OPLEIDING SYNDICAAL WERK · 2015. 11. 9. · OPLEIDING SYNDICAAL WERK 6 Kies wat je boeit of nodig...

O P L E I D I N G S Y N D I C A A L W E R K i . s . m . h e t A B V V e n C V O C O O V I A n d e r l e c h t

OPLEIDING SYNDICAAL WERK

Info-bundel 2014-2015


3

INHOUD

Opleiding voor wie? 5

Wat biedt deze opleiding? 5

Grote thema’s 5

Kies wat je boeit of nodig hebt 6

Toelatingsvereisten 6

Begeleidingscommissie en docenten 6

Programma 6

Werkjaar 2014-2015 10

Inhoud van de eenheden 2014-2015 11

Inschrijven 26

Praktische aandachtspunten 27

Spreiding eenheden werkjaar 2014-2015 29

Meer informatie 34

Wegwijzer 35


4


5

Opleiding voor wie? De modulaire opleiding ‘syndicaal werk’ is een aanvullende opleiding voor wie syndicaal

actief is, of dat wil worden: vakbondssecretarissen, ervaren ABVV-militanten, en

syndicale medewerkers. Secretarissen kunnen hun kennis en vaardigheden bijspijkeren

via deze opleiding. Delegees, vakbonds- en administratieve medewerkers kunnen met

akkoord van hun instantie of op eigen initiatief, de opleiding volgen.

Wat biedt deze opleiding? De opleiding biedt toepasbare kennis en praktische vaardigheden: arbeidsrecht, sociaal

zekerheidsrecht, werkloosheidsreglementering, naast onderhandelingstechnieken,

communicatie, informatica …

Ook syndicale en maatschappelijke problemen uit de actualiteit komen ruim aan bod.

Grote thema’s Economische, sociale en politieke veranderingen maken het syndicale werk tot een

permanente uitdaging, zowel op het terrein van de klassieke belangenverdediging als

op dat van de brede sociale actie voor maatschappelijke veranderingen.

Arbeid en uitbuiting nemen nieuwe vormen aan. Maar ook de verhouding tussen

syndicalisme en politiek is inzet van strijd.

De syndicale beweging is een kind van de industriële maatschappij die haar stempel

heeft gedrukt op de structuur van de vakbond. Maar de ingrijpende veranderingen in

de samenleving en het vage toekomstbeeld beïnvloeden de organisatiestructuren van

de vakbonden.

Hoe kunnen al die veranderingen geduid worden? Wat betekenen bijvoorbeeld

informatietechnologie en flexibel werken voor de slagkracht van vakbondsacties? hoe

gaan we om met ‘nieuwe’ problemen zoals uitsluiting, discriminatie, milieu en kwaliteit

van het leven?

Hoe kan de syndicale beweging haar rol van tegenmacht verder waarmaken in een

context van toenemende globalisering van de economische en politieke

beslissingsmachten?

Hoe kan de vakbond zich beter organiseren in deze nieuwe tijden van

diensteneconomie en van nieuwe maatschappelijke breuklijnen?


6

Kies wat je boeit of nodig hebt Deze modulaire opleiding geeft je de mogelijkheid om precies die opleiding te volgen

die je echt nodig hebt. Opleiding op maat dus.

Je kunt ‘à la carte’ één of meer eenheden ( = cursussen) volgen. Eén eenheid telt 40

of 60 lesuren, hetzij 5 of 7 ½ lesdagen, één dag per week.

Je kunt de komende drie jaar ook de volledige opleiding volgen. Je haalt daarmee zelfs

een diploma van het Hoger Beroepsonderwijs - Graduaat Syndicaal Werk’.

Pas op : wanneer je dit diploma wilt behalen en nu pas (in 2014-2015) met de

opleiding gaat starten, moet je in de komende drie schooljaren alle modules afwerken

die nodig zijn voor het diploma, zoals de onderwijsreglementering oplegt . Wie voor de

volledige opleiding kiest (1060 lestijden gespreid over 3 jaar) dient namelijk de 21

vastgelegde eenheden te volgen en 2 eenheden naar eigen keuze uit het aangebode

keuzeprogramma. Zie ook het schema op de volgende pagina voor het totaaloverzicht.

Alle modules die nodig zijn voor het diploma zullen wel degelijk gedurende de volgende

drie jaar georganiseerd worden.

Deelnemers die al eerder gestart zijn (en die dus al een aantal modules gevolgd hebben) en een diploma willen halen, zullen de opleiding in de komende drie jaar moeten afwerken. Alle hiervoor nodige modules zullen in die periode worden georganiseerd.

Toelatingsvereisten De toelatingsvereisten zijn zeer soepel. In het bezit zijn van een diploma hoger

secundair onderwijs of, als je dat diploma niet hebt, slagen in een toelatingsproef.

Begeleidingscommissie en docenten De begeleidingscommissie bestaat uit vertegenwoordigers van de centrales, het

interprofessioneel ABVV, Vorming & Actie, de directie en docenten. Deze commissie

stuurt mee de inhoud van de programma's en evalueert de uitvoering.

De docenten worden gekozen op basis van hun kennis en ervaring met het leergebied.

Zij worden bijgestaan door gastsprekers die ervaring hebben met een of ander aspect

van de leerinhoud.

Programma De structuur voorziet een basisprogramma met 21 eenheden en een aanvullend keuzeprogramma waarin 15 eenheden opgenomen zijn. Er kunnen dus 36 cursussen of ‘eenheden’ worden aangeboden.


7

Wie voor de volledige opleiding kiest (1060 lestijden gespreid over 3 jaar) dient de 21 eenheden te volgen en 2 eenheden naar eigen keuze uit het aangebode keuzeprogramma. Alle nodige modules zullen de komende drie jaar worden georganiseerd, vanaf het schooljaar 2014-2015. Maar naast de volledige opleiding kunnen cursisten evengoed één of meerdere eenheden volgen naargelang hun behoeften en mogelijkheden. De opleiding is immers volledig modulair !


8

Menselijk gedrag en

sociale omgeving

Organisatiebeleid Methodische

vorming

Leer- en praktijk-

begeleiding

Oriëntatie op beroep

en werkveld van het

syndicaal werk

Recht en beleid in

het syndicaal werk

Methodische

professionalisering

van het syndicaal

werk

Keuzemodules

specifieke thema's

(*)

Keuzemodules

recht en beleid (*)

Keuzemodules

specifieke methoden

en vaardigheden (*)

160 lt 60 lt 80 lt 120 lt 200 lt 160 lt 200 lt

Sociologische

vraagstukken

Organisatieleer Communicatieve

vaardigheden

Geïntegreerde

competentieverwerving

1

Identiteit van het

syndicaal werk

Arbeidsrecht Schriftelijke

communicatie

Syndicale

dienstverlening

Arbeidsrecht -

uitdieping

Onderhandelen en

bemiddelen

40 lt 60 lt TV 40 lt 40 lt 40 lt 60 lt 40 lt 40 lt 40 lt 40 lt

Psychologische

vraagstukken

Samenwerkings-

vaardigheden

Geïntegreerde


2

Sociaal-economische

vraagstukken 2

Socialezekerheids-

recht

Syndicale actie Syndicaal

vormingswerk

Socialezekerheids-

recht - uitdieping

Mediatraining

40 lt 40 lt 40 lt 40 lt 60 lt 60 lt 40 lt 40 lt 40 lt

Sociaal-economische

vraagstukken

Geïntegreerde


3

Politieke

vraagstukken

Werkloosheids-

reglementering

Interprofessionele

syndicale werking

Actueel thema uit

het sociaal werk

Cb3 Aspecten van

leidinggeven

Syndicale

communicatie

40 lt 40 lt 60 lt 40 lt 40 lt 40 lt TV 40 lt 40 lt

Filosofische en

ethische

vraagstukken

Historisch-

ideologische

perspectieven

Professionele

syndicale werking

Financieel beheer Omgaan met

diversiteit

40 lt 60 lt 60 lt 40 lt 40 lt

Actueel thema

m.b.t. recht of

beleid

ICT

40 lt 40 lt

ICT-specifieke

toepassingen

40 lt

Actuele methoden

en werkvormen

40 Lt

deelcertificaat

menselijk gedrag en

sociale omgeving

deelcertificaat

organisatiebeleid

deelcertificaat

methodische

vorming

deelcertificaat

leer- en

praktijkbegeleiding 1

deelcertificaat

oriëntatie op beroep

en werkveld van het

syndicaal werk

deelcertificaat recht

en beleid in het

syndicaal werk

deelcertificaat

methodische

professionalisering

van het syndicaal

werk

Diploma syndicaal werk (= A + B + 2 eenheden van C naar keuze) 1060 lt

C. Keuzemodules 80 ltA. Sociaal werk 420 lt B. Syndicaal werker 560 lt


(*) twee eenheden te kiezen uit C. keuzemodules

deelcertificaat sociaal werk deelcertificaat syndicaal werker

opleiding syndicaal werk

9

Overzicht van de eenheden:

Sociologische vraagstukken

Psychologische vraagstukken

Sociaal-economische vraagstukken (1)

Filosofische en ethische vraagstukken

Organisatieleer

Communicatieve vaardigheden

Samenwerkingsvaardigheden

Geïntegreerde competentieverwerving (3 eenheden)

Identiteit van het syndicaal werk

Sociaal-economische vraagstukken (2)

Politieke vraagstukken

Historisch-ideologische perspectieven

Arbeidsrecht

Sociaalzekerheidsrecht

Werkloosheidsreglementering

Schriftelijke communicatie

Syndicale actie

Interprofessionele syndicale werking

Professionele syndicale werking Keuzeprogramma (wie de volledige opleiding volgt, kiest hieruit 2 bijkomende eenheden):

Syndicale dienstverlening

Syndicaal vormingswerk

Actueel thema uit het sociaal werk

Arbeidsrecht uitdieping

Sociaalzekerheidsrecht uitdieping

Aspecten van het leidinggeven

Financieel beheer

Actueel thema m.b.t. recht en beleid

Onderhandelen en bemiddelen

Mediatraining

Syndicale communicatie

Omgaan met diversiteit

ICT

ICT specifieke toepassingen

Actuele methoden en werkvormen


1 0

Werkjaar 2014-2015 Elk werkjaar kiest de begeleidingscommissie uit het complete programma een reeks eenheden die dat werkjaar georganiseerd worden.

EERSTE SEMESTER:

• Socialezekerheidsrecht • Sociaal-Economische vraagstukken • Aspecten van leidinggeven • Onderhandelen en bemiddelen • Sociologische vraagstukken • Schriftelijke communicatie • Geïntegreerde competentieverwerving 1

TWEEDE SEMESTER:

• Psychologische vraagstukken • Identiteit van het syndicaal werk • Filosofische en ethische vraagstukken • Syndicale actie • Politieke vraagstukken • Geïntegreerde competentieverwerving 2 • Geïntegreerde competentieverwerving 3


1 1

Inhoud van de eenheden 2014-2015

EERSTE SEMESTER:

Eenheid : Socialezekerheidsrecht

Aantal uren: 60

Lector: Luc De Bruyckere

Doelen

- de basiselementen van het sociaalzekerheidsrecht kunnen toepassen met inzicht in de samenhang tussen de verschillende reglementeringen - handelen vanuit het bewustzijn van het maatschappelijk belang van het sociaalzekerheidsrecht - efficiënt kunnen opzoeken en raadplegen van de rechtsbronnen en de materie als sociaal werker permanent opvolgen - kunnen analyseren en vertalen van een concrete probleemstelling met het oog op een oordeelkundige en oplossingsgerichte aanpak in het kader van de actueel geldende regelgeving en de interpretatie hiervan in de praktijk, - zich bewustzijn van de complexiteit van sommige probleemsituaties bij werknemers, o.m. kunnen inschatten wat de weerslag zal zijn van de sociaal-juridische situatie van een werknemer met betrekking tot de verschillende takken van het arbeidsrecht en van de sociale zekerheid en hierin gericht en gedifferentieerd kunnen handelen.

Inhoud

- maatschappelijke situering en begrippenkader - ontstaansgeschiedenis van de sociale zekerheid: verzekering en solidariteit, kapitalisatie en repartitie - organisatie van de Belgische sociale zekerheid - gezinsbijslagen: reglementering: kraamgeld en adoptiepremie, gewone en verhoogde kinderbijslag, gewaarborgde gezinsbijslag - pensioenen voor werknemers: rust- en overlevingspensioenen en aanvullende pensioenen - ziekte- en invaliditeitsverzekering: gezondheidszorg, uitkeringen voor arbeidsogeschiktheid en invaliditeit, moederschap, begrafeniskosten - arbeidsongevallen: wetgeving, rechtspraak en toepassingsgevallen - beroepsziekten: wetgeving & aanvraagprocedure - jaarlijkse vakantie: stelsel der arbeiders, stelsel der bedienden


1 2

- residuaire stelsels waarin: igo (inkomensgarantie voor ouderen), leefloon en recht op maatschappelijke integratie, maatschappelijke dienstverlening, tegemoetkomigen voor personen met een handicap.

Eenheid : Sociaal-economische vraagstukken

Aantal uren: 40

Lector:

Doelen

- de economische aspecten van het menselijk gedrag en de economische dimensie van het organisatie- en samenlevingsgebeuren kunnen duiden - de impact van het huidig economische bestel op onze samenleving kunnen benoemen - de basiscomponenten en de werking van het economisch systeem kennen en begrijpen - de ‘economische rationaliteit’ in de social profit kunnen onderkennen - de berichtgeving over actuele sociaal-economische en politiek-economische problemen begrijpen en kunnen interpreteren vanuit het inzicht in de economische paradigma’s

Inhoud

- conceptuele bouwstenen uit de economie zoals markt en marktmechanisme, vraag- en aanbod, markttypes, marktgebeuren en prijsvorming, economische conjunctuur, consumenten- en producentengedrag - deze bouwstenen worden aangebracht via de behandeling van enkele belangrijke en actuele economische items zoals - actieve welvaartsstaat, arbeidsmarkt, werkloosheid en tewerkstelling - de nieuwe sociale kwestie(s) - inkomens(her)verdeling - overheidshuishouding en begrotingsproblematiek - internationale economie, globalisering


1 3

Eenheid: Aspecten van leidinggeven (keuzevak)

Aantal uren: 40

Docent:

Doelen

- zich als medewerker kunnen positioneren t.o.v. de eigen leidinggevende en zicht krijgen op het eigen omgaan met leiding krijgen - het eigen functioneren kunnen bevragen en bijsturen i.f.v. het leiding geven aan het eigen handelen - de eigen leidinggevende positie onderkennen (o.m. de eigen spontane begeleidingsstijl), er bewust kunnen mee omgaan en bijsturen waar nodig - de groeimogelijkheden van medewerkers individueel en als groep kunnen inschatten en aanspreken - de verschillende functies van overleg kunnen hanteren en gericht kunnen interveniëren op taak- en procesniveau - planmatig kunnen werken en in staat zijn de eigen tijd te beheren

Inhoud

- rollen als leidinggevende - situationeel leiding geven - leiderschapsstijlen - model van situationeel leidinggeven aan individuen en een team - doelformulering en planning - werkoverleg (vergaderen, agenda, plannen) - motiveren en omgaan met weerstanden - time-management


1 4

Eenheid: Onderhandelen en bemiddelen (keuzevak)

Aantal uren: 40

Lector:

Doelen

- in een conflictsituatie als bemiddelaar kunnen bijdragen tot een oplossing - een onderhandeling kunnen voeren en afronden met een individu en met een groep - zich bewust zijn van het eigen onderhandelingsgedrag, en een eigen onderhandelingsstijl ontwikkelen - dilemma’s in onderhandelingen kunnen herkennen en specifieke technieken kunnen toepassen - interventiestrategieën bij conflicten kennen en kunnen toepassen rekening houdend met de eigen positie in het conflict (b.v. derde partij, onderhandelen vanuit een achterban, ...) - zich kunnen handhaven in onderhandelingen - omgaan met onderhandelingstactieken

Inhoud

- conflict: definitie, preventie, basiselementen en eigen stijl van conflicthantering - samenwerken, onderhandelen, vechten - structuur van een conflicthanteringsgesprek - bemiddeling en positie van de bemiddelaar - onderhandelen: kenmerken en soorten onderhandelingsgedrag - effectieve voorbereiding van een onderhandeling - belangen: gelijklopendheid en tegenstellingen - macht, dilemma’s en specifieke technieken - omgaan met onderhandelingstactieken


1 5

Eenheid: Sociologische vraagstukken

Aantal uren: 40

Lector: Hans Stiens

Doelen

- zich bewust worden van de relevantie van een structurele analyse van de maatschappelijke context van deelsectoren van de samenleving - een maatschappelijke analyse kunnen maken vanuit het sociologische paradigma en vanuit deze analyse zinvol kunnen handelen in deelsectoren van de samenleving - een permanente aandacht ontwikkelen voor de maatschappelijke bepaaldheid van problemen en de aanwezigheid van de samenleving in het individuele handelen - het sociaal werk kunnen kaderen in de permanente maatschappelijke veranderingsprocessen - demografische basisbegrippen kunnen toepassen en demografische fenomenen kunnen waarderen.

Inhoud

- conceptuele bouwstenen uit de sociologie: interactie en communicatie, sociale posities, rollen en status, institutie, socialisatie, sociale conflicten netwerken, conflicten, groepen en cultuur, macht en ideologie - behandeling van enkele actuele maatschappelijke items vanuit het sociologische paradigma, bijvoorbeeld: - gezondheidszorg (sociale stratificatie en ongelijkheid, zichtbare en verdoken machtsgroepen, economische en politieke invloeden, spanning tussen theorie en praktijk van het beleid) - jeugdcultuur en criminaliteit (met b.v. socialisering, conformisme en deviantie, sociale reproductie versus sociale verandering, evaluatie van het veiligheidsbeleid) - racisme en intergratie (maatschappelijke betekenis van het begrip racisme, sociale en politieke betekenissen van het begrip integratie, ontleding van het inpassingsbeleid) - arbeid (sociale stratificatie en ongelijkheid, institutionalisering, armoede en ongelijkheid) - de nieuwe sociale kwestie (destabilisering, precarisering, individualisering, liberalisering, globalisering) - de Staat (ontstaan en functies van het staatsapparaat in de Westerse wereld en de verhouding tot de sociale groepen in de samenleving, impact van de trend naar mondialisering, culturele identiteit) - nieuwe sociale organisatie- en interventievormen - de invloed van de media


1 6

Eenheid: Schriftelijke communicatie

Aantal uren: 40

Lector: Sonja De Smedt

Doelen - inzicht hebben in het proces van informatieverstrekking, -verwerving en verwerking - specifieke vormen van schriftelijke communicatie b.v. brief, uitnodiging, verslag, artikel, rapport correct kunnen hanteren aangepast aan de doelen, de doelgroep en de context - inhoudelijk correct en goed gestructureerd kunnen schrijven in een lezersgerichte, eigentijdse taal met toepassing van de schrijfregels - een tekstverwerkingsprogramma kunnen hanterenom de tekst op een verzorgde manier te presenteren

Inhoud - de procesmatige aanpak van schriftelijke communicatie: voorbereiding, aandachtswerving, schrijfschema, ... - zinsconstructies, alinea’s, klare taal - spelling en schrijfregels - afwerking van teksten en lay-out - specifieke vereisten voor specifieke teksten b.v. een verslag, uitnodiging, beleidsdocument, ... - briefschrijven en de BIN-normen

Eenheid: Geïntegreerde competentieverwerving 1

Aantal uren: 40

Lector: Alain Meynen

Doelen

zichzelf als lerende kunnen positioneren in de opleidings- en praktijkcontext - de eigen praktijkcontext kunnen situeren in het bredere professionele veld - kunnen reflecteren op concrete praktijksituaties en het eigen handelen hierin kunnen plaatsen - verschillende leerstijlen kunnen integreren in functie van de eigen groei in professioneel handelen


1 7

- zichzelf als lerende kunnen positioneren in de opleidings- en praktijkcontext - de eigen praktijkcontext kunnen situeren in het bredere professionele veld - kunnen reflecteren op concrete praktijksituaties en het eigen handelen hierin kunnen plaatsen - verschillende leerstijlen kunnen integreren in functie van de eigen groei in professioneel handelen - de eigen sterktes en beperktheden kunnen identificeren in functie van het professioneel handelen

Inhoud

• op basis van parate kennis een veelheid van vragen beantwoorden omtrent de

eigen werken syndicale situatie

• de stand van individuele kennis over de werken syndicale situatie meten in

collectief verband

- een probleemstelling uitschrijven

• een enquête voeren die gedetailleerd ingaat op een thema of probleem dat

rechtstreeks natrekbaar is in de individuele werken/of syndicale situatie

• gebruik maken van inzichten en methoden uit de andere modules in het uitwerken

van de resultaten van het individueel verrichte onderzoek

• een “eindwerk” presenteren dat de nieuw verworven informatie, kennis en

competenties samenbrengt

- met het “eindwerk” een bijdrage leveren tot het leermateriaal


1 8

TWEEDE SEMESTER:

Eenheid: Psychologische vraagstukken

Aantal uren: 40

Lector: Jean-Marie De Wulf

Doelen

- zich realiseren dat sociale interactieprocessen een belangrijke rol spelen in het menselijk gedrag - het eigen handelen en dit van anderen betekenis kunnen geven vanuit een achtergrond van gender, leeftijd, sociale positie, ... - de eigen positie in relatie met de anderen en de wereld kunnen duiden en van hieruit kunnen handelen - de eigen dynamiek en die van anderen kunnen aanspreken in verschillende contexten

Inhoud

- psychologie: wat, waarom, hoe gaat men te werk - de posities van het ik in relatie tot de anderen en de wereld - waarden, normen en drijfveren voor menselijk gedrag - omgaan met verschillen - beïnvloeden en beïnvloed worden - ontwikkelen en leren in de verschillende levensfasen - specifieke spciaal-psychologische thema’s, b.v. sociale waarneming en zelfperceptie, groepsnormen, de attributie van het eigen gedrag, hulpeloosheid empowerment


1 9

Eenheid: Identiteit van het syndicaal werk

Aantal uren: 40

Lector: Stephen Bouquin

Doelen

- het handelen als syndicaal werker kunnen kaderen in een samenhangend geheel van visie, uitgangspunten en methoden van het syndicaal werk - vanuit inzicht in de samenhang tussen de verschillende terreinen van het syndicaal werkveld, de implicaties kunnen inschatten van interventies op één van de terreinen voor de andere terreinen - de eigen bijdrage als syndicaal werker kunnen plaatsen in het syndicaal werkveld - de eigen keuzes als syndicaal werker, vanuit een bewust hanteren van een eigen waardekader, kunnen verantwoorden en ter toetsing aan andere betrokkenen voorleggen - adequaat kunnen inspelen op nieuwe problemen en evoluties in het syndicaal werkveld vanuit een historische, ethische en sociale dimensie - de juiste instanties en personen binnen de vakbond kunnen aanspreken of ernaar kunnen doorverwijzen

Inhoud

- de rol van de vakbeweging in de maatschappelijke context - de structuur van de vakbeweging - kennismaking met het syndicale werkveld - belang van syndicaal werk en de plaats van elke actor daarin - syndicale basishouding


2 0

Eenheid: Filosof ische en ethische vraagstukken

Aantal uren: 40

Lector: Wim Brenda

Doelen

- een filosofisch denkkader kunnen hanteren als klankbord voor de praktijk van het sociaal werk - zich via lectuur en discussie zelf een weg kunnen banen in de filosofische basisbegrippen en in het abstracte (cultuur)filosofische denken - kunnen reflecteren op de eigen praktijk vanuit een brede, open kijk en het eigen professioneel handelen ethisch kunnen funderen - mondig en kritisch kunnen participeren aan discussies over actuelle welzijnsthema’s

Inhoud

- mensbeelden, maatschappij- en cultuurmodellen in hun historische en antropologische context: relativiteit, waardegebondenheid en dynamisch karakter van menselijke cultuur - zingevingsvraagstuk, zin en geluk - actuele sociaal en politiek-filosofische thema’s die de maatschappij en het sociaal werkveld beroeren, bijvoorbeeld - rationaliteit in de risicomaatschappij - individualisering en burgerschap, democratiseringsconcepten - rechtvaardigheid - mensenrechten en zorgethiek - arbeid en techniek


2 1

Eenheid: Syndicale actie

Aantal uren: 60

Lector: Emile Kooyman

Doelen

- het belang van syndicale actie kunnen bevatten en kunnen overdragen - (nieuwe) vraagstukken en problemen waarmee syndicale actie in de huidige maatschappij geconfronteerd wordt, kunnen benoemen en in concrete praktijksituaties kunnen herkennen - een praktijksituatie kunnen analyseren vanuit syndicaal oogpunt, o.m. belang van de achterban, de positie van de werkgever, de gebruikte actiemiddelen, ... en voorstellen tot verbetering kunnen geven - in concrete praktijksituaties de positie en de rol van de achterban kunnen benoemen

Inhoud

- kenmerken van sociale en syndicale acties - belang, rol en nut van syndicale actie in de huidige maatschappelijke context - (nieuwe) vraagstukken en problemen bij syndicale actie in de huidige maatschappelijke context (b.v. juridische gegevenheden, actie en ethiek, publieke opinie en media, strategieën van werkgevers,...) - de methodiek van actie voeren - mogelijke actievormen: traditionele en nieuwe actiemiddelen (b.v. gebruik van ICT) - contact met de achterban voor en tijdens een actie


2 2

Eenheid: Politieke vraagstukken

Aantal uren: 60


Doelen

- kunnen definiëren wat politiek is, wat een politiek systeem en een staatssysteem is en de relatie kunnen aangeven tussen politiek en vakbeweging - de belangrijkste breuklijnen/maatschappelijk conflicten in onze samenleving kunnen bespreken en de relatie kunnen aangeven tussen sociale conflicten en politieke strijd - de belangrijkste politieke instellingen en apparaten kunnen identificeren - het democratisch gehalte van onze maatschappij kunnen analyseren, en dit zowel op het vlak van democratisch resultaat als op het vlak van democratische spelregels - kunnen beargumenteren waarom het middenveld een belangrijke rol moet spelen in een democratie - het sociaal overlegsysteem met zijn besluitvormingscirquit kunnen plaatsen binnen het politiek systeem - instrumenten kunnen hanteren om het politiek landschap (o.m. de wijze waarop de verschillende politieke ideologieën georganiseerd zijn) en de politieke conjunctuur te analyseren en van hieruit ook het politiek profiel van leden, militanten en vrijgestelden kunnen benoemen - de bevoegdheden kunnen aangeven van de diverse staatsniveaus (Europa, nationale staat, regio’s, gemeenschappen, lokale staat, ...) en de relaties kunnen benoemen tussen het macropolitiek machtssysteem en het macro-economisch machtssysteem - kunnen aantonen in welke mate de Europese Unie de politiek in ons land beïnvloedt en welke gevolgen dit heeft voor het syndicaal werk - politieke ‘dossiers’ kunnen analyseren waarin vakbewegingen een hoofdactor zijn - de gelijkenissen en verschillen tussen vakbonden en andere (nieuwe) sociale bewegingen kunnen benoemen en op basis daarvan mogelijkheden tot samenwerking beoordelen - de politieke actualiteit kunnen volgen en begrijpen

Inhoud

- wat is politiek, wat is een politiek systeem, wat is een staatssysteem en wat zijn politieke partijen - politieke partijen en politieke instellingen in België, gebaseerd op de grondwet: ontstaan en ontwikkeling - de bevoegdheidsverdeling tussen gewesten, gemeenschappen en het federale niveau - België in Europa en de wereld - belangrijke economische en sociale evoluties in de Belgische samenleving na 1945 en hun neerslag in de politiek


2 3

- het organisatorisch landschap (zuilen, partijen, drukkingsgroepen, oude en nieuwe sociale bewegingen ...) in Vlaanderen vandaag - wat is democratie? Hoe zijn de opvattingen over democratie geëvolueerd – de verhouding tussen de formele besluitvormingsregels en het ‘reëel’ besluitvormingsproces - het spanningsveld tussen representatieve en directe democratie - de rol en impact van drukkingsgroepen en sociale organisaties o.m. de rol van het sociaal overlegsysteem als belangrijke pijler van een pacificatiedemocratie - het politieke profiel van leden, militanten en vrijgestelden - analyse van actuele politieke problemen o.m. ‘democratie in crisis’ (extreem rechts, populisme,...)


2 4

Eenheid : Geïntegreerde competentieverwerving 2

Aantal uren: 40

Lector: A. Meynen

Doelen

• zichzelf als lerende kunnen positioneren in de opleidings- en praktijkcontext

• de eigen praktijkcontext kunnen situeren in het bredere professionele veld

• kunnen reflecteren op concrete praktijksituaties en het eigen handelen hierin

kunnen plaatsen vanuit de inzichten verworven tijdens de modules

• verschillende leerstijlen kunnen integreren in functie van de eigen groei in

professioneel handelen

• de eigen sterktes en beperktheden kunnen identificeren en hanteren in functie

van het professioneel handelen

Inhoud

• op basis van parate kennis een veelheid van vragen beantwoorden omtrent de

eigen werken syndicale situatie

• de stand van individuele kennis over de werken syndicale situatie meten in

collectief verband

- een probleemstelling uitschrijven

• een enquête voeren die gedetailleerd ingaat op een thema of probleem dat

rechtstreeks natrekbaar is in de individuele werken/of syndicale situatie

• gebruik maken van inzichten en methoden uit de andere modules in het uitwerken

van de resultaten van het individueel verrichte onderzoek

• een “eindwerk” presenteren dat de nieuw verworven informatie, kennis en

competenties samenbrengt

- met het “eindwerk” een bijdrage leveren tot het leermateriaal


2 5

Eenheid: Geïntegreerde competentieverwerving 3

Aantal uren : 40


Doelen

• zelfstandig nieuwe informatie kunnen integreren en vertalen naar verbetering

van het agogisch handelen

• vanuit de eigen praktijkervaring een probleem kunnen detecteren en

analyseren, hierover reflecteren met behulp van het verworven materiaal uit de

opleiding en de praktijk

• mensen rond het probleem kunnen sensibiliseren

• individueel of in groep een praktijkvisie kunnen ontwikkelen

• die praktijkvisie op een heldere manier kunnen presenteren en hierover

communiceren met mensen uit de opleiding en het werkveld

Inhoud

• Een geïntegreerde opdracht op basis van de competenties verworven in de verschillende modules en de werkpraktijk


2 6

Inschrijven Je kunt à la carte één of meer eenheden volgen die aansluiten bij je behoeften. Vóór 30 september 2014 moet je een optie nemen voor alle eenheden die je wenst te volgen tijdens het opleidingsjaar september 2014 -juni 2015. Je kan een deelcertificaat behalen voor elke eenheid waarvoor je ingeschreven bent. Je moet dan wel deelnemen aan examens. Eén eenheid omvat 40 of 60 lesuren. Je kan ook de volledige opleiding volgen. Je verwerft daarmee een diploma van Hoger Beroepsonderwijs Graduaat Syndicaal Werk. Voor wie de volledige opleiding wil volgen, hebben we een basisplanning gespreid over 3 jaar. Alle vernoemde eenheden worden pas definitief geprogrammeerd wanneer voldoende kandidaten zich aanmelden. Het ‘definitieve’ uurrooster kunnen we je slechts meedelen na 30 september. Bij de inschrijving moet je melden of je per eenheid of diplomagericht inschrijft.


2 7

Praktische aandachtspunten Om je administratief dossier zo spoedig mogelijk in orde te brengen, vragen we je om

je zo snel mogelijk in te schrijven. Neem hiervoor contact met:

CVO COOVI (Centrum voor Volwassenenonderwijs):

Veerle Hageman, E Gryzonlaan 1 te 1070 Anderlecht (02 526 51 19)

Centrum gesloten tussen 06/07/2014 en 24/08/2014.

[email protected]

Inschrijvingsgeld

Voor een module van 40 lestijden betaal je 40 x 1,15€ = 46€ en voor een module van

60 lestijden betaal je 60 x 1,15€ = 69€.

Je betaalt ook 5€ per schooljaar voor toegang te krijgen tot Smartschool. Smartschool

is een platform dat ontwikkeld werd om alle communicatiestromen binnen een school

of organisatie te informatiseren. Hierbij is rekening gehouden met de noden van alle

betrokken partijen.

Bij inschrijving betaal je het inschrijvingsgeld. Dit kan via Bancontact en/of met

opleidingscheques (vraag deze tijdig aan)! Indien de werkgever betaalt, kan dat via

www.kmo-portefeuille.be. Dit kan enkel voor inschrijvingen van ten minste 100€.

Diploma secundair onderwijs of hoger

Omdat syndicaal werk een opleiding binnen Hoger Beroepsonderwijs is, vraagt de

overheid een bewijs van diploma secundair onderwijs of hoger bij inschrijving. Wie niet

in het bezit is van dit diploma, kan deelnemen aan een toelatingsproef. Vrijstellingen De cursisten die denken in aanmerking te komen voor het bekomen van vrijstelling van het volgen van bepaalde eenheden, moeten ieder werkjaar een document ‘Aanvraag tot vrijstelling’ invullen en afgeven op het secretariaat ten laatste op 30 september. Inschrijvingsattest (BEV) Het inschrijvingsattest voor het aanvragen van betaald educatief verlof moet afgehaald worden voor 30 september. (De toestemming van het bedrijf of dienst waar je werkt moet via de ‘collectieve planning’ geregeld worden). Indien aan de voorwaarden niet voldaan is, zal geen (definitieve) inschrijving mogelijk zijn en kan de toegang tot de lessen alsook het examen geweigerd worden ! De inschrijvingsgelden zullen noch volledig, noch gedeeltelijk worden terugbetaald aan cursisten die hun opleiding stopzetten (Ministeriële omzendbrief van 27.06.1990), tenzij een eenheid niet geprogrammeerd wordt omwille van een tekort aan inschrijvingen.


2 8

Overzicht programma’s: doelen en inhouden

Een volledig overzicht met de inhoud van alle eenheden ontvangt u op eenvoudig

verzoek.

Contacteer:

Vorming & Actie vzw, Hoogstraat, 42 te 1000 Brussel

tel : 02/506.83.73.

e-mail : [email protected]

Je kan alle gegevens ook raadplegen via de site www.vlaamsabvv.be onder de rubriek

voor militanten, Vorming.


2 9

Spreiding eenheden werkjaar 2014 2015

Opmerking: dit lessenrooster is indicatief en wordt definitief ná 30 september rekening houdend met de inschrijvingen.

Lessenrooster syndicaal werk 2014-2015 eerste semester

Module Bb2 – Sociale zekerheidsrecht – 60 LT – Lector: Luc De Bruyckere

maandag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

maandag 06/10 maandag 20/10 maandag 10/11 maandag 24/11

maandag 08/12 maandag 05/01 maandag 12/01

Examen: maandag 19/01/2015 09u00-12u30

Module Aa3 – Sociaal- economische vraagstukken – 40 LT – Lector:

dinsdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

dinsdag 30/09 dinsdag 07/10 dinsdag 14/10 dinsdag 21/10

Examen: dinsdag 04/11 volledige dag

Module Cb3 - Aspecten van het leidinggeven – 40 LT – Lector:

woensdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

woensdag 19/11 woensdag 26/11 woensdag 03/12 woensdag 10/12

Examen: woensdag 17/12 volledige dag

Module Cc1 – Onderhandelen en bemiddelen – 40 LT – Lector:

donderdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

donderdag 09/10 donderdag 16/10 donderdag 23/10 donderdag 06/11

Examen: donderdag 13/11 volledige dag


3 0

Module Aa1 – Sociologische vraagstukken – 40 LT – Lector: Hans Stiens

vrijdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

vrijdag 19/09 vrijdag 26/09 vrijdag 03/10 vrijdag 10/10

Examen: vrijdag 24/10 volledige dag

Module Bc1 – Schriftelijke communicatie – 40 LT – Lector: Sonja De Smedt

vrijdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

vrijdag 21/11 vrijdag 28/11 vrijdag 05/12 vrijdag 12/12

Examen: vrijdag 19/12 volledige dag

Module Ad1 - Geïntegreerde competentieverwerving 1 – 40 LT – Lector: Alain Meynen

donderdag 02/10/2014 van 13u00-16u30


3 1

Lessenrooster syndicaal werk 2014-2015 tweede semester

09u00-12u30 en 13u00-16u30

CVO COOVI - E Gryzonlaan 1 - 1070 Anderlecht - gebouw 5

Module Aa2 – Psychologische vraagstukken – 40 LT – Lector: Jean-Marie De Wulf

maandag 09u00-12u30 en 13u00-16u30


Examen: maandag 20/04 volledige dag

Module Ba1 - Identiteit van het syndicale werk – 40 LT – Docent : Stephen Bouquin

maandag 09u00-12u30 en 13u00-16u30


Examen: maandag 15/06 volledige dag

Module Aa4 – Filosofische en ethische vraagstukken – 40 LT – Lector: Wim Benda

dinsdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

dinsdag 10/02 dinsdag 24/02 dinsdag 03/03 dinsdag 10/03

Examen: dinsdag 17/03 volledige dag

Module Bc2 – Syndicale actie – 60 LT – Lector: Emile Kooyman

woensdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

woensdag 11/02 woensdag 25/02 woensdag 04/03 woensdag 11/03

woensdag 18/03 woensdag 25/03 woensdag 01/04

Examen: woensdag 22/04 09u00-12u30


3 2

Module Ba3 – Politieke vraagstukken – 60 LT – Lector: Alain Meynen

donderdag 09u00-12u30 en 13u00-16u30

donderdag 30/04 donderdag 07/05 donderdag 21/05 donderdag 28/05

donderdag 04/06 donderdag 11/06

Examen: donderdag 18/06 09u00-12u30


donderdag 12/02/2015 van 13u00-16u30


donderdag 18/06/2015 van 13u00-16u30


3 3

Geïntegreerde competentieverwerving Wie de volledige, diplomagerichte opleiding volgt of wenst te volgen, moet ook deelnemen aan de cursus geïntegreerde competentieverwerving. Voor deze cursus gelden bijzondere modaliteiten; alle informatie daarover kan bekomen worden bij de docent Alain Meynen.


3 4

Meer informatie � CVO COOVI – Veerle Hageman – E Gryzonlaan 1 – 1070 Anderlecht

bereikbaar op 02/526 51 19 of [email protected]

� Vorming & Actie - Hoogstraat 42 -1000 Brussel.

T: 02/506 83 73 - [email protected]

Let op: inschrijven kan enkel bij het CVO ter plaatse volgens de openingsuren van het

centrumsecretariaat (www.coovi.be/cvo).

Alle informaties en gegevens zijn te vinden op:

www.vlaamsabvv.be

rubriek : voor militanten, vorming


3 5

Wegwijzer : nieuwe locatie !

De lessen gaan voortaan door (in lesdagen van 8 uren) in :

CVO COOVI - E Gryzonlaan 1 – 1070 Anderlecht (op 4 km van CVO Brussel en Erasmushogeschool) Mogelijkheid tot het nuttigen van een middaglunch i n ons cursistenrestaurant aan zeer

democratische prijzen.

1) Met de fiets:

Vanuit Halle: via het afgeschermd fietspad langs het kanaal Vanuit Brussel-Centrum: fietspad en rustige wegen langs het kanaal

2) Met de metro: Lijn 5 - halte COOVI - CERIA Meer info: plan van het metronetwerk

3) Met de bus:

De Lijn: 141 - 142 - 144 - 145 - 170 - 171 Meer info: website van De Lijn

MIVB: 75 - 98 Meer info: website van de MIVB

4) Met de trein: Zuidstation: bus: 170 - 171 - metrolijn: 2 of 6 + 5 Centraal station: metrolijn: 5 Meer info: website van de NMBS

5) Met de wagen:

Buitenring rond Brussel: Zaventem: richting Heysel - nadien Bergen - Charleroi Vilvoorde: richting Bergen - Charleroi Groot-Bijgaarden: richting Bergen-Charleroi Afrit 16: Anderlecht / Sint-Pieters-Leeuw Linksaf richting Anderlecht (Bergensesteenweg) Aan de lichten voor het spoorwegviaduct naar rechts (Van Laerlaan). Rechtdoor tot aan de ingang van de COOVI-campus. Binnenring rond Brussel: Richting Gent Afrit 16: Anderlecht / Sint-Pieters-Leeuw Rechtsaf richting Anderlecht (Bergensesteenweg) Aan de lichten voor het spoorwegviaduct naar rechts (Van Laerlaan). Rechtdoor tot aan de ingang van de COOVI-campus.

OPLEIDING SYNDICAAL WERK · 2015. 11. 9. · OPLEIDING SYNDICAAL WERK 6 Kies wat je boeit of nodig...

Documents

Transcript of OPLEIDING SYNDICAAL WERK · 2015. 11. 9. · OPLEIDING SYNDICAAL WERK 6 Kies wat je boeit of nodig...