PreCibapBij wie horen wij eigenlijk?

InleidingHet is voor mezelf heel belangrijk dat ik inzicht krijg in de beide scholen waar de opleiding waar ik mijn stage loop bij hoort. Wij zijn een onderdeel van het Cibap College in Zwolle, maar onze opleiding bevind zich op het ROC Friese Poort in Leeuwarden. Om duidelijkheid te krijgen in hoeverre wij tot welke school behoren heb ik dit onderzoek gedaan.

Om mijn opdracht helder te krijgen heb ik de SMART-analyse toegepast. Dit heb ik gedaan door op elke vraag, die een onderdeel van de SMART-analyse omvat, te beantwoorden. Op deze manier formuleer ik mijn doelstellingen en vragen met betrekking tot dit onderwerp.

Voor het onderzoek heb ik over beide scholen informatie gezocht op internet en in informatiegidsen. Op het Roc Friese Poort ben ik elke dag aanwezig, maar op het Cibap College in Zwolle was ik nog nooit geweest en daarom wil ik ook daar graag een bezoek brengen, om duidelijkheid te krijgen hoe de school eruit ziet, wat overeenkomsten en verschillen zijn.

Uiteindelijk wil ik voor mezelf meer te weten komen over het Cibap College Zwolle en over het ROC Friese Poort en daaruit de conclusie kunnen trekken in hoeverre onze opleiding bij welke school hoort.

SpecificatieWat wil ik bereiken?In deze Ptaak wil ik erachter komen in hoeverre onze opleiding onderdeel is van het Cibap en in hoeverre we tot het ROC Friese poort behoren.

Wie zijn er bij betrokken?De beide scholen en ikzelf. Het is voornamelijk voor mezelf om erachter te komen waarvan onze opleiding onderdeel is.

Waar ga ik het uitvoeren?Ik ga naar beide scholen onderzoek doen en zal ook op beide scholen een kijkje gaan nemen.

Wanneer gebeurt het?Vanaf Januari wil ik starten met dit onderzoek. Eind februari wil ik dit onderzoek af hebben. Het liefst wil ik me zo snel mogelijk in beide scholen goed verdiepen, omdat ik vorige keer met de oudergesprekken sommige vragen over het cibap niet kon beantwoorden, wil ik nu voor de volgende oudergesprekken me hebben verdiept in de scholen.

Waarom wil ik dit doel bereiken?Ik wil dit doel bereiken omdat ik graag wil weten in hoeverre onze opleiding tot welke school behoort. Ook wist ik vorige keer bij de oudergesprekken niet alles over het cibap. Ook dit is een reden om me hier in te verdiepen.

MeetbaarHoeveel ga ik doen?

- Eerst wil ik informatie over beide scholen: organogram waar staat de school voor (visie) wat bieden de scholen aan

- Informatie over de opleiding waar ik les geef: wat is dit voor opleiding waar kun je deze opleiding nog meer doen

waar staat de opleiding voor wie financiert deze opleiding in welk opzicht behoort deze opleiding tot het cibap in welk opzicht behoort deze opleiding tot het ROC

- Ik wil een kijkje nemen bij het cibap. Op het ROC zit ik natuurlijk elke week en weet hoe het er hier uitziet. Door te gaan kijken bij het cibap wil ik onderzoeken in hoeverre onze opleiding lijkt op die van het cibap: wat doen we hetzelfde/wat doen we anders

Wanneer heb ik mijn doel bereikt?Mijn doel is bereikt als het voor mij duidelijk is in hoeverre wij tot beide scholen behoren en als ik antwoord heb op mijn vragen. Ik wil vooral zelf meer kennis krijgen over het cibap, het ROC en onze opleiding.

Wat heb ik af als het af is?Als het af is heb ik een Ptaak waarin antwoord wordt gegeven op mijn vragen en waarin duidelijk staat omschreven hoe het precies zit met onze opleiding ten opzichte van het ROC en het Cibap.

AcceptabelIs er draagvlak voor wat ik doe?Het is vooral voor mijzelf om meer kennis te krijgen van de scholen en hoe alles in elkaar steekt. Het zou voor eventuele opvolgers misschien ook handig kunnen zijn om te weten hoe alles in elkaar steekt.

Is het in overeenstemming met het beleid en de doelstellingen van de organisatie?Ik doe dit voor mijzelf en eventuele opvolgers. Wat ik prijsgeef aan informatie is wat ik over de scholen kan vinden. Ik zal nooit van binnenuit informatie verschaffen die niet naar buiten gebracht mag worden.

RealistischIs het haalbaar?Ja het is haalbaar om dit onderzoek te doen. Ik kan mijn informatie op internet of bij de scholen vinden.

Is er een uitvoerbaar plan met aanvaardbare inspanningen?De plan van aanpak staat hieronder beschreven. Daarin staat wanneer ik wat wil doen en wanneer het af moet.

TijdgebondenWanneer begin ik aan de activiteit?Ik begin de activiteit op 14 Januari 2013.

Wanneer ben ik klaar?Het moet klaar zijn op 19 Februari 2013.

Wanneer is het doel bereikt?Mijn doel is bereikt als het voor mij duidelijk is in hoeverre wij tot beide scholen behoren en als ik antwoord heb op mijn vragen. Ik wil vooral zelf meer kennis krijgen over het cibap, het ROC en onze opleiding.

Plan van aanpak14/01/13 – 15/01/13 Smart-schema schrijven onderzoek

scholen.18/01/13 – 28/01/13 Informatie zoeken over de scholen29/02/13 – 10/02/13 gevonden informatie uitwerken15/02/13 Bezoek aan het Cibap. 16/02/13 – 18/02/13 Bevindingen Cibap uitwerken19/02/13 Conclusie

1. Cibap

1.1 Cibap OrganogramOm te beginnen met de informatie over het cibap, heb ik eerst een organogram gezocht. Hierin vind je de organisatiestructuur van het cibap. Het lijkt me goed om eerst te kijken naar deze organisatiestructuur voordat ik verder ga met de informatie over het cibap zelf.

In dit organogram zie je hoe groot de organisatie is en welke verhoudingen er zijn.Bovenaan bij het cibap staat de raad van toezicht. Daaronder komt het college van bestuur. De organogram splitst zich dan op in 4 afdelingen: marketing en communicatie, personeel en organisatie, receptie en secretariaat. Onder de raad van toezicht staan de directeuren: directeur personeel en opleidingen, directeur onderwijsontwikkeling en innovatie en de directeur leergangen en ondernemerschap, daarnaast bevindt zich nog de controller. Onder de controller bevindt zich:Hoofd administratie, hoofd facilitair en hoofd ICT. Onder de hoofden van elke afdeling bevinden zich administratie, facilitair en ICT. Onder de directeur leergang en ondernemerschap bevinf zich het open leercentrum en teammanagers. Onder de directeur onderwijsontwikkeling en de directeur personeel en opleidingen staan de teammanagers en alle teams per opleiding: team propedeuse 3D, team propedeuse 2D + 2V, team creatief vakman, team MV, team 2D grafisch/multimedia, team 3D ruimtelijk productpresentatie en interieur en de kerngroep van het precibap.

De kerngroep van het precibap is de groep die zich inzet voor de opleiding die zich bevind op het ROC Friese Poort, waar ik op dit moment lesgeef.

1.2 cibap historieOp initiatief van de Christelijke Schilderspatroonbond, De Christelijke Hout- en Bouw Bedrijfsbond en De vereniging van christelijke leraren en leraressen bij het Nijverheidsonderwijs, ontstond in 1955 de Christelijke Nationale Schildersschool (CNS). Het doel van deze school was om goede ambachtslieden en zakenlieden, die op de hoogte zijn van alle moderne bedrijfsvoering, te vormen. Het cibap zoals wij het nu kennen heeft nog steeds ditzelfde doel.

Nadat het CNS een aantal keer verhuisd is veranderd het in 1990 zijn naam naar CIBAP: Christelijk Instituut Bescherming Afwerking en Presentatietechnieken. In 2009 als de logo’s worden aangepast is het CIBAP geen afkorting meer, maar een naam.

1.3 over het cibapHet cibap college is een kleinschalige zelfstandige vakschool. De school bied opleidingen aan op het gebied van creativiteit en vakmanschap. Tijdens de opleiding wordt de creativiteit van de leerlingen ontwikkelt. Het cibap telt zo’n 140 medewerkers en 1400 leerlingen.

De medewerkers, waaronder vak- en didactisch bekwame onderwijsgevenden, moedigen de studenten aan hart, hoofd en handen in te zetten en zich te ontwikkelen in een praktijkgerichte leeromgeving. Het cibap laat zich inspireren door vier waarden die voortkomen uit de christelijke traditie:

- passie: uit zich in bezieling voor het eigen vakgebied, de gedrevenheid om te willeleren, met elkaar en van elkaar.

- Creativiteit: is zichtbaar en tastbaar bij de studenten en onderwijsgevenden van alle opleidingen. De creativiteit is voelbaar op school.

- Vakmanschap: Kenmerkt zich door eigentijdse bekwaamheid, die zich ontwikkelt en aansluit bij de vakmatige ontwikkelingen en kwaliteitseisen in de beroepsomgeving.

- Betrokkenheid: vindt de basis in respect voor het individu, de omgeving en de samenleving.

Voor de medewerkers is er een zogenoemde integriteitscode. Deze code vormt een leidraad voor gedrag van de organisatie en van de medewerkers. In de code staan regels waar iedereen va het cibap zich aan moet houden. Er is ook een integriteitscode als leidraad voor gezag, hierin staan de volgende punten:

- openheid- respect- eerlijkheid- privacy

1.4 opleidingen cibapHet onderwijsaanbod van het cibap richt zich op creativiteit en vakmanschap. Dit is te vinden binnen een beperkt aantal opleidingen:

- grafische vormgeving- animatie en audiovisueel vormgever- interactief vormgever- vormgever productpresentatie- ruimtelijk vormgever- kleur –en interieurvormgever- ontwerpend meubelmaker- middlemanager vastgoedonderhoud- decorateur en restaurator- medewerker vormgeving- regiocibap

grafische vormgeverhier leer je ontwerpen maken voor grafische uitingen als: posters, flyers, logo’s, brochures etc. Je leert hoe je het beste iets in beeld kan brengen, kan vormgeven, het kleurgebruik en hoe je iets op elkaar afstemt. Je werkt met computerprogramma’s als: photoshop, illustrator en indesign.

animatie en audiovisueel vormgeverHier leer je hoe je computeranimaties kunt maken, maar ook reclamespotjes of promotiefilmpjes. Je leert werken met computerprogramma’s als: final cut motion, flash, cinema 4D en anime studio.

interactief vormgeverJe leert webapplicaties, websites en app’s bouwen. Ook leer je games te maken voor op websites. Je leert werken met computerprogramma’s als: photoshop, dreamweaver en flash.

vormgever productpresentatieJe leer hoe je het beste een product kan presenteren in een warenhuis of winkel. Hierbij hoort het inrichten van de etalage, maar ook het inrichten en stylen van de winkel zelf.

ruimtelijk vormgeverBij deze opleiding leer je het maken van ruimtelijke (3D) ontwerpen en het maken van inrichtingsplannen. Denk bijvoorbeeld aan een beursstand. Daarnaast komt ook het ontwerpen van decors voor tv of theater aan bod.  Je leert ontwerpen en het maken van maquettes, maar ook leer je om dit ruimtelijk te ontwerpen in 3D op de computer.

kleur –en interieurvormgeverJe leert bij deze opleiding hoe je ruimtes kan inrichten en hoe je een ontwerp en kleuradvies maakt voor woon- en werkruimtes.

ontwerpend meubelmakerJe leert hoogwaardige kwaliteitsmeubelen te ontwerpen, maken (en verkopen) die vaak een uniek karakter hebben. Je leert hoe je een meubel (bijvoorbeeld een stoel) ontwerpt en vervolgens ga je deze helemaal zelf maken.

middlemanager vastgoedonderhoudOp deze commerciële opleiding leer je alle facetten van het ondernemerschap in de schilder- en afwerkingssector.

decorateur en restauratorJe leert allerlei schildertechnieken, voor het maken van decoratieve wandschilderingen of om oude gebouwen (denk aan kerken) te restaureren.

medewerker vormgevingTijdens deze tweejarige basisberoepsopleiding komen vaardigheden als ontwerpen, decoreren, etaleren, standbouw, sign (belettering), fotografie en grafische vormgeving royaal aan bod

regiocibapHet regiocibap staat voor het eerste jaar van het cibap maar dan op een andere locatie. Op het moment kun je het eerste jaar naast Zwolle ook volgen in Leewarden op het ROC Friese Poort. Om toegelaten te worden neem je deel aan het toelatingsexamen in Zwolle. Ook aanmelden doe je in Zwolle, op het inschrijfformulier geef je aan dat je, je aanwilt melden voor regiocibap Leeuwarden.

1.5 toelating cibapJe kunt een opleiding op het cibap volgen met een vmbo diploma. Met een vmbo basis diploma kun je naar cibap niveau 2 en met een vmbo kader, gemengd of theoretisch kun je naar een opleiding van het cibap op niveau 4. Met een overgangsbewijs van havo 3 naar havo 4 kun je ook naar het cibap niveau 4.

Mocht je al een havo of mbo niveau 4 diploma hebben, dan kun je op het cibap een versneld traject doen en dan doe je over een 4 jarige opleiding niveau 4 nog maar 3 jaar. De eerste twee jaren doe je dan in 1 jaar.

Mocht je naar het cibap willen, dan is het van groot belang dat je eerst een toelatingsonderzoek doet. Er wordt gekeken naar jouw creatieve aanleg en motivatie. Ook wordt er gekeken of je over genoeg vaardigheden en creativiteit beschikt. Aan dit onderzoek is een advies gebonden. Het onderzoek bestaat uit de volgende onderdelen:

- je levert een portfolio in- thuisopdracht- toelatingsdag met opdrachten- binnen de toelatingsdag vind ook een gesprek plaats

Het toelatingsonderzoek wordt afgenomen door een aantal docenten van het cibap college Zwolle. De toelating vind ook altijd plaats in Zwolle.

1.6 bezoek Cibap College ZwolleVrijdag 15 februari hebben we met onze leerlingen een bezoek aan het cibap college in Zwolle gebracht. Er was hier een programma voor de leerlingen om kennis te maken met de school, de vakken, de docenten en het gebouw. De leerlingen konden hier kennis en ervaringen opdoen en misschien kon het de doorslag geven voor hun uiteindelijke richting keuze.

1.6.1 wat gedaanDe leerlingen werden ingedeeld in gemixte groepen met het precibap Zwolle en Groningen. Daarna had elke groep zijn eigen programma. Elk programma kreeg een rondleiding, maakte kennis met het vak etaleren, interactieve vormgeving en schilderen.

Bij schilderen moesten de leerlingen een gegipst vormpje verven. Bij het vak interactieve vormgeving moesten de leerlingen een vorm snijden uit een groot stuk karton. Met deze vorm gingen ze op de foto zodat de vorm en de persoon een geheel vormden. Met etaleren moesten de leerlingen van papier een paspop aankleden. Hier werden tweetallen gemaakt met iemand van een andere school. Samen zorgde je er dus voor dat je pop mooi werd aangekleed.

De rondleiding werd door docenten en studenten gegeven. Ze lieten het hele gebouw zien en vertelden wat zich waar afspeelden.

1.6.2 verschillen en overeenkomsten met precibap LeeuwardenHet cibap in Zwolle was natuurlijk heel anders dan het precibap in Leeuwarden. Het cibap heeft zijn eigen gebouw en heeft in dat gebouw alleen maar creatieve opleidingen. Bij alle opleidingen staan apple computers voor grafische productie. Dit hebben wij in Leeuwarden allemaal niet. Het grootste verschil is toch echt wel het eigen: een eigen school/gebouw waarbinnen alle creatieve sectoren zich bevinden.

Een overeenkomst waren de opdrachten. De opdrachten die wij met de leerlingen hebben gemaakt vond je ook terug in Zwolle. Het is leuk om te zien hoe de opdrachten in Zwolle zijn gemaakt en dat je dit kunt vergelijken met hoe de opdrachten bij ons zijn gemaakt.

2. ROC Friese Poort

2.1 ROC Friese Poort organogramOm te beginnen met de informatie over het ROC Friese Poort, heb ik eerst een organogram gezocht. Hierin vind je de organisatiestructuur van het ROC Friese Poort. Het lijkt me goed om eerst te kijken naar deze organisatiestructuur voordat ik verder ga met de informatie over het ROC Friese Poort zelf.

In dit organogram zie je hoe groot de organisatie is en welke verhoudingen er zijn.Bovenaan bij het Roc Friese Poort staat de raad van toezicht, gevolgd door het college van bestuur. Onder het college van bestuur staan de centrale diensten en bestuurssecretaris. Onder het college van bestuur komen ook de vestigingsdirecteuren. Er zijn in totaal vier vestigingsdirecteuren. Naast elke vestigingsdirecteur is ook een onderdeelcommissie. Onder elke vestigingsdirecteur bevind zich een opleidingsmanager. Tussen de opleidingsmanager en de vestigingsdirecteur staat nog de decentrale diensten en directieadviseur. Onder de opleidingsmanagers bevinden zich de teams.

2.2 Over het ROC Friese PoortHet ROC Friese Poort is een school met MBO opleidingen in verschillende sectoren. De school staat voor leren, leven en uitwisselen van kennis en ervaringen. Belangrijke kenmerken zijn persoonlijke aandacht voor iedereen, kleinschaligheid en sterke regionale gebondenheid. Het ROC Friese Poort biedt opleidingen aan voor jong en oud. Beide worden voorbereid op de arbeidsmarkt en de samenleving. Uitgangspunten daarbij zijn eigen aanvangsniveau, ambitie en talent. Vanuit de christelijke achtergrond wordt op eigentijdse wijze invulling gegeven aan onderwijs en vorming. Uit deze christelijke identiteit staat de verbondenheid met elkaar en de omgeving centraal in de werkwijze.

De kernwaarde van de school zijn ‘persoonlijk’ en ‘veelbelovend’, omzien naar elkaar. Deze begrippen vormen samen de christelijke identiteit. Iedereen is welkom op het ROC Friese Poort: met of zonder geloof. In de praktijk wordt door middel van vieringen en bezinningsmomenten vormgegeven aan deze kernbegrippen.

Een van de doelstellingen van het ROC Friese Poort is het onderwijs zo goed mogelijk aan laten sluiten bij het bedrijfsleven. Ieder ROC is verplicht om het beroepenveld te betrekken bij de inhoud en uitvoering van de examens.

2.3 regels binnen het ROC Friese Poorthet ROC Friese Poort hanteert een aantal regels. Er is een verbod ter zake van seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld en ongewenst gedrag. Iedereen die deel uitmaakt van het ROC Friese Poort wordt geacht zich te onthouden van bovengenoemde punten. Onder geweld en agressie wordt verstaan het psychisch of fysiek lastigvallen, bedreigen of aanvallen van een persoon.

Discriminerend gedrag betreft iedere uiting in woord, gebaar of geschrift van een persoon of groep waarbij sprake is van ontoelaatbare opvattingen over achterstelling van personen, van doelbewuste beledigingen van anderen. De uitingen kunnen betrekking hebben op: godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht, nationaliteit, seksuele geaardheid, burgerlijke staat, sociaal-economische positie, intelligentie, onderwijsdeelname, kleding of welk ander terrein dan ook.

Onder ongewenst gedrag verstaat het Roc Friese Poort geplande handelingen van een groep of vaneen individu, gericht tegen een persoon die deze handelingen ervaart als vernederend, bedreigenden intimiderend (bijv. pesten, discrimineren, uitschelden, iemand bespotten).

onder seksuele intimidatie wordt verstaan ongewenste, seksueel getinte aandacht, die tot uitingkomt in verbaal, fysiek of ander non-verbaal gedrag, dat zowel opzettelijk als onopzettelijk kanzijn en dat door degene die hiermee wordt geconfronteerd als ongewenst, gedwongen of intimiderendwordt ervaren, ongeacht op welk moment of op welke plaats binnen de context van de school:seksuele intimidaties zijn: gedragingen en grappen met een seksueel getinte vernederendestrekking, seksueel getinte en vernederende toespelingen, insinuaties of vragen naar uiterlijk,handtastelijkheden die als vernederend (kunnen) worden ervaren, verbale ongewenste intimiteiten enlichamelijke ongewenste intimiteiten.

Het Roc Friese Poort hanteert ook een gedragscode. De kernbegrippen persoonlijk, interesse enveelbelovend worden niet alleen toegepast op het onderwijs maar ook in de omgang met elkaar.Daarom zijn er een aantal regels opgesteld met betrekking tot de omgang met elkaar:

Omgaan met elkaar:- je laat zien dat je gemotiveerd bent voor de gekozen opleiding en dat je je daarvoor inzet. - je stelt je positief op;- je draagt zelf verantwoordelijkheid voor je studieresultaten en je studietempo;- je probeert in eerste instantie zelf oplossingen te zoeken voor problemen bij je studie;- je volgt de lessen en door school georganiseerde activiteiten en je zorgt ervoor dat je op

tijd bent;- je gedraagt je zoals dat op grond van de algemeen geldende fatsoensnormen van je verwacht mag

worden;- je respecteert andere deelnemers en medewerkers en laat dat merken door je houding,

taalgebruik en gedrag. Uitingen die discriminerend of beledigend zijn, worden niet toegestaan;- je voelt je ook voor anderen verantwoordelijk;- je vertrouwt anderen en zorgt ervoor dat zij ook jou kunnen vertrouwen;- je houdt je aan je afspraken;- je bent bereid met anderen samen te werken;- je gedraagt je naar de gegeven voorschriften betreffende de veiligheid in de school (zie

afdelingsspecifieke huisregels).

Ook zijn er regels met betrekking tot de werkbare omgeving:- in de gebouwen van ROC Friese Poort mag niet gerookt worden;- het is niet toegestaan alcohol of drugs bij je te hebben of onder invloed hiervan zijn;- computersystemen en netwerken van school staan alleen tot je beschikking voor zaken die te

maken hebben met je opleiding;- je gaat voorzichtig om met andermans eigendommen en met de eigendommen van ROC Friese Poort;- het bij je hebben of gebruiken van wapens is niet toegestaan;- tijdens de lessen moeten mobiele telefoons en disc-/walkmans uitgeschakeld zijn; - eten en drinken doe je uitsluitend in het restaurant;- wil je vrij vragen voor bijzondere gelegenheden zoals een bruiloft, begrafenis of bezoek aan

(tand)arts, dan kun je bij je studiebegeleider terecht;

- als je ziek bent, meld je je vóór 9:00 uur af bij de receptie. Word je tijdens de lessen ziek, dan meld je je af bij de studiebegeleider;

- buiten de lestijden mag je niet in de lokalen zijn als er geen docent aanwezig is;- als de docent niet op tijd in de les is, informeert een vertegenwoordiger van de klas bij de

opleidingscoördinator, afdelingsdirecteur of roostermaker naar de reden. De klas mag niet vertrekken voordat daarvoor toestemming is gegeven.

2.4 Opleidingen ROC Friese PoortHet ROC Friese Poort bied een heleboel opleidingen aan. Het zijn teveel opleidingen om hier te noemen. Als deze opleidingen zijn onderverdeeld in sectoren, deze sectoren vind je hieronder:

- media, kunst en cultuur- handel- horeca- uiterlijke verzorging- uniformberoepen- techniek- maritiem- bouw-infra- zakelijke dienstverlening- ICT- Zorg en welzijn- Speciale trajecten

De opleidingen die binnen al deze sectoren vallen kun je volgen binnen een van de vestigingen van het ROC Friese Poort. Onder media kunst en cultuur valt de opleiding van het Cibap. Als je via de website van het Roc Friese Poort deze opleiding aanblijft krijg je ook de informatie van het Roc Friese Poort en wordt je niet doorgelinkt naar de website van het Cibap.

3. PreCibap

3.1 precibap

3.1.1 wat is precibap?Het precibap is een onderdeel van het cibap college in Zwolle. Het precibap biedt de mogelijkheid om een vooropleiding of het eerste jaar van het cibap op een andere locatie te volgen. In principe doe je het eerste jaar van het cibap, mocht het goed gaan dan kun je dus het in het tweede jaar op het cibap in Zwolle instromen. Mocht het wat minder goed gaan dan kun je niet naar het tweede jaar, maar zou je het eerste jaar alsnog een keer op heb cibap in Zwolle moeten doen.

Het precibap laat maximaal 36 leerlingen toe, verdeeld over twee klassen. Je gaat hier je creatieve vaardigheden verder ontwikkelen. Dit doe je in vier periodes van tien weken. Na de derde periode kies je een richting die je op het cibap wilt volgen.

3.1.2 waar volg je precibap?Het precibap kun je op dit moment nog op drie plaatsen volgen namelijk in: Groningen, Leeuwarden en in Zwolle zelf.

In Leeuwarden volg je het precibap op het ROC Friese Poort en zit gevestigd op de Anne Wadmanwei op de derde etage. Het precibap beschikt hier over drie lokalen en een materialenruimte. De leerlingen mogen gebruik maken van alle materialen waarover we beschikken. De leerlingen beschikken niet over een pasje van het ROC Friese Poort en daarom mogen zij de materialen gewoon pakken en gebruiken. Dit geld ook voor het printen. De leerlingen starten met een printtegoed van tien euro, omdat zij geen gebruik kunnen maken van een pasje.

Op het precibap werk je zelfstandig aan de hand van een blokboek. In dit blokboek staan opdrachten en de bijbehorende productspecificaties. Bij de opdrachten krijgen de leerlingen een instructie waarna ze zelfstandig verder kunnen met het maken van de opdracht. De docenten geven de instructies en zijn altijd aanwezig om te begeleiden en te helpen als er vragen zijn.

3.1.3 bij welke school sta je ingeschreven?Als je naar het precibap wilt dan schrijf je op het cibap college in Zwolle en geef je aan dat je naar het precibap toewilt. Je doet ook de toelatingstest in Zwolle, maar komt uiteindelijk, na het behalen van het toelatingsexamen terecht op een precibap naar keuze.

3.2 precibap: Cibap of ROC Friese PoortHet is de vraag of het precibap onderdeel is van het ROC Friese Poort of van het Cibap college. Als we naar alle bovengenoemde informatie kijken denk ik dat het precibap onderdeel is van beide scholen. De opleiding behoort tot het cibap college, maar zit gevestigd op een locatie van het ROC Friese Poort en behoort zich daarom ook te houden aan de schoolregels van het ROC Friese Poort. Wel volgen wel het systeem van het cibap waarbij wij gebruik maken van dezelfde opdrachten en beoordelingswijze/presentatiewijze.

Onze leerlingen hebben geen pasjes van het ROC Friese Poort, waaruit weer blijkt dat wij niet helemaal tot het ROC Friese Poort behoren. Ook worden de leerlingen gefinancieerd door het Cibap Zwolle. De leerlingen staan natuurlijk ook ingeschreven op naam van het cibap Zwolle. De docenten daarentegen zijn in dienst van het ROC Friese Poort. En ook de open dagen doen wij gewoon mee met het ROC Friese Poort.

Ik denk dat je hieruit de conclusie kunt trekken dat vooral alles wat te maken heeft met de locatie, voorzieningen en regels we meegaan met het ROC Friese Poort. Maar als we kijken naar het onderwijs, financien en inschrijvingen zijn wij onderdeel van het Cibap college in Zwolle.

4. conclusie

4.1 conclusieIn de Ptaak wilde ik graag voor mezelf duidelijkheid scheppen over het ROC Friese Poort en het Cibap. Daarnaast wilde ik graag uitzoeken in hoeverre de opleiding precibap in Leeuwarden onderdeel is van het ROC Friese Poort en in hoeverre het onderdeel in van het Cibap college in Leeuwarden.

Over beide scholen heb in informatie gezocht over de opleidingen die ze aanbieden, regels van de school, informatie over de school zelf en de organisatiestructuur. Door al deze onderdelen ben ik meer te weten gekomen over de scholen. Aan de hand van deze informatie kon ik verder uitzoeken in hoeverre wij tot welke school behoren.

Ook heb ik aan beide scholen een bezoek gebracht. Voor het ROC Friese Poort is dat natuurlijk niet zo moeilijk want daar kom ik elke dag. Maar ik ben ook naar het Cibap college Zwolle geweest samen met de leerlingen. Daar hebben zij maar ook ik kennis gemaakt met de school, andere docenten en de vakken.

In deze Ptaak had ik al ondervonden dat alles wat te maken heeft met de locatie, voorzieningen en regels we meegaan met het ROC Friese Poort. Maar als we kijken naar het onderwijs, financiën en inschrijvingen zijn wij onderdeel van het Cibap college in Zwolle.

Zelf vind ik ons meer onderdeel van het cibap college omdat wij het onderwijs van het cibap volgen, we dezelfde opdrachten geven en aan de hand van hetzelfde blokboek werken. Dat wij in het gebouw van het ROC Friese Poort zitten is een kleine bijkomstigheid.

Bronvermelding

Websites http://www.rocfriesepoort.nl/ http://www.rocfriesepoort.nl/12544/precibap/ https://intranet.rocfriesepoort.nl/ http://www.cibap.nl/ http://www.cibap.nl/page/jaarverslag http://www.cibap.nl/page/historie http://www.cibap.nl/page/missie_en_waarden http://www.cibap.nl/page/codes_en_regelingen http://www.cibap.nl/page/opleidingsaanbod http://www.cibap.nl/page/precibap