Welkom nieuwe leerlingen!

• Voor wie?• Waar?• Wat?• Wanneer?• Hoe lang?

bijna 3 % vanschool-

populatieis

hoog-begaafd

Plaatsing in deze groep:

• Leerlingen van groep 5 t/m 7• TIQ ≥ 130• Vragenlijsten leerkracht, ouders en leerling• Doortoetsen tot B- niveau op rekenen, spelling en

begrijpend lezen→ voorsprong van 6-12 maanden of meer• Niet te zware bijkomende problemen• Extra leerstofaanbod op school• Aanmelding dossier door IB- er bij PCL• Gescreend en geplaatst door coördinator

De meest voorkomende problemen bij HB- leerlingen op de basisschool• Onderpresteren (relatief en absoluut)• Verveling• Faalangst• Perfectionisme• Sociaal- emotionele problemen

Ieder kind moet zichzelf kunnen zijn..

Wat zijn de doelstellingen?

• Rijk of waardevol onderwijsaanbod, afgestemd op de leerling,

• Hierbij drie mogelijke doelen: leren leren, leren denken, en leren communiceren.

• Verwerven van kennis en ontwikkelen van vaardigheden• Verrijkingsmaterialen en middelen• Evalueren en beoordelen van werkelijke opbrengsten of

producten.

Verrijken of rijk worden….?

onderzoeken ontdekken observeren bronnen raadplegen nadenken filosoferen overleggen presenteren luisteren leiding geven volgen vragen stellen slim spelen organiseren structureren

Wanneer en hoe lang?

• Iedere woensdagochtend• Van 8.45 uur – 12.15 uur• In twee periodes: tot aan de

meivakantie en van de meivakantie – zomervakantie.

Uit de praktijk blijkt dat:• Leerlingen, ouders en leerkrachten een HB- groep of

plusaanbod als zeer waardevol ervaren• Het niet vanzelfsprekend is dat opgedane expertise van

dit traject geborgen wordt in de zorgcultuur van scholen• Structurele begeleiding en aandacht (één op één) van

de leerling van elementaire betekenis is• Omgang met ontwikkelingsgelijken erg belangrijk is• Terugkoppeling nodig is naar leerkracht/IB-er• Uitwerking van protocol HB mbt signaleren,

diagnosticeren en handelen moet groeien.