Vragend veranderen in lerende organisaties - najaar 2016
73
Vragend veranderen in lerende organisaties Claire Boonstra Najaar 2016 @claireboo
-
Upload
claire-boonstra -
Category
Education
-
view
979 -
download
1
Transcript of Vragend veranderen in lerende organisaties - najaar 2016
Vragend veranderen in lerende organisaties Claire Boonstra
Najaar 2016
@claireboo
Opstel - 17 jaar (1992)
Krantenbezorger Showdanser in partycentrum Stadsgids VVV Ingenieur Civiele Techniek - TU Delft Marketing Manager - KPN, Unilever Tech pionier - Layar Young Global Leader - WEF
Veel rollen
Ervaring met het EFFECT
van onderwijs & leersystemen
20 Jaar later… Roeping (2012)
œ Operation Education
Gedachte-experiment
RESET
Individu Samenleving
Planeet
Het vraagstuk
Oneindig spectrum aan kwaliteiten
Oneindig aantal rollen
Oneindig spectrum aan kwaliteiten
Oneindig aantal rollen
veranderlijk veranderlijk
Oneindig spectrum aan kwaliteiten
Oneindig aantal rollen
Eén norm voor iedereen
œ
Effecten
Score
Hoger
Lager
Score
Superieur
Inferieur
Superieur
Inferieur
?????
A
B
C
D
E
De realiteit…
(Economische) Diversiteit = Welvaart
Diversiteit Uniciteit Complexiteit Nabijheid
Exponentiële ontwikkeling
Menselijke capaciteiten
intuïtie creativiteit leiderschap identiteit expressie cultuur inventiviteit
samenwerken ondernemerschap kritisch denken verbeeldingskracht flexibiliteit charisma empathie etc…
100 jaar
1. de moed had om mijn eigen leven te leven, niet dat wat anderen van mij verwachtten
Spijt top 5 van de stervenden: Ik wou dat ik…
2. niet zo hard had gewerkt3. de moed had mijn gevoelens uit te drukken4. in contact was gebleven met dierbaren5. mezelf had toegestaan gelukkig te zijn
Het doel
Individu Samenleving
Planeet
vredig gelukkig gezond duurzaam
Oneindig spectrum aan kwaliteiten
Oneindig aantal rollen
Ontketenen van het oneindig potentieel en leren dit waardevol en duurzaam in te zetten in de snel veranderende samenleving
Onze taak
Lerende in het centrum
Spectrum aan leeromgevingen orkestreren:
iedere leeromgeving/ leerkracht draagt iets unieks bij
Nodig:
Educatief Leiderschap
Cirkels van invloed
Educatief leider
Teams
Leerlingen
Samenleving
Hoe te organiseren?
OnbekendVoorspelbaar Onvoorspelbaar0%
50%
100%Kans op veranderingen
in context terwijl bezig
bent plannen uit te voeren
OnbekendVoorspelbaar Onvoorspelbaar
0%
50%
100%Kans op veranderingen
in context terwijl bezig
bent plannen uit te voeren
OnbekendVoorspelbaar Onvoorspelbaar
0%
50%
100%
Mechanisch / KPI’s / Scorecard / Analyses /
Budget / Trainen / Gestructureerd / Anticiperen /
Plannen / Optimaliseren / Uitvoeren
Succes/Resultaat = Volgens plan
Exploiteren
Management
Ongestructureerd / Verschil van mening / Onzeker / Diversiteit /
Organisch / Exploreren Uitvinden Investeren
Experimenteren Leren Toepassen Aanpassen
Exploreren
Leiderschap
Kans op veranderingen
in context terwijl bezig
bent plannen uit te voeren
Visie Verantwoordelijkheid Verantwoording
#Onderwijsvragen stellen
Hoe?
Waartoe?
Duurzaam adopteren
Doelbewust samenstellen
Ideëel ontwerpen
Vragend Veranderen
1
Bevragend bewust worden
Waarom? Wat?
Waarom hebben we lange zomervakanties? Waarom jaarklassen? Waarom zijn er aparte vakken? Waarom gestandaardiseerde toetsen? Waarom één goed antwoord? Waarom geven we cijfers? Waarom labelen we leerlingen? Waarom is er een Centraal Eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10-minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stil zitten? Waarom moet iedereen voldoen aan dezelfde norm? Waarom is ‘hoger’ geassocieerd met ‘iets met je hoofd’ doen en ‘lager’ met ‘iets met je handen doen’? Waarom duren lessen 45 of 50 minuten? Waarom start school om 8.30u? Waarom huiswerk? Waarom nablijven? Waarom een splitsing tussen PO en VO? Waarom…
#onderwijsvragen
Hoe is het ontstaan? Voordelen? Nadelen? Alternatieven?
Waarom lange zomervakanties?
Quetelet (*1796): gemiddelde mens
Galton (*1822): superieur vs inferieur
Taylor (*1856): standaardisatiemanager vs werker
bron: The end of Average/ De mythe van het gemiddelde
lengte
schouderbreedte
borstomvang
middel
heupomvang
beenlengte
armlengte
torso
nek
dij
4063 piloten
10 dimensies
US Airforce
bron: The end of Average/ De mythe van het gemiddelde
0bron: The end of Average/ De mythe van het gemiddelde
bron: The end of Average/ De mythe van het gemiddelde
Onderwijswet 1806
Beheersbaar Controleerbaar Betaalbaar
De allerbelangrijkste vraag
Wat is het doel van ons onderwijs?
Wat is mijn/ ons eigen doel?
Je staat niet alleen
Het Schoolwaardenkompas
Wens-situatie
Tips
Facebook: operationeducationglobal (5800+ likes)Twitter: @claireboo (12.900+ followers)Twitter: @operation_EDU (4350+ followers)
Tot slot
Transformaties doen pijn
Het echte leven is rommelig. We hebben allemaal onze tekortkomingen. We maken allemaal fouten.
Wat betekent dat - hey, het glas is half vol - we een hoop met elkaar gemeen hebben. En hoe meer we elkaar proberen te begrijpen, hoe meer uitzonderlijk ieder van ons zal zijn. We moeten het proberen. Dus ongeacht wie je bent, ik smeek je: probeer. Probeer de wereld een beetje beter te maken. Kijk naar jezelf
en erken dat verandering bij jezelf begint!
