

33

8. Praktische zaken en regels

Adressenlijsten leerlingenElke ouder krijgt een inlogcode van het ouderportaal. Op deze site is een overzicht te vinden van de leerlingen uit de groep van uw zoon of dochter, evenals hun adres en telefoonnummer.

Afhalen en brengen van de kinderen Vanaf 8.20 zullen de deuren van de school geopend zijn en zullen de leerkrachten aanwezig zijn. Bij groep 1 tot en met 3 mag u de kinderen naar binnen brengen maar niet tot in de klas. Vanaf groep 4 gaan de kinderen zoveel mogelijk zelf de school binnen. Om 12.00 uur worden de leerlingen van de onderbouw die niet overblijven, door de leerkracht naar buiten gebracht. Buiten staan de ouders en verzorgers op het plein te wachten. De leerkracht houdt in de gaten of alle kinderen opgehaald worden. Om 12.50 gaan de deuren weer open en worden de kinderen van het overblijven overgedragen aan de leerkracht. Om 13.00 uur beginnen de lessen weer Om 15.00 uur gaan de kinderen weer naar huis. De leerlingen van de bovenbouw gaan vaak zelfstandig naar huis, de kinderen van de onderbouw worden opgehaald.

Bewegingsonderwijs In de groepen 1/2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. We spelen op het schoolplein en in het speellokaal. Van de kleuters wordt verwacht dat zij een paar gymschoentjes op school laten staan zodat deze dagelijks te gebruiken zijn. Kleuters doen geen gymkleding aan. Wel trekken zij warme kledingstukken uit voordat ze naar de gym gaan. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen gymles in de sporthal "De Overlaet" .Alle groepen gaan daar heen met de bus, met uitzondering van groep 6, 7 en 8. Afhankelijk van het weer worden er ook buitenlessen gegeven. We kunnen dagelijks gebruik maken van de kunstgrasveldjes van de voetbalclub. Na de les verwachten we van de leerlingen dat zij zich opfrissen. Van iedereen wordt verwacht dat zij sportkleding (korte broek, t shirt, stevige gymschoenen en sokken) en een handdoek meenemen. Liever geen sierraden meenemen tijdens de gym. Deze mogen niet gedragen worden en kunnen dus alleen maar kwijtraken.

BibliotheekZoals de naam al zegt is de schoolBiEB een bibliotheekvestiging IN de basisschool. De collectie bestaat uit leesboeken en informatieboeken speciaal voor kinderen tot 13 jaar. Kinderen hebben via de catalogus toegang tot de hele collectie van de Bieb. Leerkrachten kunnen ook beroep doen op themacollecties die passen bij specifieke lesprogramma’s. De schoolBiEB wordt beheerd door een leesconsulent van de Bieb en bemand door vrijwilligers. De leesconsulent is elke week aanwezig om de vrijwilligers te begeleiden en ondersteunt het onderwijsteam bij het opzetten en organiseren van activiteiten voor kinderen rond leesbevordering, zoals de Kinderboekenweek.

Alle kinderen krijgen een biebpas en worden automatisch gratis lid van Bibliotheek ’s-Hertogenbosch. Met een speciale pas kunnen ze bij de schoolBiEB boeken lenen. Dat pasje wordt op school bewaard, zodat ze altijd boeken kunnen lenen.

Buitenschoolse opvang

34

De BSO wordt bij De Hobbit georganiseerd door ‘t Haaienhonk, zowel vóór schooltijd (tussen 7.30 en 8.30) als na schooltijd (van 15.00 uur tot 18.30 uur). Voor meer informatie, zie de website.

Eten en drinken op school We gaan er vanuit dat de kinderen een beker drinken meenemen en een stuk fruit. Dit mogen zij opeten en -drinken tijdens de ochtendpauze. Wanneer de kinderen overblijven, nemen ze naast het bovenstaande ook brood en drinken voor de lunch mee, zie overblijven.

FietsenWij verzoeken de ouders vriendelijk om hun kinderen die op loopafstand van school wonen, niet met de fiets naar school te laten komen. Uiteraard geldt dit verzoek niet voor de kinderen die echt ver van school wonen, verderop in of buiten de wijk. Wij wijzen er met nadruk op dat we maar een beperkt aantal stallingplaatsen hebben. Uitzondering hierop zijn de groepen 6, 7 en 8 die op maandag of woensdag op de fiets naar de Sporthal "De Overlaet" gaan voor de gymlessen. Beschadiging en diefstal van de fiets zijn voor eigen risico.

Gevonden voorwerpenAlle voorwerpen die gevonden worden per locatie verzameld in een bak. Bij de leerkracht kunt u naar deze bak vragen om verloren spullen terug te vinden. Kleding blijft ongeveer 2 maanden in de bak liggen, daarna gaat deze mee in de zak voor Reshare.

HuiswerkOp De Hobbit wordt huiswerk gegeven vanaf groep 6. Het huiswerk wordt op de website gepubliceerd. Huiswerk bestaat bij ons op school uit leerwerk, de hoeveelheid is beperkt. Het huiswerk heeft vooral tot doel dat kinderen leren plannen en organiseren. In groep 8 wordt daarom een huiswerkproject gedaan, waarbij dagelijks opdrachten gedaan moeten worden.

Jeugdsportfonds en jeugdcultuurfondsHet Jeugdsportfonds ’s-Hertogenbosch is een lokaal steunpunt van Jeugdsportfonds Nederland en richt zich in de gemeente ’s-Hertogenbosch op kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar. Zij helpen op financieel gebied, om voor de kinderen de contributie of de benodigde sportkleding te betalen. Professionals uit onder andere het Onderwijs, Jeugdhulpverlening en Welzijnsinstellingen, ook intermediair genoemd, kunnen hiervoor aanvragen indienen via www.jeugdsportfonds.nl.Uiteraard blijven nieuwe aanvragen zeer welkom, want wij willen zoveel mogelijk kinderen uit ’s-Hertogenbosch laten sporten! Kent u iemand in uw omgeving of heeft u zelf kinderen die wegens een financieel gebrek niet kunnen sporten?

- Neem contact op met de leerkracht, bureau jeugdzorg, St. Leergeld, huisarts of welzijnswerkers, dan kan deze intermediair een aanvraag indienen.

- Neem zelf contact op met Jeugdsportfonds ’s-Hertogenbosch en vraag naar Carmen Nijssen. Dan kunt u samen op zoek naar een intermediair bij u in de buurt.

- (telefoon: 06-15642732, mail: shertogenbosch@jeugdsportfonds.nl)

Stichting Jeugdcultuurfonds is ook bedoeld voor kinderen en jongeren in de leeftijd van 4 tot 18 jaar, die om financiële reden geen lid kunnen worden van een toneelclub of les kunnen nemen

35

aan een muziekschool of andere instelling voor actieve kunstbeoefening. Met een bijdrage van het fonds kan bijvoorbeeld het lesgeld of de instrumenten betaald worden. Het geld wordt altijd door een intermediair aangevraagd die werkt in de omgeving van het kind, bijvoorbeeld de leerkracht van school. Een aanvraag kan ingediend worden via de website www.jeugdcultuurfonds.nl. Kent u iemand in uw omgeving of heeft u zelf kinderen die wegens een financieel gebrek niet deel kunnen nemen aan culturele activiteiten? Neem contact op met de leerkracht van uw kind.

KauwgomOnder schooltijd wordt er in en om het gebouw geen kauwgom gegeten.

Kinderfeestjes In het verleden is het vaker voorgekomen dat het uitdelen van uitnodigingen in de klas, zorgde voor forse teleurstellingen of zelfs ruzies. We willen ouders daarom vragen om uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes buiten school uit te delen.

KlassenbeurtVanaf groep 4 hebben alle kinderen hebben om de beurt de taak om het lokaal mee in orde te maken. Dit duurt maximaal tot 15.15 uur.

KledingvoorschriftenOp school hebben we geen kledingvoorschriften maar laaghangende broeken, petten/hoofddeksels en aanstootgevende kleding of bedrukking van shirts worden niet getolereerd.

Mobiele telefoon Wanneer een leerling een mobiele telefoon om een bepaalde reden nodig heeft, dan kan de ouder contact opnemen met de leerkracht om hierover tot duidelijk afspraken te komen. Onder schooltijd hebben de kinderen deze niet in eigen bezit; de leerkracht bewaart ze totdat de kinderen naar huis gaan. Daarbij blijven ouders verantwoordelijk voor het meegenomen apparaat.

OntruimingsoefeningTwee keer per schooljaar doen we een ontruimingsoefening met alle kinderen, zodat iedereen weet wat er van hem of haar verwacht wordt als zich een noodsituatie aandient.

OuderportaalElke ouder heeft toegang tot het ouderportaal. Hierin staan NAW gegevens van het eigen kind, de absentielijst, leerlingenlijst van de groep en de jaarkalender. Het komende schooljaar zal het ouderportaal uitgebreid worden met de doelen en resultaten van de leerlingen.

OverblijvenHet overblijven wordt op De Hobbit georganiseerd door stichting Lunchen Op School. Voor deelname aan het overblijven, moet uw kind ingeschreven staan bij deze stichting. Brood en drinken voor het overblijven worden door de kinderen zelf meegebracht. Voor contact: los@kinderstralen.nl en voor meer informatie www.lunchenopschool.nl

Roken

36

Roken is in het schoolgebouw niet toegestaan, evenals op het schoolplein. Ook tijdens ouderavonden en andere activiteiten buiten schooltijd geldt het rookverbod. Roken door leerlingen wordt ontmoedigd. In een aantal lessen en tijdens andere activiteiten worden leerlingen gemotiveerd om niet te gaan roken. Wij volgen daarin de richtlijnen van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Volwassenen die wel roken hebben daarvoor de gelegenheid aan de voorzijde van het gebouw bij de personeelsruimte. In het bijzijn van de kinderen wordt door de leerkrachten niet gerookt.

Schade door opzetWanneer een leerling opzettelijk schade toebrengt aan schoolspullen, zal de schooldirectie de ouders aansprakelijk stellen.

SchoolkampElk schooljaar heeft groep 8 aan het einde van het schooljaar een schoolkamp. De kosten hiervoor zijn 50 euro per leerling. De kinderen gaan drie dagen naar Helvoirt naar een kampeerboerderij.

SchooltijdenGroep 1 t/m 4De lestijden zijn:maandag, dinsdag, donderdag 08.30-12.00 uur en 13.00-15.00 uurwoensdag 08.30-12.15 uurvrijdag 08.30-12.00 uur

Groep 5 t/m 8maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag 08.30-12.00 uur en 13.00-15.00 uurwoensdag 08.30-12.15 uur

Speelgoed mee naar schoolAlleen tijdens de speelgoedochtenden en in bijzondere gevallen in overleg met de leerkracht, mag er speelgoed mee naar school genomen worden.

Vakanties en vrije dagenDe wet op het basisonderwijs schrijft voor dat de kinderen in de hele schoolloopbaan gemiddeld 940 lesuren per jaar aangeboden krijgen. De groepen 1 t/m 8 van De Hobbit ontvangen elk jaar voldoende lesuren. Het vakantierooster wordt jaarlijks vastgesteld door de MR aan de hand van het voorstel van een provinciale werkgroep. Dit vakantierooster wordt door de school uitgebreid met de nog resterende vrij inzetbare uren. De Hobbit voldoet hiermee aan de gestelde wettelijke eisen.

De leerplichtwet De leerplichtwet houdt in dat ouders/verzorgers van kinderen vanaf 5 jaar ervoor zorgen dat

hun kind staat ingeschreven bij een school en dat hun kind iedere dag naar school gaat. De controle op de naleving van de leerplichtwet wordt uitgevoerd door de directeur van de school en de leerplichtambtenaar. De regels van de leerplichtwet: als uw kind 3 jaar en 10 maanden is, mag uw kind 10 dagdelen kennismaken op school als uw kind 4 jaar wordt mag het op school geplaats worden als uw kind 5 jaar wordt, is uw kind leerplichtig, uw kind mag maximaal 5 uren per week thuis

blijven na overleg met de school

37

als uw kind 6 jaar is, is het leerplichtig voor de hele schoolweek

Vakanties en vrije dagen van tot

ATO-studiedag 5 oktober 2017

herfstvakantie 1 oktober 2017 20 oktober 2017

studiedag 6 december 2017

kerstvakantie 25 december 2017 5 januari 2018

voorjaarsvakantie 12 februari 2018 16 februari 2018

studiedag 30 maart 2018

2e Paasdag 2 april 2018

Meivakantie 23 april 2018 4 mei 2018

Hemelvaart 10 mei 2018 11 mei 2018

2e Pinksterdag 21 mei 2018

Studiedag 15 juni 2018

Zomervakantie 9 juli 2018 17 augustus 2018

Veiligheid, verzekeringen, incidentenHet is een misverstand dat de school voor alles verzekerd is. Als uw kind op school iets kwijtraakt of bijvoorbeeld schade aan een bril oploopt, dan is de school niet aansprakelijk. Alleen als aangetoond kan worden dat de school ernstig in gebreke is gebleven, dan uiteraard wel. Het bestuur heeft voor dergelijke gevallen een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering voor het personeel en de hulpouders.

De regels van het Burgerlijk Wetboek bepalen dat de school niet zonder meer aansprakelijk is voor wat de kinderen overkomt onder schooltijd. De ouders van kinderen tot 14 jaar zijn, ook als het voorval zich onder schooltijd voordoet, aansprakelijk. Als bijvoorbeeld tijdens een ruzie op het schoolplein een kind een ander kind lichamelijk letsel toebrengt, dan zijn de ouders van het kind dat zich misdragen heeft, in beginsel aansprakelijk voor de toegebrachte schade, niet de school. Bij een ongelukje waar uw kind door toedoen van een ander schade heeft geleden, zal de school bemiddelen door u in contact te brengen met de ouders van de veroorzaker van de schade. U kunt dan de schade proberen te verhalen op de WA-verzekering van de tegenpartij. Het is dus zeer wenselijk dat u een WA verzekering afsluit. Kleding en eigendommen van leerlingen vallen ook onder de verantwoordelijkheid van de ouders. Indien er iets met de kleding of de eigendommen van kinderen gebeurt is de school hier dan ook niet aansprakelijk

38

voor. In de praktijk is het verstandig om uw kind naar school gemakkelijke zittende en goed wasbare kleding aan te geven. Persoonlijke eigendommen zoals bijvoorbeeld een dure telefoon of kostbaarheden zijn niet handig om mee naar school te geven. Als er iets mee gebeurd wordt dit in geen enkel geval door de school vergoed.

De school heeft voor alle kinderen, personeel en ouders een schoolongevallenverzekering afgesloten voor de gevolgen van ongevallen tijdens schooluren en activiteiten in schoolverband. Door deze verzekering zijn de kinderen tijdens uitstapjes en op school extra verzekerd. Ook als uw kind op weg is naar school of als het kind na schooltijd op weg is naar huis. Als u denkt een beroep te kunnen doen op deze verzekering dan kunt u contact opnemen met de directeur. Schades en ongevallen dienen zo snel mogelijk gemeld te worden bij de directeur van de school.

Als er zich op school incidenten voordoen, dan legt de school dit vast in de vorm van een incidentenformulier. We spreken over een incident als er sprake is van fysiek geweld, verbaal geweld, een bedreiging, vernieling, diefstal, of andere ernstige voorvallen. Naast het vastleggen van het voorval en de schade wordt er veel aandacht besteed aan de afhandeling van het incident. U vindt het incidentenformulier in het Veiligheidsplan van de school. Twee keer per jaar wordt de incidentregistratie geëvalueerd met het team en de MR.

Verlof en verzuimIedere dag controleert de leerkracht of alle kinderen aanwezig zijn. Als een kind niet op school kan zijn vanwege ziekte of andere bijzondere omstandigheden verzoeken wij u om dit tussen 8.00 en 8.30 uur aan school door te geven.Wanneer een kind afwezig is en er is geen ziekmelding ontvangen, dan neemt de administratieve kracht van school contact op met de ouders/verzorgers. Indien dit niet tot duidelijkheid leidt en er dus sprake is van ongeoorloofd verzuim zal de school de afdeling leerplicht inschakelen. Wanneer uw kind ziek is en niet op het vaste thuisadres verblijft, dient u de school hiervan op de hoogte te stellen.We letten er goed op dat de kinderen op tijd op school aanwezig zijn, zodat de lessen op tijd kunnen beginnen. Mocht uw kind meerdere keren te laat zijn gekomen dan ontvangt u hierover een bericht. Mocht het te laat komen daarna nog vaker voorkomen dan wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld en kunt u worden opgeroepen voor een gesprek, een proces-verbaal en een mogelijke boete.

Verlof aanvragenDe leerplichtwet biedt de mogelijkheid om extra verlofdagen aan te vragen. Kinderen vanaf 5 jaar zijn leerplichtig. Dit betekent dat u uw kind vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag houden, u zult hiervoor bij de directeur verlof moeten aanvragen. Bij het beoordelen van de aanvragen hanteren we de richtlijnen, zoals die door de afdeling leerplicht van de gemeente zijn opgesteld.

We vragen u om afspraken voor ziekenhuis, fysiotherapie, tandarts, dokter of therapie zoveel mogelijk na schooltijd te plannen. Indien de afspraak toch onder schooltijd is gepland, dan bent u verplicht om uw kind op school te komen ophalen. We sturen geen kinderen naar

39

huis. Dit geldt ook voor leerlingen van groep 7 en 8. Het is niet toegestaan om verlof te krijgen voor het aanvragen van een paspoort.

Alleen onder bepaalde omstandigheden mag bijzonder verlof verleend worden. Bijvoorbeeld voor een huwelijk, overlijden van naaste familie en vrienden of speciale religieuze feesten zoals het Suikerfeest. In het geval van een begrafenis kan het zijn dat u door omstandigheden niet in de gelegenheid bent om de gebruikelijke weg voor de aanvraag te volgen. Daar hebben we dan ook alle begrip voor. In dit geval is dan een telefoontje voldoende. Het formulier vult u dan op later tijdstip in.

Extra verlof betreft maximaal 10 lesdagen. Voor de aanvraag van extra verlof kunt u een formulier bij de administratie ophalen en inleveren. De directeur beantwoordt deze aanvraag en u ontvangt deze retour via de administratie of de leerkracht van uw kind. Als u geen toestemming krijgt voor verlof en het kind is niet op school dan zal dit als ongeoorloofd verzuim gemeld worden bij de leerplichtambtenaar.

Wanneer ouders kunnen aantonen dat zij in geen enkele schoolvakantie samen gedurende 2 weken op vakantie kunnen gaan en dat zij afhankelijk zijn van het inkomen dat zij verdienen in de schoolvakantieperiode, kunnen zij vakantieverlof aanvragen voor maximaal 10 schooldagen. Vakantieverlof wordt echter zelden verleend. Het is bedoeld voor de jaarlijkse gezinsvakantie en niet voor een vakantie tussendoor of voor snipperdagen. File vermijden, reeds gekochte tickets, vakantie op uitnodiging of een goedkopere reis kunnen boeken, zijn geen redenen voor het aanvragen van extra vakantieverlof. Toestemming wordt maar één keer per schooljaar verleend en niet in de eerste twee lesweken van het schooljaar. De directeur van de school beslist op basis van de Leerplichtwet over de aanvraag. Een verlofaanvraag moet schriftelijk, op een door de school verstrekt formulier te worden gedaan bij de schooldirectie met een ingevulde verklaring van de werkgever. Wanneer u meer dan 10 schooldagen verlof aan wilt vragen kunt u rechtstreeks contact te leggen met de leerplichtambtenaar. Op www.s-Hertogenbosch.nl vindt u meer informatie en aanvraagformulieren.

Tot slot:- Voor de aanvraag in de zin van een leuke vakantie zal dus geen toestemming worden

verleend.- Neem voor de aanvraag voor een extra vakantie tijdig contact op met de schoolleiding. Eerst

boeken en dan aanvragen is een verkeerde volgorde.- Kijk bij de aanvraag altijd naar de belangen van uw kind(eren).- Extra verlof wordt in principe in de eerste en laatste weken van het schooljaar niet verleend

Indien u bezwaar hebt over het besluit van de schoolleiding dan wel de leerplichtwetambtenaar, kunt u binnen 30 dagen in beroep gaan bij de Raad van State.

VervoerRegelmatig gaan de kinderen op excursie met eigen autovervoer. Richtlijnen voor dit vervoer zijn:

- De gebruikte personenauto moet rijtechnisch in goede staat verkeren. Belangrijk is, dat er een goede W.A.-autoverzekering is afgesloten. De bestuurder/-ster moet in het bezit zijn van een geldig Nederlands rijbewijs en zijn/haar rijvaardigheid mag niet beïnvloed zijn door medicijn- of alcoholgebruik.

40

- Wij vinden het noodzakelijk, dat kinderen alleen plaatsnemen op plaatsen die voorzien zijn van een kinderbeveiligingsmiddel. De kinderen zijn verplicht om de gordel te dragen en de bestuurder dient hen daarop te wijzen.

- Wij willen als school (i.s.m. de OC) strengere regels hanteren dan de nieuwe regels, met name dan als het gaat om de uitzonderingen. Wanneer er gevraagd wordt aan ouders om te rijden dan gelden de volgende regels:

- Kinderen moeten altijd in een gordel.- Kinderen onder de 1,35 m. altijd minimaal op een zittingverhoger. Omdat ook voorin op een

zittingverhoger gezeten mag worden, kunnen er toch meestal drie kinderen per auto mee. Er kan dus aan kinderen gevraagd worden om een zittingverhoger mee naar school te nemen.

- De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten, die letselschade tijdens excursies beperkt dekt. Indien de bestuurder geen inzittendenverzekering heeft afgesloten, geeft de verplichte WA verzekering een dekking voor de inzittende, niet zijnde de eigen kinderen.

ZiekmeldenLeerkrachten Leerkrachten zijn soms ziek of afwezig om een bepaalde reden. In dergelijke gevallen wordt de groep door een invalkracht overgenomen. Het ziekteverzuim op onze school is gelukkig laag. Bij ziekte van de leerkracht komt er in principe een invalkracht. Wanneer er geen invalkracht beschikbaar is, zoeken we eerst intern naar een oplossing. Er worden in beginsel geen kinderen naar huis gestuurd bij ziekte van één van de leerkrachten, echter bij overmacht wordt eerst (telefonisch) contact met u gezocht alvorens uw kind vrijaf krijgt. Bij (langdurige) ziekte of zwangerschapsverlof wordt u over de wijze van vervanging tijdig geïnformeerd per mail.

KinderenWanneer uw kind ziek is of om een andere reden niet of wat later op school komt dan verzoeken we u de leerkracht van de betreffende groep telefonisch op de hoogte te stellen of dit digitaal te melden. Ook als uw kind niet aan de gymlessen mag deelnemen, dient u de leerkracht voor de aanvang van de lessen daarvan telefonisch in kennis te stellen.Als u de leerkracht zelf wilt spreken, dan graag vóór 8.20 uur en 12.50 uur, want na dit tijdstip zijn alle leerkrachten in hun eigen lokaal en kunnen dan niet gestoord worden.

Uw kind kan natuurlijk ook tijdens de schooluren ziek worden of gewond raken. Als een kind op school ziek wordt, proberen we de ouders of verzorgers van het kind te bereiken. Dit gebeurt meestal telefonisch. We vragen u dan het kind op school te komen ophalen.We sturen kinderen niet zelf naar huis. Als we geen gehoor krijgen, blijft het kind dus op school. Als het kind zodanig ziek is dat verzorging onmiddellijk nodig blijkt, dan schakelen we op uw kosten medische hulp in en nemen contact op met de personen van de door u opgegeven extra telefoonnummers (bijvoorbeeld oma, opa of buren). Mocht uw telefoonnummer onlangs veranderd zijn, geeft u dit dan aan de schooladministratie door?

Als uw kind meteen naar de dokter of naar het ziekenhuis moet, proberen we uiteraard eerst u te bellen, zodat u samen met uw kind naar arts of ziekenhuis kunt gaan. Dat is prettiger voor uw kind en de leerkracht kan dan zijn aandacht blijven besteden aan de andere kinderen van de groep. Als we u niet kunnen bereiken, gaat er een begeleider mee. We hopen dat u dan later het kind kunt overnemen.

41

9. Adressen

School/directie/MTZie website www.kcdehobbit.nl

Advies- en meldpunt Kindermishandeling Noordoost BrabantOude Vlijmenseweg 1125223 GS ‘s-Hertogenbosch073 687 12 750900 123 12 30

ATO-Scholenkring stafkantoorPostbus 1855240 AD Rosmalen073 850 77 88www.ato-scholenkring.nlinfo@ato-scholenkring.nlBevoegd Gezag ATO-scholenkring ’s-Hertogenbosch e.o.:College van bestuurHans Tijssenhanstijssen@ato-scholenkring.nl Ankie de Laatankiedelaat@ato-scholenkring.nl

Buitenschoolse opvang ’t HaaienhonkKinderopvang ’t GoudvisjePostbus 2235240 AE Rosmalen073 522 16 70

Centrum Jeugd & GezinVogelstraat 25212 VL ’s-Hertogenbosch088 368 63 07 (secretariaat) of gratis 800-6441414 tussen 9.00 – 13.00 uurBuiten de telefonische bereikbarheid kunt u op kantoortijden contact opnemen met het Gemeentelijk Contact Centrum 073 6155155www.cjg-s-hertogenbosch.nlinfo@cjg-s-hertogenbosch.nl

Inspectie van het OnderwijsPostbus 27303500 GA Utrecht088 669 60 00www.onderwijsinspectie.nl Vragen, meldingen, klachten via contactformulier websiteMeldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 111 31 11icnvertrouwensinspectie@owinsp.nl

42

Jeugdgezondheidszorg/GGD Hart voor BrabantVestiging ’s-Hertogenbosch:Vogelstraat 25212 VL ’s-HertogenboschPostbus 30245003 DA Tilburg0900 822 24 67www.ddjgz.nlwww.ggdhvb.nl

Jeugdsportfonds en JeugdcultuurfondsStichting Jeugdsportfonds/Jeugdcultuurfonds ’s-Hertogenbosch/VughtSint Jozefstraat 185248 AT RosmalenCarmen Nijssen, bereikbaar op maandag, dinsdag en donderdag van 09.00 – 12.00 uur06 156 427 32shertogenbosch@jeugdsportfonds.nlshertogenbosch@jeugdcultuurfonds.nl

JeugdtandverzorgingCentrum voor Tandzorg ‘s-HertogenboschEekbrouwersweg 45233VG ‘s-HertogenboschGroote Wielenlaan 105247 JB Rosmalen073 641 65 65info@centrumtandzorg.nl www.centrumtandzorg.nl

JeugdverpleegkundigeGGD telefoonnummer afdeling JGZ (tevens afsprakenbureau)0900 463 64 43www.ddjgz.nl www.ggdhvb.nl

Kinder- en jongerentelefoon0800 0432 (gratis) van 14.00 – 20.00 uurwww.kindertelefoon.nl

KlachtencommissieStichting KOMM, regio midden/oostMw. M.A.M. Arends-DeurenbergPostbus 10405602 BA Eindhoven06 158 849 73www.komm.nlm.arends@komm.nl

Klachten over pesten, geweld en (seksuele) intimidatie

43

Zie vertrouwensinspecteur van de Inspectie van het Onderwijs0900 111 31 11 maandag t/m vrijdag 08.00 – 17.00 uur

Leerplichtambtenaar Gemeente ‘s-HertogenboschPostbus 123455200 GZ ’s-Hertogenbosch073 615 51 55leerplicht@s-hertogenbosch.nl

Samenwerkingsverband SWV PO de MeijerijFloriantBezoekadres: Kooikersweg 301

5223 KE ’s-Hertogenbosch Postadres: Postbus 2071

5202 CB ’s-HertogenboschOndersteuningsmanager: Frank Willems073 851 13 00/06-467 896 85f.willems@demeierij-po.nlwww.demeierij-po.nl

Schoolmaatschappelijk werkJuvans, Maatschappelijk Werk en DienstverleningOrthenseweg 2D5212 XA ‘s-Hertogenboschtelefoon: 073 644 42 44info@juvans.nl www.juvans.nl

Tussenschoolse opvang Kinderstralen030 244 00 659.00 uur tot 14.00 uurlos@kinderstralen.nlwww.lunchenopschool.nl

Veilig Thuis Brabant-Noordoostadvies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandelingOude Vlijmenseweg 112, Postbus 11635223 GS ‘s-Hertogenbosch073 687 12 75 (voor professionals) / 0800 2000 (gratis)info@veiligthuisbrabantnoordoost.nl www.vooreenveiligthuis.nl

Afkortingen:BSO Buiten Schoolse Opvang (’t Haaienhonk)IB Intern begeleiderMR Medezeggenschapsraad

44

TSO Tussenschoolse Opvang

45

STICHTING ALGEMEEN TOEGANKELIJK ONDERWIJS’S-HERTOGENBOSCH EN OMSTREKEN

Instemming MR Schoolgids 20-17-2018

School:

Brinnr.

Adres:

Postcode/plaats: -----------------------------------------------------------------------------------------

De Medezeggenschapsraad (MR) van bovengenoemde school stemt in met de van 01 augustus 2017 tot 01 augustus 2018 geldende schoolgids van deze school.

Namens de MR,

‘s-Hertogenbosch,Datum:

Naam:

Handtekening:

Vaststelling CvB Schoolgids 2017-2018

Het CvB van ATO-Scholenkring stelt de van 01 augustus 2017 tot 01 augustus 2018 geldende schoolgids van bovengenoemde school vast.

’s-Hertogenbosch,Datum:

Handtekening:

46

47